GUÍA DE ESTUDIOS PARA

EL EXAMEN DEL TERCER

PARCIAL

INTRODUCCIÓN
Joven Bachiller:
Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel académico de nuestros estudiantes, el Colegio de Bachilleres,
pone a disposición, para estudiantes, directivos, padres de familia y docentes la “Guía de estudios y la autoevaluación”, con la
finalidad de que puedan acceder, verificar, clasificar y retroalimentar los contenidos que serán evaluados en el examen del
tercer parcial.

La guía de estudios y la autoevaluación, están diseñadas pensando exclusivamente en Ti, para que te prepares
adecuadamente para la presentación del examen del tercer parcial.

Este cuadernillo contiene la guía de estudios y la autoevaluación correspondiente a la asignatura de Sexto Semestre:

Temas Selectos de Física II

INSTRUCCIONES:

Para contestar la guía de estudios y la autoevaluación del examen del tercer parcial.

1) Lee cada uno de los bloques y los contenidos temáticos que se te presentan.

2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican.

3) Contesta la autoevaluación y refuerza los conocimientos que obtuviste a lo largo del semestre, para que puedas
obtener éxito en el examen del tercer parcial.

4) Si durante el desarrollo del contenido de los bloques o al contestar la autoevaluación, tienes algunas dudas, busca y
solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de asignatura o compañero de clases para aclararlas antes de presentar
el Examen del Tercer Parcial en la fecha programada.

Si te interesa conocer la información de forma más amplia, la puedes consultar en la página del Colegio en la
dirección: http://www.cobachbc.edu.mx.

Los pasos para acceder a ella son:

1. Entra a la página del Colegio http://www.cobachbc.edu.mx.

2. Da clic en Alumnos o Docentes.
3. Da clic en Tercer Parcial.
4. Entra al Semestre que cursas.
5. Selecciona la materia que desees revisar.
6. Da clic a la Guía de Estudio para Examen del Tercer Parcial.
7. Después de desarrollar el temario, puedes resolver la guía de forma impresa o interactiva.

“Desarrolla hábitos de estudio y obtendrás buenos resultados en tu desempeño académico”

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TEMARIO

BLOQUE I: Aplica la electricidad en su entorno natural.

1. Conceptos de la electricidad.
a. Conceptos básicos de electricidad.
Identificar los conceptos básicos de electricidad, relacionar y aplicar en la Ley de Gauss y de Ohm.

2. Ley de Gauss
a. Aplicación de la Ley de Gauss en la vida cotidiana.
Identificar la Ley de Gauss a partir de un ejemplo de la aplicación en su contexto o localidad.
Solicitar y seleccionar la opción que hace referencia al término.

3. Potencial y diferencia de potencial eléctrico.

a. Concepto de potencial y diferencia de potencial.
Identificar el concepto de potencial y diferencia de potencial eléctrico.
Seleccionar la opción que hace referencia al término
b. Resolución de problemas del Potencial y diferencial eléctrico en su entorno.
Hacer referencia al potencial y diferencia de potencial eléctrico.
Identificar el procedimiento correcto del potencial eléctrico.

4. Ley de Ohm
a. Enunciado de la Ley de Ohm.
Identificar el enunciado de la Ley de Ohm.
Seleccionar la opción que hace referencia al termino y presentar un ejemplo.
b. Aplicación de la ley de Ohm.
Identificar el procedimiento correcto en la solución de un problema de la Ley de Ohm.

5. Ley de Kirchhoff
a. Enunciado de las leyes de Kirchhoff.
Identificar el enunciado de las Leyes de Kirchhoff.
Seleccionar la opción que hace referencia al termino y presentar un ejemplo.
b. Resolución de problemas de las leyes de Kirchhoff.
Aplicar las Leyes de Kirchhoff en la resolución de circuitos de corriente eléctrica.
Identificar el procedimiento correcto en la solución de un problema de las leyes de Kirchhoff.

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BLOQUE II: Describe fenómenos electromagnéticos.

6. Conceptos de Electromagnetismo.
a. Conceptos de electromagnetismo.
Conocer los conceptos básicos de electromagnetismo, relacionar y aplicar en la Ley de Faraday y Lenz.
Seleccionar de un listado la opción que hace referencia al término, presentar un ejemplo.

7. Leyes de Faraday y Lenz.

a. Enunciando de la Ley de Faraday.
Conocer el enunciado de la Ley de Faraday, relacionar en su contexto y aplicar en la resolución de
problemas.
Seleccionar la opción que hace referencia al término, presentar un ejemplo.
b. Enunciado de la Ley de Lenz.
Conocer el enunciado de la Ley de Lenz, relacionar en su contexto y aplicar en la resolución de problemas
de la Ley Faraday.
Seleccionar la opción que hace referencia al término, presentar un ejemplo.
c. Resolución de problemas de la Ley de Faraday
Aplicar las Leyes de Faraday y Lenz en la resolución de problemas de la Ley de Faraday.
Identificar el procedimiento correcto en la solución de un problema de la Ley de Faraday.

8. Circuito RC.
a. Aplicación de circuitos RC en la vida cotidiana.
Aplicar en resolución de problemas de circuito RC.
Identificar los circuitos RC a partir de un ejemplo de la aplicación en su contexto.
b. Resolución de problemas de circuito RC.
Identificar el procedimiento correcto para la resolución de problemas de circuitos RC.

BLOQUE III: Analiza la naturaleza de la mecánica ondulatoria.

9. Ondas mecánicas.
a. Conceptos de ondas mecánicas.
Conocer el concepto de onda mecánica, relacionar y explicar en situaciones de problemas de su entorno.
Seleccionar de un listado la opción que hace referencia al término de: Ondas tridimensionales, sísmicas,
electromagnéticas, superficiales y longitudinales.
b. Tipos de ondas.
Conocer los tipos de ondas como son: ondas longitudinales, transversales, lineales, superficiales,
tridimensionales, electromagnéticas, sísmicas y estacionarias.

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Identificar el concepto algún tipo de onda.

Seleccionar de un listado el concepto que corresponde a los tipos de ondas, seleccionar la opción que
hace referencia al tipo de ondas o utilizar un ejemplo.
c. Resolución de problemas de ondas.
Aplicar en su vida cotidiana la diversidad del movimiento de las ondas.
Identificar el procedimiento correcto de una onda mecánica.
Identificar el procedimiento correcto en la solución de un problema de los tipos de ondas.

10. Fenómenos y naturaleza de la luz.

a. Fenómeno de la luz.
Conocer los conceptos básicos de los fenómenos de la luz: reflexión, difracción y refracción.
Seleccionar de un listado la opción que hace referencia al término de fenómeno de la luz y utilizar un
ejemplo o imagen.
Presentar las definiciones de los fenómenos de la luz.

11. Óptica.
a. Concepto de óptica y clasificación.
Identificar un concepto de óptica y su clasificación.
Seleccionar de un listado el concepto que corresponde a la opción que hace referencia al término, y utilizar
un ejemplo.
b. Conceptos básicos de la óptica.
Conocer los conceptos de la óptica.
Seleccionar de un listado el concepto que corresponde a la opción que hace referencia al término, y utilizar
un ejemplo.
c. Aplicación de la óptica.
Identificar la óptica a partir de un ejemplo de la aplicación de su contexto.

12. Acústica.
a. Concepto de acústica.
Seleccionar de un listado la opción que hace referencia al termino de los conceptos básicos de acústica, y
utilizar un ejemplo.
b. Velocidad de propagación del sonido.
Conocer la velocidad de propagación del sonido en su vida cotidiana.
Conocer el procedimiento correcto de la resolución de un problema de propagación del sonido.

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c. Fenómenos y características acústicas.

Identificar los fenómenos acústicos: eco, reverberación y resonancia.
Identificar mediante ejemplos un fenómeno acústico.
Identificar mediante ejemplos una característica acústica.
d. Resolución de problemas de acústica.
Identificar el procedimiento correcto en los problemas de acústica.
e. Aplicaciones de la acústica.
identifique la acústica a partir de un ejemplo de su aplicación en el contexto o localidad.

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AUTOEVALUACIÓN DE TEMAS SELECTOS DE FÍSICA II

INSTRUCCIONES

1. Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar en el examen del
tercer parcial.

2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento que adquiriste durante el
semestre.

3. Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una coevaluación. Ver nota.

4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.

5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para que te apoye y puedas lograr ese
conocimiento.

Nota:

Coevaluación: Esta es una forma de evaluación en donde todos participan a diferencia de la autoevaluación que es uno
mismo el que evalúa sus conocimientos y reflexiona sobre ellos. Mientras en este proceso pueden participar todos los
alumnos que conforman un equipo.

En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluación ya que entre todos evalúan el comportamiento
y participación que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y
el que consideran sus compañeros que tiene, para de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

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Temas Selectos de Física II

1. Es el espacio que rodea a una carga eléctrica.

A) Carga eléctrica B) Campo eléctrico C) Campo electromagnético D) Potencial eléctrico

2. Establece que el flujo neto a través de cualquier superficie cerrada es igual a la carga encerrada en su interior
dividida por la permeabilidad eléctrica del vacío.

A) Ley de Lenz B) Ley de Coulomb C) Ley de Faraday D) Ley de Gauss

3. La siguiente definición “Es igual al trabajo realizado por fuerzas eléctricas para mover o transportar a la unidad
de carga positiva, que se necesita realizar para transportar a la unidad de carga positiva desde un punto a
otro” ¿ a qué concepto corresponde?

A) Campo Eléctrico B) Energía C) Potencial Eléctrico D) Diferencia de Potencial

4. Del siguiente problema, determina el Valor del Potencial Eléctrico a 9 cm de un cuerpo puntual cuya carga
eléctrica es de − 9 µC .Seleccione la secuencia correcta.

) (( ) ) (( )
A) − 9 x10 −6 B) 9 x10 −2
V =K
q
r
(
= 9 x10 9
9 x10 −2
= −9 x10 5 V
) V =K
r
q
(
= 9 x109
− 9 x10 −6
= −9 x1013V
)

) (( ) ) (( )
C) 9 x10 −2 D) − 9 x10 −6
V =K
r
= 9 x10 9( = 9 x1013 V V = −K
q
(
= − 9 x10 9 = 9 x10 5 V
)
−q 9 x10 −6
) r 9 x10 −2

5. En base a la ley de Ohm, ¿que sucede con el intensidad de corriente eléctrica en un circuito si aumentamos la
resistencia eléctrica?

A) Disminuye B) Aumenta C) Permanece contante D) Es negativo

6. Del siguiente problema, determina la Intensidad de la corriente de un calentador eléctrico que tiene una
resistencia de , y una diferencia de potencial de 160 V, selecciona la secuencia correcta.

v 160v
B D I= = = −4 A
A) C) − R − 40Ω
) )

7. En referencia a la primera ley de Kirchhoff, la suma de las corrientes electromagnética que entra en un circuito
como son con respecto a la salida.

A) Diferentes B) Iguales C) Mayores D) Menores

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8. Identifica el procedimiento que te permite calcular la caída de tensión en R3 del siguiente circuito por medio de
la segunda ley de Kirchhoff.
R1 R2 R3

V1 = 15 V V2 = 20 V V3

60 V

Vt = V1 + V2 + V3 Vt = −V1 − V2 − V3 Vt = V1 + V2 + V3
V3 = V1 + V2 − Vt V3 = −V1 − V2 − Vt V3 = Vt − V1 + V2
A) B) C) D)
V3 = 15V + 20V − 60V V3 = −15V − 20V − 60V V3 = 60V − 15V + 20V
V3 = −25V V3 = −95V V3 = 65V

9. Concepto que se define como el número de líneas de fuerza magnética que atraviesan perpendicularmente el
área de un cuerpo.

A) Permeabilidad magnética B) Inducción magnética C) Declinación magnética D) Flujo magnético

10. De acuerdo a la ley de Faraday, ¿Qué pasa con la FEM si se aumenta al doble el número de vueltas de alambre de
la bobina, manteniendo el mismo flujo magnético?

a) Disminuye a la mitad b) Aumenta cuatro veces c) Aumenta a la mitad d) Aumenta el doble

11. Siempre que se induce una FEM, la corriente inducida tiene un sentido tal que tiende a oponerse a la causa que
la produce, esta afirmación, corresponde a la ley de:

a) Lenz b) Faraday c) Ampere d) Oersted

12. Resuelve el siguiente problema, “Una bobina de alambre que tiene un área de 0.035 , se coloca en una región
de densidad de flujo constante igual a B = 0.25T . En un intervalo de 0.003s la densidad de flujo aumenta a
B = 1.2T 𝑩 = 𝟏. 𝟐 𝑻. Si la bobina consta de 20 espiras de alambre, determina cual es la FEM inducida”
selecciona el procedimiento correcto.

A) ∆φ = (1.2T − 0.25T )(0.035cm 2 ) = 3.325 x10 −2 Wb B)

− 20(3.32 x10 −2 Wb)
ε= = −221.67V
0.003s

C) ∆φ = (1.2T − 0.25T )(0.035cm 2 ) = 3.325 x10 −4 Wb D) ∆φ = (1.2T − 0.25T )(0.035cm 2 ) = 3.325 x10 −2 Wb
− 20(3.32 x10 −4 Wb) − 20(1.2T )
ε= = −2.216V ε= = −8000V
0.003s 0.003s

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13. Las máquinas que repiten periódicamente un movimiento o una tarea se caracterizan, porque en el mismo
circuito se combinan resistores y capacitores. Son ejemplos de aplicación de estos circuitos:

a) Marcapasos y plancha
b) Marcapasos y reloj
c) Tostador y plancha
d) Reloj y tostador

14. Una resistencia de carga de 8Ω se conecta a una corriente de 0.8A. Selecciona el procedimiento correcto para
calcular el voltaje del circuito.

A) V=IR 𝐼
B) V=𝑅 C) V= 𝐼
𝑅
D) V=RI2
(.8A)( 8Ω) .8𝐴 8Ω (8Ω)(.8)2
V= 6.4 volts V= 8Ω V=.8A V= 12 volts
V= .1 volts V= 10 volts

15. Son aquellas ondas ocasionadas por una perturbación y para su propagación en forma de oscilaciones
periódicas requieren de un medio material, este concepto corresponde a:

a) Electromagnéticas b) Mecánicas c) Magnéticas d) Luminosas

16. La siguiente definición “es el tipo de Ondas que se propagan en todas las direcciones, como el Sonido. Los
frentes de una onda son esféricos y los rayos salen en todas direcciones a partir del centro emisor”.

A) Ondas Lineales B) Ondas Longitudinales C) Ondas Tridimensionales D) Ondas S

17. La siguiente definición “es el tipo de Ondas que se propagan en todas las direcciones, como el Sonido. Los
frentes de una onda son esféricos y los rayos salen en todas direcciones a partir del centro emisor”.

A) Ondas Lineales B) Ondas Longitudinales

C) Ondas Tridimensionales D) Ondas S

18. Analiza el siguiente problema “Una cuerda de 6m de longitud, sometida a una tención de 300N, mantiene una
velocidad de onda transversal de 190 m/s. Determina la masa de la cuerda”, seleccione el procedimiento
correcto.

A) B)

C) D)

19. Desviación de la luz cuando pasa de un medio a otro de diferente densidad, ¿Qué nombre recibe?

A) Reflexión B) Polarización C) Difracción D) Refracción

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20. “Es el fenómeno que consiste en la separación de la luz en las longitudes de onda que la componen”, recibe el
nombre de:

A) Reflexión B) Dispersión C) Difracción D) Interferencia

21. Es la rama de la física que estudia fenómenos como; el arcoíris, la formación de imágenes, espejismos, aparatos
para corrección de visión;

A) Óptica geométrica B) Óptica física C) Óptica electrónica D) Óptica 3D

22. Son cuerpos transparentes limitados por dos superficies esféricas o por una esférica y una plana, se emplean a
fin de desviar los rayos luminosos con base en las leyes de la Refracción, este concepto corresponde a:

A) Espejos B) Lentes C) Prisma D) Giroscopio

23. Cuando la luz transmitida en general sufre un cambio de dirección se la conoce como:

A) Reflexión B) Refracción C) Incidencia D) Angulo de incidencia.

24. El avance que se ha presentado en los últimos años en diferentes aéreas de las cuales se debe al microscopio
eléctrico. Este es una aportación de la rama de la física denominada:

A) Óptica B) Acústica C) Electrónica D) Ondas mecánicas

25. “Es una rama de la física que estudia las ondas sonoras“, esta definición se refiere a:

A) Acústica B) Dinámica
C) Óptica D) Efecto Doppler

26. Del siguiente procedimiento encuentra la velocidad del sonido en el aire cundo la temperatura es de 30 ˚C.

A) V=331.4m/s -0.61m/s˚C(30˚C) B) V=331.4m/s +061m/s˚C(30˚C)

C) V=3314m/s +0.61m/s˚C(30˚C) D) V=331.4m/s +0.61m/s˚C(30˚C)

27. Del siguiente ejemplo identifica el fenómeno acústico que se presenta en los instrumentos de cuerda (guitarra,
violín, etc.).

A) Eco B) Resonancia C) Reverberación D) Tono

28. Es la cualidad del sonido que determina si es fuerte o débil y depende de la amplitud de la onda:

A) Timbre B) Intensidad C) Reverberación D) Tono

29. Para calcular la velocidad del sonido en el aire a 200 C, las operaciones que se deben realizar son:

A) V=(3310C +200 C)(.6m/s0C) B) V=3310C +(.6m/s0C) (200 C)

C) V=(3310C +.6m/s0C) (200 C) D) V=3310C -(.6m/s0C) (200 C)

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30. Los perros pueden ser llamados por los humanos por silbatos que producen sonidos que el oído humano no
puede percibir. Estos sonidos se dicen que son:

A) Infrasonidos B) Sonoros C) Ultrasonidos D) Acústicos

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