Programa Veh Final

LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE
RED TECNOLÓGICA: LOGÍSTICA Y TRANSPORTE

RED DE CONOCIMIENTO: TRANSPORTE
1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
1.1 Denominación MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE PROPULSIÓN ELÉCTRICA E HÍBRIDA AUTOMOTRIZ

del Programa:
1.2. Código 838210
Programa:
1.3. Versión 1 Versión
Programa:
Fecha inicio programa:
1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa aún se encuentra vigente
Etapa Lectiva: 1344 horas – 28 Créditos

1.5 Duración
máxima estimada 864 horas - 18 Créditos
Etapa productiva:
del aprendizaje
(horas) 2208 - 46 Créditos
Total:
1.6 Tipo de TITULADO

programa
1.7 Título o
certificado que Técnico
obtendrá
Debido a los fuertes cambios climáticos por el efecto invernadero y las crisis económicas
provocadas por la esc Debido a los fuertes cambios climáticos por el efecto invernadero y las
crisis económicas provocadas por la escasez del petróleo ha generado que los grandes
fabricantes de automóviles diseñen y promuevan la construcción de alternativas eficientes para
la propulsión de los automotores. Este fenómeno sumado a la quema de combustibles fósiles
en su gran mayoría generado por fuentes móviles, ha llevado a los países industrializados a
liderar adelantos significativos en el diseño e implementación de nuevas tecnologías en este
sector, generando reducciones significativas de emisiones contaminantes.
Según informe de mayo de 2021, la ASOCIACIÓN NACIONAL DE MOVILIDAD SOSTENIBLE –
ANDEMOS basados en el Registro único nacional de tránsito – RUNT, En Colombia se han
comercializado más de 15872 vehículos entre eléctricos e híbridos, con tendencia al crecimiento.
Algunas ciudades tales como Bogotá, Medellín, Cali y Barranquilla entre otras, son pioneras en
la implementación de estas estrategias, masificando el uso de vehículo de propulsión eléctrica
1.8 Justificación
e híbrida y otras energías alternativas, dando respuesta a sus planes decenales de
descontaminación del aire.
Por su parte, el SENA lidera procesos de apropiación de tecnología para apoyar la productividad
nacional mediante la formación de talento humano y el desarrollo de investigaciones relevantes
para el sector. Para ello, ha elaborado estudios de vigilancia tecnológica, lo que permite un
reconocimiento del estado del arte actual y su prospectiva, identificando necesidades de
cualificación del talento humano. Estas necesidades se basan en tendencias tecnológicas tales
como: Estaciones de Carga Eléctrica, Vehículos eléctricos, Baterías para vehículos eléctricos,
Estándares de conexión para vehículos eléctricos, Sistemas de control para vehículos eléctricos,
y ocupaciones laborales emergentes presentes hoy en día en el mapa ocupacional del Sector.
(Identificadas en el estudio Prospección de la Formación en el Sector Transporte Terrestre de
Carga Bogotá Región 2025) y el Plan tecnológico 2020-2030 basado en el estudio de prospectiva
del sector automotor SENA-2020.
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El Sena a través la red sectorial de conocimiento Automotor en su plan operativo crea el

programa de formación "TECNICO EN MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE PROPULSIÓN
ELÉCTRICA E HÍBRIDA AUTOMOTRIZ" con el fin de capacitar y elevar los niveles de competencia
de las personas dedicadas al mantenimiento automotriz, aportando a la empleabilidad y
crecimiento de este sector emergente, suministrando al sector automotriz el talento humano
especializado y pertinente para prestar servicio a este tipo de tecnologías amigables con el
medio ambiente.
asez del petróleo ha generado que los grandes fabricantes de automóviles diseñen y promuevan
la construcción de alternativas eficientes para la propulsión de los automotores. Este fenómeno
sumado a la quema de combustibles fósiles en su gran mayoría generado por fuentes móviles,
ha llevado a los países industrializados a liderar adelantos significativos en el diseño e
implementación de nuevas tecnologías en este sector, generando reducciones significativas de
emisiones contaminantes.
Según informe de mayo de 2021, la ASOCIACIÓN NACIONAL DE MOVILIDAD SOSTENIBLE –
ANDEMOS basados en el Registro único nacional de tránsito – RUNT, En Colombia se han
comercializado más de 15872 vehículos entre eléctricos e híbridos, con tendencia al crecimiento.
Algunas ciudades tales como Bogotá, Medellín, Cali y Barranquilla entre otras, son pioneras en
la implementación de estas estrategias, masificando el uso de vehículo de propulsión eléctrica
e híbrida y otras energías alternativas, dando respuesta a sus planes decenales de
descontaminación del aire.
Por su parte, el SENA lidera procesos de apropiación de tecnología para apoyar la productividad
nacional mediante la formación de talento humano y el desarrollo de investigaciones relevantes
para el sector. Para ello, ha elaborado estudios de vigilancia tecnológica, lo que permite un
reconocimiento del estado del arte actual y su prospectiva, identificando necesidades de
cualificación del talento humano. Estas necesidades se basan en tendencias tecnológicas tales
como: Estaciones de Carga Eléctrica, Vehículos eléctricos, Baterías para vehículos eléctricos,
Estándares de conexión para vehículos eléctricos, Sistemas de control para vehículos eléctricos,
y ocupaciones laborales emergentes presentes hoy en día en el mapa ocupacional del Sector.
(Identificadas en el estudio Prospección de la Formación en el Sector Transporte Terrestre de
Carga Bogotá Región 2025) y el Plan tecnológico 2020-2030 basado en el estudio de prospectiva
del sector automotor SENA-2020.
El Sena a través la red sectorial de conocimiento Automotor en su plan operativo crea el
programa de formación "TECNICO EN MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE PROPULSIÓN
ELÉCTRICA E HÍBRIDA AUTOMOTRIZ" con el fin de capacitar y elevar los niveles de competencia
de las personas dedicadas al mantenimiento automotriz, aportando a la empleabilidad y
crecimiento de este sector emergente, suministrando al sector automotriz el talento humano
especializado y pertinente para prestar servicio a este tipo de tecnologías amigables con el
medio ambiente.
Sector Económico servicios

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial:
programa Sector locomotora:
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Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
2.0 Estrategia soportadas en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas,
metodológica en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y
vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz

sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de
las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor

-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
CNO 8382 Electricista de vehículos automotores
CUOC 74121-028 ELECTRICISTAS INDUSTRIALES (ELECTRICISTA AUTOMOTRIZ)
2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

Diagnostican, revisan, reparan, ajustan, e instalan partes y componentes eléctricos de vehículos automotores eléctricos
e híbridos. Están empleados por talleres de mecánica automotriz, compañías ensambladoras o fabricantes de
concesionarios de vehículos. También pueden trabajar de forma independiente.
2.1.3 MODULOS DE FORMACION
2.1.4 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Código NCL / UC
Acondicionar vehículos de acuerdo con procedimientos de mantenimiento preventivo
y normativas. 280601093
Diagnosticar motores de acuerdo con procedimientos técnicos y parámetros del ciclo
Otto 280601094
Diagnosticar motores de acuerdo con procedimientos técnicos y parámetros del ciclo
280601104
Diesel.
Reparar sistema eléctrico electrónico de acuerdo con procedimientos y parámetros
de automotores 280601097
Diagnosticar propulsión eléctrica vehicular de acuerdo con parámetros técnicos y
280601083
normativa de seguridad.
Reparar fallas de propulsión eléctrica de acuerdo con parámetros técnicos
280601084
vehiculares
Diagnosticar sistemas de propulsión hibrida de acuerdo con parámetros técnicos de
vehículos automotores. 280601085
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Reparar fallas de los sistemas de propulsión hibrida de acuerdo con parámetros

técnicos de vehículos automotores. 280601086
Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de
240201528
manera matemática en contextos laborales, sociales y personales.
Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de acuerdo con situaciones del
220201501
contexto productivo y social.
Desarrollar procesos de comunicación eficaces y efectivos, teniendo en cuenta
240201524
situaciones de orden social, personal y productivo.
Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con necesidades de manejo de
220501046
información.
Generar hábitos saludables de vida mediante la aplicación de programas de actividad
230101507
física en los contextos productivos y sociales.
Fomentar cultura emprendedora según habilidades y competencias personales. 240201533
Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo de acuerdo 220601501

con las políticas organizacionales y la normatividad vigente.
Ejercer derechos fundamentales del trabajen el marco de la constitución política y los 210201501
convenios internacionales.
Enrique Low Murtra- Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con 240201526
principios éticos para la construcción de una cultura de paz
Resultado de Aprendizaje de la Inducción. 240201530

Resultado de aprendizaje de etapa practica 999999999
2.2 PERFIL PROFESIONAL
2.2.1 Procedimientos/ Habilidades 2.2.3 Competencias Sociales

cognitivas, psicomotoras 2.2.2 Conocimientos / Saberes esenciales
Ejecutar rutinas de mantenimiento Normas de seguridad y salud en el trabajo: Responsabilidad.

preventivo. Elementos de protección personal (EPP), Respeto.
Verificar estado y funcionamiento de elementos de protección colectiva (EPC), Disposición de servicio.
los componentes mecánicos del delimitación de áreas de seguridad. Autonomía para su desempeño.
vehículo. Normativas ambientales para talleres de Toma de decisiones.
Verificar niveles de fluidos de los mantenimiento automotor. Uso eficiente de los recursos de
vehículos. Sistema Internacional de medidas. la organización.
Diagnosticar motor ciclo Otto y diésel Conversión de unidades. Metrología Disciplina.
Realizar el mantenimiento de motores Características y tipos de manuales de Comunicación asertiva.
ciclo Otto y Diésel. mantenimiento: Del usuario, de servicio, y de Inteligencia emocional.
Diagnosticar sistema eléctrico del repuestos
Trabajo bajo presión.
vehículo (12 voltios). Interpretación de diagramas eléctricos.
Manejo del estrés.
Remplazar componentes eléctricos (12 Principio de funcionamiento de motores de Proyecto de vida.
Voltios). combustión interna: ciclo Otto, ciclo Diésel.
Sentido de pertenencia.
Utilizar equipos de diagnóstico Fundamentos sobre sistemas de Posición constructiva y
eléctrico (12 Voltios). alimentación de combustible: Gasolina y argumentativa.
Realizar desconexión y conexión de diésel.
sistemas de alta tensión en vehículos Fundamentos de electricidad automotriz:
híbridos (HEV), híbridos enchufables circuitos de baja y alta tensión,
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(PHEV) y eléctricos (EV). componentes de los circuitos eléctricos.

Comprobar el nivel de aislamiento del Características y usos de los equipos de
cableado de alta tensión. medición y diagnóstico eléctrico automotriz
Diagnosticar los componentes en baja y alta tensión.
eléctricos del tren de potencia en Características de herramientas de uso
vehículos híbridos (HEV), híbridos general y especializado en mantenimiento
enchufables (PHEV) y eléctricos (EV). automotriz.
Utilizar equipos de diagnóstico Técnicas de desconexión de circuito de alta
especializado para vehículos híbridos tensión.
(HEV), híbridos enchufables (PHEV) y Técnicas de condenación: Individualización
eléctricos (EV). de vehículo, separación fuentes de
Remplazar cableado, inversores, alimentación, bloqueo de fuentes de
convertidores, motores y baterías en alimentación, comprobación de ausencia de
vehículos híbridos (HEV), híbridos tensión, señalización de puesto de trabajo.
enchufables (PHEV) y eléctricos (EV). Técnicas de diligenciamiento de informe de
Remplazar cableado, inversores, desconexión.
Realizar pruebas de la integridad del Principios de funcionamiento de motores
cableado relacionado con baja y alta eléctricos: sincrónicos y asincrónicos.
tensión sistemas. Configuración de los sistemas de vehículos
Diagnosticar el correcto híbridos (HEV), híbridos enchufables (PHEV)
funcionamiento de inversores / y eléctricos (EV).
convertidores. Técnicas de diagnóstico de los sistemas de
Realizar informes de desconexión propulsión eléctrica.
batería de tracción, diagnóstico y Técnicas de diagnóstico de los sistemas de
reparación efectuados. propulsión híbrida.
Técnicas de diagnóstico de las baterías de
tracción.
2.3 proyección del egresado

El egresado del TECNICO EN MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE PROPULSIÓN ELÉCTRICA E
2.3.1 En lo laboral HÍBRIDA AUTOMOTRIZ, estará en capacidad de realizar la desconexión de sistema de alta tensión,
diagnosticar y remplazar los componentes de la cadena de tracción eléctrica del vehículo,
Efectuando comprobaciones eléctricas y electrotécnicas con equipos especializados. También
realiza diagnóstico y mantenimiento preventivo de los motores de combustión interna que hacen
parte de la propulsión híbrida. Cumpliendo con normas de seguridad y salud en el trabajo,
procedimiento de intervención de sistemas de alta tensión y lineamientos de la empresa.
2.3.2 En lo Confiabilidad en los servicios de mantenimiento en estas tecnologías, redundando en el
empresarial crecimiento de la imagen corporativa y fidelización del cliente. Por su nivel de formación está en
capacidad de atender y orientar a clientes que requieren del servicio.
2.3.3 En el entorno Capacitado para manejo de conflictos laborales y sociales, consiente de su responsabilidad tanto
social en la empresa como con sus compañeros y clientes, generando clima laboral acorde con los
principios de calidad en la empresa y hábitos de comportamiento solidario y de respeto a las
normas.
2.3.4 En la Formado con mentalidad asertiva en la formación continua y especializada, enfocado en
formación y procesos de mantenimiento de vehículos con energías limpias, que busca mejorar su perfil
aprendizaje profesional.
permanente
2.3.5 En la Se adapta a las nuevas tecnologías en sistemas de transporte con energías limpias. Interactúa
innovación y con plataformas tecnológicas de diagnóstico remoto.
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desarrollo capaz de proponer y acompañar procesos de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación

tecnológico - I+D+i.
2.4 descripción general del perfil del egresado

Técnico en mantenimiento de sistemas de propulsión eléctrica e híbrida automotriz, capacitado para desarrollar
procesos de diagnóstico y reparación en este tipo de tecnologías, aplicando normas de seguridad, salud en el trabajo y
ambientales.
Persona con elevados valores éticos y morales, responsable, solidaria y organizada, con capacidad de solucionar
problemas en su entorno.
3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO
3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:
Nivel académico adecuado

para caracterizar al BÁSICA SECUNDARIA
aspirante de acuerdo con el
perfil de egreso:
Grado: Noveno
Requiere Certificación Si
académica (si/no)
Demostrar formación en Técnico de mantenimiento
Requiere Formación para el
SI automotor de acuerdo a la Resolución 2198 DE 2019 ART. 6.
trabajo y desarrollo humano.
Los egresados de los programas de formación laboral y
(si/no)
tecnológica podrán acceder a otro programa de formación
¿Cuál?
laboral y tecnológica de cualquier nivel siempre y cuando
haya transcurrido mínimo doce (12) meses de la obtención
del título o certificado o un programa técnico proveniente de
Articulación con la Educación Media
No. Horas 600
18 años
3.1.2 Edad mínima definida Resolución 1796 de 2018 del ministerio de trabajo que limita la edad mínima para
en la ley: profesiones de alto riesgo.
3.1.3 Requisitos adicionales: Aprobar los requisitos de ingreso definidos por el centro de formación (declaración)
Demostrar formación en mantenimiento automotor.
Habilitación eléctrica para vehículos de propulsión eléctrica e híbrida ó Trabajo Seguro
en vehículos eléctricos e híbridos ó Entrenamiento de seguridad de alto voltaje (HVST)
formación relacionada con procedimiento de conexión y desconexión de vehículos
eléctricos. ó Trabajo eléctrico Seguro
3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:
(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén
expresamente descritas y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)
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Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén
expresamente descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional.
Se requiere alto grado de habilidad manual, capacidad de concentración, funcionamiento normal del equilibrio y el
control espacial.
Resolución 5018 de 2019 ministerio de trabajo
Alteración genética que manifieste algún tipo de daltonismo.
3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS
Buena actitud, proactivo, valores éticos, relaciones interpersonales, analítico en la resolución de problemas,
responsable con los trabajos asignados.
3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR NIVEL ACADEMICO GRADO %
Comparo masa,
peso, cantidad de
Ciencias sustancia y BÁSICA
Básica Entorno físico.
Naturales densidad de SECUNDARIA 9 10
diferentes
materiales.
Establezco relaciones
entre las variables de
Ciencias BÁSICA
Básica Entorno físico. estado en un sistema 9 2
Naturales SECUNDARIA
termodinámico para
predecir cambio
Establezco relaciones
entre frecuencia,
Ciencias amplitud, velocidad de BÁSICA
Básica Entorno físico. 9 3
Naturales propagación y longitud SECUNDARIA
de onda en diversos
medios
Justifico la pertinencia de
Pensamiento utilizar unidades de
Matemáticas Métrico y Sistema BÁSICA
Básica medida estandarizadas 9 5
de Medidas. en situaciones tomadas SECUNDARIA
de distintos escenarios
Comprendo el sentido
global de cada uno de los
Comprensión e
textos que leo, la BÁSICA
Básica Lenguaje Interpretación 9 3
intención de quien lo SECUNDARIA
Textual.
produce y la lectura
crítica
Analizo los aspectos
Comprensión e
textuales, conceptuales BÁSICA
Básica Lenguaje Interpretación 9 2
y formales de cada uno SECUNDARIA
Textual.
de los textos que leo.
Hago un BÁSICA
Tecnología Apropiación y uso mantenimiento
Básica SECUNDARIA 9 2
Informática de la tecnología. adecuado de mis
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artefactos
tecnológicos.
Utilizo elementos de
protección y normas de
Tecnología Apropiación y uso seguridad para la BÁSICA
Básica Informática de la tecnología. realización de SECUNDARIA 9 5
actividades y
manipulación
Utilizo instrumentos
tecnológicos para
Tecnología Apropiación y uso realizar mediciones e BÁSICA
Básica 9 10
Informática de la tecnología. identifico algunas SECUNDARIA
fuentes de error en las
mediciones
Realizo mis
intervenciones
respetando el orden BÁSICA
Laboral Interpersonal Comunicación. 9 2
de la palabra SECUNDARIA
previamente
acordado.
Expreso mis ideas BÁSICA
Laboral Interpersonal Comunicación. con claridad. SECUNDARIA 9 2
3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE
Aula de 30 metros cuadrados dotada de buena ventilación, dotada con toma eléctrica
3.4.1 Caracterización de monofásicas de 120V y trifásica de 220V, acceso a internet.
ambiente mínimo Laboratorio de 120 metros cuadrados iluminación eficiente con encerramiento (para
manipulación de baterías), dotada con toma eléctrica monofásica y trifásica, línea
neumática y extractor de gases. Debe estar demarcado y señalizado con zonas de
trabajo vehicular.
Debe tener barreras de acceso peatonal.
Puntos de recarga para vehículos eléctricos
Un elevador de dos columnas
3.4.2 Maquinaria y Equipo
Un vehículo de propulsión eléctrica
Especializado
Un Vehículo híbrido
Programa de entrenamiento automotriz que incluyan vehículos eléctricos e híbridos.
3.4.3 Software
Especializado
Multímetros especializados para baja y alta tensión
3.4.4 Herramientas
Grúa de izaje con accesorios
Especializadas
Medidor láser de temperatura
Candados aislados
Pinza amperimétrica
kits de herramienta aisladas a 1000V
kits de herramienta convencional
Scánner
osciloscopio rango entre 400-1000V
Megometro
Herramienta opcional:
Mesa de elevación baterías
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Simulador de vehículo eléctrico o hibrido

3.4.5 Simuladores
específicos del entorno
Tablero acrílico
3.4.6 Muebles
Escritorio
colaborativos
Zona de almacenamiento
Bancos de trabajo
3.4.7 Tecnologías de la Video beam
información y las TV SMART
comunicaciones Conectividad a Internet.
Equipos de computo
Cable HDMI 10 metros
Extintores ABC
3.4.8 Elementos y
Botiquín
condiciones relacionadas con
Camilla
la seguridad industrial, la
juegos de cadenas y postes plásticos rojo y blanco
salud ocupacional y el medio
Juegos de Aviso de señalización de seguridad
ambiente:
Careta facial con protección UV norma NTC3610
Casco de seguridad dieléctrico
Guantes dieléctricos clase 0 EN60903
Overoles o blusa aislante
Botas dieléctricas de seguridad
Paquete de bolsas de plástico
Napas de aislamiento de 1,5X2 metros
Pértiga
Desfibrilador portátil
4. CONTENIDO CURRICULAR DEL MODULO
4.1.1 NORMA / UNIDAD DE Acondicionar vehículos de acuerdo con procedimientos de mantenimiento preventivo
COMPETENCIA y normativas.
4.1.1.1 CÓDIGO NORMA DE

280601093
COMPETENCIA LABORAL
4.1.1.2 NOMBRE DE LA
MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE VEHÍCULOS ELÉCTRICOS E HÍBRIDOS
COMPETENCIA
4.1.1.3 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
4.1.1.4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
Alistar puesto de trabajo de acuerdo con lineamientos de la empresa y normas de seguridad y salud en el trabajo.
Inspeccionar estado y funcionamiento de componentes de los sistemas del vehículo según parámetros del fabricante
y normas de seguridad y salud en el trabajo.
Realizar rutinas de mantenimiento en el vehículo de acuerdo con procedimientos y parámetros del fabricante y
normas de seguridad y salud en el trabajo.
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4.1.1.5 CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS DE PROCESO
CLASIFICAR TIPOS DE MANTENIMIENTO.
CLASIFICAR VEHÍCULOS AUTOMOTORES.
CLASIFICAR LOS SISTEMAS DEL VEHÍCULO ELÉCTRICO E HÍBRIDO.
INTERPRETAR CONTENIDOS DE MANUALES TÉCNICOS
REALIZAR CONVERSIÓN DE UNIDADES.
PREPARAR EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA EL MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS ELÉCTRICOS E HÍBRIDOS.
SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN MECÁNICA, ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA.
PREPARAR FORMATOS DE TALLER AUTOMOTRIZ.
PREPARAR INSUMOS PARA EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO
DELIMITAR ÁREA DE TRABAJO CON ELEMENTOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA.
UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
APLICAR NORMAS AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
VERIFICAR ESTADO Y CONDICIÓN DE LOS FLUIDOS
VERIFICAR EL ESTADO DE LOS SISTEMAS MECÁNICOS
VERIFICAR ESTADO DE CARROCERÍA, BASTIDOR, SOPORTES, ANCLAJES Y ALTURA BAJO CASCO
VERIFICAR FUNCIONAMIENTO DE INDICADORES DE AVERÍAS EN TABLERO DE INSTRUMENTOS.
VERIFICAR ESTADO DE SISTEMAS DE ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y ACCESORIOS
VERIFICAR EL ESTADO DE FILTROS
VERIFICAR FUGA DE FLUIDOS DE LOS SISTEMAS DE FRENOS Y EMBRAGUE HIDRÁULICO.
VERIFICAR ESTADO Y FUGAS DEL LÍQUIDO REFRIGERANTE DEL MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA.
VERIFICAR ESTADO Y FUGAS DEL LUBRICANTE DEL MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA.
VERIFICAR ESTADO Y FUGAS DE ACEITE HIDRÁULICO DEL SISTEMA ASISTIDO DE DIRECCIÓN.
VERIFICAR ESTADO Y FUGAS EN EL SISTEMA DE SUSPENSIÓN.
VERIFICAR ESTADO Y FUGAS DE ACEITE DEL SISTEMA DE TRANSMISIÓN.
VERIFICAR EL ESTADO DE ANCLAJES DE LA CARROCERÍA.
VERIFICAR EL ESTADO DE ANCLAJES DEL MOTOR.
VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ILUMINACIÓN, SEÑALIZACIÓN Y PREVENCIÓN:
VERIFICAR ESTADO Y TENSIÓN DE LA(S) CORREA(S) DE SERVICIO
VERIFICAR ESTADO DE RUEDAS DEL VEHÍCULO
VERIFICAR ESTADO DEL SISTEMA DE SEGURIDAD ACTIVA .
VERIFICAR EL ESTADO Y ANCLAJE DEL TREN DE POTENCIA
SOLICITAR INSUMOS Y REPUESTOS
VERIFICAR ALINEACIÓN Y DIRECCIÓN
PURGAR LOS SISTEMAS NEUMÁTICOS E HIDRÁULICOS.
CAMBIAR LUBRICANTES Y REFRIGERANTES DEL MOTOR DE COMBUSTIÓN.
CAMBIAR FILTROS DEL MOTOR.
CAMBIAR LUBRICANTES DE LA TRANSMISIÓN.
CAMBIAR FLUIDOS DE LOS SISTEMAS DE FRENADO
REGLAR EL FRENO DE MANO.
CAMBIAR PASTILLAS Y BANDAS DEL SISTEMA DE FRENO.
LUBRICAR ARTICULACIONES DE LA DIRECCIÓN Y SUSPENSIÓN
ALINEAR LA DIRECCIÓN.
CAMBIAR RUEDAS
BALANCEAR RUEDAS.
REEMPLAZAR CORREAS DE ACCESORIOS.
REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO AL SISTEMA ELÉCTRICO
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ALINEAR LUCES
REALIZAR INFORME DEL MANTENIMIENTO.
INVENTARIAR LOS CONSUMIBLES Y REPUESTOS.
CONOCIMIENTOS DEL SABER

CARACTERÍSTICAS DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO, CORRECTIVO.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES ELÉCTRICOS E HÍBRIDOS-
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE SISTEMAS DE PROPULSIÓN ELECTRICOS E HIBRIDOS
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MANUALES DE SERVICIO
CONVERSIONES ENTRE SISTEMAS DE UNIDADES: LONGITUD, ÁREA, VOLUMEN, VELOCIDAD, TEMPERATURA, PRESIÓN,
FUERZA, TORQUE, ÁNGULOS, MASA, DENSIDAD, TIEMPO Y MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DE LA UNIDAD.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DEL TALLER AUTOMOTRIZ: ESCÁNER, MULTÍMETRO,
DETECTOR DE TENSIÓN, MEDIDOR DE AISLAMIENTO, PINZA VOLTIAMPERIMÉTRICA, OSCILOSCOPIO.
CARACTERÍSTICAS DE HERRAMIENTAS ESPECIALIZADAS PARA TRABAJOS EN ALTA TENSIÓN,
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE FORMATOS UTILIZADOS EN EL TALLER AUTOMOTRIZ.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE INSUMOS PARA EL MANTENIMIENTO: LUBRICANTES, REFRIGERANTES, LÍQUIDOS DE
FRENO, PASTILLAS Y BANDAS DE FRENO, LIMPIADOR DE CONTACTO ELECTRÓNICO, FILTROS DE AIRE, ACEITE Y
HABITÁCULO, ELEMENTOS DE LIMPIEZA.
CARACTERÍSTICAS DE LA ZONA DE TRABAJO PARA EL MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS ELÉCTRICOS E HÍBRIDOS.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL DE BAJA Y ALTA TENSIÓN.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE ELEMENTOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA.
NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO APLICADAS A LOS TALLERES DE SERVICIO AUTOMOTRIZ:
ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA; ERGONOMÍA, MATRIZ DE PELIGROS.
NORMAS AMBIENTALES: DISPOSICIÓN DE RESIDUOS, VERTEDEROS, SEPARACIÓN EN LA FUENTE.
CARACTERÍSTICAS DE LOS CIRCUITOS HIDRÁULICOS Y NEUMÁTICOS DEL VEHÍCULO
CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS MECÁNICOS DEL VEHÍCULO.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE FILTROS DE VEHÍCULOS.
CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE FRENOS.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y ESTRUCTURAS DE CARROCERÍAS DE VEHÍCULOS: BASTIDOR, SOPORTES, ANCLAJES Y
ALTURA BAJO CASCO.
CARACTERÍSTICAS DE FLUIDOS DEL VEHÍCULO: REFRIGERANTES, HIDRÁULICOS, LUBRICANTES.
CARACTERÍSTICAS DEL PANEL DE INSTRUMENTOS EN VEHÍCULOS ELÉCTRICOS E HÍBRIDOS: INDICADORES ANÁLOGOS,
INDICADORES DIGITALES, PANTALLAS MULTIFUNCIÓN, Y CÓDIGOS DE FALLAS.
CARACTERÍSTICAS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DE VEHÍCULOS: ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y ACCESORIOS.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE SISTEMAS DE DIRECCIÓN ASISTIDA: HIDRÁULICA, ELECTRICA, Y ELÉCTROHIDRÁULICA.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE SISTEMAS DE SUSPENSIÓN DE LOS VEHÍCULOS: MAPHERSON, MULTILINK, EJE RIGIDO,
BRAZOS TIRADOS..
CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE TRANSMISIÓN DE LOS VEHÍCULOS: MECÁNICA, AUTOMÁTICA, SECUENCIAL,
CVT Y CONJUNTO REDUCTOR.
CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE FRENO DE VEHÍCULOS: MECÁNICOS, HIDRÁULICOS, NEUMÁTICOS.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE FLUIDOS DEL SISTEMA DE DIRECCIÓN.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE LOS FLUIDOS UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS DE SUSPENSIÓN
FUNDAMENTOS DE ELECTRICIDAD: CONCEPTOS DE ELECTRICIDAD, CONCEPTOS DE CIRCUITO ELÉCTRICO, LEY DE
OHM, LEY DE WATT.
CARACTERÍSTICAS DE LOS CIRCUITOS DE ILUMINACIÓN, SEÑALIZACIÓN Y PREVENCIÓN: ILUMINACIÓN EXTERNA,
LUCES DE POSICIÓN, BAJAS Y ALTAS; ILUMINACIÓN INTERNA; LUCES DE PARQUEO O PELIGRO, LUCES DIRECCIONALES,
Página 11 de 47
LUCES DE FRENO.
CARACTERÍSTICAS DE COMPONENTES ELÉCTRICOS DEL VEHÍCULO: BOMBILLOS, FUSIBLES, INTERRUPTORES, CABLES,
BATERÍAS.
COMPONENTES Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS DE ILUMINACIÓN, SEÑALIZACIÓN, INDICADORES DEL
TABLERO DE INSTRUMENTOS Y ACCESORIOS.
CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS DE ALINEACIÓN DE LUCES.
CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS DE PRUEBA DE LA BATERÍA Y LOS SISTEMAS DE ARRANQUE Y
CARGA.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y FUNCIONAMIENTO DE LA BATERÍA.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE CARGA.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ARRANQUE.
CARACTERÍSTICAS DE SÍMBOLOS ELÉCTRICOS
CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS DE ALINEACIÓN DE LUCES.
CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS DE PRUEBA DE LA BATERÍA Y LOS SISTEMAS DE ARRANQUE Y
CARGA..
CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DEL MOTOR QUE UTILIZAN CORREAS.
TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE CORREAS UTILIZADAS EN LOS AUTOMOTORES
CARACTERÍSTICAS DE LA GEOMETRÍA DE LA DIRECCIÓN.
CARACTERÍSTICAS DE LAS RUEDAS DEL VEHÍCULO
TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LOS SISTEMAS Y COMPONENTES MECÁNICOS DEL VEHÍCULO.
CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS DE ALINEACIÓN DE LA DIRECCIÓN.
CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS DE BALANCEO DE RUEDAS.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE PASTILLAS Y BANDAS DE FRENOS.
CARACTERÍSTICAS Y CLASES DE RUEDAS DE VEHÍCULOS.
FUNDAMENTOS DE LA ESTRUCTURA DEL CHASIS.
CARACTERÍSTICAS DE LOS FORMATOS DEL TALLER.
TÉCNICAS DE REDACCIÓN DE INFORMES TÉCNICOS NORMAS APA Y ETIQUETA.
TIPOS E IMPLEMENTACIÓN DE SOFTWARE DE GESTIÓN DEL TALLER.
4.1.1.6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CLASIFICAR TIPOS DE MANTENIMIENTO.
CLASIFICAR VEHÍCULOS AUTOMOTORES.
CLASIFICAR LOS SISTEMAS DEL VEHÍCULO ELÉCTRICO E HÍBRIDO.
INTERPRETAR CONTENIDOS DE MANUALES TÉCNICOS REALIZAR CONVERSIÓN DE UNIDADES.
PREPARAR EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA EL MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS ELÉCTRICOS E HÍBRIDOS.
SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN MECÁNICA, ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA.
PREPARAR FORMATOS DE TALLER AUTOMOTRIZ. PREPARAR INSUMOS PARA EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO
DELIMITAR ÁREA DE TRABAJO CON ELEMENTOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA.
UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL.
APLICAR NORMAS AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. VERIFICAR ESTADO Y CONDICIÓN DE LOS
FLUIDOS VERIFICAR EL ESTADO DE LOS SISTEMAS MECÁNICOS VERIFICAR ESTADO DE CARROCERÍA, BASTIDOR,
SOPORTES, ANCLAJES Y ALTURA BAJO CASCO VERIFICAR FUNCIONAMIENTO DE INDICADORES DE AVERÍAS EN
TABLERO DE INSTRUMENTOS.
VERIFICAR ESTADO DE SISTEMAS DE ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y ACCESORIOS VERIFICAR EL ESTADO DE FILTROS
VERIFICAR FUGA DE FLUIDOS DE LOS SISTEMAS DE FRENOS Y EMBRAGUE HIDRÁULICO.
VERIFICAR ESTADO Y FUGAS DEL LÍQUIDO REFRIGERANTE DEL MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA.
VERIFICAR ESTADO Y FUGAS DEL LUBRICANTE DEL MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA.
VERIFICAR ESTADO Y FUGAS DE ACEITE HIDRÁULICO DEL SISTEMA ASISTIDO DE DIRECCIÓN.
VERIFICAR ESTADO Y FUGAS EN EL SISTEMA DE SUSPENSIÓN. VERIFICAR ESTADO Y FUGAS DE ACEITE DEL SISTEMA DE
TRANSMISIÓN.
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VERIFICAR EL ESTADO DE ANCLAJES DE LA CARROCERÍA. VERIFICAR EL ESTADO DE ANCLAJES DEL MOTOR. VERIFICAR
EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ILUMINACIÓN, SEÑALIZACIÓN Y PREVENCIÓN: VERIFICAR ESTADO Y TENSIÓN
DE LA(S) CORREA(S) DE SERVICIO VERIFICAR ESTADO DE RUEDAS DEL VEHÍCULO VERIFICAR ESTADO DEL SISTEMA DE
SEGURIDAD ACTIVA.
VERIFICAR EL ESTADO Y ANCLAJE DEL TREN DE POTENCIA SOLICITAR INSUMOS Y REPUESTOS VERIFICAR ALINEACIÓN Y
DIRECCIÓN PURGAR LOS SISTEMAS NEUMÁTICOS E HIDRÁULICOS. CAMBIAR LUBRICANTES Y REFRIGERANTES DEL
MOTOR DE COMBUSTIÓN. CAMBIAR FILTROS DEL MOTOR. CAMBIAR LUBRICANTES DE LA TRANSMISIÓN.
CAMBIAR FLUIDOS DE LOS SISTEMAS DE FRENADO REGLAR EL FRENO DE MANO. CAMBIAR PASTILLAS Y BANDAS DEL
SISTEMA DE FRENO. LUBRICAR ARTICULACIONES DE LA DIRECCIÓN Y SUSPENSIÓN ALINEAR LA DIRECCIÓN. CAMBIAR
RUEDAS BALANCEAR RUEDAS. REEMPLAZAR CORREAS DE ACCESORIOS.
REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO AL SISTEMA ELÉCTRICO ALINEAR LUCES REALIZAR INFORME DEL
MANTENIMIENTO. INVENTARIAR LOS CONSUMIBLES Y REPUESTOS
EXPLICA LAS CARACTERÍSTICAS DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DEL VEHÍCULO DE ACUERDO CON MANUAL DE
SERVICIO.
DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DEL VEHÍCULO DE ACUERDO CON MANUAL DE FABRICANTE.
DESCRIBE LOS SISTEMAS DE LOS VEHÍCULOS ELÉCTRICOS E HÍBRIDOS DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL
FABRICANTE.
ENCUENTRA INFORMACIÓN EN MANUALES DE MANTENIMIENTO SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DE
FABRICANTE. DEFINE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS UNIDADES DE MEDIDA:DE ACUERDO CON SISTEMAS DE
UNIDADES. EXPLICA LA FUNCIÓN DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y
PARÁMETROS DEL FABRICANTE. DESCRIBE FUNCIONAMIENTO DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN, SEGÚN
PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE. EXPLICA CARACTERÍSTICAS DE FORMATOS DE MANTENIMIENTO
SEGÚN LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA. DILIGENCIA LOS FORMATOS DEL TALLER SEGÚN TÉCNICAS DE REDACCIÓN Y
LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA.. EXPLICA CARACTERÍSTICAS DE LOS INSUMOS PARA EL MANTENIMIENTO DE
ACUERDO CON FICHA TÉCNICA. ORGANIZA ÁREAS DE TRABAJO SEGÚN POLÍTICAS DE LA EMPRESA. REALIZA EL
AISLAMIENTO DE LA ZONA DE TRABAJO DE ACUERDO CON NORMATIVA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Y
LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA. IDENTIFICA SEÑALES DE SEGURIDAD DEL PUESTO DE TRABAJO DE ACUERDO CON
NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ELEMENTOS DE
PROTECCIÓN PERSONAL SEGÚN NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS
DE DISPOSICIÓN DE RESIDUOS SEGÚN NORMAS AMBIENTALES DEFINE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS FLUIDOS DE
VEHÍCULOS DE ACUERDO CON FICHA TÉCNICA DEL FABRICANTE. REVISA EL ESTADO DE LOS SISTEMAS MECÁNICOS
DEL VEHÍCULO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, PARÁMETROS DE FABRICANTE Y NORMAS DE
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
CLASIFICA LOS TIPOS DE BASTIDOR Y CARROCERÍA DE VEHÍCULOS DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL MANUAL DE
FABRICANTE. DESCRIBE LOS INDICADORES DEL TABLERO DE INSTRUMENTOS DE ACUERDO CON MANUAL DE
FABRICANTE.
EMITE CONCEPTO DEL FUNCIONAMIENTO DE COMPONENTES DE ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y ACCESORIOS DE
ACUERDO CON MANUAL DE FABRICANTE. IDENTIFICA LOS CIRCUITOS HIDRÁULICOS Y NEUMÁTICOS DEL VEHÍCULO
SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL MANUAL DEL FABRICANTE.
IDENTIFICA LOS SISTEMAS MECÁNICOS DEL VEHÍCULO SEGÚN MANUAL DEL FABRICANTE. RECONOCE LOS TIPOS DE
FILTROS DEL VEHÍCULO SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE. DESCRIBE EL SISTEMA DE REFRIGERACIÓN DEL
MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA DE ACUERDO CON MANUAL DE FABRICANTE.
UBICA FUGAS DE FLUIDOS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DE FABRICANTE Y DE SEGURIDAD Y
SALUD EN EL TRABAJO. IDENTIFICA LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL SISTEMA DE DIRECCIÓN ASISTIDA
HIDRÁULICAMENTE IDENTIFICA LOS ELEMENTOS QUE CONFORMA EL SISTEMA DE SUSPENSIÓN DE ACUERDO CON
MANUAL DE FABRICANTE. IDENTIFICA LOS ELEMENTOS QUE CONFORMA EL SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE ACUERDO
CON MANUAL DE FABRICANTE.
IDENTIFICA TIPOS DE CARROCERÍAS DE VEHÍCULOS DE ACUERDO CON MANUAL DE FABRICANTE DEFINE EL ESTADO
DE LOS ANCLAJES DE LA CARROCERÍA DE ACUERDO CON MANUAL DEL FABRICANTE. DEFINE EL ESTADO DE CIRCUITOS
DE ILUMINACIÓN DE ACUERDO CON MANUAL DE FABRICANTE.
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DEFINE EL ESTADO DE CORREAS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
IDENTIFICA TIPOS DE DIRECCIÓN DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES DE ACUERDO CON MANUAL DE FABRICANTE. DEFINE
LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS RUEDAS DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES SEGÚN FICHA TÉCNICA. VERIFICA EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS DEL VEHÍCULO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.
DISPONE LOS RESIDUOS DEL TALLER DE ACUERDO CON NORMAS AMBIENTALES Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD
EN EL TRABAJO. COMPLETA NIVELES DE LOS FLUIDOS DEL VEHÍCULO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.
PURGA LOS CIRCUITOS NEUMÁTICOS Y/O HIDRÁULICOS SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. CAMBIA FILTROS
DEL VEHÍCULO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. REVISA ESTADO DE RUEDAS ACUERDO CON
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS DEL FABRICANTE Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
DEFINE TÉCNICAS DE ALINEACIÓN DE LA DIRECCIÓN DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL MANUAL DEL FABRICANTE
Y FUNDAMENTOS DE LA GEOMETRÍA DE LA DIRECCIÓN. REMPLAZA CORREAS DE ACCESORIOS DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS DEL FABRICANTE Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. REEMPLAZA LA
BATERÍA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
CAMBIA DISPOSITIVOS DEL SISTEMA DE FRENOS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMAS
DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. LUBRICA LOS COMPONENTES DE LA SUSPENSIÓN Y DIRECCIÓN SEGÚN
PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. DILIGENCIA INFORMES DE TALLER DE ACUERDO CON LINEAMIENTOS DE LA
EMPRESA Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.
4.1.1.7 PERFIL DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos:
TECNOLOGÍAS DEL NBC DE INGENIERIA MECANICA Y AFINES
TECNOLOGÍA EN DIAGNÓSTICO Y GESTIÓN AUTOMOTRIZ
TECNOLOGÍA EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ
TECNOLOGÍA EN MANTENIMIENTO MECATRÓNICO DE AUTOMOTORES
TECNOLOGÍA EN AUTOTRONICA
TECNOLOGIA ELECTRONICA
OPCIÓN 1
INGENIERAS DEL NBC DE INGENIERIA MECÁNICA:
INGENIERÍA AUTOMOTRIZ
INGENIERÍA MECATRÓNICA
INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERÍAS DEL NBC DE ELECTRICA:
INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
INGENIERÍA DEL NBC DE ELECTRÓNICA:
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Experiencia laboral y/o especialización:
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ Y DOCE
(12) MESES EN DOCENCIA.
OPCIÓN 1
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ Y DOCE (12)
MESES EN DOCENCIA.
Competencias:
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ADMINISTRAR LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN.

PLANEAR Y EJECUTAR LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
PLANEAR Y ORIENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS CON BASE EN LOS PLANES CONCERTADOS.
DOMINIO METODOLÓGICO DEL PROCESO Y PROCEDIMIENTOS DE DISEÑO CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.
ANDRAGOGÍA (PEDAGOGÍA PARA FORMAR PERSONAS ADULTAS).
MANEJO TEÓRICO-PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN Y
ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN QUE SEAN CREATIVOS, INNOVADORES Y
AUTO TRANSFORMADORES; QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS APRENDICES Y, POR LO TANTO, CONSTRUYAN
CULTURA.
MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DEL INSTRUCTOR.
CAPACIDAD PARA INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER ALTERNATIVAS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
CAPACIDAD PARA LA GESTIÓN, EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES A SUS
RESPONSABILIDADES.
INTERPRETAR, COMPRENDER, ARGUMENTAR, PROPONER E IDENTIFICAR PARA RESOLVER PROBLEMAS CON
CREATIVIDAD.
BIBLIOGRAFIA
MIRANDA, J. M. M., ESBRÍ, J. N., BABILONI, A. M., FLORES, J. M. B., CUAUHTÉMOC, J., ARANA, R., ... & RIBERA, F.
M. (2013). Evaluación energética de los refrigerantes R1234yf y R152a como alternativa al R134a en sistemas de
refrigeración.
Calsina Fleta, M. (2011). Sistemas de carga y arranque. Macmillan Iberia,S.A. https://eLibro-
net.bdgital.sena.edu.co/es/lc/senavirtual/titulos/52821
José Domínguez,E.(2011). Circutos de fluidos, suspensión y dirección: electromecánica de vehículos. Macmillan Iberia,
S.A. https://elibro- net.bdigtal.sena.edu.co/es/lc/senavirtual/titulos/52816
Campillos López.J.(2012).Mantenimiento del sistema de alumbrado y señalización (MF0627_2). IC Edtorial.
https://elibronet.bdigtalsena.edu.co/es/lc/senavirtual/titulos/42703
Revista Iberoamericana de Ingeniería Mecánica, 17(2), 03-11.
Encinas, D., Meilan, P., Bava, J. A., & Naiouf, M. (2009). Protocolo de comunicaciones CAN aplicado a sistemas
satelitales y vehículos lanzadores. In XV Congreso Argentino de Ciencias de la Computación.
LLiguicota, C., & Fabián, W. (2017). Análisis electrónico mediante scanner y osciloscopio del sistema CAN-BUS de
datos del vehículo Mazda 3 (Bachelor's thesis, GUAYAQUIL/UIDE/2017).
4. CONTENIDO CURRICULAR DEL MODULO

4.1.2 NORMA / UNIDAD DE Diagnosticar motores de acuerdo con procedimientos técnicos y parámetros del ciclo
COMPETENCIA Otto
4.1.2.1 CÓDIGO NORMA DE 280601094

COMPETENCIA LABORAL
4.1.2.2 NOMBRE DE
DIAGNÓSTICO DE MOTORES CICLO OTTO
LA COMPETENCIA

96 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
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Evaluar estado y funcionamiento del motor ciclo Otto de acuerdo con procedimientos de fabricante, normas de
seguridad y salud en el trabajo
Evaluar estado y funcionamiento del control electrónico de motor ciclo Otto de acuerdo con procedimientos de
fabricante, normas de seguridad y salud en el trabajo
REALIZAR PRÁCTICAS DE TRABAJO SEGURO EN EL MOTOR.
INTERPRETAR MANUALES DE FABRICANTE.
CLASIFICAR TIPOS DE MOTORES.
VERIFICAR FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR.
EFECTUAR PRUEBAS DE VACÍO DE MOTOR.
EFECTUAR PRUEBAS COMPRESIÓN DE MOTOR.
EFECTUAR PRUEBAS FUGAS DE MOTOR.
REALIZAR PRUEBAS DE PRESIÓN DE SISTEMA DE ACEITE.
REALIZAR PRUEBAS DE PRESIÓN DE SISTEMA DE REFRIGERACIÓN.
EFECTUAR PRUEBAS DE ANÁLISIS DE GASES DE MOTOR.
REALIZAR PRUEBAS Y EVALUAR COMPONENTES AL SISTEMA DE SOBREALIMENTACIÓN.
UTILIZAR SCANNER AUTOMOTRIZ.
ANALIZAR CÓDIGOS DE FALLAS Y FLUJO DE DATOS.
VERIFICAR COMUNICACIÓN ENTRE MÓDULOS.
MEDIR ALIMENTACIONES DE MÓDULOS DE CONTROL ELECTRÓNICO.
PROBAR CABLEADO DE MÓDULOS DE CONTROL ELECTRÓNICO.
REALIZAR MEDICIONES DE SENSORES Y ACTUADORES.
CLASIFICAR TIPOS DE SISTEMAS DE INYECCIÓN DE GASOLINA.
VERIFICAR PRESIÓN DE COMBUSTIBLE.
DETERMINAR ENTRADAS DE AIRE O FUGAS EN SISTEMA DE ADMISIÓN DE AIRE.
DETERMINAR ENTRADAS DE AIRE O FUGAS EN SISTEMA DE ESCAPE.
DETERMINAR ENTRADAS DE AIRE O FUGAS EN SISTEMA DE EMISIONES EVAPORATIVAS.
EVALUAR COMPONENTES DEL SISTEMA DE ENCENDIDO
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO APLICADAS AL TALLER AUTOMOTRIZ, NORMAS AMBIENTALES.
HIGIENE POSTURAL Y MOTRICIDAD FINA EN PROCESOS DE DIAGNÓSTICO DE FALLAS DEL MOTOR.
CARACTERÍSTICAS Y USO DE MANUALES DE SERVICIO.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MOTORES.
CLASIFICACIÓN POR DISPOSICIÓN DE CILINDROS (MOTOR EN LÍNEA, MOTOR EN V, MOTOR W, MOTOR VR, MOTOR
BÓXER).
CLASIFICACIÓN POR CICLO TERMODINÁMICO (OTTO, ATKINSON, MILLER, BUDACK).
FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR DE CICLO OTTO
COMPONENTES DE LOS MOTORES CICLO OTTO: TAPA VÁLVULAS, CULATA, BLOQUE, CÁRTER, CONJUNTO MÓVIL DEL
MOTOR.
TÉCNICAS DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE FALLA DEL MOTOR CICLO OTTO.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE VACUÓMETRO.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE COMPRESIMETRO.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE ANALIZADOR DE FUGAS DE MOTOR.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE MANÓMETRO PRESIÓN DE SISTEMA DE ACEITE.
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CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE MANÓMETRO PRESIÓN DE SISTEMA DE REFRIGERACIÓN, TERMÓMETRO.

CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE EQUIPO ANALIZADOR DE GASES DE MOTOR.
FUNDAMENTOS DE EMISIONES CONTAMINANTES, QUÍMICA DE LA COMBUSTIÓN, RELACIÓN ESTEQUIOMÉTRICA,
NORMATIVA COLOMBIANA E INTERNACIONAL.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE SISTEMAS DE SOBRE ALIMENTACIÓN DE AIRE (TURBO CARGADORES).
CARACTERÍSTICAS Y USO DE EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO: SCANNER AUTOMOTRIZ, MULTÍMETRO, OSCILOSCOPIO,
PINZA AMPERIMETRICA.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE CÓDIGOS DE FALLAS.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE DATOS SENSORES Y ACTUADORES: FLUJO DE DATOS (DATA STREAM).
CARACTERÍSTICAS DE MÓDULOS DE CONTROL ELECTRÓNICO.
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DE: SENSORES, ACTUADORES Y MÓDULOS DE CONTROL ELECTRÓNICO DEL MOTOR.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y PROTOCOLOS DE COMUNICACIÓN: CAN, LIN, FLEXRAY, MOSTBUS, BLUETOOTH,
ETHERNET.
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DE REDES DE COMUNICACIÓN.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE SISTEMAS DE INYECCIÓN DE GASOLINA, ELEMENTOS.
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DE SISTEMAS DE INYECCIÓN DE GASOLINA DE BAJA Y ALTA PRESIÓN.
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DE EN SISTEMA DE ADMISIÓN DE AIRE.
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DE EN SISTEMA DE ADMISIÓN DE ESCAPE.
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DE EN SISTEMA DE ADMISIÓN DE EMISIONES EVAPORATIVAS.

UTILIZA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL DE ACUERDO CON NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
DESCRIBE EL USO DE MANUALES DE SERVICIO DE ACUERDO CON INFORMACIÓN DE FABRICANTE.
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE MOTORES DE ACUERDO CON PARÁMETROS DE FABRICANTE.
EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR DE CICLO OTTO DE ACUERDO CON CARACTERÍSTICAS DE FABRICACIÓN.
IDENTIFICA LOS COMPONENTES PRINCIPALES DE LOS MOTORES CICLO OTTO DE ACUERDO CON SUS
CARACTERÍSTICAS DE FABRICACIÓN.
INDICA PRINCIPALES FALLAS DE LOS MOTORES CICLO OTTO DE ACUERDO CON PARÁMETROS DE FABRICANTE.
UTILIZA HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO DE MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS,
PARÁMETROS DE FABRICANTE Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
DESCRIBE EL USO Y OPERACIÓN DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO DE MOTOR DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTOS DE FABRICANTE.
INTERPRETA MEDICIONES DIAGNOSTICAS DEL MOTOR CICLO OTTO UTILIZANDO INSTRUMENTOS DE PRUEBA.
REVISA NIVELES DE FLUIDOS DEL MOTOR DE COMBUSTIÓN DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE FABRICANTE.
DESCRIBE FALLAS EN EL SISTEMA DE CONTROL ELECTRÓNICO DE ACUERDO CON INFORMACIÓN DEL SCANNER
AUTOMOTRIZ.
ESTABLECE ESTADO DE SENSORES Y ACTUADORES DE ACUERDO CON PARÁMETROS DE FABRICANTE.
DESCRIBE FUNCIONAMIENTO DE MÓDULOS DE CONTROL ELECTRÓNICO DE MOTOR DE ACUERDO CON PARÁMETROS
DE FABRICANTE.
IDENTIFICA LOS PROTOCOLOS DE REDES DE COMUNICACIÓN DE ACUERDO CON PARÁMETROS DE FABRICANTE.
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE INYECCIÓN DE GASOLINA DE ACUERDO CON PARÁMETROS DE
FABRICANTE.
INTERPRETA MEDICIONES DIAGNOSTICAS DE PRESIÓN DE COMBUSTIBLE DE ACUERDO CON PARÁMETROS Y
PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.
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OPCIÓN 1



OPCIÓN 1
MESES EN DOCENCIA.
Competencias:
CULTURA.
RESPONSABILIDADES.
CREATIVIDAD.
Página 18 de 47
BIBLIOGRAFIA
Sánchez,E.(2011).Sistemas auxmares del motor. Macmillan Iberia, S.A. https://elibro-
net.bdigital.sena.edu.co/es/Ic/senavirtual/titulos/52815 Secundino, E.(2011). Motores. Macmillan iberia, S.A.
https://elibro-net.bdigtal.sena.edu.co/es/lc/senavirtual/titulos/1O1844 Pla, B.(2014). Recirculación de gases de
escape mediante sistemas de baja presión en motores diésel sobrealimentados. Editorial Reverté. https://elibro-
net.bdigital.sena.edu.co/es/lc/senavirtual/titulos/171473
4. CONTENIDOS CURRICULAR DEL MODULO
4.2.1 NORMA / UNIDAD DE Diagnosticar motores de acuerdo con procedimientos técnicos y parámetros del ciclo
COMPETENCIA Diesel.
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 280601104

COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE
DIAGNÓSTICO DE MOTORES CICLO DIESEL
LA COMPETENCIA

96 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Evaluar estado y funcionamiento del motor ciclo Diésel de acuerdo con procedimientos de fabricante, normas de
seguridad y salud en el trabajo
Evaluar gestión Electrónica de motor ciclo Diésel de acuerdo con procedimientos de fabricante, normas de seguridad
y salud en el trabajo
REALIZAR PRÁCTICAS DE TRABAJO SEGURO EN EL MOTOR.
INTERPRETAR MANUALES DE FABRICANTE.
CLASIFICAR TIPOS DE MOTORES.
VERIFICAR FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR.
VERIFICAR FUGAS DE FLUIDOS DE MOTOR.
EFECTUAR PRUEBAS COMPRESIÓN DE MOTOR.
EFECTUAR PRUEBAS FUGAS DE MOTOR.
REALIZAR PRUEBAS DE PRESIÓN DE SISTEMA DE ACEITE.
REALIZAR PRUEBAS DE PRESIÓN DE SISTEMA DE REFRIGERACIÓN.
EVALUAR COMPONENTES DEL SISTEMA DE SOBREALIMENTACIÓN.
EFECTUAR PRUEBAS DE ANÁLISIS DE OPACIDAD DE MOTOR.
UTILIZAR SCANNER AUTOMOTRIZ
ANALIZAR CÓDIGOS DE FALLAS Y FLUJO DE DATOS.
VERIFICAR COMUNICACIÓN ENTRE MÓDULOS
MEDIR ALIMENTACIONES DE MÓDULOS DE CONTROL ELECTRÓNICO
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PROBAR CABLEADO DE MÓDULOS DE CONTROL ELECTRÓNICO

REALIZAR MEDICIONES DE SENSORES Y ACTUADORES
CLASIFICAR TIPOS DE SISTEMAS DE INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE DIESEL
VERIFICAR ALTA Y BAJA PRESIÓN DE COMBUSTIBLE
DETERMINAR ENTRADAS DE AIRE O FUGAS EN SISTEMA DE ADMISIÓN DE AIRE.
DETERMINAR ENTRADAS DE AIRE O FUGAS EN SISTEMA DE ESCAPE
VERIFICAR FUNCIONAMIENTO DE INYECTORES DE COMBUSTIBLE
REALIZAR PRUEBA DE PRESIÓN Y RETORNO DE COMBUSTIBLE
ESCANNEAR FUNCIONAMIENTO DE VÁLVULA DOSIFICADORA, VÁLVULA REGULADORA, VÁLVULA CONTROL DE
SUCCIÓN, VÁLVULA LIMITADORA DE PRESIÓN DEL SISTEMA DE COMBUSTIBLE, SENSOR DE PRESIÓN DE RIEL
DETERMINAR FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE POST TRATAMIENTO DE EMISIONES: EGR, SCR, DOC,
EVALUAR SENSOR DE PRESIÓN DIFERENCIAL Y SENSOR NOX
VERIFICAR SISTEMA DE INYECCIÓN DE ADBLUE (UREA)
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO APLICADAS EN EL TALLER AUTOMOTRIZ, NORMAS AMBIENTALES.
HIGIENE POSTURAL Y MOTRICIDAD FINA EN PROCESOS DE DIAGNÓSTICO DE FALLAS DEL MOTOR.
CARACTERÍSTICAS Y USO DE MANUALES DE SERVICIO.
CARACTERÍSTICAS DE MOTORES.
FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR DE CICLO DIESEL.
COMPONENTES DE LOS MOTORES CICLO DIESEL: TAPA VÁLVULAS, CULATA, BLOQUE, CÁRTER, CONJUNTO MÓVIL DEL
MOTOR, TURBO, EGR, BOMBA DE ALTA PRESIÓN, INYECTORES, VÁLVULAS LIMITADORAS, VÁLVULAS DOSIFICADORAS,
VÁLVULAS DE CONTROL DE SUCCIÓN, TURBO.
TÉCNICAS DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE FALLA DEL MOTOR DE CICLO DIESEL.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE SELLAMIENTO ESTÁTICO Y DINÁMICO DE MOTOR: RETEN, EMPAQUES, BUJES, SELLOS,
GUÍAS.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE SISTEMAS DE SOBRE ALIMENTACIÓN DE AIRE (TURBO CARGADORES).
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE COMPRESIMETRO.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE ANALIZADOR DE FUGAS DE MOTOR.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE MANÓMETRO PRESIÓN DE SISTEMA DE ACEITE.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE MANÓMETRO PRESIÓN DE SISTEMA DE REFRIGERACIÓN, TERMÓMETRO.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE EQUIPO ANALIZADOR DE GASES OPACÍMETRO DE MOTOR.
FUNDAMENTOS DE EMISIONES CONTAMINANTES, QUÍMICA DE LA COMBUSTIÓN, RELACIÓN ESTEQUIOMÉTRICA,
NORMATIVA COLOMBIANA E INTERNACIONAL.
CARACTERÍSTICAS Y USO DE EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO: SCANNER AUTOMOTRIZ, MULTÍMETRO, OSCILOSCOPIO,
PINZA AMPERIMETRICA.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE CÓDIGOS DE FALLAS
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE DATOS SENSORES Y ACTUADORES: FLUJO DE DATOS (DATA STREAM)
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MÓDULOS DE CONTROL ELECTRÓNICO
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DE: SENSORES, ACTUADORES Y MÓDULOS DE CONTROL ELECTRÓNICO DEL MOTOR
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y PROTOCOLOS DE COMUNICACIÓN: CAN, LIN, FLEXRAY, MOSTBUS, BLUETOOTH, ETHERNET
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DE REDES DE COMUNICACIÓN
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE SISTEMAS DE INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE DIESEL CRDI
TÉCNICAS DE VERIFICACIÓN DE ALTA Y BAJA PRESIÓN DE COMBUSTIBLE
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DE SISTEMAS DE INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE DIESEL DE BAJA Y ALTA PRESIÓN.
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DE EN SISTEMA DE ADMISIÓN DE AIRE.
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO DE EN SISTEMA DE ESCAPE
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS SISTEMA DE POST TRATAMIENTO DE EMISIONES
CARACTERÍSTICAS SISTEMA ADBLUE
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UTILIZA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL DE ACUERDO CON NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
DESCRIBE EL USO DE MANUALES DE SERVICIO DE ACUERDO CON INFORMACIÓN DE FABRICANTE.
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE MOTORES DE CICLO DIESEL DE ACUERDO CON PARÁMETROS DE FABRICANTE.
EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR DE ACUERDO CON SUS CARACTERÍSTICAS DE FABRICACIÓN.
IDENTIFICA LOS COMPONENTES PRINCIPALES DE LOS MOTORES CICLO DIESEL DE ACUERDO CON PARÁMETROS DE
FABRICANTES.
INDICA PRINCIPALES FALLAS DE LOS MOTORES CICLO DIESEL DE ACUERDO CON PARÁMETROS DE FABRICANTES.
REVISA NIVELES DE FLUIDOS DEL MOTOR DE COMBUSTIÓN DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE FABRICANTES
NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO..
DESCRIBE EL USO Y OPERACIÓN DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO DE MOTOR DE ACUERDO CON
PARÁMETROS DE FABRICANTES.
EFECTÚA PROCEDIMIENTOS DE DIAGNÓSTICO CON HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS
Y PARÁMETROS DE FABRICANTE, NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
INTERPRETA MEDICIONES DIAGNOSTICAS DEL MOTOR CICLO DIESEL DE ACUERDO CON RESULTADOS DE EQUIPOS DE
DIAGNÓSTICO Y PARÁMETROS DE FABRICANTES.
DESCRIBE FALLAS EN EL SISTEMA DE CONTROL ELECTRÓNICO DE ACUERDO CON INFORMACIÓN DEL SCANNER
AUTOMOTRIZ
ESTABLECE ESTADO DE SENSORES DE ACUERDO CON PARÁMETROS DE FABRICANTE.
ESTABLECE ESTADO DE ACTUADORES DEL MOTOR DE ACUERDO CON PARÁMETROS DE FABRICANTE
DESCRIBE FUNCIONAMIENTO DE MÓDULOS DE CONTROL ELECTRÓNICO DE MOTOR DE ACUERDO CON PARÁMETROS
DE FABRICANTE.
DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE LOS PROTOCOLOS DE REDES DE COMUNICACIÓN DE ACUERDO CON PARÁMETROS DE
FABRICANTE.
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMAS DE INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE DIESEL DE ACUERDO CON
PARÁMETROS DE FABRICANTE
INTERPRETA MEDICIONES DIAGNOSTICAS DE PRESIÓN DE COMBUSTIBLE DE ACUERDO CON PARÁMETROS Y
DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE SISTEMAS DE SISTEMA DE POST TRATAMIENTO DE GASES DE ESCAPE DE
ACUERDO CON PARÁMETROS DE FABRICANTE
OPCIÓN 1


Página 21 de 47


OPCIÓN 1
MESES EN DOCENCIA.
Competencias:
CULTURA.
RESPONSABILIDADES.
CREATIVIDAD.
Bibliografia
www.bibliotecasena.edu.co
Parreño lbáñez, S. (2012). Mantenimiento de sistemas auxiliares del motor de ciclo de ciclo Diésel (MF0133_2). IC
Editorial. https://elibro- net.bdigital.sena.edu.co/es/lc/senavirtual/titulos/42615
Pla, B.(2014). Recirculación de gases de escape mediante sistemas de baja presión en motores diésel
sobrealimentados. Editorial Reverté. https://elibro-net.bdigital.sena.edu.co/es/lc/senavirtual/titulos/171473
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4.2.1 NORMA / UNIDAD DE Reparar sistema eléctrico electrónico de acuerdo con procedimientos y parámetros de
COMPETENCIA automotores
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 280601097

COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE REPARACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO Y CONTROL ELECTRÓNICO DE VEHÍCULOS

LA COMPETENCIA

96 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Diagnosticar el sistema eléctrico del vehículo de acuerdo con procedimientos técnicos, manual del fabricante y
normativa.
Diagnosticar el sistema de control electrónico del vehículo de acuerdo con procedimientos técnicos, manual del
fabricante y normativa.
Corregir fallas en sistemas eléctricos y electrónicos del vehículo automotor de acuerdo con parámetros del fabricante.
INTERPRETAR INFORMACIÓN ENTREGADA POR EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y DIAGNÓSTICO.
REALIZAR MEDICIÓN CORRIENTE CONTINUA, ALTERNA Y VOLTAJES INDUCIDOS.
EVALUAR EL SISTEMA DE CARGA.
EVALUAR EL SISTEMA DE ARRANQUE.
EVALUAR EL ESTADO DE LA BATERÍA.
EVALUAR EL SISTEMA DE ILUMINACIÓN.
EVALUAR EL SISTEMA DE ACCESORIOS ELÉCTRICOS.
EVALUAR EL SISTEMA DE ENCENDIDO
UTILIZAR EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO PARA CONTROL ELECTRÓNICO.
INTERPRETAR DIAGRAMAS DE CONTROL ELECTRÓNICO.
EVALUAR SISTEMAS DE CONTROL ELECTRÓNICO.
UTILIZAR HERRAMIENTAS DE DIAGNÓSTICO PARA CONTROL ELECTRÓNICO.
VERIFICAR ESTADO DE SENSORES
VERIFICAR ESTADO DE ACTUADORES
VERIFICAR ESTADO DE MÓDULOS
VERIFICAR ESTADO DE REDES DE COMUNICACIÓN.
EVALUAR SISTEMA DE CONTROL ELECTRÓNICO DEL MOTOR.
RESTABLECER EL SISTEMA DE ARRANQUE
RESTABLECER SISTEMA DE CARGA.
RESTABLECER SISTEMAS DE ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y ACCESORIOS.
ARREGLAR FALLAS DEL SISTEMA DE ENCENDIDO
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CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE RESISTENCIAS, CONDUCTORES, BOMBILLOS, FUSIBLES, INTERRUPTORES, RELÉS,

BATERÍAS, BOBINAS, CONDENSADORES.
MAGNETISMO, ELECTROMAGNETISMO, INDUCCIÓN ELECTRO MAGNÉTICA, LEY DE LORENTZ, LEY DE FARADAY, LEY DE
LENZ., TEOREMA DE NORTON.
FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA AUTOMOTRIZ: SEMICONDUCTORES (DIODOS, TRANSISTORES, DRIVER),
DISPOSITIVOS LÓGICOS DIGITALES, SEÑALES DIGITALES, PERIODO, FRECUENCIA, CICLO DE TRABAJO, OSCILOSCOPIO
AUTOMOTRIZ.
CONCEPTOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA, CORRIENTE CONTINUA, CORRIENTE ALTERNA, VOLTAJE, RESISTENCIA,
INTENSIDAD DE CORRIENTE, POTENCIA, LEY DE OHM, LEY DE WATT, CIRCUITO SERIE, PARALELO Y MIXTO,
VOLTÍMETRO, AMPERÍMETRO, PINZA AMPERIMÉTRICA, OHMÍMETRO, MULTÍMETRO, LEYES DE KIRCHHOFF.
TÉCNICAS DE PRUEBA DEL SISTEMA DE CARGA.
TÉCNICAS DE PRUEBA DEL SISTEMA DEL SISTEMA DE ARRANQUE.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE BATERÍAS.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE SISTEMAS DE ILUMINACIÓN, SEÑALIZACIÓN Y PREVENCIÓN: ILUMINACIÓN EXTERNA,
LUCES DE POSICIÓN, BAJAS Y ALTAS; ILUMINACIÓN INTERNA; LUCES DE PARQUEO O PELIGRO, LUCES DIRECCIONALES,
LUCES DE FRENO.
FUNDAMENTOS Y TIPOS DE CIRCUITOS ELECTRICOS: MANTENIMIENTO Y PRUEBAS.
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE ACCESORIOS ELÉCTRICOS: BOCINA O PITO, ELEVA VIDRIOS Y ESPEJOS ELÉCTRICOS,
SEGUROS ELÉCTRICOS Y BLOQUEO CENTRAL.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ENCENDIDO.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE MANEJO DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE INTERPRETACIÓN DE DIAGRAMAS ELÉCTRICOS
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DE LOS SISTEMAS DE CONTROL ELECTRÓNICO.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y FUNCIONAMIENTO DE SENSORES.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y FUNCIONAMIENTO DE ACTUADORES.
FUNDAMENTOS DE REDES DE COMUNICACIÓN: UART, CAN, LIN. MOST, FLEX RAY.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN CON HERRAMIENTA DE DIAGNÓSTICO.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJES Y PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS DE CONTROL.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DE LA BATERÍA
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE REPARACIÓN DE CABLEADO.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DE LOS SISTEMAS DE ILUMINACIÓN.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DE LOS SISTEMAS DE ENCENDIDO.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DE SENSORES.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DE ACTUADORES.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DE MÓDULOS.
TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN DE INFORMES.
INTERPRETA LAS SEÑALES DEL OSCILOSCOPIO DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
EXPLICA CIRCUITOS ELECTRICOS BASADOS EN LEYES DE LA FÍSICA ELECTRICA.
DEFINE EL FUNCIONAMIENTO DE SEMICONDUCTORES DE ACUERDO CON LAS LEYES DE LA FÍSICA ELECTRICA.
EXPLICA LOS TIPOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA DE ACUERDO CON LEYES DE LA FÍSICA ELÉCTRICA.
INTERPRETA LOS PARÁMETROS DE EQUIPOS DE MEDICIÓN DE UNIDADES ELÉCTRICAS DE ACUERDO CON MANUAL DE
FABRICANTE Y LEYES DE LA FÍSICA ELÉCTRICA.
EVALUA EL SISTEMA DE CARGA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS, MANUAL DEL FABRICANTE Y NORMAS DE
EVALUA SISTEMA DE ARRANQUE DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMAS DE SEGURIDAD Y
SALUD EN EL TRABAJO.
EVALUA LA BATERÍA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
DEFINE EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ILUMINACIÓN DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL
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FABRICANTE Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.

DEFINE EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE ACCESORIOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL
DEFINE EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ENCENDIDO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL
DEFINE EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS DE ARRANQUE DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL
IDENTIFICA COMPONENTES ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DEL VEHÍCULO DE ACUERDO CON MANUAL DE SERVICIO Y
DIAGRAMAS ELÉCTRICOS.
DEFINE ESTADO DE MÓDULOS DE CONTROL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMAS DE
DEFINE EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE SENSORES DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y
NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
DEFINE EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS ACTUADORES DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE
Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
REEMPLAZA DE SENSORES DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTE.
REEMPLAZA ACTUADORES DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTE.
REEMPLAZA MÓDULOS DE CONTROL DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL
FABRICANTE.
VERIFICA REDES DE COMUNICACIÓN DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE, NORMAS DE SEGURIDAD
Y SALUD EN EL TRABAJO.
REEMPLAZA COMPONENTES DEL SISTEMA DE ILUMINACIÓN SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE,
REEMPLAZA ACCESORIOS ELÉCTRICOS SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE, NORMAS DE SEGURIDAD Y
SALUD EN EL TRABAJO
VERIFICA SISTEMA DE CARGA SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE, NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN
EL TRABAJO
VERIFICA SISTEMA DE ENCENDIDO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE, NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD
EN EL TRABAJO.
REEMPLAZA BATERÍAS SIGUIENDO PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE, NORMAS DE SEGURIDAD Y
SALUD EN EL TRABAJO Y NORMAS AMBIENTALES.
VERIFICA SISTEMA DE ARRANQUE SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE, NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD
EN EL TRABAJO
EMITE INFORME GENERAL DEL MANTENIMIENTO SEGÚN LINEAMIENTO DE LA EMPRESA.
OPCIÓN 1

Página 25 de 47


OPCIÓN 1
MESES EN DOCENCIA.
Competencias:
CULTURA.
RESPONSABILIDADES.
CREATIVIDAD.
BIBLIOGRAFIA
http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html
MIRANDA, J. M. M., ESBRÍ, J. N., BABILONI, A. M., FLORES, J. M. B., CUAUHTÉMOC, J., ARANA, R., ... & RIBERA, F.
M. (2013). Evaluación energética de los refrigerantes R1234yf y R152a como alternativa al R134a en sistemas de
refrigeración.
Revista Iberoamericana de Ingeniería Mecánica, 17(2), 03-11.
Encinas, D., Meilan, P., Bava, J. A., & Naiouf, M. (2009). Protocolo de comunicaciones CAN aplicado a sistemas
satelitales y vehículos lanzadores. In XV Congreso Argentino de Ciencias de la Computación.
LLiguicota, C., & Fabián, W. (2017). Análisis electrónico mediante scanner y osciloscopio del sistema CAN-BUS de
datos del vehículo Mazda 3 (Bachelor's thesis, GUAYAQUIL/UIDE/2017).
Página 26 de 47
4.2.1 NORMA / UNIDAD DE Diagnosticar propulsión eléctrica vehicular de acuerdo con parámetros técnicos y
COMPETENCIA normativa de seguridad.
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 280601083

COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE DIAGNÓSTICO DE LA PROPULSIÓN ELÉCTRICA VEHICULAR

LA COMPETENCIA

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
ESTABLECER PROCESO DE DIAGNOSTICO SEGUN LOS TIPOS DE VEHICULOS ELECTRICOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE
EVALUAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE TRACCION ELECTRICA DEL VEHICULO DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE, NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
IMPLEMENTAR MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL DIAGNOSTICO DE VEHICULOS ELECTRICOS DE ACUERDO CON LINEAMIENTOS
DE LA EMPRESA, NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
IDENTIFICAR LOS ROLES Y RESPONSABILIDADES.
INTERPRETAR MANUALES Y PLATAFORMAS DE DIAGNÓSTICO
CARACTERIZAR EL TIPO DE VEHÍCULO ELÉCTRICO.
UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL,
UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA
UTILIZAR EQUIPOS DE EMERGENCIA.
VERIFICAR CONDICIONES DE SEGURIDAD O RIESGOS GLOBALES.
COMUNICAR RIESGOS DEL SITIO DE TRABAJO.
VERIFICAR ESTADO DE EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO.
DELIMITAR EL ÁREA DE TRABAJO.
CONDENAR EL VEHÍCULO ELÉCTRICO.
ELEGIR EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO ESPECIALIZADO
SELECCIONAR HERRAMIENTAS AISLADAS PARA EL DIAGNÓSTICO
INTERPRETAR PLANOS ELÉCTRICOS DEL SISTEMA DE TREN DE PODER DEL VEHÍCULO ELÉCTRICO
IDENTIFICAR EL TIPO DE MOTOR DE TRACCIÓN DEL VEHÍCULO ELÉCTRICO
IDENTIFICAR BATERÍAS DE TRACCIÓN
CARACTERIZAR TIPO DE TRANSMISIÓN DE POTENCIA
ANALIZAR INFORMACIÓN DE LOS TESTIGOS DEL PANEL DE INSTRUMENTOS.
INTERPRETAR CÓDIGOS DE FALLAS.
DETERMINAR ESTADO DEL SISTEMA DE REGENERACIÓN DE ENERGÍA.
REALIZAR PRUEBAS DEL SISTEMA DE CARGA DEL VEHÍCULO.
DETERMINAR EL ESTADO DE CABLES Y CONECTORES DEL SISTEMA DE TRACCIÓN.
REALIZAR INFORME DE DIAGNÓSTICO.
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NORMATIVA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: PROTOCOLOS DE SEGURIDAD, CUSTODIA CONECTORES,

CONCEPTOS DE INCIDENTES Y ACCIDENTES, RIESGOS ELÉCTRICOS, ZONA DE TRABAJO Y PLAN DE CONTINGENCIAS
PROTECCIÓN ELÉCTRICA: CARACTERÍSTICAS DE ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL, EQUIPOS DE PROTECCIÓN
COLECTIVA Y EQUIPOS DE EMERGENCIA.
CIRCUITO DE CARGA: CARACTERÍSTICAS Y TIPOS. GRADO DE AISLAMIENTO, MEDICIÓN Y REDES ELÉCTRICAS.
EQUIPOS Y HERRAMIENTAS DE DIAGNÓSTICO: CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y TÉCNICAS DE OPERACIÓN.
SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DEL VEHÍCULO: CIRCUITOS DE CARGA, CIRCUITOS DE CLIMATIZACIÓN,
CARACTERÍSTICAS Y TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO
MOTORES DE PROPULSIÓN ELÉCTRICA: ASINCRÓNICOS, SINCRÓNICOS DE IMANES PERMANENTES, DE FLUJO AXIAL,
DE RELUCTANCIA CONMUTADA, CORRIENTE DIRECTA SIN ESCOBILLAS, CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MÉTODOS DE
DIAGNÓSTICO
BATERÍAS DE TRACCIÓN: CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO
DISPOSITIVOS DE POTENCIA: CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO. CABLEADOS DE POTENCIA,
CAJA DE CONEXIONES, CIRCUITO DE CARGA, CLIMATIZACIÓN Y CONJUNTOS CONVERTIDORES.
FALLAS Y AVERÍAS: CONCEPTO, TECNICÁS DE DIAGNÓSTICO. CÓDIGOS DE FALLAS..
REGENERACIÓN DE ENERGÍA: TÉCNICAS DE REGENERACIÓN.
NORMAS AMBIENTALES: CLASIFICACIÓN, MANEJO Y DISPOSICIÓN DE RESIDUOS.
REGISTROS: REDACCIÓN, ELABORACIÓN Y TRAZABILIDAD.
ALISTA EL ÁREA DE TRABAJO SEGÚN POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
UTILIZA ELEMENTOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMATIVA.
UTILIZA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMATIVA.
IDENTIFICA RIESGOS ASOCIADOS AL MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON NORMATIVA.
UTILIZA EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL FABRICANTE Y NORMAS
DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
REALIZA LA CONDENACIÓN DEL VEHÍCULO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMAS DE SEGURIDAD
VERIFICA LA AUSENCIA DE TENSIÓN DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMAS DE SEGURIDAD Y
DILIGENCIA INFORME DE CONDENACIÓN DE ACUERDO CON PROTOCOLOS DE LA EMPRESA
MANIPULA HERRAMIENTA AISLADAS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMAS DE SEGURIDAD Y
EXPLICA EL ANALISIS CAUSA RAÍZ DE LA FALLA SEGÚN PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
DETERMINA CONDICIONES DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DEL VEHÍCULO SEGÚN PROCEDIMIENTOS
TÉCNICOS Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
VERIFICA ESTADO DEL TREN DE POTENCIA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMAS DE SEGURIDAD
EVALUA EL ESTADO DEL PACK DE BATERÍAS DE TRACCIÓN DE ACUERDO CON PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS
TÉCNICOS Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
PRUEBA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS ELEMENTOS PERIFÉRICOS DE LA TRACCIÓN DE ACUERDO CON PARÁMETROS Y
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
INTERPRETA CÓDIGOS DE FALLAS CON ESCÁNER DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL MANUAL DE FABRICANTE.
REALIZA PROCEDIMIENTOS DE BORRADO DE CÓDIGOS DE FALLAS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y
DILIGENCIA FORMATOS DE ACUERDO CON LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA

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OPCIÓN 1



REQUISITOS ADICIONALES:
DEMOSTRAR FORMACIÓN EN VEHÍCULOS DE PROPULSIÓN ELÉCTRICA E HÍBRIDA.
CERTIFICADIÓN EN HABILITACIÓN ELÉCTRICA PARA VEHÍCULOS DE PROPULSIÓN ELÉCTRICA E HÍBRIDA.
OPCIÓN 1
OPCIÓN 2
MESES EN DOCENCIA.
Competencias:
CULTURA.
RESPONSABILIDADES.
CREATIVIDAD.
Página 29 de 47
Cortázar Camelo, J., García Robayo, J. F., & Betancourt, C. (2020). Hacia una movilidad sostenible e inteligente: plan
tecnológico Centro de Tecnologías del Transporte 2020-2030.
Propuesta de sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo para el laboratorio de vehículos eléctricos e
híbridos del Centro de Tecnologías del Transporte (SENA). (2021). Universidad ECCI. http://dspace-
ecci.metabiblioteca.com.co/handle/001/1124
Quintana, B. M. (2014). Modelo de masificación de vehículos eléctricos en Bogotá DC. Universidad Nacional de
Colombia, Bogotá DC.
Hernández, J. M. M., & González, N. I. (2015). Las infraestructuras de recarga y el despegue del vehículo eléctrico.
Observatorio Medioambiental, 18, 57.
Moreno, F. M. (2016). Vehículos Eléctricos. Historia, Estado Actual Y Retos Futuros. European Scientific Journal, ESJ,
12(10).
BARRERA DOBLADO, O. S. C. A. R., & ROS MARIN, J. A. (2017). Vehículos eléctricos e híbridos. Ediciones Paraninfo, SA.
4.2.1 NORMA / UNIDAD DE Reparar fallas de propulsión eléctrica de acuerdo con parámetros técnicos vehiculares
COMPETENCIA
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 280601084

COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE
LA COMPETENCIA

Horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Desensamblar componentes con fallas en los vehículos eléctricos de acuerdo con lineamientos de la empresa, normas
de seguridad y salud en el trabajo.
Corregir fallas en sistemas de propulsión eléctrica de acuerdo con lineamientos de la empresa, normas de seguridad y
salud en el trabajo.
Comprobar funcionamiento de sistemas de propulsión eléctrica en los vehículos eléctricos según procedimientos y
parámetros del fabricante, normas de seguridad y salud en el trabajo.
REALIZAR DEMARCACIÓN DE ÁREAS DE SEGURIDAD
PREPARAR EQUIPOS DE SEGURIDAD Y PRIMEROS AUXILIOS
UTILIZAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL
SELECCIONAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA
VERIFICAR CONDICIONES DE SEGURIDAD
COMUNICAR RIESGOS DEL SITIO DE TRABAJO
REPORTAR CONDICIONES DE ESTADO DE EQUIPOS
DETERMINAR PELIGROS Y RIESGOS
DEFINIR ROLES Y RESPONSABILIDADES
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CARACTERIZAR ARQUITECTURA EN SISTEMAS DE PROPULSIÓN HIBRIDA

EJECUTAR PROCEDIMIENTOS DE CORTE DE TENSIÓN
APLICAR TÉCNICAS DE CORTE DE TENSIÓN
DESMONTAR LÍNEAS Y ARNESES ELÉCTRICOS DE BAJA Y ALTA POTENCIA.
DESMONTAR MÓDULOS ELECTRÓNICOS DE POTENCIA.
DESINSTALAR MÓDULOS ELECTRÓNICOS DE CONTROL.
RETIRAR TABLERO DE INSTRUMENTOS.
DESMONTAR MÁQUINAS ELÉCTRICAS
RETIRAR BATERÍA DE TRACCIÓN.
RETIRAR BATERÍA AUXILIAR.
REALIZAR DISPOSICIÓN FINAL DE RESIDUOS
APLICAR CRITERIOS DE REUTILIZACIÓN DE COMPONENTES
REEMPLAZAR ARNESES ELÉCTRICOS Y CONECTORES.
INSTALAR MÓDULOS DE POTENCIA Y CONTROL ELECTRÓNICO.
REPROGRAMAR MÓDULOS ELECTRÓNICOS
REEMPLAZAR TABLERO DE INSTRUMENTOS.
MONTAR MÁQUINAS ELÉCTRICAS.
INSTALAR BATERÍA DE TRACCIÓN.
INSTALAR BATERÍA AUXILIAR.
CONSTATAR ACOPLE EFECTIVO DE LOS CONECTORES (INTERLOCK).
REALIZAR INSPECCIÓN FINAL DE LA INSTALACIÓN DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN Y MÓDULOS DE CONTROL Y
POTENCIA.
ACTIVAR EL CIRCUITO DE ALTA TENSIÓN.
REALIZAR EXPLORACIÓN CON SCANNER DE TODOS LOS SUBSISTEMAS.
COMPROBAR FUNCIONAMIENTO DE MÓDULOS DE CONTROL Y POTENCIA.
CONSTATAR OPERACIÓN DEL TABLERO DE INSTRUMENTOS.
VERIFICAR PARÁMETROS Y SINCRONÍA DE LA MÁQUINA ELÉCTRICA.
CORROBORAR PARÁMETROS DE LA BMS
VERIFICAR ESTADO “LISTO” (READY) DEL VEHÍCULO
-ELABORAR INFORME FINAL DE REPARACIÓN

NORMATIVA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: PROTOCOLOS DE SEGURIDAD, CONCEPTOS DE INCIDENTES Y
ACCIDENTES, RIESGOS ELÉCTRICOS, EQUIPO DE PROTECCIÓN COLECTIVA PARA RIESGO ELÉCTRICO, ELEMENTOS DE
PROTECCIÓN PERSONAL PARA RIESGO ELÉCTRICO, ZONA DE TRABAJO
NORMATIVA AMBIENTAL: MANEJO Y DISPOSICIÓN DE RESIDUOS.
MATRIZ DE PELIGROS: CARACTERÍSTICAS
REGISTROS: REDACCIÓN, ELABORACIÓN Y TRAZABILIDAD
ÁREAS DE TRABAJO: CONCEPTOS. SEÑALIZACIÓN Y TRAZABILIDAD
VEHÍCULOS HÍBRIDOS: CARACTERÍSTICAS Y CONFIGURACIONES.
CORTE DE TENSIÓN: CONCEPTOS Y TÉCNICAS DE CORTE DE TENSIÓN.
LÍNEAS Y ARNESES ELÉCTRICOS: CARACTERÍSTICAS. ALTA Y BAJA POTENCIA
SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE POTENCIA: CARACTERÍSTICAS. PROTOCOLOS DE SEGURIDAD, LÍNEAS DE
POTENCIA, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO Y MÉTODOS DE REPARACIÓN, ELECTROTECNIA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS.
MÓDULO ELECTRÓNICO DE POTENCIA: CARACTERÍSTICAS, TIPOS, FUNCIONAMIENTO, PROGRAMACIÓN Y TÉCNICAS
DE REPARACIÓN.
SISTEMAS DE CONTROL DE BAJA POTENCIA: CARACTERÍSTICAS. UNIDAD DE CONTROL DEL VEHÍCULO, MÓDULO DE
GESTIÓN DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN, MÓDULO DE GESTIÓN DE TRANSMISIÓN DE DATOS.
TABLERO DE INSTRUMENTOS: CARACTERÍSTICAS. RED MULTIPLEXADA, CUADRO DE INSTRUMENTOS, TESTIGOS
ESPECÍFICOS, PICTOGRAMAS Y CONEXIONES.
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MÁQUINA ELÉCTRICA: CARACTERÍSTICAS. PROPULSIÓN HÍBRIDA, CONVERTIDOR-INVERSOR, GENERADOR, MOTO-

GENERADOR, CONEXIONES, GENERACIÓN DE ENERGÍA, FUENTES DE ALIMENTACIÓN, EMPALMES, MÉTODOS DE
REPARACIÓN PARA MOTORES ASINCRÓNICOS, SINCRÓNICOS DE IMANES PERMANENTES, DE FLUJO AXIAL, DE
RELUCTANCIA CONMUTADA, Y DC SIN ESCOBILLAS.
BATERÍAS DE TRACCIÓN: CARACTERÍSTICAS, TIPOS. TÉCNICAS DE DESMONTE.
BATERÍAS AUXILIARES: CARACTERÍSTICAS, TIPOS, TÉCNICAS DE DESMONTE
SISTEMAS DE REGENERACIÓN DE ENERGÍA: CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MÉTODOS DE REPARACIÓN.
NORMATIVA AMBIENTAL: MANEJO Y DISPOSICIÓN DE RESIDUOS APLICADAS A TALLERES DE MANTENIMIENTO
AUTOMOTRIZ
CABLEADOS ELÉCTRICOS: CARACTERÍSTICAS, TIPOLOGÍAS DE CABLEADO, TÉCNICAS DE REEMPLAZO. CONECTORES DE
BAJA POTENCIA, CONECTORES DE ALTA POTENCIA, PONCHADO DE TERMINALES, AISLADO Y RECUBRIMIENTO DE
CABLEADO Y ARNESES.
CAJA DE CONEXIONES: CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MÉTODOS DE REPARACIÓN
CONJUNTOS CONVERTIDORES: CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MÉTODOS DE REPARACIÓN.
MÓDULOS ELECTRÓNICOS: TÉCNICAS DE MONTAJE Y PROGRAMACIÓN. MANEJO DE LA INTERFAZ DE DIAGNÓSTICO,
NORMA J2534, SERVIDORES OEM, INSTALACIÓN.
BATERÍA DE TRACCIÓN: CARACTERÍSTICAS, SISTEMA ELÉCTRICO. PROCEDIMIENTO DE REPARACIÓN Y REUTILIZACIÓN.
PROGRAMACIÓN DEL BMS, RELÉS DE CONTROL DE POTENCIA, ESTRUCTURA DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN,
CONCEPTOS SOH Y SOC, CARGA, MULTIPLEXADO. TÉCNICAS DE DESMONTAJE Y CAMBIO.
TÉCNICAS DE REACTIVACIÓN DE TENSIÓN
EXPLORACIÓN CON ESCÁNER: FUNDAMENTOS, TÉCNICAS DE ESCANEO. INTERFACES DE DIAGNÓSTICO, SCANNER,
MODOS DE OPERACIÓN, CUADRO DE DATOS CONGELADOS (FREEZE FRAME), MODO 09, LECTURA DE CÓDIGOS DE
FALLA (DTC), BORRADO, DATOS EN TIEMPO REAL (DATA STREAM), ACTIVACIÓN DE COMPONENTES.
FORMATOS DE TALLER: CARACTERÍSTICAS Y TÉCNICAS DE REDACCIÓN

DESCRIBE LOS ELEMENTOS DE DEMARCACIÓN DEL ÁREA DE SEGURIDAD DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD
DEMARCA EL ÁREA DE TRABAJO CUMPLIENDO NORMATIVIDAD Y LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA
EXPLICA CARACTERÍSTICAS DE LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD Y COLECTIVOS SEGÚN NORMAS DE SEGURIDAD Y
SALUD EN EL TRABAJO
DESCRIBE CONFIGURACIONES DE LOS SISTEMAS DE CONFIGURACIÓN HÍBRIDA SEGÚN MANUAL DEL FABRICANTE
REALIZA CORTE DE TENSIÓN SEGÚN NORMATIVA DE SEGURIDAD Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
UTILIZA HERRAMIENTAS ESPECIALIZADAS SEGÚN `PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.
DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE MÓDULOS DE POTENCIA SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
EXPLICA CARACTERÍSTICAS DEL MÓDULO DE GESTIÓN ELECTRÓNICA SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE
DESINSTALA UNIDADES ELECTRÓNICAS DE CONTROL, SIGUIENDO NORMATIVA DE SEGURIDAD Y PARÁMETROS DEL
FABRICANTE.
CARACTERIZA LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS DE LOS VEHÍCULOS HÍBRIDOS, SEGÚN PARÁMETROS DEL MANUAL DEL
FABRICANTE.
RETIRA MÁQUINAS ELÉCTRICAS SEGÚN PROCEDIMIENTO DEL FABRICANTE Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
EXPLICA CONDICIONES DE REGENERACIÓN EN EL VEHÍCULO HIBRIDO SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
RETIRA BATERÍAS DE TRACCIÓN SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO
RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CABLEADO DE BAJA Y ALTA TENSIÓN.
CARACTERIZA TIPOS DE CONECTORES, SEGÚN INFORMACIÓN DEL FABRICANTE.
REALIZA REEMPLAZO DEL CABLEADO ELÉCTRICO SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
MONTA LA MÁQUINA ELÉCTRICA SEGÚN NORMATIVAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Y PROCEDIMIENTOS Y
PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
MONTA LA BATERÍA DE TRACCIÓN Y CABLEADO DE ALTA TENSIÓN SEGÚN NORMATIVAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN
Página 32 de 47
EL TRABAJO Y PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE.

EXPLICA LA REPROGRAMACIÓN DE MÓDULOS DE CONTROL Y POTENCIA SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS
DEL FABRICANTE.
EXPLICA LA REPROGRAMACIÓN DEL TABLERO DE INSTRUMENTOS SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL
FABRICANTE.
EMITE CONCEPTO DE INSTALACIÓN ELÉCTRICAS SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.
VERIFICA INTEGRIDAD DE LA INSTALACIÓN MECÁNICA Y ELÉCTRICA DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN SEGÚN
REALIZA REACTIVACIÓN DE LA TENSIÓN, SEGÚN NORMATIVAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Y
REALIZA EXPLORACIÓN CON ESCÁNER DEL SISTEMA DE CONTROL HÍBRIDO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL
FABRICANTE.
VERIFICA DATOS DE AUTONOMÍA, CARGA Y OPERACIÓN SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
REALIZA INFORME FINAL DEL MANTENIMIENTO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
OPCIÓN 1



TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA LABORAL CERTIFICADA EN EL ÁREA DE MANTENIMIENTO DE
MANTENIMIENTO ELÉCTRICO O ELECTRÓNICO DE VEHÍCULOS. DE LOS CUALES VEINTICUATRO (24) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y DOCE (12)
ORIENTANDO PROCESOS DE FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO ELÉCTRICO O ELECTRÓNICO DE VEHÍCULOS
Competencias:
Página 33 de 47

ANDRAGOGIA (PEDAGOGÍA PARA FORMAR PERSONAS ADULTAS).
ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN
QUE SEAN CREATIVOS, INNOVADORES Y AUTO TRANSFORMADORES; QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS
APRENDICES Y, POR LO TANTO, CONSTRUYAN CULTURA.
RESPONSABILIDADES.
CREATIVIDAD.
http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html Cortázar Camelo, J., García Robayo, J. F., & Betancourt, C. (2020).
Hacia una movilidad sostenible e inteligente: plan tecnológico Centro de Tecnologías del Transporte 2020-2030.
ecci.metabiblioteca.com.co/handle/001/1124 Quintana, B. M. (2014). Modelo de masificación de vehículos eléctricos
en Bogotá DC. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá DC. Hernández, J. M. M., & González, N. I. (2015). Las
infraestructuras de recarga y el despegue del vehículo eléctrico. Observatorio Medioambiental, 18, 57. Moreno, F. M.
(2016). Vehículos Eléctricos. Historia, Estado Actual Y Retos Futuros. European Scientific Journal, ESJ, 12(10). BARRERA
DOBLADO, O. S. C. A. R., & ROS MARIN, J. A. (2017). Vehículos eléctricos e híbridos. Ediciones Paraninfo, SA.
Diagnosticar sistemas de propulsión hibrida de acuerdo con parámetros técnicos de

4.2.1 NORMA / UNIDAD DE
vehículos automotores.
COMPETENCIA
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 280601085

COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE LA DIAGNÓSTICO DE LA PROPULSIÓN HÍBRIDA DE VEHÍCULOS

COMPETENCIA

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Implementar medidas de seguridad cumpliendo con lineamientos de la empresa normas de seguridad y salud en el
trabajo.
Establecer el estado y funcionamiento eléctrico de la propulsión híbrida de acuerdo con procedimientos, parámetros
del fabricante y normas de seguridad y salud en el trabajo.
Página 34 de 47
Evaluar condiciones de funcionamiento del sistema de propulsión híbrido no enchufables de acuerdo con
procedimientos y parámetros del fabricante, normas de seguridad y salud en el trabajo.
Evaluar condiciones de funcionamiento del sistema de propulsión híbrido enchufables de acuerdo con procedimientos
y parámetros del fabricante, normas de seguridad y salud en el trabajo.
REALIZAR DEMARCACIÓN DE ÁREAS DE SEGURIDAD
PREPARAR EQUIPOS DE SEGURIDAD Y PRIMEROS AUXILIOS
UTILIZAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL
SELECCIONAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA
VERIFICAR CONDICIONES DE SEGURIDAD
COMUNICAR RIESGOS DEL SITIO DE TRABAJO
REPORTAR CONDICIONES DE ESTADO DE EQUIPOS
DETERMINAR PELIGROS Y RIESGOS
DEFINIR ROLES Y RESPONSABILIDADES
CARACTERIZAR ARQUITECTURA EN SISTEMAS DE PROPULSIÓN HIBRIDA
.EJECUTAR PROCEDIMIENTOS DE CORTE DE TENSIÓN
REALIZAR INSPECCIÓN VISUAL DE SUBSISTEMAS.
VERIFICAR INTERCONEXIÓN EFECTIVA DE LOS CONECTORES.
INSPECCIONAR DAÑOS A LA ESTRUCTURA DE CABLEADO.
REALIZAR PRUEBAS DE ACTUACIÓN DE COMPONENTES.
DETERMINAR PARÁMETROS DEL TABLERO DE INSTRUMENTOS.
CONTRASTAR PARÁMETROS DE TABLERO CON INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO
PARAMETRIZAR EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO.
PREPARAR ÚTILES ESPECIALIZADOS.
SELECCIONAR INFORMACIÓN DE MANUALES DE TALLER Y DIAGRAMAS ELÉCTRICOS.
EXPLORAR RED MULTIPLEXADA CON HERRAMIENTA DE DIAGNÓSTICO
EXPLORAR SISTEMA DE CONTROL ELECTRÓNICO DEL VEHÍCULO CON HERRAMIENTA DE DIAGNOSTICO
EXPLORAR SISTEMA DE CONTROL HIBRIDO CON HERRAMIENTA DE DIAGNÓSTICO
EXPLORAR SISTEMA DE CONTROL DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN.
COMPROBAR EL ENLACE MECÁNICO EN LA TRANSMISIÓN DE POTENCIA.
VERIFICAR SISTEMA DE BAJA TENSIÓN.
IDENTIFICAR CONECTORES DE CARGA (WALLBOX)
COMPROBAR SUMINISTRO DE POTENCIA
EXPLORAR SISTEMA DE CARGA CON HERRAMIENTA DE DIAGNOSTICO
VERIFICAR ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN DE CARGA
REDACTAR INFORMES DEL MANTENIMIENTO.

PROTECCIÓN PERSONAL PARA RIESGO ELÉCTRICO, ZONA DE TRABAJO.
MATRIZ DE PELIGROS: CARACTERÍSTICAS
REGISTROS: REDACCIÓN, ELABORACIÓN Y TRAZABILIDAD
ÁREAS DE TRABAJO: CONCEPTOS. SEÑALIZACIÓN Y TRAZABILIDAD
VEHÍCULOS HÍBRIDOS: CARACTERÍSTICAS Y CONFIGURACIONES.
CORTE DE TENSIÓN: CONCEPTOS Y TÉCNICAS DE CORTE DE TENSIÓN.
SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE POTENCIA: CARACTERÍSTICAS DE CABLEADOS, CONECTORES ARNESES,
Página 35 de 47
ELEMENTOS DE TIERRA Y AISLAMIENTOS.

TABLERO DE INSTRUMENTOS: CARACTERÍSTICAS, LECTURA, CUADRO DE INSTRUMENTOS, TESTIGOS ESPECÍFICOS Y
PICTOGRAMAS
SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS: TÉCNICAS DE DIAGNOSTICO.
EQUIPOS DIAGNÓSTICOS: CARACTERÍSTICAS, TIPOS FUNCIONAMIENTO. ESCÁNER, MEGÓHMETRO, OSCILOSCOPIO
MULTÍMETRO
SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE POTENCIA: CARACTERÍSTICAS. VERIFICACIÓN DE TENSIÓN
MÓDULO ELECTRÓNICO DE POTENCIA: CARACTERÍSTICAS, TIPOS, FUNCIONAMIENTO. TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN
MÁQUINA ELÉCTRICA: CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y TÉCNICAS DE DIAGNOSTICO. CONVERTIDOR-INVERSOR, MOTORES
ELÉCTRICOS, GENERADORES ASINCRÓNICOS, SINCRÓNICOS DE IMANES PERMANENTES, DE FLUJO AXIAL, DE
RELUCTANCIA CONMUTADA, Y CORRIENTE DIRECTA SIN ESCOBILLAS; CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MÉTODOS DE
DIAGNÓSTICO.
SISTEMA ELÉCTRICO DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN: CARACTERÍSTICAS. TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO Y CRITERIOS
TÉCNICOS PARA REUTILIZACIÓN DE CIRCUITOS.
REGENERACIÓN DE ENERGÍA: CONCEPTOS.
BATERÍAS DE TRACCIÓN, CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO
REDES DE COMUNICACIÓN: CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y FUNCIONAMIENTOS. TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO.
TRANS EJES HÍBRIDOS: CONCEPTOS, MECANISMOS DE HIBRIDACIÒN, TRENES EPICICLOIDALES.
SISTEMA DE BAJA TENSIÓN: CONVERTIDOR DC-DC, BATERÍA AUXILIAR
CARGA ELÉCTRICA: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MEDICIÓN.
TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO REDES DE COMUNICACIÓN

IDENTIFICA NORMATIVA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: PROTOCOLOS DE SEGURIDAD, CONCEPTOS DE
INCIDENTES Y ACCIDENTES, RIESGOS ELÉCTRICOS, EQUIPO DE PROTECCIÓN COLECTIVA PARA RIESGO ELÉCTRICO,
ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL PARA RIESGO ELÉCTRICO, ZONA DE TRABAJO
IDENTIFICA NORMATIVA AMBIENTAL: MANEJO Y DISPOSICIÓN DE RESIDUOS.
IDENTIFICA MATRIZ DE PELIGROS: CARACTERÍSTICAS.
REDACTA INFORMES DE DIAGNOSTICO.
SEÑALIZA ÁREAS DE TRABAJO.
IDENTIFICA VEHÍCULOS HÍBRIDOS: CARACTERÍSTICAS Y CONFIGURACIONES.
REALIZA EL CORTE DE TENSIÓN.
IDENTIFICA CONECTORES Y CABLEADOS DEL SISTEMA DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
CONFIRMA ACOPLAMIENTO DE LOS CONECTORES DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMAS DE
DESCRIBE LA FUNCIÓN DEL TABLERO DE INSTRUMENTOS SEGÚN PARÁMETROS DEL MANUAL DEL FABRICANTE
INTERPRETA INFORMACIÓN DEL PANEL DE INSTRUMENTOS DE ACUERDO CON EL MANUAL DEL FABRICANTE
SELECCIONAR INFORMACIÓN DEL MANUAL TÉCNICO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.
EXPLICA SISTEMA DE MONITOREO Y VISUALIZACIÓN DEL PANEL DE INSTRUMENTOS SEGÚN PARÁMETROS DEL
FABRICANTE.
ESCANEA SISTEMA DE GESTIÓN ELECTRÓNICA DEL VEHÍCULO SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
DESCRIBE EL SISTEMA DE CONTROL HÍBRIDO SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
ESCANEA EL SISTEMA DE GESTIÓN ELECTRÓNICA DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL
FABRICANTE
ESCANEA SISTEMA DE CARGA DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE.
COMPRUEBA REDES DE COMUNICACIÓN DEL SISTEMA DE PROPULSIÓN HÍBRIDA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL
FABRICANTE.
EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DEL TRANS EJE HÍBRIDO SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE
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OPCIÓN 1



DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ Y DOCE (12)
MESES EN DOCENCIA.
OPCIÓN 1

MESES EN DOCENCIA.
Competencias:
CULTURA.
RESPONSABILIDADES.
Página 37 de 47

CREATIVIDAD.
BIBLIOGRAFIA
Cortázar Camelo, J., García Robayo, J. F., & Betancourt, C. (2020). Hacia una movilidad sostenible e inteligente: plan
tecnológico Centro de Tecnologías del Transporte 2020-2030.
ecci.metabiblioteca.com.co/handle/001/1124
López Marínez, J. M. (2015). Vehículos híbridos y eléctricos: diseño del tren propulsor. Dextra Editorial. https://elibro-
net.bdigtal.sena.edu.co/es/lc/senavirtual/titulos/131530
Hemao Robedo, F. (2011). Riesgos eléctricos y mecánicos. Ecoe Ediciones. https://elibro-
4.2.1 NORMA / UNIDAD DE Reparar fallas de los sistemas de propulsión hibrida de acuerdo con parámetros
COMPETENCIA técnicos de vehículos automotores.

280601086
COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE REPARACIÓN PROPULSIÓN HÍBRIDA

LA COMPETENCIA

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Preparar vehículo para operaciones de reparación del sistema de propulsión híbrida cumpliendo normativa de
seguridad y parámetros del fabricante
Desmontar componentes del sistema de propulsión híbrida siguiendo procedimientos y parámetros del fabricante,
normas de seguridad y salud en el trabajo
Corregir fallas de propulsión híbrida según procedimientos y parámetros del fabricante, normas de seguridad y salud
en el trabajo
Comprobar funcionamiento de los sistemas de propulsión híbrida según normas de seguridad y salud en el trabajo.
IDENTIFICAR RIESGOS ASOCIADOS A LA REPARACIÓN DE SISTEMAS DE PROPULSIÓN DE VEHÍCULOS HÍBRIDOS.
SELECCIONAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA.
ESCOGER HERRAMIENTAS Y EQUIPOS ESPECIALIZADOS PARA LA REPARACIÓN.
CONSULTAR INFORMACIÓN TÉCNICA DEL FABRICANTE DEL VEHÍCULO.
EJECUTAR PROCEDIMIENTOS DE CORTE DE TENSIÓN.
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DESMONTAR LÍNEAS Y ARNESES ELÉCTRICOS DE BAJA Y ALTA POTENCIA.

DESMONTAR MÓDULOS ELECTRÓNICOS DE POTENCIA.
DESMONTAR MÓDULOS ELECTRÓNICOS DE CONTROL.
RETIRAR TABLERO DE INSTRUMENTOS.
DESMONTAR MÁQUINAS ELÉCTRICAS
RETIRAR BATERÍA DE TRACCIÓN.
RETIRAR BATERÍA AUXILIAR.
DISPONER TÉCNICAMENTE LOS RESIDUOS O COMPONENTES PELIGROSOS.
REACONDICIONAR Y MONTAR ARNESES ELÉCTRICOS Y CONECTORES.
MONTAR Y REPROGRAMAR MÓDULOS DE POTENCIA Y CONTROL ELECTRÓNICO.
INSTALAR Y REPROGRAMAR TABLERO DE INSTRUMENTOS.
MONTAR Y PARAMETRIZAR MÁQUINAS ELÉCTRICAS.
INSTALAR BATERÍA DE TRACCIÓN.
INSTALAR BATERÍA AUXILIAR.
VERIFICAR INTEGRIDAD DEL SISTEMA DE CABLEADO.
CONSTATAR ACOPLE EFECTIVO DE LOS CONECTORES (INTERLOCK).
REALIZAR INSPECCIÓN FINAL DE LA INSTALACIÓN DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN Y MÓDULOS DE CONTROL Y
POTENCIA.
ACTIVAR EL CIRCUITO DE ALTA TENSIÓN.
REALIZAR EXPLORACIÓN CON SCANNER DE TODOS LOS SUBSISTEMAS.
COMPROBAR PARÁMETROS Y VERIFICAR FUNCIONAMIENTO DE MÓDULOS DE CONTROL Y POTENCIA.
CONSTATAR OPERACIÓN DEL TABLERO DE INSTRUMENTOS.
VERIFICAR PARÁMETROS Y SINCRONÍA DE LA MÁQUINA ELÉCTRICA.
CORROBORAR PARÁMETROS DE LA BMS Y CONTRASTAR CON TABLERO DE INSTRUMENTOS.
VERIFICAR QUE EL VEHÍCULO ALCANZA ESTADO “LISTO” (READY).
ENTREGAR EL VEHÍCULO A SATISFACCIÓN.
ELABORAR REGISTROS DE MANTENIMIENTO
PROTECCIÓN PERSONAL PARA RIESGO ELÉCTRICO, ZONA DE TRABAJO
DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: MANUAL DE TALLER, DIAGRAMAS ELÉCTRICOS, MANUAL DE PRIMERA RESPUESTA.
CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS GENÉRICAS Y ESPECIALIZADAS.
PROCESOS LÓGICOS DE BÚSQUEDA Y REPARACIÓN DE AVERÍAS.
TÉCNICAS DE CORTE DE TENSIÓN.
SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE POTENCIA: PROTOCOLOS DE SEGURIDAD, LÍNEAS DE POTENCIA, TÉCNICAS
DE DIAGNÓSTICO Y MÉTODOS DE REPARACIÓN, ELECTROTECNIA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS.
SISTEMAS DE CONTROL DE BAJA POTENCIA: UNIDAD DE CONTROL DEL VEHÍCULO, MÓDULO DE GESTIÓN DE LA
BATERÍA DE TRACCIÓN, MÓDULO DE GESTIÓN DE TRANSMISIÓN DE DATOS.
MÓDULO ELECTRÓNICO DE POTENCIA: CARACTERÍSTICAS, TIPOS, FUNCIONAMIENTO, PROGRAMACIÓN Y TÉCNICAS
DE REPARACIÓN.
TABLERO DE INSTRUMENTOS: RED, CUADRO DE INSTRUMENTOS, TESTIGOS ESPECÍFICOS, PICTOGRAMAS Y
CONEXIONES.
MÁQUINA ELÉCTRICA: PROPULSIÓN HÍBRIDA, CONVERTIDOR-INVERSOR, GENERADOR, MOTO-GENERADOR,
CONEXIONES, GENERACIÓN DE ENERGÍA, FUENTES DE ALIMENTACIÓN, EMPALMES, MÉTODOS DE REPARACIÓN PARA
MOTORES ASINCRÓNICOS, SINCRÓNICOS DE IMANES PERMANENTES, DE FLUJO AXIAL, DE RELUCTANCIA
CONMUTADA, Y DC SIN ESCOBILLAS.
BATERÍAS DE TRACCIÓN: CARACTERÍSTICAS, DESMONTE Y CAMBIO.
SISTEMAS DE REGENERACIÓN DE ENERGÍA: CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MÉTODOS DE REPARACIÓN.
Página 39 de 47
NORMATIVA AMBIENTAL: MANEJO Y DISPOSICIÓN DE RESIDUOS

TÉCNICAS DE REPARACIÓN DE CABLEADOS ELÉCTRICOS: TIPOLOGÍAS DE CABLEADO Y CARACTERÍSTICAS, CONECTORES
DE BAJA POTENCIA, CONECTORES DE ALTA POTENCIA, PONCHADO DE TERMINALES, AISLADO Y RECUBRIMIENTO DE
CABLEADO Y ARNESES.
CAJA DE CONEXIONES Y CONJUNTOS CONVERTIDORES: CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MÉTODOS DE REPARACIÓN.
TÉCNICAS DE MONTAJE Y PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS ELECTRÓNICOS: MANEJO DE LA INTERFAZ DE
DIAGNÓSTICO, NORMA J2534, SERVIDORES OEM, INSTALACIÓN.
SISTEMA ELÉCTRICO DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN: PROCEDIMIENTO DE REPARACIÓN Y REUTILIZACIÓN,
PROGRAMACIÓN DEL BMS, RELÉS DE CONTROL DE POTENCIA, ESTRUCTURA DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN,
CONCEPTOS SOH Y SOC, CARGA, MULTIPLEXADO.
BATERÍAS DE TRACCIÓN: CARACTERÍSTICAS, TÉCNICAS DE DESMONTAJE Y CAMBIO.
REGISTROS: DILIGENCIAMIENTO Y TRAZABILIDAD.
TÉCNICAS DE VERIFICACIÓN DE CABLEADO: PRUEBAS DE CONTINUIDAD, MANEJO DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
ELÉCTRICA, AISLAMIENTO Y RECUBRIMIENTO DE ARNESES.
TÉCNICAS DE CORTE DE TENSIÓN
TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN CON SCANNER: INTERFACES DE DIAGNÓSTICO, SCANNER, MODOS DE OPERACIÓN,
CUADRO DE DATOS CONGELADOS (FREEZE FRAME), MODO 09, LECTURA DE CÓDIGOS DE FALLA (DTC), BORRADO,
DATOS EN TIEMPO REAL (DATA STREAM), ACTIVACIÓN DE COMPONENTES.
ORDENES DE TRABAJO Y ENTREGA DEL VEHÍCULO.
REGISTROS: DILIGENCIAMIENTO Y TRAZABILIDAD.
UTILIZA ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL DE ACUERDO CON NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
DISPONE ELEMENTOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA DE ACUERDO A NORMATIVIDAD Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE
DESCRIBE CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS SEGÚN INFORMACIÓN DEL FABRICANTE.
UTILIZA INFORMACIÓN TÉCNICA EN LA REPARACIÓN DE SISTEMAS DE PROPULSIÓN HÍBRIDA.
SELECCIONA HERRAMIENTAS Y EQUIPOS SIGUIENDO PARÁMETROS DEL MANUAL DEL FABRICANTE DEL VEHÍCULO.
REALIZA CORTE DE TENSIÓN SEGÚN NORMATIVA DE SEGURIDAD Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
UTILIZA HERRAMIENTAS ESPECIALIZADAS PARA DESINSTALAR CABLES Y ARNESES ELÉCTRICOS, SEGÚN NORMATIVA Y
DESCRIBE CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES FUNCIONALES DE MÓDULOS DE POTENCIA Y GESTIÓN ELECTRÓNICA,
SEGÚN INFORMACIÓN DEL FABRICANTE.
DESINSTALA MÓDULOS DE POTENCIA SIGUIENDO NORMATIVA DE SEGURIDAD Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
DESINSTALA UNIDADES ELECTRÓNICAS DE CONTROL, SIGUIENDO NORMATIVA DE SEGURIDAD Y PARÁMETROS DEL
FABRICANTE.
CARACTERIZA LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS DE LOS VEHÍCULOS HÍBRIDOS, SEGÚN INFORMACIÓN TÉCNICA Y DEL
FABRICANTE.
RETIRA MÁQUINAS ELÉCTRICAS SEGÚN NORMATIVAS DE SEGURIDAD Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
CARACTERIZA BATERÍAS DE TRACCIÓN SEGÚN INFORMACIÓN TÉCNICA Y DEL FABRICANTE.
IDENTIFICA CONDICIONES DE REGENERACIÓN EN EL VEHÍCULO ELÉCTRICO.
DESINSTALA BATERÍA DE TRACCIÓN SEGÚN NORMATIVA DE SEGURIDAD Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
IDENTIFICA CONDICIONES DE RIESGO EN LA DISPOSICIÓN DE RESIDUOS SEGÚN NORMATIVA AMBIENTAL Y
RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CABLEADO DE BAJA Y ALTA TENSIÓN.
CARACTERIZA LOS DIFERENTES TIPOS DE CONECTORES, SEGÚN INFORMACIÓN DEL FABRICANTE.
REALIZA REPARACIONES AL CABLEADO ELÉCTRICO SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
INSTALA Y REPROGRAMA MÓDULOS DE CONTROL Y POTENCIA SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
INSTALA Y REPROGRAMA TABLERO DE INSTRUMENTOS SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
MONTA Y PARAMETRIZA LA MÁQUINA ELÉCTRICA SEGÚN NORMATIVA DE SEGURIDAD Y PARÁMETROS DEL
FABRICANTE.
Página 40 de 47
MONTA LA BATERÍA DE TRACCIÓN Y CABLEADO DE ALTA TENSIÓN SEGÚN NORMATIVAS DE SEGURIDAD Y

DILIGENCIA REGISTROS DE REPARACIÓN SEGÚN PARÁMETROS DE EMPRESA.
CONFIRMA ESTADO DE ARNESES, CABLEADO Y CONECTORES ELÉCTRICOS SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
COMPRUEBA LA INTEGRIDAD DE LA INSTALACIÓN MECÁNICA Y ELÉCTRICA DE LA BATERÍA DE TRACCIÓN SEGÚN
REALIZA CORTE Y ACTIVACIÓN DE LA TENSIÓN, SEGÚN NORMATIVAS DE SEGURIDAD Y PARÁMETROS DEL
FABRICANTE.
REALIZA EXPLORACIÓN CON SCANNER DE TODOS LOS SUBSISTEMAS DEL SISTEMADE CONTROL HÍBRIDO SEGÚN
VERIFICA DATOS DE AUTONOMÍA Y CARGA SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE.
ENTREGA VEHÍCULO A SATISFACCIÓN, SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE.

OPCIÓN 1



OPCIÓN 1
OPCIÓN 2
MESES EN DOCENCIA.
Página 41 de 47
Competencias:
CULTURA.
RESPONSABILIDADES.
CREATIVIDAD.
Bibliografía
http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html Cortázar Camelo, J., García Robayo, J. F., & Betancourt, C. (2020).
Hacia una movilidad sostenible e inteligente: plan tecnológico Centro de Tecnologías del Transporte 2020-2030.
ecci.metabiblioteca.com.co/handle/001/1124 López Marínez, J. M. (2015). Vehículos híbridos y eléctricos: diseño del
tren propulsor. Dextra Editorial. https://elibro-net.bdigtal.sena.edu.co/es/lc/senavirtual/titulos/131530 Hemao
Robedo, F. (2011). Riesgos eléctricos y mecánicos. Ecoe Ediciones. https://elibro-
4.2.1 NORMA / UNIDAD DE Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de
COMPETENCIA manera matemática en contextos laborales, sociales y personales.
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 240201528

COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE
RACIONAMIENTO CUANTITATIVO MATEMÁTICO
LA COMPETENCIA

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
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Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus necesidades de contexto aplicando procedimientos

matemáticos.
Plantear problemas aritméticos, geométricos y métricos de acuerdo con los contextos productivo y social.
Solucionar problemas del entorno productivo y social aplicando principios matemáticos
Verificar los resultados de los procedimientos matemáticos conforme con los requerimientos de los diferentes
contextos.
• Reconocer información cuantitativa
SABERES DE PROCESO
• Establecer relaciones entre variables
• Identificar equivalencias entre sistemas de medidas
• Definir elementos de figuras geométricas
• Realizar ecuaciones de primer grado
• Interpretar un conjunto de datos
• Plantear proporciones
• Plantear ecuaciones de primer grado
• Representar figuras geométricas
• Representar un conjunto de datos
• Realizar operaciones y procedimientos matemáticos entre cantidades racionales
• Solucionar Reglas de Tres Simple Directa
• Calcular perímetros, áreas y volúmenes
• Realizar conversión de unidades de medida
• Resolver ecuaciones de primer grado
• Comprobar los procedimientos matemáticos
• Verificar la solución de una ecuación
Números Racionales: Concepto, representaciones y propiedades
• Operaciones aritméticas: Concepto, procesos, Orden de las operaciones y propiedades
• Proporcionalidad Directa: Concepto y Regla de tres simple Directa
• Geometría: Conceptos básicos, elementos :Punto, Segmento, Recta, ángulo y figuras
• Unidades de medida: Concepto, equivalencias y sistema de medidas
• Ecuaciones de primer grado: Conceptos y métodos de solución
• Variables estadísticas: Concepto y tipos de variables
• Gráficos estadísticos: Diagramas de Barras y Circular
• Conversión de Unidades: Concepto y métodos
• Perímetro: Concepto y cálculos
• Áreas: Concepto y cálculos
• Volumen: Concepto y cálculos
• Calculadora: Concepto, Componentes y Funciones
• Define el problema a resolver de acuerdo con las necesidades de su entorno
• Define procedimientos matemáticos según la situación problemática
• Plantea ecuaciones de primer grado de acuerdo con los ejercicios planteados
• Plantea reglas de tres de acuerdo a la relación entre las variables
• Presenta solución a problemas mediante figuras geométricas
Página 43 de 47
• Resuelve ecuaciones de acuerdo con principios matemáticos

• Calcula perímetros, áreas y volúmenes de acuerdo con los elementos de la figura
geométrica
• Realiza conversiones según las equivalencias entre sistemas de medida
• Representa un conjunto de datos de acuerdo con la variable estadística
• Realiza procedimientos matemáticos mediante el uso de calculadora
• Licenciado en Matemáticas o
• Ingeniero afín al programa de formación

• Mínimo 12 meses de experiencia en docencia
Competencias:
• Formación por proyectos
• Procesos pedagógicos
• Creatividad y habilidades artísticas
• Liderazgo
• Competencias comunicativas
Aymerich, J. & Macario, S. (2006). Matemáticas para el siglo XXI. Publicaciones de la

Universitat Jaume I. ISBN: 8480215518.
ICFES (2013). Colombia en Pisa 2012: Principales resultados.
4.2.1 NORMA / UNIDAD DE Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de acuerdo con situaciones del
COMPETENCIA contexto productivo y social.
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 220201501

COMPETENCIA LABORAL
Página 44 de 47
4.2.1.2 NOMBRE DE
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES.
LA COMPETENCIA

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Aplicar fundamentos de la física en la resolución de problemas de acuerdo con los
requerimientos del contexto productivo
Interpretar los cambios que se presentan en los cuerpos según los principios y leyes físicas.
Organizar proceso productivo de forma ordenada y sistemática según los cambios
Proponer acciones de mejora en su contexto de acuerdo con principios físicos.
• Utilizar magnitudes físicas escalares
• Explicar cambios fiscos de la materia.
• Describir el movimiento de los cuerpos.
• Identificar los elementos de un proceso térmico.
• Identificar los principios físicos del funcionamiento de las máquinas.
• Describir la trasformación de la energía.
• Explicar las variables que intervienen en un sistema térmico.
Realizar experimentos para comprobar principios y teorías físicas.
• Física: concepto y aplicaciones
• La observación y la experimentación: Métodos, técnicas, atributos, aplicaciones y usos.
• Materia: concepto, características y estados
• Magnitudes físicas: concepto, características y tipos
• Sistemas de unidades: concepto, equivalencias y tipos.
• Máquinas: concepto y tipos.
• Movimiento: concepto, características y tipos
• Energía: manifestaciones y tipos
• Sistemas termodinámicos: conceptos y aplicaciones.
Ondas: definición, características, tipos

Identifica los principios y leyes físicas acordes al contexto productivo.
Interpreta cambios físicos de los cuerpos de acuerdo a teorías, leyes y principio
Describe las manifestaciones de la energía según el contexto social y productivo.
Explica el comportamiento de fenómenos físicos según el contexto productivo
Licenciado en Física, o Físico, o Ingeniero en áreas afines, o profesional en área de la Ingeniería a fín con el programa
de formación.
Página 45 de 47

• Mínimo 12 meses de experiencia laboral en el área objeto del desempeño.
• Experiencia docente de mínima de 12 meses
Competencias:
• Práctica de principios y valores éticos universales.

• Disposición al cambio.
• Habilidades Investigativas.
• Manejo de grupos.
• Liderazgo
• Comunicación eficaz y asertiva
• Dominio Lecto-escritural
• Dominio argumentativo y propositivo
• Trabajo en equipo.
Manejo de las TIC
Serway Física 4ª Ed. Mc Graw Hill (1992)

Tiples P.A., Física, Ed. Reverté (1994)
4.2.1 NORMA / UNIDAD DE Desarrollar procesos de comunicación eficaces y efectivos, teniendo en cuenta
COMPETENCIA situaciones de orden social, personal y productivo.
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 240201524

COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE
DESARROLLO DE PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFICACES Y EFECTIVOS
LA COMPETENCIA

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Interpretar el sentido de la comunicación como medio de expresión social, cultural, laboral y artística.
Página 46 de 47
Decodificar mensajes comunicativos en situaciones de la vida social y laboral, teniendo en cuenta el contexto
de la comunicación.
Validar la importancia de los procesos comunicativos teniendo en cuenta criterios de lógica y racionalidad.
Aplicar acciones de mejoramiento en el desarrollo de procesos comunicativos según requerimientos del context
o.
• Reconocer la importancia, naturaleza y características de la comunicación humana.
• Mantener la atención y escucha en los procesos de comunicación.
• Interpretar mensajes y reconstruir el discurso con sus propias palabras manteniendo el sentido.
• Aplicar técnicas para la comunicación oral, escrita, verbal y no verbal
• Interpretar señales, signos, símbolos e íconos propios de su actividad laboral.
• Usar el léxico con precisión y propiedad en los procesos de comunicación
• Organizar la información.
• Utilizar la información según el propósito establecido.
• Apropiar un método para leer comprensiva e interpretativamente.
• Establecer acuerdos a partir de la diversidad de conceptos y opiniones.
• Codificar y decodificar mensajes.
• Utilizar la información según el propósito establecido.
• Emplear estructuras textuales básicas en la elaboración de textos.
• Redactar diferentes tipos de textos aplicando reglas gramaticales, ortográficas y de puntuación.
• Aplicar normatividad vigente en la producción de textos
Seleccionar el tipo de texto con sus intereses y necesidades de conocimiento
•
Comunicación: Concepto, tipos, usos, medios, canales, técnicas, procesos características, escenarios, compone
ntes, funciones, barreras, niveles.
• Expresión corporal: Concepto, características, gestos, posturas, emociones, sentimientos
• Actos de habla: Concepto, percepción, observación, escucha activa, comunicación verbal y no verbal.
• Comprensión de Textos: Concepto, técnicas, procesos, niveles, características, interpretación, elementos.
• Redacción de Textos: Tipos, usos, clases, partes, forma, contenido, intencionalidad, técnicas, métodos,
cohesión, coherencia, normas básicas de sintaxis, ortografía, puntuación, principios y cualidades.
• Carácter convencional y función social de los signos: Concepto, tipos, relaciones, usos, carácter,
interpretación, características, contexto.
• Procesos de pensamiento: Concepto, análisis, síntesis, proposición.
•Consulta y lectura: Métodos, técnicas selección, organización y archivo de información en diversas fuentes, ni
veles, estrategias.
Normatividad: Normas Icontec para la elaboración de textos escritos
•
Reconoce la importancia, naturaleza y características de la comunicación humana, según el contexto en el que se desa
rrolla.
• Escucha con atención y concentración, asiente y pregunta al hablante-oyente para retroalimentar el proceso.
• Establece acuerdos a partir de la diversidad de conceptos y opiniones.
• Interpreta mensajes y reconstruye el discurso con sus propias palabras manteniendo el sentido.
• Interpreta señales, signos, símbolos e íconos propios de su actividad laboral.
Página 47 de 47
• Codifica y decodifica mensajes utilizando procesos comunicativos orales y escritos.

• Utiliza íconos, símbolos, señales, planos, esquemas y flujogramas según requerimiento.
• Gráfica la información con contenidos semánticos.
• Utiliza la información según el propósito establecido.
• Apropia un método para leer comprensiva e interpretativamente.
• Utiliza el lenguaje según el destinatario, el propósito, el contexto y el contenido.
•Usa el léxico con precisión y propiedad en los procesos de comunicación relacionados con el área de dese
mpeño laboral.
• Aplica las técnicas para la comunicación verbal y no verbal según requerimientos establecidos.
• Redacta textos con cohesión y coherencia siguiendo pautas de progresión temática.
• Emplea en la elaboración de textos estructuras textuales básicas.
• Produce textos explicativos, instructivos, descriptivos según especificaciones.
• Selecciona el tipo de texto de acuerdo con sus intereses y necesidades de conocimiento.
• Emplea para la producción de textos normatividad vigente.
• Identifica los diferentes tipos de textos teniendo en cuenta su intencionalidad.

Formación en Ciencias de la Comunicación, Periodismo, Lingüística, Filología, Lenguas Clásicas o Modernas,
Español y Literatura.

Un (1) año de Experiencia Laboral en el área
Seis (6) meses de experiencia docente

Competencias:
Formación por proyectos
Procesos pedagógicos
Creatividad y habilidades artísticas
Liderazgo
Competencias comunicativas
BIBLIOGRAFÍA PARA HABLAR Y ESCUCHAR
ARGOS (Roberto Cadavid). Gazaperas gramaticales. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia, 1993.
BÜHLER, Karl. Teoría del lenguaje. Madrid: Revista de Occidente, 1967.
CÁRDENAS PÁEZ, Alfonso. “Hacia una pedagogía integral del lenguaje”, Folios (7), Santafé de Bogotá, 1997,
p.p. 33 - 42.
ECO, Umberto. Signo. Barcelona: Labor, 1976.
Página 48 de 47
FERRÁNDEZ, FERRERES y SARRAMONA. Didáctica del lenguaje. Barcelona: CEAC, 1982.
BIBLIOGRAFÍA PARA LECTURA
ALLIENDE, Felipe y CONDEMARÍN, Mabel. La lectura: teoría, evaluación y desarrollo. Santiago: Editorial
Andrés Bello, 1986. 315 p.
ARISTIZÁBAL, Alberto. Cómo leer mejor. Medellín: Lealón, 1991, 167 p.
AVILA, Raúl. La lengua y los hablantes. México: Trillas, 1990.
BARTHES, Roland. El placer del texto. México: Siglo Veintiuno, 1984.
BETTELHEIM, Bruno y ZELAM, Karen. Aprender a leer. Barcelona: Grijalbo, 1983.
p.p. 33 - 42.
IRWIN, Judith y DOYLE, Mary Anne (comp.). Conexiones entre lectura y escritura. Buenos Aires: Aique, 1992.
JIMÉNEZ, Javier. “Competencia lingüística y competencia comunicativa” en: Lenguaje en acción. Medellín:
Editorial Universidad de Antioquia, 1986, p.p. 36 - 40.
JURADO VALENCIA, Fabio y BUSTAMANTE ZAMUDIO, Guillermo (comp.). Los procesos de la lectura.
Santafé de Bogotá: Magisterio, Mesa Redonda 30, 1995.
JURADO VALENCIA, Fabio y BUSTAMANTE ZAMUDIO, Guillermo (comp.). Entre la lectura y la escritura.
Santafé de Bogotá: Magisterio, Mesa Redonda, 60, 1997.
JURADO VALENCIA, Fabio y BUSTAMANTE ZAMUDIO, Guillermo (comp.). Lengua Materna. Medellín:
Universidad de Antioquia, Colección Camino a la Universidad, 1991.
JURADO VALENCIA, Fabio. “La lectura: los movimientos interpretativos son movimientos evaluativos” en:
Entre la lectura y la escritura. Santafé de Bogotá : Magisterio, Mesa Redonda, 60, 1997, p.p. 85 - 97.
KALMANOVITZ, Salomón. “Español y literatura para la tolerancia”, Magazín Dominical, El Espectador,
Bogotá, febrero 12 de 1989, p.p. 14 - 17.
BIBLIOGRAFÍA PARA ESCRITURA
ARBOLEDA TORO, Rubén. “Lengua escrita y rendimiento escolar” en: Entre la lectura y la escritura. Santafé
de Bogotá: Magisterio, Mesa Redonda, 60, 1997, p.p 29 - 44.
ARGOS (Roberto Cadavid). Gazaperas gramaticales. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia, 1993.
BARTHES, Roland. El placer del texto. México: Siglo Veintiuno, 1984.
BERRUTO, Gaetano. La semántica. México: Nueva Imagen. 1979.
BÜHLER, Karl. Teoría del lenguaje. Madrid: Revista de Occidente, 1967.
Página 49 de 47
p.p. 33 - 42.
JIMÉNEZ, Javier. “Competencia lingüística y competencia comunicativa” en: Lenguaje en acción. Medellín:
Editorial Universidad de Antioquia, 1986, p.p. 36 - 40.
4.2.1 NORMA / UNIDAD DE Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con necesidades de manejo de
COMPETENCIA información.
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 220501046

COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE
UTILIZACIÓN HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
LA COMPETENCIA

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Seleccionar herramientas de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), de acuerdo con las necesidades
identificadas.
Usar herramientas TIC, de acuerdo con los requerimientos, manuales de funcionamiento, procedimientos y
estándares.
Verificar los resultados obtenidos, de acuerdo con los requerimientos.
Implementar buenas prácticas de uso, de acuerdo con la tecnología empleada,
• Caracterizar equipos TIC, tipos de software y servicios de internet.
• Elegir equipos TIC, tipos de software y servicios de internet.
• Manejar computadores, periféricos, tabletas y equipos celulares.
• Aplicar funcionalidades de sistema operativo.
• Manejar procesador de texto, hoja de cálculo, software para presentaciones y programas específicos.
• Utilizar motores de búsqueda, programas de navegación, correo electrónico, transferencia de archivos, chat,
programas de E-Learning y computación en la nube.
• Participar en redes sociales
• Comprobar funcionamiento de productos TIC
Aplicar buenas prácticas de uso de tecnologías TIC
Página 50 de 47
Tecnología: Concepto, tipos, características.
Herramientas TIC: Clases, características, usos
Tecnologías de la información y la comunicación: Concepto, componentes, características, tendencias, usos.
Equipos y periféricos TIC:

• Computador: Concepto, arquitectura, funcionamiento, tipos, características.
• Periféricos: Concepto, clasificación, características, funcionamiento.
• Otros (Tabletas, equipos móviles): Concepto, funcionamiento, tipos, características
Redes de datos: Concepto, conectividad, tipos, características, usos, servicios.
Software: Concepto, herramientas, funciones, propiedades.
Tipos de Software:
• Software de sistema (Sistema operativo): Concepto, clases, funciones, características, usos.

• Software de aplicación (Procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, software específico): concepto, clases,
funciones, características, usos.
Internet:
• Definición, historia, evolución, arquitectura, utilidades.
• Conexión: Tipos, configuración, características.
Servicios de Internet:
(Navegación, correo electrónico, transferencia de archivos, búsquedas, mensajería instantánea
(chats), redes sociales, E-Learning, computación en la nube): Concepto, requerimientos, tipos, utilidades, aplicaciones,
ventajas, desventajas.
Comprobación de resultados: Objeto, técnicas.
Uso de tecnologías: Buenas prácticas, objeto, implementación

• Reconoce características de equipos TIC, tipos de software y servicios de internet, de acuerdo con la tecnología a
utilizar.
• Elige herramientas TIC, de acuerdo con las necesidades de información y comunicación.
• Maneja computadores, periféricos, tabletas y equipos celulares, de acuerdo con las funcionalidades y manuales de
uso.
• Aplica funcionalidades de sistema operativo, de acuerdo con las necesidades de administración de los recursos del
equipo.
• Maneja procesador de texto, hoja de cálculo, software para presentaciones y software específico, de acuerdo con
las funcionalidades de los programas.
• Utiliza motores de búsqueda, programas de navegación, correo electrónico, transferencia de archivos, chat,
programas de E-Learning y computación en la nube, de acuerdo con las necesidades de información y comunicación.
• Participa en redes sociales, de acuerdo con las necesidades de comunicación.
• Prueba el funcionamiento de los equipos, productos o servicios obtenidos con el uso de herramientas TIC, de
acuerdo con los requerimientos realizados.
• Aplica buenas prácticas de uso de la tecnología TIC, de acuerdo con los estándares y recomendaciones.

Página 51 de 47
Tecnólogo o Profesional en áreas afines con Tecnologías de la información y la comunicación

Mínimo, Dieciocho (18) meses de Experiencia laboral, de los cuales Doce (12) meses estarán relacionados con el
ejercicio de la profesión u oficio objeto de la formación profesional y Seis (6) meses en labores de docencia en el área.
Competencias:
• Procesos pedagógicos
• Creatividad y habilidades artísticas
• Liderazgo
• Competencias comunicativas
Gomez G J A, (2012), Excel Avanzado, Alfa Omega.
MEDIA active (2014), Aprender Excel 2013 con 100 Ejercicios Prácticos, Alfa Omega.
Sánchez, Andrade, Carmona, Descubriendo las Tics Primera Edición.
Lizbeth Sanchez- Rafael Andrade (2007), Descubriendo las tics la informática y más
1,2,3,4,5,6.
Silberschatz; Korth, Sudarshan, (2009), Fundamentos de Diseño de Bases de Datos.
TanenBaun-Wetherall, (2011), Redes de Computadoras.
Baños J S. Jerez A G, (2010), Actualización y Mantenimiento del PC.
Restrepo Angulo J, (2006) Compendio de Telecomunicaciones (Conceptos Básicos para

el Aprendizaje de los Sistemas de Telecomunicación)
Alfie, G. Computación Práctica para Docentes, Competencias TIC para dar Clase
Implementar hábitos saludables mediante la actividad física, de conformidad con las

exigencias del perfil idóneo de egreso
COMPETENCIA
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 230101507

COMPETENCIA LABORAL
Generación de Hábitos saludables de vida mediante la aplicación de programas de
4.2.1.2 NOMBRE DE
Actividad Física en los contextos productivos y sociales
LA COMPETENCIA

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
Página 52 de 47

DENOMINACIÓN
Desarrollar habilidades psicomotrices en el contexto productivo y social.
Practicar hábitos saludables mediante la aplicación de fundamentos de nutrición e higiene.
Ejecutar actividades de acondicionamiento físico orientadas hacia el mejoramiento de la condición física en los
contextos productivo y social.
Implementar un plan de Ergonomía y Pausas Activas según las características de la función productiva
y Fisiología
Corporal dentro del contexto productivo.
Identifica las técnicas de coordinación motriz relacionadas con su perfil ocupacional.
según la naturaleza de su entorno laboral.

eptos básicos de Ergonomía y Pausas Activas de acuerdo con la naturaleza de la función productiva.

Fundamentos de Anatomía y Fisiología
antropométrica
cicio físico
clasificación, manejo de cargas y planes posturales
Aplica los conceptos básicos de la Miología Humana con base en el análisis del movimiento.
del contexto productivo.

Página 53 de 47
nicas de coordinación motriz relacionadas con su perfil ocupacional.
según la naturaleza de su entorno laboral.

rgonomía y Pausas Activas de acuerdo con la naturaleza de la función productiva.
oral
Perfil Académico:
con el área de
Conocimiento.
Competencias:
universales.
-escritural
Trabajo en equipo.
Manejo de las TIC
4.2.1 NORMA / UNIDAD DE Fomentar cultura emprendedora según habilidades y competencias personales.
COMPETENCIA
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 240201533

COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE Fomento de la cultura emprendedora

LA COMPETENCIA

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
Página 54 de 47

DENOMINACIÓN
Establecer características y competencias emprendedoras personales de acuerdo con sus potencialidades, objetivos y
el entorno.
Apropiar el proceso de toma de decisiones personales en su cotidianidad, según el comportamiento emprendedor.
Emplear capacidad creativa e innovadora según estrategia emprendedora.
Relacionar la importancia de la negociación con el emprendimiento según las necesidades y elementos de la
negociación.
RA 1
• Describir los elementos del Comportamiento Emprendedor.
• Identificar las Características Emprendedoras Personales (CEP).
• Asociar las Competencias Emprendedoras al logro de los objetivos personales.
• Relacionar los elementos de la responsabilidad emprendedora con situaciones de
la cotidianidad.
RA 2
• Identificar los conceptos del proceso de toma de decisiones.
• Generar alternativa dentro del proceso de toma de decisiones.
• Analizar los riesgos dentro del proceso de toma de decisiones.
RA 3
• Usar capacidad creativa en la solución de desafíos e identificación de oportunidades
del entorno.
• Reconocer habilidades y características emprendedoras personales paraformulación de estrategias.
• Utilizar los elementos de una estrategia emprendedora.
• Elaborar el plan de acción
RA 4
• Descubrir necesidades, intereses y expectativas propias y del otro.
• Identificar las técnicas de negociación.
RA 1
Emprendedor: concepto, características, comportamiento.

Características emprendedoras personales:
• Búsqueda de Oportunidades: concepto
• Persistencia: concepto
• Cumplimiento con el contrato de trabajo: concepto
• Calidad y eficacia: concepto
• Análisis de riesgo: concepto.
• Fijar metas: concepto.
Página 55 de 47
• Planificación sistemática: concepto

• Búsqueda de Información: concepto
• Autoconfianza: concepto
• Redes de apoyo: concepto
• Objetivos personales: motivaciones, metas, propósito de vida.
• Persona, contexto, proyecto: conceptos.
Competencias emprendedoras: concepto.
Componentes:
• Visualizar: concepto
• Analizar: concepto
• Identificar: concepto
• Decidir: concepto
• Diseñar: concepto
• Actuar: concepto
Responsabilidad emprendedora: concepto, dimensiones
RA 2
Búsqueda de Información: técnicas y estrategias.

Proceso toma de decisiones: concepto, etapas del proceso.
Análisis de riesgo: técnicas.
Análisis de alternativas: concepto, técnicas.
Correr riesgos: concepto.
Fijar metas: criterios.
Planificación sistemática: técnicas.
Autoconfianza: técnicas.
Cumplimiento y compromiso en el trabajo: importancia.
RA 3
Creatividad: concepto
Innovación: concepto, tipos.
Desafío: concepto
Búsqueda de oportunidades: técnicas
Estrategias: concepto, estructura y pasos.
Plan de acción: concepto, elementos, formulación.
Proyecto: concepto e importancia.
Visualizar metas: criterios
Planificación sistemática: técnicas
Persistencia: criterios
Búsqueda de información: técnicas, estrategias.
Redes de apoyo: técnicas
RA 4
Negociación: concepto, técnicas, tipos, elementos, análisis de intereses y consensos

Autoconfianza: técnica.
Persistencia: criterios
Redes de apoyo: criterios.
Página 56 de 47

RA 1
• Valora sus características emprendedoras personales acorde con herramienta de diagnóstico personal.
• Formula los objetivos personales de acuerdo con su motivación y propósito de vida.
• Aplica la responsabilidad emprendedora de acuerdo con factores internos y externos.
RA 2
• Identifica el proceso de toma de decisiones de acuerdo con problemas de la cotidianidad.
• Aplica el proceso de toma de decisiones según identificación de riesgos y alternativas de solución.
RA 3
• Apropia el concepto de creatividad e innovación según solución de desafíos.
• Aplica la capacidad creativa e innovadora teniendo en cuenta los desafíos emprendedores.
• Sustenta el plan de acción teniendo en cuenta los elementos de una estrategia emprendedora.
RA 4
• Identifica los elementos de la negociación de acuerdo con los intereses propios y del otro.
• Asocia las técnicas de negociación teniendo en cuenta los ámbitos personales, sociales y profesionales.
Título de Técnico Profesional en núcleos básicos de conocimiento de: Administración, o
Contaduría Pública; o Ingeniería Administrativa y afines; o Economía. Ver anexos: (N.B.C.),
(TITULOS SENA)
Treinta y seis (36) meses de experiencia relacionada distribuida así: Veinticuatro (24) meses
de experiencia relacionada con el ejercicio de Emprendimiento (12) meses en docencia o
instrucción certificada por entidad legalmente reconocida
Alternativa 1
Título de Tecnólogo en núcleos básicos de conocimiento de: Administración, Contaduría
Pública; o Ingeniería Administrativa y afines. Ver anexos: (N.B.C.)
(TITULOS SENA)
Treinta (30) meses de experiencia relacionada distribuida así: Dieciocho (18) meses de experiencia relacionada con el
ejercicio de Emprendimiento (12) meses en docencia.
Alternativa 2
Título Profesional universitario en núcleos básicos de conocimiento de: Educación; o
Administración, Contaduría Pública; o Ingeniería Administrativa y afines; y Economía. (Ver anexo N.B.C) Tarjeta
profesional en los casos exigidos por la Ley.
Veinticuatro (24) meses de experiencia relacionada distribuida así: Doce (12) meses de experiencia relacionada con el
ejercicio de Emprendimiento y doce (12) meses en docencia.
Competencias:
Página 57 de 47
Generales (Pedagógicos y Didácticos)

1. Estructura del sistema educativo nacional.
2. Formación profesional: Definición institucional, fundamentos y características.
3. Contexto social, productivo y tecnológico para la formación profesional: caracterización
del sector, análisis funcional, planes de desarrollo nacional, regional, territorial y sectorial
4. Sujeto de formación: Características sociales y económicas, estilos y ritmos de aprendizaje.
5. Interacción con el sujeto de formación: comunicación, asesoría, acompañamiento,
mejoramiento pedagógico
6. Diseño curricular: marco conceptual, características y tipos según niveles de formación, metodologías, procesos y
procedimientos, estructura, competencias, capacidades, conocimientos, configuración de perfiles de ingreso y egreso.
7. Desarrollo Curricular: definición, características y elementos según niveles de formación, instancias, secuenciación
didáctica, ordenamiento de actividades y productos.
8. Didácticas de la formación: definición, tipos y características según población sujeto, niveles de formación y
modalidades de atención.
9. Planeación didáctica: lineamientos, referentes, elementos, principios, productos, condiciones (espacio educativo,
número de personas, tiempos de formación, asesoría y acompañamiento); materiales y recursos didácticos
(definición, características, clases, y aplicaciones).
10. Pedagogía para la formación profesional: modelo y estrategias
Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo de acuerdo

con las políticas organizacionales y la normatividad vigente.
COMPETENCIA

220601501
COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE PRÁCTICA DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN CONTEXTOS

LA COMPETENCIA PRODUCTIVO Y SOCIAL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Interpretar los problemas ambientales y de SST teniendo en cuenta los planes y programas establecidos por l
a organización y el entorno social.
Efectuar las acciones para la prevención y control de la problemática ambiental y de SST, teniendo en cuent
a los procedimientos establecidos por la organización.
Verificar las condiciones ambientales y de SST acorde con los lineamientos establecidos para el área de desempeño
laboral.
Reportar las condiciones y actos que afecten la protección del medio ambiente y la SST, de acuerdo con los lineamie
ntos establecidos en el contexto organizacional y social.
Página 58 de 47
• Analizar los problemas ambientales y de SST desde su ámbito social y productivo.

•
Deducir de los planes y programas ambientales y de SST los requerimientos para el desarrollo de las acciones a segu
ir.
•
Ejercer los controles para la prevención de la contaminación ambiental, los accidentes de trabajo y enfermedades la
borales.
• Interpretar los procedimientos de control operacional ambiental y de SST propios de su ámbito laboral.
• Ejecutar los procedimientos de control operacional ambiental y de SST.
• Comprobar el cumplimiento de la normatividad ambiental y de SST en su contexto laboral y social.
• Corroborar las buenas prácticas ambientales en su entorno laboral y social.
• Constatar la ejecución de los controles ambientales y de SST.
• Confirmar las condiciones y actos seguros en su entorno laboral.
• Identificar las formas de reporte de actos y condiciones que afectan el desempeño ambiental y de la SST.
• Obtener los datos de las condiciones que afectan el medio ambiente o la SST.
Elaborar el reporte de las condiciones y actos que afectan el medio ambiente o SST.
Contextualización en medio ambiente: concepto, componentes ambientales, aire, agua, suelo, flora y fauna, caracterí
sticas y definiciones.
Residuos, vertimientos, emisiones, vibraciones, olores y temperatura: Conceptos, causas y efectos sobre el medio a
mbiente, problemática ambiental, manejo ambiental.
Contaminación ambiental: concepto, características, casos.
Contextualización de seguridad y salud en el trabajo: seguridad, salud, enfermedad común, enfermedad laboral accid
ente de trabajo, lugar de trabajo.
Peligros y riesgos de seguridad y salud en el trabajo: concepto, características, clases y efectos.
Planes y programas de gestión ambiental y de SST: concepto, objetivo y estructura.
Manejo ambiental: prevención, control y mitigación.
Procedimientos para el manejo ambiental: características y clases.
Control de riesgos de SST: Fuente, medio e individuo.
Procedimientos de trabajo seguro: definición, características y clases.
Planes de emergencia: concepto, alcance, roles de las brigadas de emergencia.
Mecanismos de control en la seguridad y salud en el trabajo: Elementos y equipos de Protección
Personal, procedimientos, señalización, higiene postural, demarcación, orden y aseo.
Procedimientos de seguimiento a las condiciones ambientales y de SST: concepto, alcance y responsabilidades.
Listas de chequeo: concepto, objetivo y estructura.
Actos y condiciones inseguras: concepto, características y reporte.
Permisos de trabajo en el contexto ambiental y de SST: concepto, objetivo y estructura.
Incidentes ambientales: concepto, características, efectos y reporte
Contextualiza el entorno ambiental y de la seguridad y salud en el trabajo según la normatividad vigente.
Analiza la problemática ambiental, peligros y riesgos de las personas en su desempeño laboral
según marco normativo.
Interpreta los planes y programas de gestión ambiental y de SST según las condiciones de su ambiente laboral
.
Identifica los procedimientos de control operacional, ambiental y de seguridad y salud en el
trabajo de acuerdo con la política de la organización.
Aplica técnicas y procedimientos de control para el manejo ambiental y prevención de enfermedades labor
ales y accidentes de trabajo teniendo en cuenta los lineamientos establecidos por la organización.
Página 59 de 47
Actúa frente a los incidentes ambientales y de seguridad y salud en el trabajo de acuerdo con lo establecido e
n el plan de emergencias.
Identifica los mecanismos de control y seguimiento a las condiciones ambientales y del SST, para el monitoreo de
las buenas prácticas ambientales según las condiciones y actos seguros de su entorno laboral.
Aplica Técnicas y procedimientos para el control de las condiciones ambientales y de SST según política de la
organización y el contexto de su desempeño laboral.
Prepara los reportes de actos y condiciones que afectan el desempeño ambiental y de la SST según objetivo del infor
me y lineamientos de la organización.

•
Profesional especializado en seguridad y salud en el trabajo con formación en gestión ambiental o educación ambie
ntal.
• Ingeniero ambiental, ecólogo o profesiones afines con formación en Seguridad y salud en el trabajo.
• Profesional con especialización en gestión ambiental y seguridad y salud en el trabajo.
• Tecnólogo en control ambiental con formación demostrada en Seguridad y salud en el trabajo.
• Tecnólogo en salud ocupacional o seguridad y salud en el trabajo con formación en gestión ambiental.
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales dieciocho (18) meses estarán relacionados con el ejercicio de la
profesión u oficio objeto de la formación profesional y seis (6) meses en labores de docencia.
Competencias:
grupos.
-escritural
Trabajo en equipo.
Manejo de las TIC
• BLANCO CORDERO , M. (2004). Gestión ambiental: camino al desarrollo sostenible. San José:
EUNED, Editorial Universidad Estatal a Distancia, 2004.
• ARSEG. (2008). Compendio de normas legales sobre Salud Ocupacional . Bogotá: ARSEG.
•BENAVIDES, G., RUIZ, C., & GARCIA, A. (1997). Salud laboral: Conceptos y Técnicas para la prevención de riesgos labor
ales. Barcelona: Masson.
• DIAZ ZAZO, P. (2009). Prevención de riesgos laborales : seguridad y salud laboral. Madrid: Ediciones Paraninfo.
•FRANCISCO. (2015). CARTA ENCÍCLICA lAUDATO SI, SOBRE EL CUIDADO DE LA CASA COMÚN. (pág. 190). Roma: Tipog
rafía Vaticana.
•GIFFORD, C. (2012). Desarrollo sostenible. Madrid: Morata.
•GUTIÉRREZ PÉRES, J. (2011). La Educación ambiental: fundamentos teóricos, propuestas de transversalidad. Madrid:
La muralla.
• LUACES MENDEZ, P. (2010). Educación medio ambiental. España: Ediciones de la U.
Oficina Internacional del trabajo OIT. (2006). Marco promocional para la seguridad y salud en el trabajo:. Ginebra: OIT
.
Página 60 de 47
Ejercer derechos fundamentales del trabajen el marco de la constitución política y los

convenios internacionales.
COMPETENCIA
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 210201501

COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE Ejercicio de los Derechos Fundamentales del Trabajo

LA COMPETENCIA

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Valorar la importancia de la ciudadanía laboral con base en el estudio de los derechos humanos y fundamentales del
trabajo.
Practicar los derechos fundamentales del trabajo de acuerdo con la Constitución Política y los Convenios
Internacionales.
Reconocer el trabajo como uno de los elementos primordiales para la movilidad social y la transformación vital.
Participar en acciones solidarias orientadas al ejercicio de los derechos humanos, de los pueblos y de la naturaleza
mía y la dignidad
bienestar derivadas de las acciones laborales.

mismos y expresión de la ciudadanía
laboral.
convivencia social y ciudadanía

Página 61 de 47
1. Persona sociedad y Trabajo
2. Leyes fundamentales y mandatos legales
atorio.
3. Derechos del trabajo y Ciudadanía laboral
s del trabajo: Características y campos para el desarrollo del

derecho individual y colectivo en el mundo del trabajo
nce de género
rechos para la sostenibilidad empresarial: Eficiencia, Eficacia, Efectividad.

4. Ejercicio de los derechos del trabajo.
laborales: salario, prestaciones sociales, seguridad social y contratación.
5. Derecho a la Asociación, normatividad nacional e internacional.

ndicalismo. normatividad nacional e internacional
ión para resolver

problemas
6. Derechos de Solidaridad o de los Pueblos
o ambiental en Colombia.
humanos y fundamentales del trabajo.

bajo
en la línea del tiempo.
Página 62 de 47
habilidades de comunicación según técnicas y protocolos.

jercicio de la ciudadanía laboral aplicando la normativa.
laborales de acuerdo con la normativa.
acorde con la normativa.
ancia de los derechos de los pueblos y de la solidaridad en el ejercicio de la ciudadanía laboral de

acuerdo con la normativa.
sostenible, la seguridad alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y la tecnología y la paz en función de los
indicadores de desarrollo humano.
Propone acciones de defensa relacionadas con la autodeterminación de los pueblos, el desarrollo
sostenible, la seguridad alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y la tecnología y la paz en función delos
indicadores del desarrollo humano.
Alternativa 1:
CAP SENA y Experticia en el área temática
DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO que impartirá en su desempeño
Alternativa 2:
Técnico y Experticia en el área temática DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO que impartirá en
su desempeño
Alternativa 3:
Técnico Profesional y Experticia en el área temática DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO que
impartirá
en su desempeño
Alternativa 4:
Tecnólogo o cuatro años de formación universitaria, y Experticia en el área temática DERECHOS HUMANOS Y
FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO.
Alternativa 5:
Profesional universitario y Experticia en el área temática DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO
Alternativa 1:
Cuarenta y ocho (48)meses de experiencia; de los cuales cuarenta (40) estarán relacionados con el ejercicio en
Derechos humanos y fundamentales en el trabajo objeto de la formación profesional y (8) meses en labores de
docencia
Alternativa 2:
Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales veinte y ocho (28) meses estarán relacionados con el ejercicio
en Derechos humanos y fundamentales en el trabajo y Ocho (8) meses en labores de docencia
Alternativa 3:
Treinta(30) meses de experiencia de los cuales veinte (20) estarán relacionados con el ejercicio en
Derechos humanos y fundamentales en el trabajo y diez (10) meses en labores de docencia
Alternativa 4:
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarán relacionados con el ejercicio en
Derechos humanos y fundamentales en el trabajo y Seis (6) meses en labores de docencia.
Página 63 de 47
Alternativa 5:
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarán relacionados con el ejercicio en
Derechos humanos y fundamentales en el trabajo objeto de la formación profesional y Seis (6) meses en labores de
docencia.
Competencias:
de grupos.
-escritural
Afanador Núñez, F. (2016). Derecho Colectivo del Trabajo. (Cuarta Edición). Bogotá, Colombia: Legis
Editores S.A.
Didáctica para orientar la práctica de los derechos humanos.
Defensoría del pueblo.
ategia nacional para la
garantía de los derechos humanos 2014-2034. Consultado el 14 de julio de 2016 en
http://www.derechoshumanos.gov.co/Observatorio/Publicaciones/Documents/2014/140815estrategia_web.pdf
de la República. (2014). Sistema Nacional de Derechos

humanos y DIH. Consultado el 14 de julio de 2016 en
http://www.derechoshumanos.gov.co/Observatorio/Publicaciones/Documents/131113-cartillasistema-nacional-
web.pdf
bajo. (2012). Principios y derechos fundamentales en el trabajo: del

compromiso a la acción. Ginebra. Recuperado en agosto de 2016 en:
http://www.ilo.org/public/libdoc/ilo/2012/112B09_52_span.pdf
Colombia. Consultado el 14 de julio de 2016 en
http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colombia%20%202015.pdf
compromiso a la acción. Ginebra. Recuperado en agosto de 2016 en:

la ONU en su resolución 217 A (III) del 10 de diciembre de 1948.
2016 en http://www.ciudadanialaboral.org/archivos/2011_CL_didacticas_1.pdf
La tercera generación de los derechos humanos y la paz. (Primera Edición). Bogotá,
Colombia: Plaza & Janés editores.
Como la sal en la sopa. Capítulo 3.2 Manejo de conflictos y negociación.
Consultado el 14 de julio de 2016 en www.manual-didactico.com/pdf/como_la_sal_en_la_sopa_3-2.pdf
Página 64 de 47
el trabajo. No. 4. Recuperado en agosto de Recuperado en agosto de 2016 en: en:

w.ilo.int/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/---emp_ent/--
multi/documents/publication/wcms_142781.pdf
fundamentales. Recuperado en agosto de 2016 en:

principios y Derechos Fundamentales del Trabajo. Recuperado en agosto de 2016 en:

https://ilo.userservices.exlibrisgroup.com/view/delivery/41ILO_INST/1242579160002676
Derecho laboral Colombiano. (Segunda Edición). Bogotá, Colombia: Grupo
Editorial Ibáñez.
(2015). Principios y deberes fundamentales en el trabajo.
Capítulo II. Consultado el 14 de julio de 2016 en www.mintrabajo.gov.co
en http://www.hchr.org.co/publicaciones/libros/ODonell%20parte1.pdf
empleos, Ginebra Suiza, Noviembre. http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/--

ed_emp_msu/documents/publication/wcms_185282.pdf
Aprendiendo los derechos fundamentales en el Trabajo Tomo 1: Manual del Formador. Lima.
Recuperado en agosto de 2016 en:
http://www.ilo.org/public/libdoc/ilo/2010/110B09_186_span_vol.1.pdf
Aprendiendo los derechos fundamentales en el Trabajo Tomo 2: Manual del Formador. Lima.
http://www.ilo.org/public/libdoc/ilo/2010/110B09_186_span_vol.1.pdf

http://www.ilo.org/public/libdoc/ilo/2009/109B09_427_span_v1.pdf
básica para Organización sindicales. Primera edición. Recuperado en agosto de 2014 en:
Fundamentales y prioritarios, mecanismos de Control y observaciones de la Comisión de Expertos en

Aplicación de Convenios y Reconocimientos. Lima. Recuperado en agosto de 2016 en:
. Cartilla guía utilización NIT en decisiones Judiciales. Proyecto Promoción de
Principios y Derechos Fundamentales en el Trabajo - OIT. Bogotá: OIT/ Proyecto Promoción de
Principios Fundamentales en el Trabajo. Recuperado en agosto de Recuperado en agosto de 2016 en:
en: http://www.ilo.org/public/libdoc/ilo/2010/110B09_187_span.pdf
Enrique Low Murtra- Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con

principios éticos para la construcción de una cultura de paz 240201526
COMPETENCIA
Página 65 de 47

240201526
COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE INTERACTUAR EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL DE ACUERDO CON PRINCIPIOS

LA COMPETENCIA ÉTICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y valores éticos como aporte en la instauración de una
cultura de paz
Establecer relaciones de crecimiento personal y comunitario a partir del bien común como aporte para el desarrollo
social.
Promover el uso racional de los recursos naturales a partir de criterios de sostenibilidad y sustentabilidad ética y
normativa vigente
Contribuir con el fortalecimiento de la cultura de paz a partir de la dignidad humana y las estrategias para la
transformación de conflictos
comunicación constructiva
Reconocer el valor intrínseco de cada persona
Practicar con hechos el respeto conmigo mismo y con los demás.
el respeto a los demás
Página 66 de 47
sumir comportamiento de cultura ciudadana
Interpretar la tendencias mundiales en ciencia, tecnología y sociedad
mi historia de vida
desarrollo de una cultura de paz
familiar
tario
Concepto, aplicaciones
Axiología: Concepto, Jerarquía de Valores
epto, clases.
ión, estrategias, fundamentos, tipos y técnicas.
Página 67 de 47
, técnicas básicas.
oncepto
Reintegración: concepto, ruta
ión Comunicativa.
Relaciones interpersonales, Toma de decisiones, Solución de problemas y de conflictos, pensamiento creativo,

pensamiento crítico, manejo de emociones y sentimientos, manejo de tensiones y estrés.
s de participación ciudadana, bien común, alteridad y
género, proceso de sociabilidad humana, representaciones sociales o imaginarios culturales, culturas emergentes,
roles sociales.
a de responsabilidad social.
dignidad y construcción cultural y autonomía
pedagogía para la paz
tóricos de violencia y paz como aporte a la construcción de una cultura de paz
icación asertiva
Página 68 de 47

filosofía, o antropología, o psicología, o trabajo
social, o sociología o afines.

Experiencia Laboral:
Veinticuatro (24) meses de experiencia: de los cuales dieciocho (18) meses estarán relacionados con el ejercicio de la
profesión u oficio objeto de la formación profesional y seis (6) meses en labores de docencia y/o trabajo comunitario.
Competencias:
-escritural
equipo.
Bioética personalista desde una perspectiva Latinoamericana. Uruguay.

Psicología de la salud. España: Editoriales Thomson Learning.
). Los principios en la bioética: fuentes, propuestas y prácticas
múltiples. Revista colombiana de bioética. Recuperado de:
http://www.bioeticaunbosque.edu.co/publicaciones/Revista/Revista13/artjaimeescobartriana.pdf.
o, Z., Urrea, F. (2006).Historia y fundamentos de la bioética. En
camino hacia la biopolitica. ISBN: 958-701-735-8. PG.13-39. Colombia.
Psicología Básica. México D.F. Manual Moderno.
-UPAZ, (2011) Desarrollo Profesional para construir una Cultura de Paz. Preparado por la
Universidad para la Paz, en coordinación con el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica y con la
Oficina UNESCO-San José.
ción para la paz: experiencias locales, reflexiones
globales” en Perspectivas, Vol. XXXII, No1, marzo.
El Abecé de la Paz y los Conflictos: educación para la paz. Madrid: Catarata.
Cambiar la educación para cambiar el mundo Vitoria: Ediciones La Llave.”
UB. 1993.
Z, M., PUIG, J.M. y TRILLA, J.: «La educación moral en primaria y en
secundaria». Madrid, MEC-Edelvives, 1995.
0.
Página 69 de 47
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RUBIO CARRACEDO, J.: «El hombre y la ética». Barcelona, Anthropos, 1987.
del Debate Ético Contemporáneo. Documento presentado al

Programa Nacional de Formación en Valores.
JACQUES DELORS.1996.
los Ciudadanos, en Pensar la Ciudad. Tercer Mundo Editores. Bogotá 1996.
1983.
Filosófica, No 5 U. del Valle. 1995
sociedades plurales y democráticas, y al texto "Consideraciones teóricas sobre la educación en valores)

1998, (en prensa)
Resultado de Aprendizaje de la Inducción.

COMPETENCIA

240201530
COMPETENCIA LABORAL
4.2.1.2 NOMBRE DE
LA COMPETENCIA

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
DENOMINACIÓN
Identificar la dinámica organizacional del SENA y el rol de la Formación Profesional Integral de acuerdo con su
proyecto de vida y el desarrollo profesional.
• Identificar el desarrollo histórico del SENA
• Identificar la identidad corporativa del SENA
• Describir los elementos que conforman la imagen corporativa del SENA
• Identificar la estructura organizacional de la entidad
• Describir las normas de convivencia que regulan el comportamiento del aprendiz, durante el
proceso de formación
• Describir las características de la Formación Profesional Integral del SENA
• Diferenciar las características de la oferta de programas de formación profesional integral
Página 70 de 47
• Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
Misión, visión, historia institucional, objetivos de la formación profesional, Principioséticos, valores éticos y
procederes éticos.
Elementos de la imagen Institucional: escudo, bandera, logosímbolo, Himno, escarapelas.
Estructura Organizacional del Servicio Nacional de aprendizaje SENA,
Políticas de bienestar a aprendices y normas de convivencia interna: Alternativas para eldesarrollo de la etapa
productiva Etapas de la formación, reglamento del aprendiz
Formación Profesional integral: Concepto, principios y características.
Tipos de oferta de programas de formación profesional y sus características
Tipos de certificado de acuerdo con la formación y duración de los programas deformación.
Desarrollo de competencias en la Formación Profesional Integral, Concepto, tipos ycaracterísticas
Proyecto Formativo: Concepto, fases actividades, denominación, objetivos,
Portafolio de Evidencias: estructura, tipos de evidencia, formato, contenidos.
Plataformas tecnológicas SENA: Tutoriales SENA: LMS, Sofia Plus, Sistema Virtual de Aprendices (SVA), gestión
contrato de aprendizaje. Correo Misena. Portales, redes sociales de la entidad,
Ruta de formación: etapa lectiva, etapa práctica (alternativas). Duración, características, requisitos, formatos,
compromisos, evaluación y seguimiento, plan de mejora,
Proyecto de vida. Que es un proyecto de Vida, como se formula, como se reescribe
Reconoce la identidad institucional y los procedimientos administrativos y formativos.
• Identifica los componentes y estructura de la Formacion profesional integral según el
programa de formación y su perfil como aprendiz del SENA
• Incorpora a su proyecto de vida las oportunidades ofrecidas por el SENA
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación del instructor técnico
del programa de formación, los instructores de las competencias clave y transversales, el
profesional de desarrollo humano, equipo de bienestar y liderazgo al aprendiz, relaciones
corporativas, administración educativa, coordinadores misionales y académicos en coordinación con el
subdirector de centro
Experiencia Laboral:
• Mínimo 12 meses de experiencia laboral en el área objeto del desempeño
Competencias:
Página 71 de 47
• Práctica de principios, valores y procederes éticos de acuerdo con el código de ética

institucional
• Disposición al cambio.
• Habilidades Investigativas.
• Manejo de grupos.
• Liderazgo
• Comunicación eficaz y asertiva
• Dominio Lecto---escritural
• Dominio argumentativo y propositivo
• Trabajo en equipo.
• Manejo de las TIC
• Conocimiento de Manual de Identidad Corporativa SENA
• Conocimiento de las Políticas Institucionales para el Aprendiz
• Conocimiento del Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Ley 119 de 1994. Misión, visión, objetivos de la formación profesional.

• Acuerdo 0002 de 2017 por el cual se adopta el Código de Ética del Servicio Nacional de
Aprendizaje SENA: principios éticos, valores éticos y procederes éticos.
• Manual de identidad corporativa SENA GC---M---001 (Sistema Integrado de Gestión y
Autocontrol CompromISO): elementos de identidad corporativa: escudo, bandera,
logosímbolo, identificación y escarapelas.. portales, redes sociales de la entidad,
• Decreto 249 de 2004, Estructura del Servicio Nacional de aprendizaje SENA, Página
institucional. Regionales
• Acuerdo 007 de 2012 Reglamento del Aprendiz
• Estatuto de la formación profesional Acuerdo 00008 de 1997
• Resolución 2130 de 2013 por el cual se determinan los tipos de oferta de programas de
formación profesional y sus características. Resolución 117 de 2013. Tipos de certificado
de acuerdo con la formación y duración de los programas de formación.
• Manual de diseño curricular para el Desarrollo de competencias en la Formación
Profesional Integral, 2005, definiciones: competencias
• Acuerdo 00010 de 2016 00010 de 2016 política de atención con enfoque pluralista y
diferencial
4.2.1 NORMA / UNIDAD DE Resultado de aprendizaje de etapa practica

COMPETENCIA
4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 999999999

COMPETENCIA LABORAL
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS
4.2.1.2 NOMBRE DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
LA COMPETENCIA PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE
AUTOGESTIÓN

864 horas
APRENDIZAJE (Horas)
Página 72 de 47
5. CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
6. CONTROL DE CAMBIOS
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
Página 73 de 47

Programa Veh Final

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LÍNEA TECNOLÓGICA: CLIENTE

RED TECNOLÓGICA: LOGÍSTICA Y TRANSPORTE

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominación MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE PROPULSIÓN ELÉCTRICA E HÍBRIDA AUTOMOTRIZ

Etapa Lectiva: 1344 horas – 28 Créditos

1.6 Tipo de TITULADO

El Sena a través la red sectorial de conocimiento Automotor en su plan operativo crea el

Sector Económico servicios

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz

-El instructor - Tutor

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

CUOC 74121-028 ELECTRICISTAS INDUSTRIALES (ELECTRICISTA AUTOMOTRIZ)

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

2.1.4 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Reparar fallas de los sistemas de propulsión hibrida de acuerdo con parámetros

Fomentar cultura emprendedora según habilidades y competencias personales. 240201533

Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo de acuerdo 220601501

Resultado de Aprendizaje de la Inducción. 240201530

2.2.1 Procedimientos/ Habilidades 2.2.3 Competencias Sociales

Ejecutar rutinas de mantenimiento Normas de seguridad y salud en el trabajo: Responsabilidad.

(PHEV) y eléctricos (EV). componentes de los circuitos eléctricos.

2.3 proyección del egresado

desarrollo capaz de proponer y acompañar procesos de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación

2.4 descripción general del perfil del egresado

Nivel académico adecuado

CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR NIVEL ACADEMICO GRADO %

Simulador de vehículo eléctrico o hibrido

4. CONTENIDO CURRICULAR DEL MODULO

4.1.1.1 CÓDIGO NORMA DE

4.1.1.3 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

CONOCIMIENTOS DEL SABER

ADMINISTRAR LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN.

4. CONTENIDO CURRICULAR DEL MODULO

4.1.2.1 CÓDIGO NORMA DE 280601094

4.1.2.3 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y USO DE MANÓMETRO PRESIÓN DE SISTEMA DE REFRIGERACIÓN, TERMÓMETRO.

4.1.2.6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TECNOLOGÍAS DEL NBC DE INGENIERIA MECANICA Y AFINES

INGENIERAS DEL NBC DE INGENIERIA MECÁNICA:

INGENIERÍAS DEL NBC DE ELECTRICA:

INGENIERÍA DEL NBC DE ELECTRÓNICA:

4. CONTENIDOS CURRICULAR DEL MODULO

4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 280601104

4.2.1.3 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

PROBAR CABLEADO DE MÓDULOS DE CONTROL ELECTRÓNICO

INGENIERAS DEL NBC DE INGENIERIA MECÁNICA:

INGENIERÍAS DEL NBC DE ELECTRICA:

INGENIERÍA DEL NBC DE ELECTRÓNICA:

Experiencia laboral y/o especialización:

4. CONTENIDOS CURRICULAR DEL MODULO

4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 280601097

4.2.1.2 NOMBRE DE REPARACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO Y CONTROL ELECTRÓNICO DE VEHÍCULOS

4.2.1.3 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

CONOCIMIENTOS DEL SABER

CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE RESISTENCIAS, CONDUCTORES, BOMBILLOS, FUSIBLES, INTERRUPTORES, RELÉS,

FABRICANTE Y NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.

INGENIERAS DEL NBC DE INGENIERIA MECÁNICA:

INGENIERÍAS DEL NBC DE ELECTRICA:

INGENIERÍA DEL NBC DE ELECTRÓNICA:

4. CONTENIDOS CURRICULAR DEL MODULO

4.2.1.1 CÓDIGO NORMA DE 280601083

4.2.1.2 NOMBRE DE DIAGNÓSTICO DE LA PROPULSIÓN ELÉCTRICA VEHICULAR