INSTRUMENTO REGIONAL

DOCENTE: ÁREA CURRICULAR:

DOCENTE ÁREA CURRICULAR: CICLO/GRADO/SECCIÓN:

Competencias Competencia 1 Competencia 2

Criterios
N° ESTUDIANTE
1 B AD AD
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30
RESULTADOS CUANTITATIVOS
(Por Competencia)
 ROJO Progreso mínimo de la competencia

AMARILLO Desarrollo encaminado hacia el logro de la

competencia

VERDE Logro esperado en relación a la competencia

BLANCO El estudiante no presentó evidencias. Es necesario no co

NTO REGIONAL DE ANÁLISIS DE EVIDENCIAS
CICLO: GRADO: SECCIÓN:

Competencia 2 Competencia 3 Competencia 4

C A B C AD C A

AD

A
 El estudiante está iniciando en el desarrollo
de los aprendizajes de acuerdo al grado El estudiante está lejos del
El estudiante está lejos del estándar
estándar

El estudiante está en proceso para el logro de

los aprendizajes de acuerdo al grado El estudiante está cercano al
El estudiante está cercano al estándar estándar

El estudiante está en un nivel de logro

satisfactorio de acuerdo a los aprendizajes del El estudiante ha alcanzado el
grado El estudiante ha alcanzado el estándar
estándar

dencias. Es necesario no considerar valoraciones. Se requiere aplicar estrategias para conseguir evidencias del estudiante, según las
posibilidades pertinentes.
 AD

B
C

mpetencia 4 Necesidades de Aprendizaje

Identificadas (Por estudiante)
AD A B C
B 3 2 3 3
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NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE AULA

(Conclusión General)

4 3 3 3
 estudiante está lejos del
estándar

estudiante está cercano al

estándar

estudiante ha alcanzado el
estándar

estudiante, según las

 INSTRUMENTO REGIONAL
DOCENTE: ÁREA CURRICULAR:

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Competencias Competencia 1 Competencia 2

Criterios
N° ESTUDIANTE
1 B AD AD
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RESULTADOS CUANTITATIVOS
(Por Competencia)
 ROJO Progreso mínimo de la competencia

AMARILLO Desarrollo encaminado hacia el logro de la

competencia

VERDE Logro esperado en relación a la competencia

BLANCO El estudiante no presentó evidencias. Es necesario no co

NTO REGIONAL DE ANÁLISIS DE EVIDENCIAS
CICLO: GRADO: SECCIÓN:

Competencia 2 Competencia 3 Competencia 4

C A B C AD C A

AD

A
 El estudiante está iniciando en el desarrollo
de los aprendizajes de acuerdo al grado El estudiante está lejos del
El estudiante está lejos del estándar
estándar

El estudiante está en proceso para el logro de

los aprendizajes de acuerdo al grado El estudiante está cercano al
El estudiante está cercano al estándar estándar

El estudiante está en un nivel de logro

satisfactorio de acuerdo a los aprendizajes del El estudiante ha alcanzado el
grado El estudiante ha alcanzado el estándar
estándar

dencias. Es necesario no considerar valoraciones. Se requiere aplicar estrategias para conseguir evidencias del estudiante, según las
posibilidades pertinentes.
 AD

B
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mpetencia 4 Necesidades de Aprendizaje

Identificadas (Por estudiante)
AD A B C
B 3 2 3 3
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NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE AULA

(Conclusión General)

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 estudiante está lejos del
estándar

estudiante está cercano al

estándar

estudiante ha alcanzado el
estándar

estudiante, según las

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Criterios
N° ESTUDIANTE
1 AD AD
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30
RESULTADOS CUANTITATIVOS
(Por Competencia)
 ROJO Progreso mínimo de la competencia

AMARILLO Desarrollo encaminado hacia el logro de la

competencia

VERDE Logro esperado en relación a la competencia

BLANCO El estudiante no presentó evidencias. Es necesario no co

NTO REGIONAL DE ANÁLISIS DE EVIDENCIAS
CICLO: GRADO: SECCIÓN:

Competencia 2 Competencia 3 Competencia 4

C A B C AD C A

AD

A
 El estudiante está iniciando en el desarrollo
de los aprendizajes de acuerdo al grado El estudiante está lejos del
El estudiante está lejos del estándar
estándar

El estudiante está en proceso para el logro de

los aprendizajes de acuerdo al grado El estudiante está cercano al
El estudiante está cercano al estándar estándar

El estudiante está en un nivel de logro

satisfactorio de acuerdo a los aprendizajes del El estudiante ha alcanzado el
grado El estudiante ha alcanzado el estándar
estándar

dencias. Es necesario no considerar valoraciones. Se requiere aplicar estrategias para conseguir evidencias del estudiante, según las
posibilidades pertinentes.
 AD CALIFICCIÓN
AD
B A
C B
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mpetencia 4 Necesidades de Aprendizaje

Identificadas (Por estudiante)
AD A B C
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NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE AULA

(Conclusión General)

4 3 2 3
 estudiante está lejos del
estándar

estudiante está cercano al

estándar

estudiante ha alcanzado el
estándar

estudiante, según las