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El Speaking B2 First es el examen de Speaking de nivel B2 de Cambridge Assessment
English, y es una de las 5 partes que conforman el examen B2 First, anteriormente
llamado First Certificate in English (FCE). En este post, dado que el Speaking del B2
es una de las partes más complicadas del B2 First, voy a explicarte exactamente cómo
es el Speaking del B2 First, describiéndote cada parte y dándote un ejemplo para
cada una. !
Speaking B2: Qué es el nivel B2
Tal y como vimos en la guía de Writing del B2 First, es importante definir qué es el
nivel B2 cuando hablamos de Speaking. Es decir, ¿qué se espera de un candidato en
un examen oral de B2?
El nivel B2, en general, es un nivel intermedio alto, por lo que ya se espera algo más
de fluidez que en niveles anteriores, esperando que un candidato de Speaking sepa
expresar ideas más allá de lo que le rodea. Pero para hacernos una mejor idea,
veamos qué dice el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
(MCERL), comúnmente llamado Marco de Referencia (MER):
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• En general:
• Realiza descripciones y presentaciones claras y sistemáticamente desarrolladas,
resaltando adecuadamente los aspectos significativos y los detalles relevantes que
sirvan de apoyo.
• Realiza descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre una amplia serie
de asuntos relacionados con su especialidad, ampliando y defendiendo sus ideas
con aspectos complementarios y ejemplos relevantes.
• En monólogos:
• Realiza descripciones claras y detalladas sobre una amplia gama de temas
relacionados con su especialidad.
• Desarrolla argumentos sistemáticamente, dando un énfasis apropiado a los
aspectos importantes y apoyándose en detalles adecuados.
• Desarrolla argumentos con claridad, ampliando con cierta extensión y
defendiendo sus puntos de vista con ideas complementarias y ejemplos
adecuados.
• Construye cadenas argumentales razonadas.
• Explica puntos de vista sobre un tema, proponiendo las ventajas y las desventajas
de varias opciones.
• En declaraciones públicas:
• Puede hacer declaraciones sobre la mayoría de temas generales con un grado de
claridad, fluidez y espontaneidad que no provoca tensión o molestias al oyente.
• Realiza presentaciones claras y desarrolladas sistemáticamente, poniendo énfasis
en los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.
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• Es capaz de alejarse espontáneamente de un texto preparado y de seguir las ideas
interesantes sugeridas por miembros del público, mostrando a menudo una
fluidez notable y cierta facilidad de expresión.
• Realiza con claridad presentaciones preparadas previamente, razonando a favor
o en contra de un punto de vista concreto, y mostrando las ventajas y desventajas
de varias opciones.
• Responde a una serie de preguntas complementarias con un grado de fluidez y
espontaneidad que no supone ninguna tensión para sí mismo ni para el público.
Como ves, un Speaking de B2 no es ninguna tontería, pues ya se espera del hablante
que se pueda desenvolver en situaciones no familiares, con una espontaneidad que
dista mucho de un hablante con nivel B1.
Ahora que ya conocemos qué es el nivel B2 del Speaking según el MER,
centrémonos en el Speaking del FCE y todas sus partes.
Cómo es el Speaking B2 First
El Speaking B2 First (FCE) consta de 4 partes bien diferenciadas. Cada una de estas
cuatro partes está pensada para que el candidato demuestre diferentes destrezas
propias de un examen oral de B2. En general, el Speaking del FCE tiene las siguientes
peculiaridades:
• Tiene 4 partes.
• Se realiza en parejas.
• Es evaluado por dos examinadores orales.
• Durante el examen debes interactuar con tu pareja y con uno de los
examinadores, el Interlocutor.
• El otro examinador no habla, simplemente evalúa.
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Pasemos ahora a describir cada una de las diferentes partes del Speaking del B2
First.
Speaking B2 First: Part 1
En esta parte del examen oral del FCE, el interlocutor te preguntará una serie de
preguntas personales básicas (de dónde eres, por qué aprendes inglés, experiencias
pasadas, trabajos, estudios, etc.). Además, tendrás que expresar tu opinión acerca
de varios topics.
Esta parte del Speaking B2 es completamente individual, por lo que únicamente
interactúas con el examinador. Sin embargo, tienes que prestar atención a lo que le
preguntan a tu compañero, ya que puede que te repitan la pregunta a ti. Para que te
hagas una idea de lo que preguntan en la parte 1 del Speaking del First (FCE), te
dejo aquí una serie de preguntas descargadas desde la web de Cambridge
Assessment English.
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Como ves, son preguntas acerca de tus gustos, intereses, experiencias pasadas, etc.
Pasemos ahora al Speaking Part 2 del FCE.
Speaking B2 First: Part 2
La parte 2 del Speaking B2 First es lo que llamamos el “turno largo” para cada
candidato. Es decir, en esta parte cada candidato tendrá una intervención más larga
que durante el resto del examen. En concreto, cada candidato tendrá que comparar
dos imágenes con una pregunta en 1 minuto, de manera individual. Después de
ello, tendrá que responder una pregunta acerca de las imágenes que ha comparado
el compañero, en 20 o 30 segundos. Es decir, la dinámica del ejercicio sería algo así:
1. Instrucciones del examinador
2. Comparación del Candidato A (1 minuto)
3. Pregunta del Candidato B (20-30 segundos)
4. Comparación del Candidato B (1 minuto)
5. Pregunta del Candidato A (20-30 segundos)
Para que conozcas mejor cómo es la parte 2 del Speaking B2, te dejo aquí unas
instrucciones del examinador y, a continuación, las fotos que se supone que
compararían los dos candidatos haciendo el B2 First (FCE).
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Cuando haces la comparación, en lo que más se van a fijar los examinadores es en
cómo de bien comparas, describes, expresas opiniones, especulas, etc. Por lo que te
recomiendo que practiques bien esta parte del Speaking para que sea lo más fluida
posible.
Por cierto, aunque estas imágenes aparezcan en blanco y negro, en el examen serán a
color, así que no te preocupes por eso.
Speaking B2 First: Part 3
En la parte 3 del Speaking B2 tendrás que interactuar con tu pareja de examen. En
este caso no se espera que hagas un monólogo, como en la parte 2, sino que
demuestres que eres capaz de mantener una conversación con tu compañero.
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En concreto, en esta parte del Speaking de FCE, el examinador os describe una
situación y os plantea una tarea en forma de pregunta y posibles temas que tratar con
respecto a la pregunta. Básicamente, lo que tenéis que hacer es hablar sobre las
diferentes opciones que os han planteado y trabajar para llegar a un acuerdo.
Al tratarse de una conversación, esta parte del examen de Speaking evalúa cómo
intercambias ideas, expresas y justificas opiniones, expresas acuerdo y
desacuerdo, sugieres, especulas, evalúas diferentes opciones, etc. El objetivo es
llegar a un acuerdo.
La dinámica de esta parte es la siguiente:
1. Instrucciones del examinador
2. Debate (2 minutos)
3. Instrucciones del examinador
4. Debate para llegar a conclusión (1 minuto)
Básicamente, tenéis 2 minutos para debatir las diferentes ideas antes de que el
examinador os interrumpa y os pida que lleguéis a un acuerdo. A partir de ese
momento, tenéis 1 minuto para concluir la conversación intentando llegar a un
acuerdo.
A continuación tienes un ejemplo de las instrucciones del un examinador, incluyendo
interrupción y cierre de la parte 3, y lo que tú y tu pareja tendríais delante para
debatir: el diagrama con la pregunta y algunas ideas para ayudaros.
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Speaking B2 First: Part 4
La parte 4 del Speaking B2 First se trata de una mezcla entre un turno largo y una
interacción. En esta última parte del examen, el examinador te hará preguntas y tú
deberás responder de manera extendida. También es típico que te plantee una
afirmación y te pida que expreses tu opinión al respecto, diciendo si estás de
acuerdo o no.
Esta parte del Speaking del First comienza con la temática planteada en la parte 3
del Speaking. Es decir, si la parte 3 iba de turismo y vacaciones, la parte 4 comienza
con preguntas relacionadas con lo mismo. Y lo que más se evalúa es cómo expresas
y justificas tus opiniones.
Para que te hagas una mejor idea, te dejo aquí una serie de preguntas que componen
la parte 4 del examen. Lo normal es que el examinador elija unas cuantas, no todas, si
no el examen se haría demasiado largo.
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Ejemplos de Speaking B2 First (FCE)
En esta sección quiero presentarte un par de ejemplos por escrito de cómo deberían
ser tus respuestas. Dada la espontaneidad y naturalidad de las partes 1 y 4 del
examen de Speaking del B2, únicamente voy a presentarte ejemplos de cómo
deberían ser las partes 2 y 3, es decir, la comparación individual, y la interacción
con el compañero.
Ejemplo de Speaking B2 First: Part 2 (FCE)
• Instrucciones iniciales del examinador al Candidato A
In this part of the test, I’m going to give each of you two photographs. I’d like you to talk
about your photographs on your own for about a minute, and also to answer a question
about your partner’s photographs.
(Candidate A), it’s your turn first. Here are your photographs. They show people who are
helping other people in different situations.
(pone las siguientes imágenes frente al candidato Candidate A)
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I’d like you to compare the photographs, and say how important it is to help people in these
situations.
• Respuesta del Candidato A
(introduction) Both of these pictures show people getting some help; the first one shows
a football player who seems to be injured whereas the second one is an Asian tourist
getting help from a policeman.
(similarities + differences) Although both situations involve someone helping a person,
they are very different. In the first one, the football player needs help because he’s had
an injury and, probably, he can’t walk properly. On the other hand, in the second
picture, the tourist is probably asking for directions because he might be lost. Also, the
footballer is likely to be in pain, while the tourist may only be a little nervous.
(question) As for how important it is to help these people, I’d say it’s important in both
situations. However, I strongly believe that the footballer needs more help than the tourist,
as his situation is obviously more serious.
• Pregunta del examinador al Candidato B
(Candidate B), do you find it easy to ask for help when you have a problem?
• Respuesta del Candidato B
Well, it depends on the problem, but normally I do. Whenever I have a serious problem I
ask my mum or my dad for advice. It’s not easy, but I do it. With other problems, I always
ask my friends first, because they normally know what to do.
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Después de esto, se repite el proceso de igual modo, pero empezando por el
Candidato B y terminando con el Candidato A.
Como ves, en esta parte del Speaking B2 se pueden apreciar las siguientes
características:
• Al Candidato A se le pide que compare 2 imágenes y que responda a una
pregunta sobre ellas, la que está en la parte superior de la imagen.
• El Candidato A debe hablar más que el Candidato B, ya que en este turno le
toca comparar las imágenes.
• El Candidato A ha comparado bien las imágenes y ha respondido a la
pregunta.
• Las expresiones en negrita son expresiones útiles para cualquier
comparación.
• La comparación del Candidato A sigue un orden marcado bastante claro, lo
cual es muy recomendable en esta parte del Speaking del B2.
• La pregunta al Candidato B tiene que ver con su experiencia personal y sus
preferencias, y no debe extenderse mucho.
Speaking B2: expresiones útiles para comparar imágenes
A continuación te dejo una serie de expresiones útiles que utilizo yo con mis
alumnos para realizar las comparaciones. Mi consejo es que elijas las que más te
gusten o más naturales te suenen e intentes utilizarlas en todas las comparaciones
que hagas para practicar para el examen de Speaking de B2.
• Para empezar la comparación:
◦ Both of these pictures show…
◦ These two pictures show…
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◦ The two situations in these pictures are…
• Para hablar de similitudes:
◦ These two pictures/situations are similar because/in that…
◦ In both pictures we can see…
◦ One similarity between these two pictures/situations is that…
◦ Another similarity might be that…
◦ One thing that these two pictures/situations have in common is that…
◦ One thing that these two pictures share is that…
◦ The most obvious similarity is that…
◦ These two pictures share the fact that…
◦ Both pictures (…) in the same way.
• Para hablar de diferencias:
◦ One of the most obvious differences (between these two pictures) is that…
◦ Another difference is that…
◦ Something that makes these two pictures different is…
◦ What makes these two situations (so/completely) different is…
◦ While the first picture …, the second one…
◦ The first picture…. However, the second one…
◦ The first picture… whereas the second one…
◦ Although the first picture…., the second one…
◦ On the one hand, the first picture shows… . On the other hand, the second
one…
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• Para introducir la respuesta a la pregunta:
◦ As for + paraphrased question
◦ As to + paraphrased question
◦ In relation to the question,…
◦ In response to the question, I’d say that…
◦ As regards the question,…
◦ Regarding the question of the task,
◦ With regard to + paraphrased question
Consejos para el Speaking B2 First (FCE): Part 2
Veamos una serie de consejos elementales para superar la parte 2 del Speaking del
FCE:
• Compara, no describas únicamente.
• No utilices “and” demasiado e intenta utilizar conectores de contraste como
“whereas”, “while”, “however”, etc.
• Intenta hablar de las dos imágenes más o menos por igual.
• No te olvides de responder la pregunta que viene con las imágenes.
• Dirígete al interlocutor, no a tu compañero.
• No dejes oraciones a media, acaba siempre de expresar tus ideas.
• No divagues ni empieces a hablar de experiencias propias.
• Si no has comprendido la tarea bien, pide al interlocutor que repita las
instrucciones.
• Procura utilizar vocabulario relevante al tema de las imágenes.
• ¡Sonríe! Una buena sonrisa y una actitud positiva siempre es más comunicativa.
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Pasemos ahora a la parte 3 del Speaking del FCE.
Ejemplo de Speaking B2 First: Part 3 (FCE)
• Instrucciones iniciales del examinador
Now, I’d like you to talk about something together for about two minutes.
I’d like you to imagine that a town wants more tourists to visit. Here are some ideas they’re
thinking about and a question for you to discuss. First you have some time to look at the
task.
(El examinador pone la siguiente imagen delante de los candidatos y espera 15
segundos)
Now talk to each other about why these ideas would attract more tourists to the town.
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• Conversación entre candidatos (2 minutos)
– Candidate A: Shall I go first?
– Candidate B: Sure, go ahead.
– Candidate A: I believe that this option (señalando), “building a large nightclub”, will
attract tourists, especially young ones who enjoy partying and going out with friends, don’t
you think?
– Candidate B: Yes, I think so, too. However, it might not be the best type of tourism,
because it can disturb neighbours and residents. How about having more shops?
– Candidate A: Oh, that’s a great idea. If the city offers a good shopping experience, many
people will be attracted to it, which I guess is quite positive for everyone. Wouldn’t you
agree?
– Candidate B: Yes, of course. Maybe that option could go hand in hand with building
holiday flats because. The way I see it, you want tourists to spend more time in your city.
So if you have plenty of shops and accommodation, it’s the perfect combination, right?
– Candidate A: Yeah, you’re absolutely right. But what do you think about the other two
options? (señalando)? Do you think they’re a good idea?
– Candidate B: Well, if you ask me, putting up security cameras isn’t very appealing to
anyone. But I suppose parks can be attractive, but I’m not sure how much exactly. What’s
your take on those two options?
– Candidate A: As you said, security cameras are not appealing at all. As for parks, maybe
they are a good thing for residents, but not for tourists, particularly.
• Segundas instrucciones del examinador
Tras dos minutos, el examinador interrumpe a los candidatos y dice lo siguiente:
Thank you. Now you have about a minute to decide which idea would be best for the town.
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• Candidatos intentando llegar a un acuerdo (1 minuto)
– Candidate B: Well, given our previous comments, I would say that the two best options
would probably be the shops and the holiday flats, don’t you think?
– Candidate A: Yeah, well, I do agree with you on having more shops, but I think that
building a nightclub is more important than holiday flats.
– Candidate B: Okay, I see what you mean, but I don’t think the same way. Shall we stick
to having more shops then?
– Candidate A: Yes, sure, I also think it’s the best one. So do we have an agreement?
– Candidate B: Yes, we do.
• Última intervención del examinador
Thank you. Can I have the booklet, please?
Ahora que has leído cómo debería ser una conversación para la parte 3 del Speaking
B2 First, pasemos a analizar un poco lo que acabamos de leer:
• Los candidatos tienen que interactuar entre ellos, no hacer 2 monólogos por
separado.
• Es esencial expresar y preguntar opiniones, estar de acuerdo y en
desacuerdo, si encarta, y saber cambiar de tema.
• La pregunta principal está en el centro de la tarea.
• Los candidatos deben debatir las opciones alrededor de la pregunta principal.
• Las frases en negrita son expresiones útiles para cualquier conversación de
este tipo.
• No es requisito indispensable llegar a un acuerdo, pero sí intentarlo.
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Speaking B2: expresiones útiles para debatir
En esta sección te voy a dar una lista de expresiones útiles que podrás utilizar en el
Speaking B2 First (FCE) Part 3, de manera que puedas elegir unas cuantas para
intentar ponerlas en práctica cada vez que hagas esta parte del examen oral. Vamos
allá.
• Para comenzar el debate:
◦ Shall I start? / Yeah, go on.
◦ Shall I go first? / Of course, go ahead.
◦ Is it okay if I start? / Sure, no problem.
◦ Would you like to go first? / Yes, why not?
• Para expresar tu opinión:
◦ I believe/think that…
◦ In my opinion,…
◦ The way I see it,…
◦ If you ask me,…
◦ I would say that…
◦ It seems to me that…
◦ In my view…
◦ As far as I’m concerned,…
• Para preguntar a tu compañero:
◦ statement, don’t you think/agree?
◦ statement, wouldn’t you say so?
◦ statement , wouldn’t you agree?
◦ statement, right?
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◦ Do you think…?
◦ Do you believe that…?
◦ What do you think about…?
◦ How about…?
◦ What about…?
◦ What’s your take on…?
• Para expresar acuerdo:
◦ I (totally) agree with you.
◦ You’re dead right.
◦ That’s (absolutely) true.
◦ You’re (absolutely) right.
◦ That’s a great idea.
◦ I couldn’t agree more.
◦ Yes, I see what you mean.
◦ I see it that way, too.
◦ Yes, of course.
◦ I think so, too.
• Para expresar desacuerdo:
◦ I’m afraid I don’t see it the same way.
◦ I’m sorry but I have to disagree.
◦ You may be right, but I have a different view.
◦ That might be true, but I’m not sure I agree with you.
◦ I’m sorry, but I don’t agree.
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• Para cambiar de tema:
◦ As for + one of the options
◦ As to + one of the options
◦ In relation to + one of the options
◦ As regards + one of the options
◦ Regarding the question of the task,
◦ With regard to + paraphrased question
• Para concluir el debate:
◦ I believe we have an agreement, don’t we?
◦ So, do we have an agreement?
◦ Shall we stick to…?
◦ Shall we agree on..?
Consejos para el Speaking B2 First (FCE): Part 3
Veamos una serie de buenas prácticas que te ayudarán a superar la parte 3 del
Speaking del FCE:
• Debate y pregunta, no hagas un monólogo.
• Justifica siempre tus opiniones.
• Intenta que la conversación no se centre únicamente en una opción.
• Trabaja con tu compañero para que el debate sea fluido.
• Ayuda a tu compañero cuando lo necesite.
• Haz un esfuerzo por utilizar expresiones útiles para interactuar.
• Haz que tus intervenciones sean concisas pero efectivas.
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• Céntrate en el tema que estáis tratando y no divagues demasiado.
• Intenta acabar tus intervenciones con una pregunta a tu compañero.
• Dirígete a tu compañero, no al examinador.
• ¡Sonríe! Una sonrisa siempre causa una mejor impresión y una cara de acelga.
Speaking B2 First (FCE): cómo se evalúa
Una de las preguntas más frecuentes por parte de mis alumnos, candidatos a
examen, es cómo se evalúa el Speaking del B2, es decir, qué tienen en cuenta los
examinadores orales para calificar esta prueba oral. Pues bien, es bastante sencillo.
Los examinadores orales evalúan las siguientes categorías de tu intervención:
• Grammar & Vocabulary: Esta categoría obviamente se centra en la corrección
gramatical y léxica de tu discurso. Sin embargo, en un Speaking de B2 ya no
basta simplemente con no cometer fallos, sino que además el assessor (el
examinador que evalúa) se fijará en si aparte de no cometer muchos errores
eres capaz de utilizar estructuras gramaticales y vocabulario de nivel
intermedio-avanzado, es decir, de nivel B2.
• Discourse Management: Este criterio hace referencia a cómo eres capaz de
organizar tu discurso. Es decir, el assessor prestará atención a cómo organizas
y enlazas tus ideas utilizando conectores, pronombres, y otros elementos
lingüísticos de coherencia y cohesión. Además, es importante que puedas
realizar un monólogo de manera continuada, sin demasiadas pausas, errores
y dudas.
• Pronunciation: Este criterio es relativamente fácil de comprender. En el
Speaking del FCE se espera que tu pronunciación sea adecuada, que no exista
dificultad para entenderte y que exista cierta entonación al hablar.
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• Interactive Communication: En este sentido, el examinador prestará atención
a cómo respondes y preguntas, a cómo intercambias ideas y cómo eres
capaz de mantener una conversación de manera natural utilizando
mecanismos de interacción: preguntas, afirmaciones y negaciones, estar de
acuerdo y en desacuerdo, etc.
• Global achievement: Esta nota es la única que otorga el interlocutor (el
examinador que habla con los candidatos) y hace referencia al nivel de la
intervención global de cada candidato. Se trata de la impresión global a nivel
comunicativo que el candidato da a los examinadores a lo largo de su examen
oral.
Genial. Creo que con esta MEGAGUÍA ya debes tener una idea bastante buena de
cómo es el Speaking del First. Aun así, si tienes alguna sugerencia o alguna
pregunta, no dudes en dejarme un comentario, el cual responderé con toda la ilusión
del mundo. 😃
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