INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

Un superhéroe en casa
Guía de lectura Jorge Eslava Calvo

Editorial: Alfaguara Infantil

Ilustrador: Ximena Castro
Serie: Amarilla
Nº de páginas: 48
Valores: Convivencia, respeto, amor

1. Datos del autor

Jorge Eslava Calvo (Lima, 1953)
Escritor y poeta. Estudió Literatura y Sociología en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Realizó sus estudios de maestría en
Madrid y Lisboa.
Ha sido galardonado en varias oportunidades. En 1980 ganó el
primer premio de poesía en los juegos florales “Javier Heraud”. Ese
mismo año ganó el concurso “El Poeta Joven del Perú”. Dos años
después obtuvo el premio Copé de Poesía. En 1999 fue reconocido
Un superhéroe en casa

con el Premio Internacional IBBY de literatura infantil.

En Alfaguara ha publicado varias obras de importancia. Entre ellas
se encuentran: Los cascabeles mágicos, El Capitán Centella
desinfla al conde Stromboli, El Capitán Centella enfrenta a la
Profesora Hierbamala, El Capitán Centella en la batalla contra el
Comandante Smog, Florentino, el guardador de secretos y
Leyendas muy primitivas.

2. Argumento
Joaquín está aburrido. Es domingo y quiere entretenerse en algo. Va al cuarto de sus padres
y comienza a jugar con su papá. Luego, le cuenta que quiere ser un héroe para defender a los
niños de los papás malos y de las profesoras mandonas.

Ya en el comedor, su papá toma un papel y comienza a dibujar un superhéroe para Joaquín.

La mamá les aconseja que mezclen poderes y héroes para crear algo extraordinario. Papá
anota todas las indicaciones de Joaquín y finalmente dibuja. Al ver el dibujo, Joaquín le dice
que mejor es Tarzán y se va corriendo a jugar a su cuarto.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para el amor, la familia y la sexualidad

Conversar con los niños sobre los juegos que realizan en casa con el papá, el abuelito o
el tío (tener en cuenta, al momento de trabajar, la situación de los niños en relación con
su estructura familiar).
Animar a los niños a dibujar a su papá, abuelito o tío como el superhéroe que más les
gusta.
Solicitarles que lleven fotografías de su papá, abuelito o tío y que las muestren a sus
compañeros contando cómo son.

Educación en valores

Propiciar el diálogo a través de la pregunta: ¿Qué haces tú por las personas que quieres?
La obra nos permite abordar el valor del AMOR de familia. Se pueden trabajar consignas
como las siguientes:
- Le diré a papá que lo quiero mucho todos los días.
- Haré bien las cosas para que mi papá esté feliz.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Comunicación Integral

Realizar una dinámica para iniciar el trabajo de la comunicación oral. Pedir a los
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estudiantes que lleven una imagen o juguete de su superhéroe al salón. Colocarlos en

un espacio del aula y exhibirlos. Se pueden hacer presentaciones diariamente, así cada
uno puede explicar el porqué de su elección.
Hacer una ficha con el título “Mi papá es mi héroe”. Los niños lo dibujarán y explicarán
sus razones en oraciones cortas.
Identificar los nombres de los animales de la historia. La maestra los escribirá en la
pizarra o en carteles. Los niños pueden emitir el sonido o movimiento de cada uno y
decir qué otras características tienen.
Trabajar rimas con los nombres de los animales.

Actividades para el área de Educación Artística

Trabajar siluetas. Entregar a los niños los moldes de los animales para que los dibujen.
Luego, escribirán dentro de la silueta su poder o característica y la pintarán.
Hacer un collage de superhéroes. Indicar a los niños que traigan de casa figuras o
recortes de revistas para que elaboren con ellos un diseño personal. Al centro pueden
colocar la foto de su papá.
Cantar canciones sobre los papás.

Actividades para el área de Personal Social

Tratar el tema de los deberes de los padres (recreación, amor, etc.).

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Un superhéroe en casa
Jorge Eslava Calvo
Antes de la lectura

Vamos a jugar

Voy al patio del colegio y juego a los

superhéroes con mis compañeros.
Corremos, defendemos y atacamos al
enemigo con cuidado para no lastimarnos.

Luego, en el salón, les cuento a mis

compañeros a qué héroe estaba
representando. Explico por qué.

Imagino y escribo

Si fuera un héroe tendría:

Un superhéroe en casa

- La fuerza de El tamaño de
- La inteligencia de La rapidez de
- Una capa de Un arma de
- La velocidad de El valor de

Identifico

Converso con mis compañeros sobre estos héroes. Encierro en un círculo el que me gusta
más.

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6. Vocabulario

Se recomienda:

- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Sabihondo (27).- Que presume de sabio sin serlo.

Vocabulario usando imágenes

Mostrar la imagen del animal y proponer a los estudiantes que la relacionen con sus
características.
Un superhéroe en casa

Animal que tiene una caparazón como

tortuga y que puede enrollarse.

Animal parecido a un ciervo o venado.

Tiene dos cuernos muy fuertes.

Insecto que devora las hojas del geranio.

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Durante la lectura

Creando mi superhéroe

Elijo y dibujo un superhéroe…

- con alas. - con antifaz.

- con pies grandes. - bastante fuerte.
- con ojos de rayos láser. - con una cola como látigo.
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¡Qué confusión!

Al escribir los nombres de héroes, hubo una gran confusión. Los ordeno y escribo
correctamente.

Robomán

Supercop

Los súper Araña

El Hombre fantásticos

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Después de la lectura

Identifico el problema

Leo y coloreo la respuesta.

Joaquín se aburría porque...

Era domingo y quería jugar No tenía juguetes Se fueron sus papás

El papá le dijo que podía ser un héroe como...

Los Increíbles El Hombre Araña Tarzán

La mamá tuvo la genial idea de...

Hacer que usen disfraces Juntar cualidades

Bañar a Joaquín
de héroes de héroes
Un superhéroe en casa

Conversamos

Me junto con un grupo de compañeros y comparto mis respuestas. Escucho sus

opiniones y las respeto.

- ¿Qué es un superhéroe?
- En mi opinión, el mejor superhéroe es… porque…
- ¿Hay superhéroes mujeres? ¿Cuáles son?
- ¿Cómo debe ser un superhéroe?
- Los siguientes personajes son superhéroes. Explico por qué.

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Me pongo a jugar

Uno la cabeza del animal con el resto de su cuerpo. Pinto las dos partes de un mismo
color para reconocerlas.
Un superhéroe en casa

Un superhéroe en mi casa

Respondo las siguientes preguntas:

- Mis padres también son superhéroes porque…

- Yo quisiera ser un superhéroe para…