DATOS INFORMATIVOS PLANIFICACIÓN DE PROYECTO ESCOLAR PROYECTO

ESCOLAR:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

ZONA: DISTRITO: CIRCUITO:

NIVEL: AÑO EGB: AÑO LECTIVO:

SUBNIVEL:

DOCENTE: PARALELO: Nro. DE PARTICIPANTES:

NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR: “EL HUERTO MEDICINAL”

EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR.

FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO:

LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR: LOGO DEL PROYECTO ESCOLAR:

Contra cada padecimiento crece una planta

  Fortalecer el desarrollo integral de las/los adolescentes, a través de
1. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: este espacio interdisciplinario denominado proyecto escolar, para
(Aspiraciones a ser alcanzadas en el proyecto educativo) potencializar su aprendizaje y sus habilidades motrices tanto
emocionales, sociales, como cognitivas.

 Conocer los beneficios que prestan las plantas medicinales.

 Conocer sobre las plantas que se dan en nuestra región de acuerdo
1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a nuestro clima.
DEL PROYECTO:  Construir los espacios necesarios que posibiliten la puesta en
práctica para el desarrollo del proyecto, para fomentar y potenciar
(Evidencias concretas de los resultados de aprendizaje)
las capacidades, habilidades y destrezas obtenidas de manera
progresiva con el tema seleccionado.
 Formar equipos de trabajo de estudiantes con altos valores humanos
y sentido crítico e inteligente basado en el aprendizaje por
proyectos.
 Alcanzar el dominio del tema del campo de acción seleccionado,
para obtener resultados y dar a conocer el trabajo elaborado tanto en
el interior como exterior de la institución.
 Agroindustrialisar mediante la deshidratación solar moliendo y
empacando las plantas aromàticas.
 Transmitir en la práctica aplicada y evidenciada valores como:
responsabilidad, puntualidad, confianza, compañerismo, solidaridad
y amor por lo que hacen.
 Desarrollar la autoestima de cada uno de los estudiantes para una
cohesión grupal más integral entre ellos.
1. IMPORTANCIA.
Las Plantas Medicinales son importantes y lo seguirán siendo en el futuro debido a que:
 Representan un banco potencial de medicinas por descubrir: Muchas son las especies vegetales que aún no han sido
investigadas y sus principios activos podrían ser decisivos en la curación de enfermedades actuales o venideras.

 Poseen efecto sinergético: Los componentes de las plantas interactúan en forma complementaria, potenciando o
neutralizando sus posibles efectos.

 Representan un apoyo para la medicina convencional: El tratamiento de enfermedades muy complejas puede apoyarse,
en algunos casos, en las propiedades medicinales de las plantas o sus derivados.

 Son la base de la medicina preventiva: El carácter preventivo del consumo de plantas medicinales es indiscutible. Por
ejemplo, la alimentación saludable basada en el consumo de vegetales, contribuye a prevenir la aparición de las
llamadas Enfermedades Crónicas No Transmisibles (ECNT) como la diabetes, el cáncer, enfermedades
cardiovasculares, hipertensión arterial y muchas otras que constituyen las epidemias de los tiempos que corren.
2. VALORES Y COMPROMISOS

VALORES COMPROMISOS
 Participación cooperativa.
 Fomentar el autoconocimiento desde su íntima percepción
 Constancia
apegada al rigor científico.
 Reto personal.  Promover el desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo-
 Respeto sistémico y el pensamiento evolutivo de los estudiantes.
 Autodisciplina.  Aplicar la observación, recolección de datos, interpretación de
 Responsabilidad. situaciones o fenómenos, establecer condiciones, argumentar y
 Autorrealización. plantear soluciones.
 Trabajo en equipo.

 Perseverancia.
 PROYECTO ESCOLAR DE IMPLEMENTACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
TÍTULO DEL PROYECTO: “EL HUERTO MEDICINAL”
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA RELACIONADA CON EL NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA FINAL:
PROYECTO ESCOLAR: SEIS PARCIALES
  LENGUA Y LITERATURA /CIENCIAS EXACTAS/ 36 semanas    
CCNN/EESS/TICS/CULTURA ESTÉTICA.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL PROYECTO ESCOLAR: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
La interculturalidad/formación de una ciudadanía
Realizar cuestionamientos, formular hipótesis, aplicar teorías, democrática/protección del medio ambiente/el cuidado de
reflexiones, análisis y síntesis demostrando la capacidad para la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes/la
comprender los procesos de agro industrialización de las plantas educación sexual en los jóvenes.
medicinales y que le permitan aproximarse al conocimiento EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
científico natural. ESCUCHAR – HABLAR – LEER – ESCRIBIR – TEXTO
El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la
representación.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
¿Qué van a aprender los estudiantes?
- Establece relaciones entre
- Seguir y compartir instrucciones para la hechos de la vida cotidiana y su
realización del proceso de experimentación. explicación científica.
- Determinar el proceso de experimentación - Interpreta fenómenos y hechos
desde la observación, análisis y resultados. de la cotidianidad mediante una
- Aplicar tecnologías en la solución de problemas prácticos de investigación serie de experiencias realizadas
del conocimiento científico natural. con plantas medicinales de uso común.
- Analiza y elige la hipótesis que parece resolver acertadamente el
problema.
- Formula una conclusión para explicar la hipótesis.
Docentes – Directivo – Facilitador -
ALIADOS ESTRATÉGICOS: Estudiantes – PPFF – Voluntarios.
 2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS /
¿Cómo van a aprender? ¿Cómo se van a evaluar los INSTRUMENTOS DE
CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA) aprendizajes? EVALUACIÓN

Practica instrucciones y TÉCNICA:

compromisos del CONVERSACIÓN
proyecto escolar “huerto INSTRUMENTO:
 Semillas de plantas medicinales” LISTA DE COTEJO
- Presentación del proyecto escolar.
 Pala.
- Socialización a los actores educativos.
 Rastrillo.
- Determinar un torbellino de ideas acerca de las  Escobas. Identifica las
plantas medicinales  Machete. características y TÉCNICA:
DESCRIPCIÓN
 Plantas. beneficios de cada
- Cuestionar: ¿Cuáles son los pasos para el cultivo INSTRUMENTO:
 Césped. planta medicinal REGISTRO
de las plantas?  Abono.
 Tierra de monte.
- ¿Qué me permite la experimentación de plantas  Maceteros.
medicinales?
- Observar el entorno y escribir sus inquietudes
sobre fenómenos que suceden o cuestionamientos
generados.
-
 - Determinar la importancia de los huertos con Presenta procesos de TÉCNICA:
plantas medicinales. experimentación y los DEMOSTRACIÓN
 Semillas
- Aprender cuáles son las necesidades de las resultados obtenidos INSTRUMENTO:
plantas (como qué nutrientes necesitan para  Pala. REGISTRO
 Rastrillo.
según el cronograma
crecer)
- Conocer los diferentes tipos de suelo para la  Escobas. programado del micro
siembra de las plantas medicinales.  Machete. proyecto escolar.
- Seleccionar el experimento de su interés y que esté  Plantas.
al alcance de ejecutarse.  Césped.
- Aplicación del proceso experimental.  Abono.
- Análisis y comprobación de datos.  Tierra de monte.
- Realizar conclusiones y plantear las soluciones.  Maceteros.

- Organizar tiempos y espacios para las actividades  Semillas Prepara una exposición TÉCNICA:
de los microproyectos.  Pala. al final del proyecto PORTAFOLIO
- Exhibición de los trabajos terminados de los escolar. INSTRUMENTO:
 Rastrillo. REGISTRO
microproyectos de huertos medicinales  Escobas.
- Monitorear los logros, avances y dificultades del
 Machete.
proyecto escolar. Evidencia las
 Plantas.
- Evaluación y autoevaluación de logros cumplidos actividades realizadas
 Césped.
del proyecto escolar. en el proyecto escolar
 Abono.
- Elaboración y publicación del portafolio del mediante el portafolio
proyecto escolar (memorias, fotos, videos).  Tierra de monte.
 Maceteros. final.
- Elaboración del anecdotario final del proyecto
escolar “plantas medicinales”

___________________ ___________________
. DIRECTIVO DOCENTE
9. CRONOGRAMA.
PROYECTO ESCOLAR: “EL MUNDO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA”
Tiempo 2019 - 2020

Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Socialización al personal docente de la
importancia de la aplicación del
proyecto escolar en la institución
educativa.
Socialización y promoción de los
campos de acción de los proyectos
escolares estudiantil.
Conformación de los proyectos
escolares. Inscripción de los
estudiantes.
Elaboración y validación del proyecto
escolar de Ciencia y Tecnología.
Socialización a los representantes
legales de los estudiantes.
Ejecución del Proyecto escolar.
Desarrollo de los Microproyectos
Seguimiento y evaluación de los
microproyectos. (Avances, logros y
dificultades).
Elaboración del anecdotario del
proyecto escolar. (Vivencias relevantes:
memorias, fotos y videos).
9.1. CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LOS MICROPROYECTOS.
EJECUCIÓN DEL 2019 – 2020
CLUB “ EL MUNDO DE LAS PLANTAS MEDICINALES ”
MICROPROYECTO
ELABORANDO TÈ
S CONOCIENDO LA CONOCIENDO EL CONOCIENDO LA CONOCIENDO EL CONOCIENDO LA
CON PLANTAS
MANZANILLA LLANTÈN HIERBA BUENA TILO HIERBA LUISA MEDICINALES

ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Activación del
conocimiento
previo.
Presentación del
contenido.
Construcción de
conceptos.
Trabajo de taller o
campo

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO

PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL PARCIAL

___________________ ___________________

DIRECTIVO DOCENTE
MODELO DE APRENDIZAJE BASADO EN:

1. LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Inteligencias múltiples de Howard Gardner

Gráfico de: http://www.timerime.com/es/evento/1429774/Inteligencias+Multiples/

HEXÁGONO INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO ESCOLAR: Huerto Medicinal PRODUCTO: Plantas Medicinales
CAMPO DE ACCIÓN: INTERACCIÓN SOCIAL Y VIDA PRÁCTICA FACIITADOR/A: Lcdo. Patricio Arias No. de Estudiantes: NIVEL:

Cuidado y conservación del

medio ambiente
FOMENTA:
Recordar, .

expresar y
Contenidos del
.

PERTINENCIA:
revivir la
Desarroll área de Ciencias
.

historia Alto número de niños consumen

o del Naturales
Contenidos bebidas con mucho colorante.
pensamie Contenidos del área de
del área de Ciencias
nto lógico Ciencias Sociales COLABORACIÓN:
y crítico Exactas
Compromiso y Trabajo en Equipo
HUERTO
EMPRENDIMIENTO:
MEDICINAL Incentivar el consumo de aguas
Contenidos Contenidos
del área de del área de El desarrollo de aromáticas fáciles de conseguir en
Educación habilidades y
Tecnologías
destrezas en elaborar el medio.
Uso de aplicadas a Cultural y
manualidades
la Educación Artística o
las TIC SOSTENIBILIDAD:
Educación
. como Física
recurso Contenidos del Elaborar e innovar la producción
.. área de Lengua y
Literatura o Lengua de Té de plantas aromáticas
tecnológic Extranjera
o

- Exposición
- Elaboración de
10. BIBLIOGRAFÍA:

Plantas aromáticas, medicinales y especias Autor: José Fernando Colorado López Año de Edición: 2017 Editorial: U.D.C.A

Cultivo de Plantas Aromáticas para condimento / Autor Mario Crespo / Editorial Albatros

Botánica Oculta - Las Plantas Mágicas - Teofrasto Paracelso

Nuestro Huerto Edita y Publica: Junta de Andalucía / Consejería de Agricultura, Pesca y Desarrollo Rural/ Agencia de Gestión Agraria y
Pesquera de Andalucía

Ministerio de Educación del Ecuador. (2010). Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 2do/3ro/4to. Año.

https://4.bp.blogspot.com/-QdbmEI-Hwrg/Vbrla-NCYKI/AAAAAAAAAQo/K_HiA7N7DEQ/s1600/laminas%2Beducativas%2B014.jpg

https://www.agroconsultoraplus.com/importancia-hierbas-medicinales/

https://www.slideshare.net/edgaramorochogomez/presentacion-proyecto-8975993
CONTENIDO CIENTÌFICO