ACTIVIDAD 3 CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE CADA IMAGEN PARA DESPUÉS

REALIZAR LA ACTIVIDAD 4 CON LA INFORMACIÓN DE CADA IMAGEN, SE ENVÍA POR

CLASSROOM.

¿Qué es lo que manifiesta la información?Habla de los pueblos indígenas

¿Con qué se ilustra la imagen?Con un mural de Diego Rivera
¿Cuáles son sus características?Contiene a indígenas porque es el mundo prehispánico y cómo
habla de pueblos indígenas,se adapta muy bien al texto
¿Crees que este mural ayude a entender lo que se está diciendo?Si

¿Qué diferencias observas si se compara esta imagen con la primera?Que esto es un boletín y el
otro es un comunicado
¿Agrega más información?Pondría los nombres de los grupos indígenas,como Tarahumaras,
Huicholes, Mazahuas, Otomíes, Purépechas, Mexicas, Nahuas y los Yaquis. Mientras que en el
sureste y sur del país los Tlapanecos, Mixtecos, Mixes, Triquis, Zapotecos y los Mayas, entre otros.
¿Te parece que las imágenes reflejan lo que se está diciendo?Sí porque es parecido a una simbología
¿Te diste cuenta de que el video decía que eran 68 pueblos y la imagen señala lo mismo?No

¿Cómo complementa el recuadro la información del texto?Informa las lenguas indígenas que están
en riesgos de desaparecer y el texto habla sobre que las lenguas indígenas
¿Qué otro tipo de imagen hubieras usado o ésa es la ideal?Es la ideal
¿Qué significan las caras de los niños?Los niveles de los riesgos de desaparecer
¿Cuál es la información más importante del texto?Cada pueblo indígena transmite a su entorno
para sostener creencias,actos y maneras específicas en que una sociedad se relaciona
¿Te parece que la imagen es ideal para lo que se pretende?Sí porque son indígenas pero siento que
una imagen que contenga varios grupos indígenas sería mucho mejor

ACTIVIDAD 4 PROYECTO 2 REALIZA EL CUADRO CON LAS NOTAS ANTERIORES SE

ENVÍA POR CLASSROOM.
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