USAER 7603

GUÍA DE OBSERVACIÓN DEL CONTEXTO ÁULICO

CICLO ESCOLAR 2019-2020

Escuela_______________________________________________________ Grado y Grupo________________

Asignatura_______________________________ Docente ___________________________________________

Horario de la clase__________________________________________ No. De alumnos ____ M _____ H____

INDICADORES
METODOLOGÍA DEL MAESTRO SI
CASI CASI
NO OBSERVACIONES
SIEMPRE NUNCA
1. La metodología es coherente con el enfoque de la
asignatura
2. La metodología es coherente con los aprendizajes
esperados
3. La metodología atiende la diversidad del alumnado
mediante distintos tipos de estrategias en función
de estilo de aprendizaje, intereses, capacidad,
contexto social, condición del alumno AS,
discapacidad
4. Incluye recursos didácticos congruentes con el
tema e intereses del alumnado
5. Se toma en cuenta los conocimientos previos del
alumnado
6. Planifica (especificar la periodicidad)
7. La planificación contempla temas transversales
8. La planificación contempla contenidos de tipo
conceptual, procedimental y actitudinal.
9. El maestro diversifica y secuencia el nivel de
complejidad de las tareas con respecto a los
aprendizajes esperados
10. Organización diversificada del grupo (individual,
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binas, equipos, grupal)
ACTUACIÓN DOCENTE:
11. Dicción y uso adecuado de la voz
12. Preocupación por dialogar, distinguir y
estimular a los alumnos
13. Corrección en el lenguaje utilizado.
EVALUACION:
14. Se aplica modelo de evaluación formativa y
contribuye al logro de los aprendizajes
esperados
15. Se consideran diferentes tipos de evaluación
16. Se preocupa por averiguar si hay
comprensión del tema
CARACTERIZACIÓN GRUPAL:
17. Cuenta con perfil grupal (describa estilos de
aprendizaje, inteligencias múltiples que
prevalecen)
18. Se identifican los alumnos que están por
encima y por debajo de la media
(descríbalos)
19. Se observa liderazgo entre alumnos
(especifíquelo)
20. Se pone de manifiesto la existencia de
subgrupos.
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO:
21. Espacio estructurado (organizado)
22. Limpieza del aula
23. Interferentes sonoros
24. Iluminación adecuada
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO:
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25. Administra  el tiempo de acuerdo a las

necesidades de su grupo y a la tarea
CLIMA PARA EL APRENDIZAJE:
26. El ambiente es favorable para el aprendizaje
(relación maestro-alumno, alumno, alumno,
confianza, respeto)
27. El ambiente general es interesante,
agradable y estimulante
28. Se preocupa por averiguar si hay ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
comprensión del tema
29. El grupo se observa interesado con el tema ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
30. Relación cooperativa entre compañeros.
31. Interfieren situaciones de organización
escolar con la clase.
CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES

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Nombre y firma del responsable de la observación.