Geometría Euclideana

En la historia de las civilizaciones el hombre se ha enfrentado a diferentes necesidades en su vida

cotidiana, tales como el comercio, la agricultura, la astronomía o la religión, que favorecieron el
desarrollo de la Geometría.
La Geometría es una rama de las Matemáticas que se centra en el estudio de las propiedades y
medidas de figuras compuestas de puntos y líneas. El tamaño, la forma y las posicione relativas de los
conjuntos de puntos en el plano o el espacio, formando rectas, ángulos, triángulos y círculos fueron los
primeros descubrimientos desarrollados en la geometría, hace varios milenios.
Los textos matemáticos más antiguos disponibles son:
 La Tablilla Plimpton 322, de la antigua Babilonia, 1900 a. C.
(http://matesmates.wordpress.com/2012/10/20/la-tablilla-plimpton-322/)
 El papiro de Moscú, de Egipto, que data aproximadamente del año 1850 a. C.
(https://personal.us.es/cmaza/egipto/superficies2.htm)

 El papiro de Ahmes, (o de Rhind), Egipto, 1650 a. C.(

http://www.egiptologia.org/fuentes/papiros/rhind/)
Los antiguos egipcios dejaron registros escritos sobre sus descubrimientos geométricos de áreas,
triángulos y círculos aplicables en la agricultura y sus sistemas de irrigación; sabían calcular volúmenes
de figuras como el cubo y paralelepípedos, relacionados con los silos que almacenaban sus cosechas,
como se aprecia en los papiros de Ahmes (o Rhind).
Los babilonios tenían conocimientos más amplios en Geometría que les permitían otras
aplicaciones como el uso de baldosas de diferentes figuras en la construcción de sus templos; calculaban
áreas de rectángulos y triángulos, así como los volúmenes de algunos sólidos, aunque sus fórmulas son
imperfectas. Ellos fueron los iniciadores de las mediciones angulares, al dividir un círculo en 360 partes
iguales. También estaban familiarizados con el teorema sobre triángulos rectángulos que en la actualidad
atribuimos a Pitágoras.
Si los descubrimientos de egipcios y babilonios fueron empíricos, los griegos aplicaron el
razonamiento deductivo y desarrollaron la Geometría tal y como se conoce ahora.
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La palabra Geometría proviene del griego, de las palabras Gaia y metrein, que significan tierra y
medida, respectivamente. Los antiguos griegos, aproximadamente desde el siglo VI a.C., comenzaron a
organizar la Geometría entonces conocida, y personajes como Tales de Mileto (624-548 a.C.), Pitágoras
de Samos (585–500 a. C), entre otros, realizaron nuevos descubrimientos matemáticos.
Uno de los más famosos geómetras griegos es Euclides de Alejandría (330 a.C. - 275 a.C.), quien
escribió numerosas obras: los Elementos, los Datos, la División de las figuras, los Fenómenos y la
Óptica, además una Catóptrica (geometría de los rayos reflejados), una Introducción armoniosa, un
fragmento de Sobre lo ligero y lo pesado (de estos últimos que llevan su nombre, su autenticidad es
dudosa). Euclides fue autor de por lo menos 10 obras distintas, pero su reputación se debe
fundamentalmente a sus Elementos, que son el resultado de la recopilación y la ordenación sistemática
de los trabajos anteriores en una sucesión lógica. Se cree que el objetivo de esta obra era pedagógico,
puesto que sigue una rígida secuencia basada en tan sólo cinco postulados; consta de XIII libros que
contienen una gran cantidad de definiciones, axiomas y proposiciones derivadas de esos postulados.
Contiene la historia de la Geometría, organizada por Euclides utilizando el método axiomático y el
razonamiento deductivo, con lo cual estableció un sistema de razonamiento cuya influencia se ha dejado
sentir a través de miles de ediciones, la primera de las cuales data de 1482. Durante dos milenios, “Los
Elementos” fue, exceptuando la Biblia, el libro más utilizado y estudiado a nivel mundial, además de
ejercer una enorme influencia en el pensamiento científico, y en la enseñanza de la geometría.

Los Elementos

Los “Elementos” de Euclides, no están consagrados exclusivamente a lo que en la actualidad

llamamos geometría, sino que contiene ideas sobre la teoría de números y el álgebra elemental tratada
geométricamente. En conjunto, los Elementos comienzan con 23 definiciones, 5 postulados, 5 axiomas o
nociones comunes, y 465 proposiciones. Las primeras definiciones euclídeas (punto, línea, superficie)
no expresan la esencia de las cosas, ni corresponden a síntesis de elementos inteligibles, pero
contribuyen a la claridad del lenguaje.
Por “elementos” del estudio deductivo que trata la obra, Euclides entendió los teoremas guía o
clave que son de uso general en la materia. Su función podría ser comparada con las letras del alfabeto
respecto al idioma.
El patrón desarrollado en la Geometría Euclideana se resume de la siguiente forma:
 Se dan explicaciones iniciales de ciertos términos básicos del discurso (definiciones).
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 Se enumeran algunos principios primarios (axiomas o postulados) relacionados con los términos
básicos y que se suponen aceptables como verdades en la base de las propiedades sugeridas por las
explicaciones iniciales.
 Todos los demás términos técnicos se definen por medio de los básicos.
 El resto de los principios (proposiciones) se deducen lógicamente de los axiomas o postulados.

Primeras definiciones del libro I.

1. El punto es aquello que no tiene partes.
2. La línea es longitud sin ancho.
3. Las fronteras de la línea son puntos.
4. La recta es aquella línea que se halla igualmente dispuesta con respecto a todos sus puntos.
5. La superficie es lo que solo tiene largo y ancho.
6. Los extremos de la superficie son líneas.
7. Superficie plana es la que yace por igual sobre sus rectas.
8. Ángulo plano es la inclinación de dos líneas que se encuentran en un plano y no yacen las dos sobre
una recta.
9. Si las dos líneas que contienen el ángulo son rectas, el ángulo se llama rectilíneo.
10. Si una recta trazada sobre otra forma con ella dos ángulos contiguos iguales, cada uno de ellos es
recto, y la recta se llama perpendicular a aquella sobre la cual se trazó.
11. Ángulo obtuso es el mayor que el recto.
12. Ángulo agudo es menor que el recto.
13. Límite es el extremo de algo.
14. Figura es lo comprendido por uno o varios límites.
15. Círculo es una figura plana limitada por una sola línea que se llama periferia, respecto de la cual son
iguales las rectas que inciden sobre ellas trazadas desde uno de los puntos situados en el interior de
la figura.
16. Este punto se llama centro del círculo.
17. Diámetro del círculo es una recta cualquiera que pase por el centro y cuyas dos partes tengan sus
extremos en la periferia. Esa recta divide al círculo en dos partes iguales.
18. Semicírculo es la figura limitada por un diámetro y la periferia. El centro del semicírculo es el
mismo que el del círculo.
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19. Figuras rectilíneas son las limitadas por rectas. Triláteras si lo están por tres; cuadriláteras por cuatro
y multiláteras por más de cuatro.
20. Entre las figuras triláteras el triángulo es equilátero si tiene los tres lados iguales, isósceles si sólo
tiene dos lados iguales y escaleno si sus tres lados son desiguales.
21. Entre las figuras triláteras, el triángulo rectángulo es el que tiene un ángulo recto; obtusángulo, el
que tiene un ángulo obtuso y acutángulo el que tiene sus tres ángulos agudos.
22. Entre las figuras cuadriláteras, el cuadrado es equilátero y equiángulo; el rectángulo es equiángulo,
pero no equilátero; el rombo es equilátero, pero no rectangular; el romboide, sin ser equilátero ni
equiángulo, tiene iguales los lados y los ángulos opuestos. Las demás figuras cuadriláteras se llaman
trapecios.
23. Rectas paralelas son las que, estando en un mismo plano y prolongándose hasta el infinito, no se
encuentran.

Los cinco postulados de Euclides.

1. Una recta puede trazarse desde un punto cualquiera a otro punto
2. Una recta finita puede prolongarse continuamente y hacerse ilimitada o indefinida.
3. Una circunferencia puede describirse con un centro y una distancia.
4. Todos los ángulos rectos son iguales entre sí.
5. Si una recta que corta a otras dos, forma con éstas ángulos interiores del mismo lado de ella tales que
sumados sean menores que dos rectos, las dos rectas al prolongarse indefinidamente, se cortarán del
lado en que dicha suma de ángulos sea menor que dos rectos.

Axiomas o nociones comunes.

En los Elementos, Euclides continúa con 5 axiomas:
1. Cosas iguales a una misma cosa son iguales entre sí (transitividad).
2. Si a cosas iguales se agregan cosas iguales, los totales son iguales entre sí.
3. Si de cosas iguales se quitan cosas iguales, los restos son iguales entre sí.
4. Las cosas que coinciden entre sí, son iguales entre sí.
5. El todo es mayor que la parte.

Los libros o capítulos.

El contenido de los XIII libros de los Elementos de Euclides se puede resumir de la siguiente forma.
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Libro I. Contiene 48 proposiciones divididas en tres grupos: 26 proposiciones de triángulos

(propiedades y congruencia), 7 proposiciones que establecen la teoría de las paralelas y demuestran que
la suma de ángulos de un triángulo es igual a dos rectos; las últimas 15 proposiciones tratan de
paralelogramos, triángulos y cuadrados, con referencias especiales a las relaciones de áreas. La
proposición número 47 de este libro es el Teorema de Pitágoras.
Libro II. Trata de la transformación de áreas y el álgebra geométrica griega de la Escuela
Pitagórica. Al final del libro hay dos proposiciones que establecen la generalización del teorema de
Pitágoras que actualmente conocemos como Ley de los cosenos.
Libro III. Contiene teoremas sobre circunferencias, cuerdas, tangentes y la medición de los
ángulos relacionados con ellas.
Libro IV. Expone construcciones pitagóricas con regla y compás, de polígonos regulares de 3, 4,
5, 6 y 15 lados.
Libro V. Expone la teoría de la proporción, de Eudoxio. Esta teoría es aplicable a magnitudes
conmensurables e inconmensurables, lo cual explica el descubrimiento pitagórico de los números
irracionales. Como dato general, en la actual enseñanza básica de la Geometría no se emplea la teoría de
Eudoxio, sino la anterior de los pitagóricos, complementada por una idea elemental de límites.
Libro VI. Aplica la teoría de las proporciones a la geometría plana: triángulos semejantes, la 3 a, 4
a
y medias proporcionales y la solución geométrica de las ecuaciones cuadráticas.
Libros VII, VIII y IX. Con un total de 102 proposiciones, tratan de la teoría elemental de los
números.
Libro X. Trata de los irracionales: segmentos rectilíneos que son inconmensurables respecto a un
segmento rectilíneo dado. Cabe mencionar que esta teoría se desarrolló retóricamente, es decir, en
palabras, pues por aquella época no existía notación algebraica alguna.
Libro XI. Constituye un tratado de geometría sólida o del espacio, junto con los libros XII y XIII.
Este libro contiene definiciones y teoremas acerca de rectas y planos en el espacio, así como sobre
paralelepípedos.
Libro XII. Se refiere a los volúmenes de sólidos.
Libro XIII. Describe las construcciones de los cinco poliedros regulares: tetraedro. hexaedro,
octaedro, dodecaedro e icosaedro.
La esfera y el estudio de sus características son de origen posterior, y no se encuentran en los
Elementos de Euclides.
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Euclides escribió otras obras que lamentablemente sólo se conocen por referencias de otros
autores. En los “Datos” plantea como un conjunto de partes de una figura tales que, si todas menos una,
están dadas, entonces la restante queda determinada; este análisis precede al descubrimiento de una
construcción o demostración. Otra de sus obras, “Sobre divisiones” contiene problemas de construcción
que requieren la división de una figura por una recta limitada de modo que las partes tendrán áreas en
una razón prescrita.
Desde la antigüedad fueron observadas algunas “fallas” en los Elementos, aunque nadie se atrevía a
expresarlo directamente. Por ejemplo, Arquímedes de Siracusa (287-212 a. C), amplió la lista de
postulados geométricos:
 Entre todas las líneas con extremos comunes la recta es la más corta.
 Otras dos líneas que tengan extremos comunes y se hallen en un mismo plano no son iguales. Si son
convexas y una de ellas es encerrada por la otra y por la línea que une los extremos, en este caso la
encerrada es menor que la que la encierra.
 Asimismo, de todas las superficies con una misma periferia plana, el plano es menor que todas las
demás.
 Cualesquiera otras dos superficies con periferia plana común no son iguales, si ambas son convexas
y una de ellas (o una parte de ésta) es encerrada por la otra y por el plano de la periferia: la superficie
encerrada es menor que la que la encierra.
 Además, de dos líneas desiguales, dos superficies desiguales o dos cuerpos desiguales, la mayor,
resultará menor que la magnitud que se obtiene, si se repite la menor un número adecuado de veces.
(Postulado de Arquímedes a , b ; a< b , n n ·a> b)

Controversias relacionadas con el V Postulado

Aunque tiene algunas imperfecciones, la obra de Euclides ha dominado la enseñanza de la

Geometría por más de 2000 años. Hasta el siglo XIX muy pocos geómetras sentían la necesidad de
completar la lista de postulados de Euclides. Por el contrario, proponían reducir la lista de afirmaciones
geométricas que se asumían sin demostración. El cuarto postulado es superfluo, ya que la igualdad de
ángulos rectos puede ser demostrada con el mismo rigor que otras proposiciones.
El V postulado de Euclides es la base de la teoría de paralelas y todas las secciones relacionadas
a ella. La definición número 23 de los Elementos establece que líneas paralelas son las que, estando en el
mismo plano y prolongadas al infinito no se encuentran. Para que esta definición tenga sentido, puede
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demostrarse que dos rectas perpendiculares a una tercera, son paralelas entre sí. Euclides continúa
diciendo que dos rectas paralelas intersectadas por otra determinan ángulos correspondientes iguales,
que la suma de los ángulos internos de un triángulo es igual a dos rectos, etc.
Una vez demostrada la existencia de paralelas y establecido que por cada punto se puede trazar
una recta paralela a otra dada, debe resolverse el siguiente problema: ¿Por cada punto del plano pasa una
única paralela a una recta dada, o hay un conjunto de ellas?
El V Postulado es equivalente a afirmar que existe una única recta paralela a una dada, que pase
por un punto determinado. Y esta afirmación determina toda la construcción de la Geometría
Euclideana.
Se cree que Euclides trató de demostrar el V postulado sobre las paralelas, pues las primeras 22
proposiciones de los Elementos no se basan en el V postulado. Parecería que Euclides trató de aplazar la
aplicación del postulado hasta que fuera imprescindible utilizarlo.
Desde Euclides hasta finales del siglo XIX, el problema de la demostración del postulado de las
paralelas era el más popular de la Geometría. Sin embargo, cualquier intento de demostración lógica, no
basada en el propio postulado fracasaba, aunque condujeron a varios resultados positivos. Por ejemplo,
se estableció toda una serie de proposiciones equivalentes al postulado euclidiano sobre las paralelas, es
decir, afirmaciones que habiéndose adoptado sin demostración junto a otras premisas básicas de la
Geometría Euclideana permiten demostrar el V postulado:
 Por cada punto exterior a una recta pasa una única paralela a ella.
 Dos rectas paralelas al intersecarse con una tercera forman ángulos correspondientes iguales.
 La suma de los ángulos internos de un triángulo es igual a dos rectos.
 Los puntos situados a un mismo lado de una recta dada, a una misma distancia de ésta, forman una
recta.
 Dadas dos rectas paralelas, las distancias de los puntos de una de ellas a la segunda están acotadas.
 Existen triángulos con área arbitrariamente grande.
 Existen triángulos semejantes.
Cada una de estas proposiciones puede ponerse como base de la teoría de las paralelas, es
decir: se puede demostrar rigurosamente el V postulado y luego demostrar los problemas ulteriores.
Durante algunos siglos, los matemáticos trataron de demostrar el V Postulado por reducción al
absurdo, considerándolo como un teorema. Como resultado de esta premisa, Gerolamo Saccheri (1667-
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1733) y Johann Heinrich Lambert (1728-1777), establecieron las bases para la hipótesis del ángulo
agudo, mediante la cual es posible afirmar que, por un punto exterior a una recta, pasan al menos 2
rectas paralelas a ella.
Nikolai Lobachevsky (1792-1856), a principios del siglo XIX desarrolló una nueva geometría, la
Geometría Hiperbólica, que satisface solo los cuatro primeros postulados de Euclides, y negó el V
Postulado sin encontrar contradicción alguna. Se dice que la Geometría Hiperbólica tiene curvatura
negativa (por ejemplo, la suma de los tres ángulos interiores de un triángulo es menor que 180°). Por
otra parte, en la Geometría Elíptica, también satisface sólo los cuatro primeros postulados de Euclides,
pero tiene curvatura positiva (por ejemplo, la suma de los tres ángulos interiores de un triángulo es
mayor a 180°).
El postulado de las paralelas no es consecuencia necesaria de los restantes postulados de la
geometría, pues no depende lógicamente de ellos. El V postulado no se desprende de los demás,
precisamente porque juntamente con la geometría de Euclides, en la cual se acepta como verdadero, es
posible otra geometría imaginaria en la cual el V postulado no tiene lugar.
Sin embargo, la Geometría de Lobachevsky, quien era un científico materialista, no es un sistema
cerrado, puramente lógico, sino un instrumento útil para el análisis matemático. La relación entre la
Geometría Euclideana y la de Lobachevsky es que son lógicamente no contradictorias, y por eso están
destinadas al fracaso todas las tentativas de demostrar desde un punto de vista lógico que sólo la primera
es la única verdadera.
En resumen: La Geometría se denomina Euclideana, si cumple con los Cinco Postulados de
Euclides. De la negación del 5° Postulado de Euclides surgieron las Geometrías no euclideanas.

Bibliografía recomendada

Euclides (Ma Luisa Puertas Castaños, trad.) (1991). Los Elementos. Madrid: Editorial Gredos
Efimov, N.V. (1978) Geometría superior. Editorial Mir; Moscú.
Eves, H. (1969). Estudio de las geometrías. Editorial UTEHA; México.
Hemmerling, E. (1971). Geometría elemental. Editorial. LIMUSA; México.
Nichols, Palmer, Schacht. (1971). Geometría moderna. CECSA; México.
Thompson, J. E. (1967). Geometría. Editorial UTEHA: México.
Velasco, G. (1983). Tratado de geometría. Editorial >LIMUSA; México.
Enlace de interés: http://www.euclides.org
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Axiomas, postulados teoremas y otras proposiciones

En este apartado se presentan algunas definiciones básicas que se emplearán en este curso.
Una proposición es el enunciado de un hecho (como una ley o principio), o de una cuestión por
resolver. Al igual que la definición, en el ámbito de la Lógica, a las proposiciones es posible asignarles
un valor de verdad.
A continuación, se muestra un esquema con la clasificación de las proposiciones:

{
Axioma. Verdad evidente , no requiere demostración; válida para toda ciencia .
Postulado . Validez evidente , se aceptasin demostración ;válida en un ámbito restringido
Proposiciones Teorema . Su veracidad requiere demostración .
Problema . Cuestión para resolver .
Corolario . Consecuencia inmediata de otra proposición; no requiere razonamientonuevo
Mientras que un problema plantea una situación específica que requiere resolverse, un teorema
plantea una situación más general que necesita demostrarse.

Axiomas más utilizados en Geometría Euclideana

 El todo es mayor que cualquiera de sus partes, e igual a la suma de sus partes.
 Si a cantidades iguales se agregan o quitan cantidades iguales, los resultados son iguales
(Adición).
 Dos cantidades iguales a una tercera lo son entre sí (Transitividad).
 Toda cantidad puede reemplazarse con su igual (Sustitución).
 Si cantidades iguales se multiplican o dividen por cantidades iguales, los resultados son iguales.
Este axioma no se plica cuando el divisor es cero.
 Si cantidades iguales se elevan a una misma potencia, o si a ambas se les extrae una misma raíz,
los resultados son iguales.
 Si en los dos miembros de una desigualdad se ejecuta una misma operación con números
positivos, el sentido de la desigualdad no se altera.
 Si se suman dos desigualdades de un mismo sentido, los resultados son desiguales en el mismo
sentido.
 Si una cantidad es mayor que otra, y ésta es mayor que una tercera, la primera es mayor que la
tercera. (transitividad de la desigualdad).
Otros axiomas
 Una figura geométrica puede permanecer en la misma posición por tiempo indefinido sin que se
alteren su forma y extensión.
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 Toda figura puede hacerse cambiar de posición sin alterar su forma ni sus dimensiones.
 Dados dos segmentos, debe ocurrir una, y solo una, de las tres posibilidades siguientes: el
primero es igual (cumple los caracteres: idéntico, recíproca y transitivo), mayor o menor que el
segundo (cumplen el carácter transitivo).
 Dado un segmento existe otro que es la enésima parte de aquel.
 Dado un ángulo, existe otro que es la enésima parte de aquel.
Otros postulados euclideanos
Además de los 5 Postulados de Euclides, en la Geometría Euclideana se tienen otros postulados.
 El camino más corto entre dos puntos es la recta que los une.
 Dos rectas no pueden cortarse en más de un punto.
 En un punto cualquiera de una recta puede levantarse una perpendicular a esa recta, y sólo una.
 Ángulos iguales tienen complementos iguales, suplementos iguales y conjugados iguales.
 Un ángulo mayor que otro tiene menor complemento, suplemento y conjugado que ese otro.
 Existen infinitos puntos, infinitas rectas e infinitos planos.
 Por cada punto pasan infinitas rectas.
 Cada recta tiene infinitos puntos y hay infinitos puntos no pertenecientes a ella.
 Una recta y un punto fuera de ella determinan único plano, al cual pertenecen.
 Tres puntos no colineales determinan único plano, al cual pertenecen.
 Por una recta pasan infinitos planos.
 La recta determinada por dos puntos cualesquiera de un plano, está situada en él.
 Postulado de las paralelas. Por un punto cualquiera puede trazarse una paralela a una recta
dada, y sólo una
o Corolario 1°. Dos rectas situadas en un mismo plano y perpendiculares a una tercera son
paralelas.
o Corolario 2°. Dos rectas paralelas a una tercera con paralelas entre sí.
 Postulado del plano. Por dos rectas que se cortan puede hacerse pasar un plano y sólo uno.
o Corolario 1°. Una recta y un punto exterior a ella determinan un plano.
o Corolario 2°. Tres puntos no situados en línea recta determinan un plano.
o Corolario 3°. Dos paralelas determinan un plano.
Para investigar sobre diferencias entre axiomas y postulados (en Geometría):

https://youtu.be/NcizQm9MzdA
https://youtu.be/EPV-7cj8Ej8

Ejercicios: Proposiciones derivadas de los 5 Postulados de Euclides

Sobre la base de los 5 Postulados de Euclides y considerando únicamente geometría plana, determine si
cada una de las siguientes proposiciones se cumple a veces (A), siempre (S) o nunca (N) y anote la
respuesta en la celda correspondiente.
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.
Proposición
.
1) Por un punto dado pueden hacerse pasar infinidad de rectas. S
2) Por tres puntos cualesquiera, se hace pasar una y sólo una línea recta. A
3) Tres puntos colineales determinan exactamente tres segmentos. S
4) Una recta puede prolongarse indefinidamente hacia ambos lados. S
5) Un segmento tiene longitud infinita. N
6) Dos rectas que tienen un punto en común son paralelas. N
7) Dos rectas perpendiculares a una misma recta son paralelas entre sí S
8) Si dos rectas se intersectan formando cuatro ángulos congruentes, son S
perpendiculares
9) Dos segmentos que no se intersectan, son paralelos A
10) De tres puntos colineales uno y solo uno está entre los otros dos S
11) Por un punto exterior a una recta pasa una y sólo una recta perpendicular a ella S

Simbología

En la Geometría Euclideana se utilizan al menos tres formas de representación de objetos y

enunciados matemáticos:
a) Representación verbal o retórica. Consiste en la descripción de un objeto o enunciado matemático,
expresado en palabras.
b) Representación gráfica. Imagen de uno o más conceptos y las relaciones que se plantean entre ellos
en una proposición matemática. Puede incluir letras que asignen nombres específicos a la figura.
c) Representación simbólica. Descripción de un objeto o enunciado matemático expresado sólo en
símbolos matemáticos.
El lenguaje matemático tiene muchas variantes, razón por la cual exponemos a continuación un
compendio de normas para utilizar la notación simbólica en nuestro curso de Geometría.

Reglas para la notación simbólica

Los puntos se simbolizan con letras mayúsculas del abecedario. A cada punto se le asigna una sola letra.
De acuerdo al Primer Postulado de Euclides, con dos puntos se define una y sólo una línea recta. Otras
figuras geométricas que se definen con dos puntos son: rayo, segmento y magnitud de un segmento
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A Punto A
´
PQ Recta que pasa por los puntos P y Q
⃗
PQ Rayo limitado por el punto P, y que se extiende ilimitadamente en dirección al punto Q
PQ Segmento de recta, con extremos en los puntos P y Q.
Magnitud del segmento PQ. También se puede leer como “distancia entre los puntos P y
PQ
Q"

Posiciones de rectas, rayos y segmentos

∥ Paralelismo
Perpendicularidad

Conjuntos. Los elementos de un conjunto se escriben entre dos llaves, separados por comas. En la
geometría Euclideana se considera que las figuras geométricas son conjuntos de puntos:
{A, P,T } Los puntos A, P y T son elementos de un conjunto
Pertenece a ..., o bien, es elemento de ...
P ∈ AB El punto P pertenece al segmento AB
No pertenece a ...
P El punto P no pertenece al segmento AB
Contiene a.…
C El segmento AB contiene al punto C
Conjunto vacío
∩ Intersección
El segmento PQ se intersecta con el segmento AB en el punto M

PQ ∩ AB=∅ Los segmentos PQ y AB no se intersectan, o la intersección de los segmentos PQ y

AB es un conjunto vacío.

Para nombrar un ángulo se utilizan tres nombres de puntos, de los cuales el segundo es el vértice. Los
arcos pueden nombrarse con dos o con tres letras (por supuesto, se añade un punto en la circunferencia
para evitar confusiones).
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ABC Angulo con vértice en el punto B, cuyos lados son los rayos BA y BC
∡ ABC Medida del ángulo con vértice en el punto B, cuyos lados son los rayos BA y BC
’s Ángulos
int Ángulo interior
ext Angulo exterior
⏜
Arco con extremos en los puntos C y D
CD
⏜
Arco con extremos en los puntos C y D, que contiene al punto E
CED
Los planos se suelen nombrar con letras griegas minúsculas. La simbolización de figuras planas también
incluye nombres de puntos sobre ellas:
pl  Plano pi
Δ ABC Triángulo con vértices en los puntos A, B y C.
ABCD Cuadrilátero con vértices en los puntos A, B, C y D
❑O Circunferencia, o círculo, con centro en el punto O.
P int Δ ABC El punto P es interior al triángulo con vértices en A, B y C.
P ext Δ ABC El punto P es exterior al triángulo con vértices en A, B y C.
´ ∩⊙ C ={P , R }
AB La recta AB se intersecta con la circunferencia con centro en C en los puntos
P y R.
Otros símbolos:
Para todo ...
Existe, algún ...
Por lo tanto
Entonces, por tanto
¿ Igual
Congruente
≠ Diferente
Aproximadamente igual a ...
Semejante
> Mayor que ...
< Menor que ...
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Se dice que dos figuras son congruentes, o que sus medidas son iguales.
ABC  PQR El triángulo ABC es congruente al triángulo PQR.
C  O El círculo (o circunferencia) con centro en C congruente al círculo (o
circunferencia) con centro en O.
∡ ABC =∡ PQR La medida del ángulo ABC es igual a la medida del ángulo PQR.
AB=PQ La longitud del segmento AB es igual a la longitud del segmento BC

Ejercicios de simbología.
Al resolver este bloque de ejercicios deberás aplicar tus conocimientos sobre geometría, pues
notarás que:
 Las representaciones simbólicas y gráficas pueden “leerse” de diversas maneras
 Algunos términos carecen de símbolo específico (bisecta, mediatriz y muchos más), por
lo cual deberás representarlos mediante una descripción precisa de cada uno, que
involucre los símbolos existentes.
1. Escriba simbólicamente las siguientes proposiciones y dibuje el esquema correspondiente:
a) El punto C pertenece a la recta AB
b) Los puntos A, B y C son colineales
c) El segmento BD bisecta al ángulo ABC
d) “Las rectas AB y EF se intersectan en el punto M”
e) “Los rayos AB y CD no se intersectan”
f) “El segmento CD es perpendicular a la AB”
g) “Las medidas de los segmentos AB y DE, son iguales”
h) “El ángulo ABC es congruente al ángulo PQR”
i) “El triángulo ABC es equilátero”
j) “El triángulo PQR es equiángulo”
k) “El triángulo MNL es isósceles y el ángulo interior con vértice en N es recto”
l) “El punto P es interior al triángulo ABC”
m) “En el triángulo PQR, el lado PR es mayor que el lado PQ”

2. Exprese retóricamente y elabore el esquema correspondiente en

 16

cada inciso:
a) ,∨¿∨¿
b) □ ABCD ,∨¿ , AD > BC
c) ¿∨,=S ,=P
d) c= A
e) c=D