E S C U E L A P R I M A R I A “L I B E R T A D O R E S D E M É X I C O”

25-1000-233-00-X-016 09dpr1389l

RÚBRICA DE COMPRENSIÓN LECTORA

Docente:Jeannette Berenice Medina Aguirre. Grado: 2 Grupo: A
Estudiante: Vazquez Casasola Ivana

RASGOS NIVEL DE DESEMPEÑO TOTAL

CONSEGUIDO (3) CON DIFICULTAD (2) NO LO CONSIGUE (1)
Valores Máximo 18 Máximo 12 Máximo 6
Identifica el tipo Siempre es capaz de Todavía tiene dificultades No reconoce todavía el 2
de texto que se identificar el tipo de texto para identificar el tipo de tipo de texto que se lee.
lee. que se lee. texto que se lee.
Identifica las Sabe reconocer siempre de Reconoce todavía con Todavía no reconoce 2
ideas principales qué trata el texto e identifica dificultad de qué trata el siempre de qué trata el
del texto. las ideas principales. texto y alguna idea texto y no logra
principal. identificar las ideas
principales.
identifica el Siempre es capaz de ordenar Tiene dificultades para Todavía no es capaz de 2
orden de las las acciones conforme ordenar las acciones ordenar las acciones
acciones ocurrieron. conforme ocurrieron. conforme ocurrieron.
Entiende el Siempre es capaz de deducir Tiene dificultades para Todavía no deduce qué 2
vocabulario del el significado de las palabras deducir el significado de las significa una palabra o
texto. o expresiones a partir del palabras o expresiones a expresión a partir del
texto. partir del texto. texto.
Reflexiona sobre Es capaz de ir más allá de la Tiene dificultades para Por lo general todavía 2
el contenido del comprensión literal del texto comprender más allá de lo no es capaz de ir más
texto. literal. allá de la comprensión
literal del texto.
Hace propuestas Es capaz de utilizar el texto Tiene dificultades para Por lo general no es 2
acerca de la idea como modelo para escribir utilizar el texto como capaz de utilizar el
central del texto otro semejante. modelo y utilizarlo para texto como modelo
escribir otro. para escribir otro.