Tarea 1-

Trabajo individual

Carlos Eduardo Rengifo Avila

Grupo

1073515646

Universidad Nacional Abierta ya Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Electromagnetismo

2022 16-01
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se podrá en practica los conceptos de la electroestática

por medio de la solución de 5 ejercicios con apoyo del material compartido por
la tutora y material encontrado en el syllabus, los temas a tratar serán campos
eléctricos, potencial eléctrico y aplicación de la física general para hallar
velocidad, tiempo y distancia.

Se aplicará circuitos en serie y paralelo con ayuda de un software en línea con

el fin de ver el comportamiento de la energía.
 OBJETIVOS

• Aplicar teoremas para hallar campo eléctrico

• Aplicar teoremas para hallar potencial eléctrico
• Identificar movimiento uniforme de la partícula para hallar tiempo,
velocidad y distancia
• Aplicar componentes 𝑖̂,𝑗̂ y 𝑘̂
 ACTIVIDAD

Ejercicio 1.

Dos cargas puntuales positivas, 𝒒𝟏 (𝑛𝐶) y 𝒒𝟐 (𝑛𝐶), se encuentran separadas por

una distancia 𝑫 (𝑚𝑚). Observe la Figura 1. Calcular la fuerza resultante
(magnitud y dirección) que las cargas ejercen sobre otra carga puntual 𝒒𝟑 (𝑛𝐶),
también positiva, situada en el punto medio de la línea que une las dos primeras,
en las siguientes dos situaciones:

a) Cuando se encuentran en el aire.

b) Cuando se encuentran sumergidas en aceite.

Para la asignación de los valores numéricos del ejercicio, tenga en cuenta la

siguiente información:

𝒒𝟏 = 146nc primer digito, junto con los dos últimos dígitos de su código.

𝒒𝟐 = 16nc primer digito, junto con el ultimo digito de su código.

𝒒𝟑 = 31nc número de grupo colaborativo.

𝑫 = 10mm primeros dígitos de su código.

Figura 1
 permitividad o coeficiente dieléctrico del aire
𝐸𝑟 = 1.0005

permitividad o coeficiente dieléctrico del aceite

𝐸𝑟 = 2.24

Relación entre fuerza eléctrica de cargas en el vacío o algún medio

𝑓 𝑓
𝐸𝑟 = = 𝑓 ′ = = 𝑓 = 𝑓 ′ × 𝐸𝑟
𝑓′ 𝐸𝑟

Ecuación de fuerza eléctrica

𝑘 × (𝑞1 × 𝑞2 )
𝑓𝑒 =
𝑟2

Constante de coulomb
2
𝑘 = 9 × 109 𝑁𝑚 ⁄𝑐 2

Solución aplicando las ecuaciones

𝑘 × (𝑞1 × 𝑞2 )
𝑓2 =
𝑟2
9 × 10^9 𝑁𝑚2 ⁄ 𝐶 2 (146 × 10−9 𝐶 × 31 × 10−9 𝐶)
𝑓2 =
(0.005𝑚)2
𝑓2 = 1.6293𝑁

2
𝑘 𝑁𝑚 ⁄𝑐 2 × (𝑞2 𝑐𝑞3 𝑐)
𝑓1 =
𝑟 2𝑚
2
9 × 109 𝑁𝑚 ⁄𝑐 2 (16 × 10−9 𝑐 × 31 × 10−9 𝑐)
𝑓1 =
(0.005𝑚)2
𝑓1 = 178,56 × 10−3 𝑁

Fuerza resultante

𝐹𝑟 = 𝑓1 − 𝑓2 = 178,56 × 10−3 − 1.6293𝑁 = −1.45074𝑁

• Cuando se encuentra en el aire

𝑓 −1.45074𝑁
𝑓′ = = = −1.45𝑁
𝐸𝑟 1.0005
• cuando se encuentra sumergida en aceite

𝑓 −1.45074𝑁
𝑓′ = = = −0.64𝑁
𝐸𝑟 2.24

Ejercicio 2.

Considere la situación representada en la Figura 2.

Figura 2

Determine la magnitud del campo eléctrico el origen 𝑂, debido a las dos cargas
puntuales 𝒒𝟏 y 𝒒𝟐, teniendo en cuenta lo siguiente: 𝒒𝟏 (𝜇𝐶),𝒒𝟐 (𝜇𝐶),𝒓⃗ 𝟏 (𝑐𝑚) 𝒚
𝒓⃗ 𝟐 (𝑐𝑚) . La carga 𝒒𝟏 es negativa.

Para la asignación de los valores numéricos del ejercicio, tenga en cuenta la

siguiente información:

𝒒𝟏 = -16 𝜇𝐶 primer digito junto al último digito de su código.

𝒒𝟐 = 10 𝜇𝐶 dos primeros dígitos de su código.

𝒓⃗𝟏 = 106cm dos primeros dígitos de su código junto al último código.

𝒓⃗𝟐 = 146cm primer digito junto con los dos últimos dígitos de su código.

Energía potencial
• Tenemos en cuenta que las cargas de igual signo se repelen
• Tenemos en cuenta que las cargas de diferente signo se atraen

𝐾𝑄
⃗⃗⃗⃗
𝐸𝑝 =
𝑟2
2
9 × 109 𝑁𝑚 ⁄𝐶 2 × −16 × 10−6 𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝑝1 = 2
= −128.159 × 103 𝑁⁄𝐶 𝑖̂
1.06𝑚
2
9 × 109 𝑁𝑚 ⁄𝐶 2 × 10 × 10−6 𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐸𝑝2 = = −42.221 × 103 𝑁⁄𝐶 𝑗̂
1.46𝑚2

Al ser las cargas positivas esta se repele por eso tiene ese sentido

Magnitud de la carga eléctrica

2 2
⃗⃗⃗⃗0 | = √= (−128.159 × 103 𝑁⁄ ) + (−42.221 × 103 𝑁⁄ )
|𝐸 = 134.93 × 103 𝑁⁄𝐶
𝐶 𝐶
Ejercicio 3.

Un grupo de estudiantes de la UNAD del curso de electromagnetismo decide

realizar un ejercicio de aplicación de potencial eléctrico, y para ello busca en el
laboratorio el desarrollo de unas condiciones ideales. Logra tener un espacio de
vacío y aproxima a este una carga puntual. Existe solamente la carga 𝒒 (𝜇𝐶), y
una distancia 𝒓⃗ (𝑚) desde la carga al punto de estudio. Calcular:

a) El potencial Eléctrico 𝑽, generado por la carga en el punto de estudio.

b) La magnitud del campo eléctrico 𝑬⃗⃗ generado por la carga en el punto de

estudio

Para la asignación de los valores numéricos del ejercicio, tenga en cuenta la

siguiente información:

𝒒 = 16 𝜇𝐶 primer digito junto con el ultimo digito de su código.

𝒓⃗ = 106m dos primeros dígitos de su código junto al último código.

a) El potencial Eléctrico 𝑽, generado por la carga en el punto de estudio.

• Formula potencial eléctrico en un punto P localizado a una distancia r de la

carga q

𝐾𝑞
𝑉𝑝 =
𝑟
2
9 × 109 𝑁𝑚 ⁄𝐶 2 × 16 × 10−6 𝐶
𝑉𝑝 = = 1.358 × 103 𝑉
106𝑚

b) La magnitud del campo eléctrico 𝑬⃗⃗ generado por la carga en el punto de

estudio.

𝐾𝑞
𝐸⃗ =
𝑟2
2
9 × 109 𝑁𝑚 ⁄𝐶 2 × 16 × 10−6 𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗
|𝐸| = = 12.8 𝑁/𝐶
(106𝑚)2
 Ejercicio 4.

Un grupo de estudiantes de la UNAD construye un condensador de placas

paralelas y su objetivo es producir un campo eléctrico uniforme 𝑬⃗⃗ (𝑁/𝐶). En
la construcción, las placas son separadas una distancia 𝒓⃗ (𝑐𝑚) y liberan desde
la placa positiva un protón, cuya masa es de 𝒎𝒑=1,6726 × 10–27 𝑘𝑔 y carga
es de 𝒒=1,6 × 10−19 𝐶. Los estudiantes en su proceso experimental
requieren calcular:

a) La velocidad con la que el protón llega a la placa negativa.

b) El tiempo que tarda el protón en recorrer la distancia entre las placas.

¿Cuáles serán los resultados correctos de los estudiantes?

Para la asignación de los valores numéricos del ejercicio, tenga en cuenta la

siguiente información:

𝑬⃗⃗ = 10 N/C Primeros dos dígitos de su código.

𝒓⃗ = 146 cm 1.46m primer digito junto con los dos últimos dígitos de su código.

• Formula de aceleración

𝑞×𝐸
𝑎=
𝑚𝑝

• Formula tiempo de recorrido

𝑎 × 𝑡2 2𝑟
𝑟= = 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑡 = √
2 𝑎

Formula velocidad final en movimiento rectilíneo uniforme

𝑣𝑓2 = 𝑣02 + 2𝑎𝑑 = 𝑣𝐹 = √2𝑎𝑑

 Reemplazamos nuestros valores en cada formula

1.6 × 10−19 𝐶 × 10 𝑁/𝐶

𝑎= = 9.56 ×18 𝑚⁄𝑠 2
1,6726 × 10–27 kg

a) La velocidad con la que el protón llega a la placa negativa.

𝑣𝑓 = √2𝑎𝑑 = √2 × 1.46𝑚 × 9.56 ×18 𝑚⁄𝑠 2 = 5.28 × 109 𝑚/𝑠

b) El tiempo que tarda el protón en recorrer la distancia entre las placas.

Formula de aceleración

2𝑟 2 × 1.46𝑚
𝑡=√ =√ 18 𝑚 = 0.55 × 10−9 𝑠
𝑎 9.56 × ⁄𝑠 2

Ejercicio 5

El Ejercicio 5 se divide en tres fases:

Fase I: Familiarización con el laboratorio virtual

a) Ingresar al simulador:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/circuit-construction-kit-dc

Para acceder al Kit de Construcción de Circuitos: CD de la Universidad de

Colorado (Figura 3). Allí, hacer clic en la parte señalada con la flecha.
 Figura 3

b) Ir a la ventana Introducción, y también a la ventana Laboratorio. Manipular

los diferentes elementos interactivos, y realizar las siguientes
exploraciones:

Figura 4
 Figura 5

Fase II: Implementación del laboratorio virtual en el análisis de circuitos

Utilizar el simulador Kit de Construcción de Circuitos: CD de la Universidad

de Colorado. Realizar los siguientes procedimientos y responder a cada una
de las preguntas:

a) Construir un circuito para encender una bombilla.

Explicar lo que sucede con el brillo de una bombilla cuando se cambia el

voltaje en la fuente.
• Al tener una menor tensión en la bombilla genera un menor flujo de
electrones, provocando que la luminosidad de la bombilla disminuya, como
se muestra en la figura 6

Figura 6

• Al tener una mayor tensión en la bombilla esto genera un mayor flujo de

electrones provocando que la luminosidad de la bombilla aumente, como
se muestra en la figura 7

Figura 7
b) Construir un circuito para encender dos bombillas.

Indicar la forma en que se deben conectar las dos bombillas en el circuito,

de modo que:

i) sí una bombilla está desconectada, ambas bombillas se apaguen

para que suceda esto debemos tener las bombillas conectadas a la

fuente de alimentación en modo serie como se indica en la siguiente
figura.

Figura 8

La conexión en serie es utilizada cuando se quiere que unos componentes

afecten el comportamiento de los demás, de tal modo que el interruptor
que es el que enciende o apaga las lámparas, pero en el caso se retira es
uno de los cables de la alimentación

ii) sí una bombilla está desconectada, la otra bombilla permanezca

encendida.

Esto lo podemos lograr cuando se tiene las conexiones de las bombillas

en paralelo a la fuente de alimentación tal como se muestra en la
siguiente figura
 Figura 9

La conexión en paralelo la utilizamos cuando se quiere que los

componentes sean distintas, de esta forma las bombillas son colocadas
en paralelo para que al apagarse una de ellas no afecte a la otra

c) Diseñar un circuito con dos resistencias conectadas en serie, y otro

circuito con dos resistencias conectadas en paralelo. Cada circuito debe
tener una fuente de voltaje.

i) Comparar lo que sucede con la corriente y el voltaje a través de cada

resistencia, para cada circuito. Utilizar los medidores virtuales de corriente y
voltaje.

Cuando se encuentran las resistencias en paralelo a la fuente de alimentación

la corriente que presentaran será diferente pero el voltaje será igual pero su
comportamiento cambia cuando dichas resistencias se encuentran en serie
ya que la corriente será igual y el voltaje diferente
 Figura 10

ii) Medir la intensidad de corriente total en cada circuito.

En la siguiente figura se evidenciará al costado izquierdo un circuito en serie

y al costado derecho un circuito en paralelo cada una compuesta por su
fuente de alimentación de 120v, resistencia de 10Ω y otra de 120Ω

Figura 11
iii) Calcular, a través de la ley de ohm, la intensidad de corriente total en
cada circuito. Recuerde el concepto de resistencia equivalente.

Circuito en serie

𝑅𝑇 = 𝑅1 + 𝑅2 = 10Ω + 120Ω = 130Ω

𝑉 120𝑉
𝐼𝑡 = = = 0.92𝐴
𝑅𝑇 130Ω

Circuito en paralelo

𝑅1 × 𝑅2 10Ω × 120Ω
𝑅𝑇 = = = 9.23Ω
𝑅1 + 𝑅2 10Ω + 120Ω

𝑉 120𝑉
𝐼𝑡 = = = 13𝐴
𝑅𝑇 9023Ω

iv) Comparar los resultados de los literales ii) y iii).

Identificamos que los valores hallados teóricamente como simulados

son idénticos por ende podeos decir que el software en este caso tiene
un margen de error del 0%

Fase III: Elaboración del video

Realizar el video, explicando la Fase II, como se indica en el paso 6 de

la Guía de actividades y Rúbrica de evaluación.

https://screencast-o-matic.com/watch/c3ebD0VFprX
 CONCLUSIONES

• Podemos encontrar el campo eléctrico a partir de q hasta cualquier punto

en el espacio, r es la distancia tomada desde el centro de la carga que está
creando el campo eléctrico hasta el espacio donde queremos determinar el
campo eléctrico

• La fuerza resultante que actúa sobre la carga 𝑞3 es de -1.4N con una

dirección hacia la izquierda ya que en esta dirección estamos considerando
las cantidades negativas significando que la fuerza es de atracción

• Por medio de un software en línea de hacen pruebas de circuitos en series

y paralelos realizando operaciones con la ley de Ohm calculando la
corriente total del circuito
 REFERENCIAS

• Vega, P. J., & Vega, P. S. (2014). Electromagnetismo. P 71 - 95. México, ES: Larousse - Grupo Editorial
Patria.

• Giancoli, D. (2009). Física para ciencias e ingeniería Vol. II. P 607-620. México, ES: Pearson Educación.

• Arrayás, M. (2007). Electromagnetismo, circuitos y semiconductores. P 53-63. Madrid, ES: Dykinson.

• Young, H. (2013). Física universitaria con física moderna Vol. 2. P 698 - 702 México, ES: Pearson
Educación.