Practica de laboratorio

Química
Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez (ITCJ)
17 pag.

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 Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez

Ingeniería en Electrónica

GRUPO K

Conocimiento del material y equipo de

laboratorio.
Alex Hernandez Santiago

No. Control 18111020

Cd. Juárez, Chih. A 11 de febrero 2019

Objetivo: El alumno identificará el material y equipo de uso común en un laboratorio de

química inorgánica general y conocerá las medidas de seguridad general, servicios,
almacenamiento de reactivos, e higiene.

El alumno conocerá, respetará y acatará las medidas de seguridad e higiene a considerar

(laboratorio y personal) durante todo trabajo de laboratorio (a lo largo del semestre).

Introducción: La utilidad del material de vidrio en un laboratorio incluye: Medición de

volúmenes líquidos como con probetas, pipetas. Dosificación de líquidos, que puede ser:
cualitativa o cuantitativa (por ejemplo, con buretas).
Y su funcionalidad es:
 Como contenedores en los cuales se efectúen reacciones (por ejemplo, matraces
Erlenmeyer, vasos de precipitados).
 En preparación de soluciones cuya concentración se requiere conocer con exactitud
(por ejemplo, matraces volumétricos, pipetas volumétricas).
 Material que facilita operaciones de laboratorio, (como agitación con varillas de
vidrio, calentamiento de capsulas de porcelana o crisoles).

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El material de vidrio que es utilizado para la medición de volúmenes puede ser volumétrico
(calibrado para medir un solo volumen) o serológico (calibrador para medir varios
volúmenes). Aunque ambos materiales se encuentran calibrados, el material volumétrico
tiene un menor porcentaje de error. El material serológico tiene varias marcas que indican
diferentes subdivisiones, las cuales corresponden a los volúmenes de líquido que pueden
ser medidos.

Material de laboratorio.

La realización de prácticas de laboratorio requiere la utilización de diversos, materiales.

Estos materiales se clasifican en cuatro grandes grupos:

 Material de vidrio
 Equipo
 Reactivos
 Misceláneos

Equipo.

Consiste en aparatos eléctricos (digitales o de aguja) y no eléctricos que facilitan la medición

de diferentes propiedades físico-químicas de una sustancia. Ejemplo de equipo de
laboratorio son: balanza analítica, balanza granataria, espectrofotómetro y densitómetro.
Así mismo, el equipo de laboratorio permite facilitar o acelerar etapas requeridas para que
se efectúe una reacción. Ejemplo de estos equipos son la mufla, incubadora, parrilla de
agitación/calentamiento, baño de agua, campana de extracción, etc.

Uno de los equipos con que más se trabaja es: la balanza analítica que tiene la capacidad
para pesar hasta 110 gr. O bien si existe duda, podrá hacerlo en una balanza granataria.
Para el uso de estas se debe tener los siguientes cuidados:

 No colocar directamente en la superficie de platillo substancias que pueda dañarlo.

 Cada vez que realice una pesada, apague la balanza y quite el objeto que este
pesando.

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Reglamento interior de trabajo del laboratorio de química. Para evitar accidentes,
deberá cumplir con lo siguiente:

1. Al empezar a trabajar es obligatorio utilizar una bata de laboratorio con mangas

largas.
2. Usar calzado cerrado y ropa que lo proteja de salpicaduras o derrame de sustancias
que lo puedan dañar.
3. Están prohibidas las bromas y juegos dentro del laboratorio.
4. Usar lentes de seguridad, guantes, careta, si así lo requiere la práctica.
5. Está prohibido, correr, comer, beber y/o fumar.
6. Lea las etiquetas de los reactivos químicos antes de tomar una sustancia de su
contenedor.
7. Nunca pruebe ningún tipo de sustancia.
8. Nunca huela directamente los vapores generados por una fuente, en su lugar
acarree una pequeña muestra del vapor hacia su nariz.
9. Manipule todos los químicos dentro del extractor de humo y con la ventana cerrada
para evitar explosiones e inhalaciones
10. Nunca deje un tubo de ensayo cuando lo esté calentando, no lo dirija hacia usted o
algún compañero, ya que puede estallar y salpicarlos.
11. Nunca realice experimentos no autorizados.
12. Después de apagar su mechero asegúrese de que la que la llave del gas este
cerrado.
13. Limpie los vidrios inmediatamente en caso de que un objeto de vidrio se quiebre.
14. Limpie inmediatamente cualquier sustancia que se derrame con ayuda de su
maestro.
15. Siempre vacié el ácido en el agua, nunca el agua en el ácido, ya que puede
salpicarlo.
16. Nunca frote sus ojos con las manos.
17. Cuando inserte tubos de vidrio o termómetros en tapones lubrique con vaselina y
quite el exceso con una toalla.
18. Muchos reactivos comunes son inflamables, nunca trabaje con ellos cerca de las
llamas.

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 19. Disponga todas las sustancias sólidas y líquidas en el contenedor que el maestro le
indique.
20. El maestro o laboratorista debe ser notificado inmediatamente en caso de algún
accidente.

Reglamento interior de trabajo del laboratorio de química.

1. La persona de mayor de mayor autoridad en el laboratorio de química es el jefe de

este, en su ausencia, el auxiliar atenderá los asuntos internos de laboratorio.
2. Podrán hacer uso del laboratorio todo el alumnado, el personales docentes y
administrativos adscritos a este instituto quedando sujetos a las prioridades
enmarcadas por la programación de su utilización para cada semestre y el horario
de trabajo.
3. Todo el mobiliario, material, equipo, herramientas, instalaciones y maquinaria que
se encuentra en el laboratorio, así como los trabajos que en el se realizan son
propiedad del ITCJ.
4. Los préstamos de material y equipo de laboratorio para prácticas deberán ser
analizados mediante un vale de préstamos de material semestral asignado por
gaveta del equipo de trabajo, el cual deberá ser regresado en buenas condiciones
al final del semestre, en caso de pérdida o daño se tendrá que reponer.
5. Cada maestro que imparta la materia es responsable de supervisar a sus alumnos
durante todas las prácticas y trabajos que se realicen en el laboratorio.
6. Cada maestro es responsable de proveer y asegurarse de que los alumnos
entiendan y apliquen las reglas de seguridad para operar el equipo.
7. Cada maestro es responsable del estado de conservación del área de trabajo
utilizados por sus alumnos, así mismo en caso de daño ocasionado
intencionalmente se hará a credo de una amonestación de acuerdo a las sanciones
del reglamente interior del ITCJ.
8. Cada maestro es responsable del comportamiento, orden y limpieza de los alumnos
en su área de trabajo dentro del laboratorio.

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 9. Es responsabilidad del maestro indicar y supervisar que las soluciones, reactivos
que ya no vayan a utilizar sean desechadas en el lugar y forma apropiada, así como
la basura.
10. Por ningún motivo los alumnos podrán realizar prácticas sin la autorización ni
supervisión y autorización y autorización de su maestro y/o jefe de laboratorio fuera
de las horas programadas.
11. Los alumnos no tendrán acceso directo al laboratorio en caso de que no estén
acompañados de su maestro, en todo caso de deberá localizar al jefe de
departamento, a su maestro o jefe de laboratorio.
12. Al finalizar toda práctica, cada equipo deberá dejar completamente limpia su are de
trabajo y equipo, así como entregar el material prestado.
13. Al finalizar el curso, el maestro dará seguimientos a sus alumnos de la entrega del
material de la gaveta por equipo y el adecuado pendiente del mismo.
14. Los casos no previstos de este reglamento serán resueltos en el momento en que
se presenten, por el jefe de laboratorio en coordinación con el jefe de departamento
de Ciencias Básicas y así cuando lo requiera con lo requiera con la dirección del
ITCJ.

Material y equipo.

 Material de vidrio y misceláneos

 Reactivos
 Equipo; Extintores, balanza analítica, mechero de bunsen, multímetros, etc.

Procedimiento.

El profesor dará una explicación de las instalaciones del laboratorio y el reglamento a seguir
en el interior del mismo.

a) Medidas de seguridad e higiene.

b) Clasificación del material y equipo.
c) Manejo de equipo.

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1. Realizar por lo menos dos pesadas de diferentes objetos.

Objetos Pesos
Sal 1.1379 g
Sal 1.0126 g

2. Hacer una mezcla en un vaso de precipitados con 30 ml de agua y saborizante en

polvo (sobre para hacer agua fresca). Luego lleva acabo mediciones de 2, 5, 7 y
10ml utilizando una pipeta graduada de 10ml y una propipeta.

NOTA: No se realizó la practica en laboratorio, sin embargo, en esta práctica solo

se pretendía conocer y aprender a usar el equipo del laboratorio, en este caso se
realizaron mediciones con equipo de vidrio, por ejemplo, la pipeta permite medir el
volumen de líquidos con mucha precisión, el vaso precipitado sirve para
transportar líquidos de un recipiente a otro o simplemente para contener líquidos y
finalmente la propipeta también sirve para transferir líquidos de todo tipo de forma
más segura.

3. Colocar en un vaso de precipitado (vaso A) 20 ml de agua de la llave. En un segundo

vaso de precipitado (vaso B) colocar 20ml de agua de la llave más 1gr de sal. Con
ayuda del multímetro medir la conductividad del agua en ambos vasos. Registre sus
mediciones referentes a la conductividad eléctrica:
NOTA: No se realizó la practica en laboratorio, sin embargo, este experimento
mostraba la conductividad que presenta el agua salada (como la del mar) en
comparación al agua destilada, el cual no presenta conductividad. Esto se explica
porque la conducción en el agua es consecuencia de los iones presentes en la
disolución, para el caso del agua destilada, esto no ocurre y por eso no conduce la
electricidad como se esperaría del agua salada, ya que la sal presenta naturaleza
iónica, resulta en un buen conductor a mezclarse con el agua. Es importante
mencionar a mayor cantidad de iones se obtiene mayor conductividad. La
conductividad en esta práctica se pretendía realizar con un multímetro digital, el cual
toma lecturas precisas y exactas, lo que resulta muy beneficioso.

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Reactivos.

Las sustancias químicas (reactivos) que se encuentran almacenadas en un laboratorio

incluyen de tipo orgánico e inorgánico, y su diversidad y cantidad depende del tipo de
laboratorio, así como de las actividades que en él se vayan a realizar.

Los reactivos más comunes en un laboratorio de química inorgánica son:

 Agua destilada.
 Ácidos inorgánicos: HCl, HNO3, H2SO4.
 Bases : NaOH, NaHCO3, Na2CO3.
 Sales minerales: Na2SO4, NaCl, KCl.

Las principales características físicas, químicas y toxicológicas de una sustancia química

suelen recopilarse en las denominadas Hojas de Seguridad (MSDS por sus siglas en inglés,
Material Safety Data Sheet), en tanto que las principales condiciones a seguir en el manejo
de sustancias químicas se resumen de forma gráfica en el diamante de seguridad. Las
MSDS son provistas por los fabricantes de la sustancia química en cuestión, y el diamante
de seguridad usualmente aparece en la etiqueta del producto. Adicionalmente existen
bases de datos que podemos tomar de referencia (por ejemplo, la página de la EPA).

Misceláneos.

Corresponde a todo aquel material que no cae dentro de algunos de los grupos antes
mencionado. Sus usos diversos, y algunos misceláneos son desechables. Como por
ejemplo de misceláneos son:

 Papel filtro Soporte universal

 Pinzas para soporte universal
 Pinzas para bureta
 Guantes
 Cepillos
 Desechables
 Papel para pesar

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Cuestionario.

1. Investiga cinco gases tóxicos que pueden contaminar el área del laboratorio, y los
cuidados que se deben tener.
1. Amoniaco: Es un alcalino fuerte que puede causar la muerte o lesiones
severas a los tejidos del cuerpo debido a su acción caústica, corrosiva,
congelante y deshidratante.
Cuidados que se deben tener: agua en abundancia para lavar los ojos/piel,
se debe de tener al alcance equipo de protección personal necesario para
trabajar con NH3, por ejemplo, camisas de manga larga y anchas, guantes
de goma, etc.
2. Cloro y clorados como el hipoclorito: Compuesto químico altamente oxidante
suele ser llamado también cloro o lejía.
Cuidados que se deben tener: evitar el contacto accidental con materiales
incompatibles como ácidos, disolventes o combustibles, es importante que
utilizar los implementos de seguridad como guantes, delantal protector o
monogafas de policarbonato para evitar quemaduras.
3. Dióxido de cloro: Es un compuesto químico que consta de un átomo de cloro
y dos átomos de oxígeno. Es un gas de color rojizo a verde amarillento que
se disuelve en agua a temperatura ambiente. Se utiliza para una variedad
de actividades como antimicrobiano, incluida la desinfección de agua
potable.
Cuidados que se deben tener: la Administración de Seguridad y Riesgo
Ocupacional de EE. UU. (OSHA) regula el nivel de dióxido de cloro en el aire
del lugar de trabajo por motivos de seguridad. La OSHA ha establecido un
límite de exposición permisible (PEL) para el dióxido de cloro en 0,1 partes
por millón (ppm), o 0,3 miligramos (mg) por metros cúbicos (m3) para los
trabajadores que utilizan dióxido de cloro con fines industriales en general.
4. Bromuro de hidrógeno: Es un gas incoloro en condiciones normales, volátil,
fumante al aire, de olor picante e irritante muy parecido al clorhídrico.
Cuidados que se deben tener: usar ventilación, extracción localizada o
protección respiratoria, Utilizar protección ocular en combinación con
protección respiratoria, usar guantes aislantes del frío y traje de protección.

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 5. Sulfuro de Hidrógeno: Es un gas incoloro, inflamable y extremadamente
peligroso con olor a "huevo podrido". Ocurre de forma natural en petróleo
crudo y gas natural, y puede ser producido por la descomposición de materia
orgánica y desechos humanos/animales (por ejemplo, aguas negras). Es
más pesado que el aire y puede acumularse en áreas bajas y cerradas,
pobremente ventiladas, como sótanos, bocas de registros, bóvedas
subterráneas para líneas de alcantarillado y teléfonos/eléctricas.
Cuidados que se deben tener: si el gas está presente, el espacio debe ser
ventilado. Si el gas no puede removerse, usar protección respiratoria
apropiada y cualquier otro equipo necesario de protección personal (EPP),
de rescate y comunicación. Las atmósferas que contienen concentraciones
altas (más de 100 ppm) se consideran un Peligro Inmediato a la Vida y Salud
(IDLH, por sus siglas en inglés) por lo que se requiere un equipo autónomo
de respiración (SCBA, por sus siglas en inglés). Sulfurode Hidrógeno (H2S).

2. ¿Qué objetos de vidrio pueden ser calentados directamente a la flama, sin que
sufran ningún daño?
 Tubo de ensayo

3. Menciona cinco de las medidas de seguridad que consideres más importantes en el

laboratorio.
 Está prohibido, correr, comer, beber y/o fumar.
 Usar lentes de seguridad, guantes, careta, si así lo requiere la práctica.
 Leer las etiquetas de los reactivos químicos antes de tomar una sustancia
de su contenedor.
 Limpie inmediatamente cualquier sustancia que se derrame con ayuda de
su maestro.
 Nunca frote sus ojos con las manos.

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Actividades.

1. Entrega de gavetas y formación de equipos.

2. Investigar el nombre y uso del material recibido.

Tubo de ensayo: Consiste en un pequeño tubo cilíndrico de vidrio con una punta abierta
(que puede poseer una tapa) y la otra cerrada y redondeada, que se utiliza en los
laboratorios para contener pequeñas muestras líquidas o sólidas, aunque pueden tener
otras fases, como realizar reacciones químicas en pequeña escala.

Gradilla para tubos: De plástico o metal, sirve de base para colocar los tubos de ensayo.

Matraz de Erlenmeyer: Uno de los frascos de vidrio más ampliamente utilizados en

laboratorios de Química. Se utiliza para el armado de aparatos de destilación o para
hacer reaccionar sustancias que necesitan un largo calentamiento. También sirve para
contener líquidos que deben ser conservados durante mucho tiempo.

Vaso precipitado: Es un recipiente cilíndrico de vidrio Pírex fino que se utiliza muy
comúnmente en el laboratorio, sobre todo, para preparar o calentar sustancias y
traspasar líquidos.

Pipeta: Es un instrumento de laboratorio que permite medir el volumen de un líquido con

bastante precisión. Suelen ser de vidrio. Está formada por un tubo transparente que
termina en una de sus puntas de forma cónica, y tiene una graduación con la que se
indican distintos volúmenes. Hay 2 clases graduada y volumétrica.

Cápsula de porcelana: Pequeño contenedor semiesférico con un pico en su costado.

Este es utilizado para evaporar el exceso de solvente en una muestra.

Pinza para tubo: Sujetar es su función principal. Sin embargo, esta puede variar según
el material del que esté hecho, su tamaño y el ángulo de apertura máxima y mínima.

Pinza para bureta: Pinzas específicas para sujetar buretas que son utilizadas en
laboratorios. Poseen una sujeción doble que impide que la bureta se doble, algo que
puede ocurrir si se sujeta con una pinza de laboratorio gruesa.

Pinza para crisol: Herramienta de acero inoxidable y su función es sostener y manipular

capsulas de evaporación, crisoles y otros objetos.

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El vidrio de reloj o cristal de reloj: Es una lámina de vidrio en forma circular cóncava-
convexa. Se utiliza en química para evaporar líquidos, pesar productos sólidos o como
cubierta de vasos de precipitados, y contener sustancias parcialmente corrosivas.

Embudo de filtración: Instrumento utilizado para traspasar líquidos de un recipiente a otro,

evitando que se derrame la sustancia a tratar; también se emplea mucho para separar
sólidos de líquidos a través del proceso de laboratorio llamado filtración.

Probeta de vidrio: Es un cilindro graduado de vidrio que permite contener líquidos y sirve
para medir volúmenes de forma aproximada.

Tela de asbesto: La Rejilla de Asbesto es la encargada de repartir la temperatura de manera

uniforme cuando esta se calienta con un mechero. Para esto se usa un trípode de
laboratorio, ya que sostiene la rejilla mientras es calentada.

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3. Investigue el nombre del siguiente material:

Pipeta graduada

Matraz de fondo plano

Vaso precipitado
Matraz Erlenmeyer

Probeta milimetrada Soporte universal de Matraz aforado

laboratorio

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 Pinza para doble Pinza para crisol
bureta

Pinza para bureta

Pinza para tubo

Vidrio de reloj

Capsula de porcelana

Multímetro digital

Bureta de vidrio

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 Tela de asbesto

Embudo de vidrio

Tubo de ensayo

Espectroscopio
Fuente de poder

Campana de Extracción

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 Cucharilla de combustión

Observaciones:

 Cada vez que se pese un objeto, material o sustancia dentro de la báscula,

no se puede tocar una vez puesto en la báscula, ya que, al ser un instrumento
de alta precisión, el resultado se verá afectado por la grasa natural que
presentan los dedos.
 Es importante calibrar la báscula digital antes de usarla. La báscula digital es
muy precisa y exacta, por lo cual no se recomienda pesar algo mayor a 200
g, en tal caso usar una báscula analógica.
 Antes de realizar cualquier medición con un multímetro analógico o digital es
importante calibrarlo para evitar lecturas erróneas. Posteriormente se debe
de elegir la escala adecuada para medir lo que se desee, para evitar quemar
el fusible interno del termómetro digital.
 Un multímetro digital es muy exacto y preciso, sin embargo, para medir
magnitudes pequeñas, como la resistencia (Ω), es necesario utilizar un
multímetro analógico, ya que este puede medir valores muy pequeños.

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Conclusión general.

En esta práctica pude aprender y recordar los materiales ocupados en un laboratorio de

química orgánica, pudiendo diferenciar entre un matraz y el vaso de vidrio, así como el uso
de las diferentes pinzas de acuerdo al objeto que se elija con dicha pinza. Es un hecho que
la mayoría de los materiales (como recipientes) ocupados en el laboratorio de química es
de vidrio, lo cual indica, que el vidrio es el material por excelencia del laboratorio. El tipo de
vidrio del cual está hecho el objeto, como el vidrio sódico y de borosilicato, se han de usar
conforme a la situación.

Por otra parte, al realizar la práctica, es importante tomar en cuenta las medidas de
seguridad, que ha medida pasa desapercibido, pero que, sin embargo, resulta de gran
importancia, para mantener un ambiente sano y seguro para las personas que ingresen al
laboratorio, ya que así se evitan problemas, como al trabajar con sustancias químicas que
reaccionen violentamente. Con la práctica realizada, pude entender lo importante de los
diversos objetos en el laboratorio, así como su uso responsable y adecuado, ya que no se
debería de usar el equipo, si no se es consciente de lo que eso implica, lo que significa que
hay que hacer un uso responsable del equipo de química, para lo cual es necesario
conocerlo primerio y posteriormente repasar el reglamento, para saber como actuar ante
una situación desagradable o simplemente a usar las instalaciones y el equipo de manera
correcta.

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Bibliografía.

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Godoy, P. (s.f.). Monografias.com. Obtenido de Monografias.com:

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Perez, L. (2016 de Mayo de 2016). Quimica Laura Perez. Obtenido de Quimica Laura
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SURA, A. (s.f.). Arlsura. Obtenido de Arlsura: https://arlsura.com/index.php/173-noticias-

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Trujillo, D. E. (s.f.). Laboratorio de quimica. Obtenido de Laboratorio de quimica:

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