METACOGNICIÓN: ¿Para qué te puede servir en tu vida diaria saber más acerca de tu país?

¿En
qué región del Ecuador se encuentran las focas y los piqueros de patas azules? ¿Por qué? (1
punto)
………………………………………………………………………………………………………………………………….……

7.-

8.- METACOGNICIÓN:
Que te gustaría haber aprendido más sobre tu país Ecuador? (1 punto)
……………………………………………………………………………………………………………………………………….

9.- METACOGNICIÓN: (1 punto)

¿Lo que aprendiste en estudios sociales te sirve para tus actividades diarias? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

METACOGNICIÓN:

10.- ¿Explícame que enseñanza te deja todo lo que has aprendido en estudios sociales durante
este quimestre? ¿Por qué? (1 punto)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

AUTORREGULACION
Marca con una X el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y mejoras de tu
plan de vida:
PIENSO ANALIZO INVESTIGO

¿Que sabía antes? ¿Qué se ahora? ¿Qué me falta por aprender?

MATEMATICA

D,-METACOGNICIÓN: Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿En qué caso de tu vida diaria aplicarías las medidas de superficie? (2 puntos)
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2. ¿En qué caso de tu vida diaria aplicarías la adición y sustracción ? (2 puntos)

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3. Escribe tu fecha de nacimiento en letras y números y encuentra tu edad actual. (2

puntos)
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E,- AUTORREGULACIÓN: reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala donde
corresponda.

RÚBRICA DE MATEMÁTICA LO LOGRA PUEDE MEJORAR INTENTA

(2 PUNTOS) (1 PUNTO) (0.50 PUNTO)
Reconozco y reproduzco patrones
numéricos.

Leo, escribo y represento números

hasta 99 999

. Sumo y resto números hasta 99

999

.Reconozco los terminus de la

multiplicacion y division

Reconozco y reproduzco patrones

numéricos.
CIENCIAS NATURALES

1.-Une con linea cada funcion con su definicion

METACOGNICIÒN:

2.- ¿Qué tema estudiado en este quimestre le gustó más en ciencias naturales y por
qué?

3.- Observa las imagenes y escribe los nombres según corresponde.

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METACOGNICIÒN:
4.-¿Cuáles serían las principales acciones que deberían tomar, para cuidar las plantas de su
jardín y si no lo tiene, imagíneselo?

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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.- Observa los animal y encierra a que clase pertenece
 METACOGNICIÒN:

6.- ¿Qué acciones tomarías frente al cuidado y protección de un ecosistema?

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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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7.- Escribe las planta partes de la planta

METACOGNICIÒN:

8.- .-¿Escriba cuáles serían los cuidados de su cuerpo, que deberían tomar en la
pubertad, que lo desarrollamos en el este quimestre?
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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9.- Qué pensaba a cerca de los cambios físicos y psicológicos en la pubertad?

Antes pensaba…….. Ahora pienso………

10.- ¿Qué otros detalles puedes aportar sobre la función de nutrición?

AUTORREGULACIÓN:
Llene el siguiente cuadro tomando en cuenta sus metas, desafíos y mejoras de su plan de vida:
TEMA: Biodiversidad
PIENSO ME INTERESA INVESTIGO
¿Qué crees que sabes sobre ¿Qué preguntas o inquietudes ¿Qué te gustaría investigar sobre
este tema? tienes sobre este tema? este tema?

LENGUA Y LITERATURA

RELAIZE UN DICTADO

ESCOJA UNA LECTURA PARA EXAMEN

METACOGNICIÓN: ¿Para qué te puede servir en tu vida diaria saber más acerca del idioma de
tu país? (1 punto)
………………………………………………………………………………………………………………………………….……

8.- METACOGNICIÓN:
Que te gustaría haber aprendido más sobre el idioma quechua ? (1 punto)
……………………………………………………………………………………………………………………………………….

9.- METACOGNICIÓN: (1 punto)

¿Lo que aprendiste en lengua y literatura te sirve para tus actividades diarias? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

METACOGNICIÓN:

10.- ¿Explícame que enseñanza te deja todo lo que has aprendido en lengua y literatura
durante este quimestre? (1 punto)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

AUTORREGULACION
Marca con una X el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y mejoras de tu
plan de vida:
PIENSO ANALIZO INVESTIGO
¿Que sabía antes? ¿Qué se ahora? ¿Qué me falta por aprender?
Horario de examen
Lunes : dibujo
Martes:ingles y lengua y literatura
Miércoles: matemáticas
Jueves: estudios sociales
Viernes: ciencias naturales
NOTA: TENER CANCELADO EL DERECHO DE EXAMEN Y LLEVAR LO
NECESARIO PARA SEGUIR TRABAJANDO