Dulce María Ricardez García 4B VESPERTINO

TABLA “MI PLATAFORMA EDUCATIVA E-LEARNING”

UNIVERSI Tipo de Componente de Dirección electrónica

DAD platafor la plataforma
ma
E-
learning
• Es innegable https://docencia.tic.unam.mx/administracion-de-plataforma-
MOODL que Moodle moodle
(Learning
E
Management
System (LMS por http://www.unam.mx/
UNAM sus siglas en
inglés)) es uno
de los sistemas
de gestión del
aprendizaje más
populares a
nivel mundial.
Su uso,
ampliamente
difundido en
todos los niveles
de escuelas y
demás
instituciones
educativas,
genera la
necesidad de
formar técnicos
que respalden
su
administración
en lo tocante a
instalación,
configuración y
operación
adecuadas. El
reto no es
menor, pues
Moodle
involucra a un
numeroso grupo
de componentes
de software,
cada uno en sí
mismo complejo
y
tecnológicament
 e demandante.
• Es amplio el uso https://www.ticap.mx/que-es-moodle/
MOODL de plataformas
educativas basad http://www.unadmexico.mx/
E as en Moodle,
como
herramienta para
gestionar el
UNADM aprendizaje en
programas de
licenciatura,
preparatoria o
bachillerato
tanto en
instituciones de
gobierno como
privadas;
iniciativas
públicas en
México como la
Universidad
Abierta y a
Distancia de
México
(UnADM), el
Bachillerato en
Línea de la SEP,
el Polivirtual en
el IPN, la
Universidad
Abierta y a
Distancia de la
UNAM o
iniciativas
privadas como
la Universidad
Virtual del
Tecnológico de
Monterrey son
un ejemplo claro
de ello.
• Compartir y https://www.uag.mx/
MOODL reutilizar
recursos http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/
E digitales de alta article/view/724/470
UNIVERSIDA
calidad es una
D
necesidad
AUTÓNOM creciente para la
A educación, por
DE esta razón es
útil conocer
GUADALAJA mecanismos de
RA interoperabilida
d con sistemas
 de gestión del
aprendizaje
(sga) que sean
transparentes
en su
implementación
y permitan
maximizar el uso
de las
características
de diseño
instructivo
Dulce María Ricardez García 4B VESPERTINO

En este
artículo se
presenta una
introducción al
estándar de
interoperabilid
ad IMS-LTI,
que permite
hacerlo
posible,
seguida de un
breve análisis
comparativo
con respecto al
estándar
SCORM,
ambos
ampliamente
aceptados en
el entorno
educativo

Moodle es https://uady.mx/#/home
MOODLE una popular
plataforma https://www.riuady.uady.mx/noticiaRead.php?
educativa de id=1592
código
abierto que
permite a
UNIVERSIDAD los
educadores
AUTÓNOMA crear y
DE YUCATÁN gestionar
tanto
usuarios
como cursos
 de
modalidad
e-learning.
Además
proporciona
herramienta
s para la
comunicació
n entre
formadores
y alumnos.

Existe un
error al
importar un
cuestionario
de tipo
'arrastrar y
soltar en el
texto'
(ddwtos) en
formato
XML, debido
a una falta
de
comprobaci
ón en una
función
'unserialize'.
Esto podría
causar una
inyección de
objetos PHP
y conducir a
una
ejecución
remota de
código
arbitrario
UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA La intención http://www.uam.mx/
METROPOLITA MOODL del curso es
que los
NA E profesores
participantes
conozcan la
plataforma
Moodle, sus
posibilidades,
algunos de sus
elementos más
representativo
s y la
configuración
de estos, para
así ejercitar
con ellos y, de
la mano de
una planeación
básica de aula,
que estén en
posibilidad de
diseñar,
configurar y
presentar un
aula virtual en
la plataforma
educativa
Moodle-
Virtuami.

Para lograr lo
anterior, el
curso se
encuentra
dividido en 4
módulos. En el
primer módulo
se revisarán
los aspectos
generales de
Moodle, así
como las
características
que deberá
incluir el aula
virtual que se
solicita como
proyecto final
del curso. En el
Módulo 2 se
revisará todo
lo que conlleva
el montaje y la
disposición de
los recursos en
el aula virtual.
El Módulo 3 se
dedicará a
revisar las
actividades
básicas que
ofrece Moodle
así como los
pasos a detalle
para realizar la
configuración
de estas
actividades en
plataforma. Y,
finalmente, en
el Módulo 4 se
realizará una
revisión
general, tanto
de las
actividades
que arrojan
puntaje en
plataforma,
como del
montaje de
una rúbrica en
la actividad de
entrega de
tareas

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