COMPETENCIA

f-
Aplica las medidas de tendencia central, para ana-

Las meüdas de tendencia central nos facilitan La media aritmética es e1 valor obtenido des-
información sobre un conjunto o serie de datos pués de sumar todos los oatos y dividir ei total
que estamos anaiizando, después de que estos entre el número de datos que haya. Se represen-
datos fueran recopilados u organizados, ya sea ta por x (se lee "x barra") y su fórmula es:
en una investigación documental o rie campo.
xr+&+x3...+xn Xxi s,Lx
¡-r
41 analizar la información estadÍstica por medio x= 3-E-
de los histogramas y los polígonos de frecuencia, NN
observamos un significativo comportamiento
de ios datos en cuanto a la frecuencia con que En donde:
se presentan los vaiores y que algunos de estos N= número de observaciones
valores son más frecuentes que otros. También x = valordecadaobservacÍón
se observó una tendencia de agrupación alrede- E' = media ariünéticá
dor de los valores más frecuentes, haciendo que
ias curvas representativas adquieran formas de Y se lee: Ia media de las mediciones e§ igual
campanas. Por 1o que la mayor densidad de las a la suma de todas ellas diviüda
frecuencias está en la parte central cle las grá- entre el número de mediciones.
ficas y de ahÍ se deriva ei nombre de:
EN UNA SERIE DE DATOS SIMPTE
Eiemplos:
7. Halla la media aritmética de los ntlmeros 3,
Estas medidas (o estadígrafos), tienen enton- 4,6,8,70,12r 15 y 16,
ces por objeto dar una sola cifra que en alguna
forma representa ai total de los datos. §olución:
+16
l,a condición para que un promedio pueda ser
representativo de una serie de datos, es que
*=ffi=9.25
+4+ * 8+ 70+ t2+
3 6 15
- ^,
exista en dichos datos una tendencia a reunirse
en torno a un vaior central. 2. Halla la media aritmética delas importacio-
nes de China en millones de dólares.

Año Importaciones
lnEDrA AnlTmÉTrCn 2009 1,036.2
201 0 1,492.9
La media aritrnética de una serie estadÍstica es
'2011 L,719.2
un valor tal que si con e1 se sustituyen los tér-
rninos cle una serie se puede obtener una suma 2A12 2,011 .7
igual a la que los propios términos darían. 20L3 2,201.0

fuente: Copades

NiEDIDA§ DC TENDTNC¡A CTNTNA¡- 7t

 Solución: 4. t,os Íngresos promedio de un gerente de
ventas (US$ al año): El Salvador 62,500; Pa-
1036.2 + 1492.9 + 1719.2 + 2017.1 + 2201 namá 65,840; Guatemala 56,540; Nicaragua
x- 52,246; Costa Rica 49,534 y Honduras 35,236.

= 1693.40 müones de dólares

5. El número de asentamientos por zonas en e1

tu$tai la me$i* arit¡fiétiaa es $i'! pr§ffiedl* que depafiamento de Guatemala y de ia pobla-

re puede cclcular fá{iimecle, P§r* tleme ción.
Ia d8§lelxtejñ *e qu{: se r'e af*elada p*r
l¡:s *an+re* *tir"tre¡**§, c¡**¡ldg §e trát* ZONA NÚMERO POBLACION
dg t¡na §*rie (uvüs va§cres *5t*§ ffi¡T
3 28 9,213
disp*rsos.
5 1.2 12,301
Ejemplo: 6 40 20,197
Hal1a la media aritmética de las edades de los
7 70 23,596
miembros de una familia compuesta por las
personas siguientes: abuelo 89 años, padre 49, 18 80 29,710
madre 47, hiio 15 e hiia 10. 2t L4 14,181

89*49+47+15+10
42 años
6. Del ingreso de reserr"'as (cifras en millones
de tlólares).
Observemos que la media no es representativa,
porque no representa a la edad de ninguno de
Año Reservas
1os miembros.
20L7 1,,941,.3

241,6 1,662.9
2015 1,395.8

l. La venta de azúcar de Guatemala en tonela-

Calcula la media aritmética de: das a otros paÍses.
1. La media de 3, 7, 8, 10 y x es 6. Halla x.
PAIS TONEIá.DAS
Corea 326,850
2. Hallar 1a media de las edades en años de 11 China 266,602
alumnos: 16, 18, 17,15,1,6, 1'7,18, 18, 19, 17
y 16. EEUU 199,850
Canadá 123,905
Argeiia 22.000
3. Los idiomas más hablados.
Tanzania 21,800
Bangladesh 8,545
IDIOMA No. DE PERSONAS *
Jamaica 37,119
Chino 1,200
478 Chiie 30.158
Ingiés
Egipto 27,000
Hindú ¿+J /

400
HaitÍ 23,293
Españo1
284 Taiu,'an / J, 1rJ
Ruso
México 7J 1qq
Árabe
Portugués 184 Indonesia 39,480
Rusia 36,785
Francés 125
* en millones
Venezuela 119,890

I
72
 8. Con Ia producción de Ia industria manufac-
turera (cirras en millones de quetzales'' §N Ljiq4 S§§A§§ mffi m&§ffi§
afr§{ajp&ffi#s rru ffi$s§.ffisffi§,Jf,sffipd
Año Producción il[ TRTCUEI§CIAS §IMPII
201 0 36,030.2
La media aritmétiea la If*
201"1 3t,122.5 calculamos con Ia expresión: * = -il
2012 38,3 38.6
2A13 39,662.8 Esta férmula nos indica que tenemos que su-
mar los prodl.rctos de cada valor por su respec-
2014 40,912.6
tiva frecuencia.
2015 42,325.2
2016 43,738.6 Eiemplo:
Haila la media aritmética o promedio de las no-
ruenreí Pr€ns¿tlbre tas finales de un curso de Matemática comer-
cial'
9. Con el ingreso de lfneas telefónicas móviles
al2o16' Pflmer proced¡mlento
Año Número
x f fx
2011 19,497,105
65 3 195 Xrx
2A12 20,787,080
4 264
xE-
66
201.3 21,716,357
67 2 134
2014 16,911,811
68 4 272
2015 18,121,390 3682
69 J 207
= 72.20
2016 18,264,520 51
70 2 140
71 5 Jl:)
-
10. Con el crédito al sector privado en moneda
nacionai y extranjera al 30/03/17. (Cifras en 12 6 432 Respuesta:
millones de quetzales). 12 el promedio
4 292
de las notas
74 3 222 es de 72.20
Sector Crédito ) puntos.
75 150
Em-presarial mayor 89,s s9.70
76 Z 152
Consumo 49,779.80
71 3 LJ I
Empresarial ]rrenor 15,649.30
tó 1 78
Hipotecario 8,50s.80
t9 2 158
Microcrédito 2,714.70
80 5 400
Otros 1.5,728.40
If= 51 Ifx= 3.682

-11. La media de 6 números se sabe que es 10.

Sabiendo que cinco de ellos son: 8, 12, 1.3,5
y 9. Halla el número que falta.
12. De los precios en quetzales de botellas de
bebidas hidratantes en el mercado nacio-
nai: 5.50, 6.90, 5.10, 6.50, 8.00, 7.10 y 5.90.
L3. Los incisos de la actividaci dei diagrama de
barras, páginas 48y 49.
otra forma de calcular la media aritmética, es
utjlizando la desviación d, = (x - A), en donde A
es una cantidad elegida arbitrariamente.
Para calcularla procedemos así:
10. Escogemos cualquier valor de Ia columna x
y le asignamos el vaior 0.
2o. Hacia arriba de ese -"'alor asignamos valores
negativos y hacia abajo valores positi','os.

-- i,rEDlDAS Dt TENDTñICrA CINIXA] 76

3". Multiplicamos los valores de la desviación
por las frecuencias de cada número.
4". Sumamos Ia columna dei producto de las
frecuencias por Ias desviaciones y aplica-
mos la fórmula.
2. l,as notas obienidas por 68 alumnos en un
examen de habilidad matemática, dadas en
}a tabia siguiente:

T= -\
:d1 - af¡ 112
N-s0
T=70+2.196=72.20

xd' f fd'
65 -5 3 -15
66 -4 4 -16
C
67 2 -6
68 -2 4 -8
69 -1. J -J

70 a
0 0
71 1 5 5
3. Los punteos obtenidos por 48 alumnos en
72 2 6 12 un examen de Psicología.
/i J 4 12
/4 4 3 L2
98 86 90 80 90 84
86 84 72 72 98 78
75 5 2 10 8s 84 88 90 86 94
76 6 2 12 74 90 80 83 80 90
77 7 3 21
98 78 85 84 85 84
78 80 90 84 78 85
78 8 1 8 90 92 90 98 8s 80
t9 9 2 18 90 85 97 96 96 86
80 10 5 50
4. Con la baianza comercial (intercambio co-
If= 51 rfd'= 112 mercial) con Taiwan en millones de US$.

5. Con las exportaciones EOB de piedras y me-

Por cualquiera de Ios dos métodos calcula Ia
tales preciosos y semipreciosos en millones
media aritmética de:
cie dólares.

1. Los punteos obtenidos por 48 alumnos en

un examen de Física de 4to. Bachillerato. AÑO EXPORTACION
2011 941.631.4
80 79 84 83 78 79
2012 612,930.5
79 82 75 90 80 90
72 78 74 85 86 76 2013 482.67 6.1
79 B0 78 70 74 80 Áva:r rro/rt,9..)
64 84 76 79 12 15
20L5 331,630.9
80 82 82 80 82 84 _--- _._

80 80 92 96 90 88 201.6 252,329.5
92 96 90 90 92 96 fuente: Brnco de Gu¡temála
6. En una encuesta, se preguntó a 50 personas En donde:
sobre el número de libros que leen al año' x es el punto medio del intel-valo a quien se
Los resultados se muestran en la ta]:la de ' la atrgna el valor de 0 en la columna de la
frecuencias siguiente: desr¡iación.
i es ta ar,Plitud del intervalo'
No. DE
0 1. 2 .) 4 5 6 1 I : fd es Ia sumatoria de ios productos de 1as
LIBROS
fl:ecuencias por las desviaciones'
cJ
FRE.
CUENCIA
6 Z 4 I 10 7 7 2
N es el total de los casos.

7. La media cle un conjunto de 7 números es

3.6 y la meclia de otro conjunto de 18 núme-
ros es 5.1. ¿Cuál es la media de los 25 núme-
ros? Ejemplo;
pára irallar la media aritmética de las velocida-
des en kmlh. cle varios automóviies, rlacla§ en la
8. En una empresa con 1.00 empleados, 35 ga tabla siguiente. Procedemos así:
nan Q. 12.20 por hora; 25 ganan Q. 12.60
por hora; 20 ganan Q. 13.00 por hora-y el
iesto g. \2.25 por hora. ¿Cuál es el salario
promedio por hora? x xs f fx.
60-69 64.5 5 322.5
70-79 7 4.5 6 447.0
L Lo que ganan al año los e;'ecutivos en una
80-89 84.5 14 1,183.0
empresa en US$: Gerente General: 96,388,
Gerente de Recursos Humanos: 46,597, Ge- 90-99 94.5 8 756.0
rente de Sistemas: 39,845, Gerente Financie- 100 -
-r09 104.5 1. 104.5
ro: 59,573, Gerenre de Producción: 50,411,
110-119 I 14.5 L 1.1.4"5
Gerente de Mantenimiento: 47,057, Gerente
rie Operaciones: 44,098, Gerente de N{erca- :f=35 Ifx.= 2,927.5
cleo: 68,437 y Gerente de Ventas: 46'958.
x=-Xrx"
N
= 2927.5 i 35 =

10. La altura media de 12 hombres es de 1.70 m

y la altura media de 8 muieres es de 1.62 m'
FIalla: (desl'iacion cle 1os rlatos)
a. La altura total de las 8 mujeres. f fd'
b. La altura total de los 12 hombres. x d'
tr
c. La altura rnedia de las 20 personas 60-69 _1 5
juntas. 70-79 0 6 0

80-89 1 14 1"4

AGRIJFA§ü§ 90-99 Z 8 16
P,qffiA ffiAT$§ fiFd
3
100 - 109 3 1
*h}YfiffiVA§.#§ 110-119 4 1 4
obtene- - Lf*. :f=35 rfd'= 32
fórmula: *'- -f
La media aritmética la
ñt poi *.dio de la
I tru'\
E=x,+1, j | =74.5+(32132)*10
En donde "Xr" representa el
punto medio de cada clase.
= 74.5 + 9.14 = 83.64
Tamhién podemos
utilizar Ia fórmula:
,=.,.(ff), üt¡scrva qr:* el resultadc ulllizando lt¡s dos
§)fi¡{.edimiefltú§ e§ el m¡§m{}' La vel$(ldad
prorn*dio es de S3.64 km/h-
r.liii i;;il.l.:,:,rrr.i:!i:: j:l!,::::l,r::irri::;i:i 1' .'; ."'i rl::;ri':

]IñEDIOA§ DE TENBENETA CENT§AI

lc
 5. La distribución de frecuencias de un exa-
men de Computación.

x f
Calcula la media aritmética de: ' 60-69 1

70-79 12
1. Los salarios semanaies cle 40 trabajadores 80-89 2Z
de una maquila, dados en la tabla siguiente. 90-99 1.7

SALARIOS f 6. Las distribuciones de frecuencias de los in-

150 - 799 10
cisos L, 2 y 3 del poligono cle frecuencias,
página 63.
800 - 849 12

850 - 899 8 7. Las distribuciones de frecuencias de los in-

900 - 949 9
cisos 1, 2 y 3 de Ia actividad de polígono de
fiecuencias acumuladas, página 64.
2. distribución de 110 trabajadores de una
L¿r
empresa, con arreglo a su edad, dadas en la 8. Las distribuciones de frecuencias de los in-
tabla siguiente. cisos 5 y 6 de 1a actividad de Ia página 62.

9. Las distribuciones de frecuencias de la acti-

EDAD f vidad del histograma, página 61.
19-23 20
24-28 .r4
29-33 22
" Ventajas: es de fácil cálculo y es ia más uti-
34-38 1.4
lizada en Ios desarrollos matemáticos.
39-43 4 . Desventajas: la principal se presenta cuan-
44-48 10 do alguno o los dos valores extremos de la
muestra son desproporcionados respecto al
49-53 4
resto de los datos.
s4-58 2

-r. La distribución de frecuencias de una prue- ñTEDIA CUADNilíTICA

ba cle l\latemática de 2o. Básico.
La media cuadrática de una serie de números,
esla raíz cuadrada de Ia media aritmética del
x f cuadrado de dichos números.
66-73 2

74-81 17 Este promedio se utiliza en aplicaciones físicas

y su fórrnula es:
82-89 L5
90-97 20 ,-rffi A-, - .{i '-4.; '"' "
M =V;i=1/ ^i.
tN
4. Los pesos en kg de 50 luchadores cle Sumo.
=YF
i,l
PESO f
Este también puede ser ponderad.o, siendo su
140 - 144 1
fórmula:
145 - 149 2

150 - 154 9 t: V*r*,, *w{r* w,xr, * ... + ürox2o

155 - 159 16
rvt=Vx.=r@
160 - 164 12 Iw,x2,
165 - 169 10 * rl--
N

76
 Ejemplo: También se puede calcuiar por medio de loga-
Calcula la media cuadrática c1e los números 2, ritmos, que aplicados a Ia igualdad ¿rnterior, la
4, 6 y 13 que se halian afectados por Los pesos' fórmula se convierte en:
1.3,4 y" 2.
tlgli toq"rj:_tr8\
log G = logx, +

xi wi X,2 w'&2
2 1, 4 4 Significa que el logaritn'Lo de la rnedia geométri-
4 a
J It) 48 ca de una serie de datos es Ia media aritrLética
de los logaritmos de dichos datos.
6 4 36 144
13 2 168 338 Ejemplos:
l'w.I =10 I wixr2 : 534
1. Calcula Ia media geornétrica de la serie: 3, 5,
8y11.
Solución:

nr,=vffi- =rm=1.!tt G =,V3 x 5 x 8 x 11 = rV1320 = 6.027

Esta operación se puede hacer con una caicula-
dora que tenga 1a función xY.

Aplicando Iogaritmos tenemos:

log3+1og5+Iog8+log11
Calcula la media cuadrática de: iogC =
4
L. Los número§ 3, 5, 8, L2 y 14 que §e hallan
0.477121+ 0.69897 * 0.90309 + 1.04139
afectado§ por lo§ Pe§os 2, 3, !, 5 Y 4. Iog G

3.1.2A5711 4= 0.780L427
G = anlilog A.7801.427 = 6'028
2. un comerciante compra cuatro partidas
de un grano a Q. 42.50, Q. 41.30, Q. 39.50 y 2. El crecimiento de las venta§ en un negocio
Q.39.00 ei quintal; para caicular el precio fue en los ultimos años de 25o/o,29o/o y 260/o;
promedio por quintal es necesario conocer halla la media anual cie crecimiento.
el peso cle cada partida; si estos son 400, 800,
756 y 500; quintales respectivamente. ¿CuáI G= ,,v(1 ff;f126) =.\Ñ= 1.2666
es el precio promedio por quintal?
nespuesta la medla anual
de cfeclm¡ento fue de 26.660/0.

MEDIA GEOMÉTRICA
La media geométrica (G) de una serie de N nú- En parejas, calculen Ia meclia geométrica de
meros, es ia t:aíz n-ésima del producto de esos las series siguientes:
números. Se utiliza en el cálculo de tasas de cre-
cimiento. 1. 3, 6,9 y 12.

Para calcuiarla se utiliza la fórmula siguiente: 2. 3, 5,7,9, L1, L2, 14,1,6 y \8.

c = y¡" *-[.[ 3. 12,12,15, 15, 15, l-8, 18, 19 y 20.

4. 2,4,6,8,10,12,14y16,

iffi$.&tsa.¡-É**rffirul{{iÉr§ri$&x}Éti l'ü&&u'#i'*{¡á*wffiÉ#$§tiffit"&:&'i¡ffi
IIIETIIDA§ DT TTHDENC1A CIHINAT tt
 I

5. Si los salarios alrmentaron en los últimos

cuatrc años en 8o/o,9o/o,100/oy 120/0. Halia la
tas¿r de crecimiento anual.

6. La población de un paÍs creció en los últi-

mos cinco años de 10,627,36i a 12,300,000.
Halla la tasa de crecimiento anual. 1. Los números: 6, 7, 8 y 9.

2. Las veiociclades medias; 75 km/h y 90 km/h.

3. Las velocidades medias: 40 millas,{Lr, 80

4.
Busca en la página web de Zantmaró Edicio-
nes, bajo la pestaña de Apoyo Docente, en la
sección de ESTADÍSTICA y realiza la actividad
millasih y 70 millas/h.
Un obrero puede pintar una casa en 7 dÍas y
otro la pinta en 9 días. Halia el rendimiento
de un obrero cuyo trabajo sea representa-
tivo de los rendimientos de los dos obreros I

llamada Media geométrica. (obrero tipo).

l

5. En un taller se ha controlado el tiempo que

l

tardan tres mecánicos en ensamblar un l

motor. Uno demora 5.5 horas, otro 7 horas

ñTEDII\ AR}TÓNICA y el tercero demora 8 horas. Hallen el ren-
La media armónica (H), es el número inverso
dimiento de un mecánico tipo que sirva de
base para análisis financieros.
de la media aritmética de los inversos de cada
uno de los datos de Ia serie. Se utiliza para ca1- 6. Un automóvil realiza el recorrido entre dos
cular I¿r velocidad media. departamentos a una velocidad meclia de 80
km/h y regresa con una veiocidad media de
Para calcularla utilizaremos la fórmula. 110 km/h. Calculen la velocidad media para
el recorrido total.
N
H.
Uxr+1¡yr*...+1./xn --.E rix. 7. Hallen la media armónica de los números:
t=1 a. 4,8,12,16 y 18.
Ejernplos: b. 15,20y 25
c. 18, 20, 30 y 34. l

1. Halla 1a media armónica de ios números: 2.

3y5. 8. Hallen la media armónica de los números;
a. 3,5,7y9. b. 2,5y8.
H
390 2.90
c.15,20y25. d. 70,78y84.
1. " 1. + 1 15+10*6 31 31 9. ¿Cuál es la media armónica de las veiocida-
z 3T 30 30 des medias: 80 km/h, 90 km/h y 110 km,tr?

10. Un avión comercial vuela descie Nueva York

hasta Londres en 6.5 horas. Un segundo
2. Un autornóvil hace ei recorrido entre dos avión 1o realiza en 7.3 horas. Calculen e1
departamentos a una velocidad media de 70 tiempo medio para el mismo recorrido.
km/h y regresa con una veiocidad media de
80 km/h. Calcula Ia velocidad media para el
recorrido total.

1120
H
1 * 1 8*7 15 G- = 74.67
70 80 560 560
En parejas investiguen:
7. ¿Qué es un promedio móvil?
hcpueoa: laudffi mcdh dd rffirldo trrhl 2. ¿Qué es un promedio progresivo?
ñ¡cde 74"áíl tullL Den 2 ejemplos de cada uno y luego comén-
tenlo en clase.
 I
I
ffiw&ffi_ffi-effiffiffiru
¡
I
¡
Nombre: Fecha;
Sección: Punteo:

Primera serie
En los espacios en blanco, responde las preguntas siguientes.

1,. ¿Qué son las medidas de tendencia central?

2. ¿Qué es Ia rnedia cuadrática?

3. ¿Qué es la rnedia aritmética?

4. ¿Qué es Ia ¡nedia armónica?

-t
5. ¿Qué es la media geométrica?
JI
3r
EI
Er Segunda serie
§r
?l
<l 1. Con la tasa de deserción escolar a escala nacional.
Sr
Hr
2t NIVET 2§t2 20x3 2014 20r5 20.16
L¡t
I
§l Preprimaria 6.63 3.62 3.43 3.07 2.45
&I Primaria 4.94 3.74 3.56 3.38 3.26
fir Básicos {i.89 5.89 4.12 6.58 6.20
ñ¡
át Diversificado 3.42 1.91 L.46 5.62 5.63
f;i
Hr l.!renk]: ililrlaH del luintdur

2. calcula la media de la producción anual de lácteos (toneladas métricas)'

I
I
I PAI§ I
+*-
roxm,an¿s
'*,.+'*--*-
I Guatemala 280,000
I
I El Salvador ;rr6oó
Honduras i
598,000
Nicaragua I 641,000
Costa Rica | 790,000

r§[aDi§Trc^ D[§cmprrvA ' wALI AGTÓN

r-IF-
t.-

3. La estatura de 28 alumnos de una clase, expresada en centfmetros, es la siguiente:

Ls4 155 L62 L53 151 L60 159 158 166 1.s4 165 163 16s
166 156 158 770 154 77A 1.54 153 161 163 155 160 L62
1.62 166
Calcula la estatura medla, empleando el rnétodo abrevtado.

r;i.;i;:ili;iiil$rliliii¡,; rliifilff ri¡¡itr¡#lritt;r i

4. Calcula la media aritmética de la distribución
de frecuencias de las notas obtenidas por un 41-50 22
grupo de estudiantes en un curso de Matemáti- 51-60 2.5
ca preuniversitaria. 61-70 45
71-80 58
81-90 18
91 - 100 L0

5. Calcula Ia media cuadrática de los números 5, 7, 9 y L2 que se hallan afectados por los pesos 8, 7,
9y6.

6. Calcula Ia media aritmétÍca de la recaudación

de ingresos tributarios brutos en millones de
quetzales.

52,111.9

[uentel SAT

,*";i¡: r...rtrl,r¡:
7. Calcula la media aritmética de la cobran- 2013 163.1 a
za de impuestos aI2016 (cifras en millo- 2414 124.2 s
nes de quetzales)" k
2015 38.2
" al primer frimeslre 2016 2,L80.3
96"0

8. Calcula la media armónica y geométrica de los n¡lmeros 3,4,5y 7.

9. Caicula las medias aritméticas, geométrica, cuadrática y armónica de los números 3, 14 y 20.

L0. Calcula las medias aritméticas, geométrica, cuadrática y armónica de los números 6, 1"2 y L8.

AG E§TAD{§TIGA IDI6úNIPT|VA . TVAIUACIéN

 Con esta medida podemos identiflcar el valor
que se encuentra en el centro de los datos' Es
clecir que uos permite conocer el valor que se
encuer-ttra en 1á mitad del conjunto de datos' Si
se organizan tros datos numéricos de ltenor a 1) Los valores siguientes: 1'1,6' 8,5,9, 12' 11' 2,
mayor, se puede seleccionar el vaior situado en 10.7. l3 y lJ.
la mitad. El número que hace cle valor central
de todo el rango de los datos se denomina me-
diana.

La mediana (Md) de un grupo de datos es el

valor medior o sea aquel que tiene el mismo 2) Los valores siguientes: 66, 45, 34,48,54' 40,
número de valores a su izquierda que a su 62, s7,60, 46, 38, 50, 56 y 59.
derecha.

Cuando hay dos valores centrales, La mediana

estará en medio de dichos valores.

3) Los valores siguientes: 130, 132, 135' 139,

134, 136, 138 Y 140.
Para calcular la mediana, procedemos así:

1n. Se ordenan las mediciones de menor a ma-

yor.
2o. Se cletermina si el número total de las medi-
ciones es imPar o Par. 4) Los pesos en Kg de nlleve alumnos: 52, 60,
3". Si el número de niediciones, N es impar, la 58,54, 56,72,65,55 y 76.
mediana será el ntimero de en medio. Si el
número N es par, el lugar de la mediana se
encuentra al sumar el número de 1as medi-
ciones más ia unidad y ciividiendo el resul-
tado entre 2.
s) Son la meclia y la mediana iguales, cuando
Ios valores de x son: 11,1,5,18, 20, 22y 30.
Ejemplos:

1. Determinar la mediana del conjunto: 3, 5, 8,

7,4,8y N.
"to. Or¡lenándol*s: 3, 4.3'7,8. 8, 10. 6) E1 salario por hora de 7 empleados de una
2". Como e1 niimera es impar, la lv{d = 7' oficina es de: Q.12.25, Q.12'50, Q.12'60,
Q.12.'/0, Q.12.80, Q.12.90, y Q.13.00. ¿Cuále-s
2. Determinar la mediana del conjunto 2,5,7, 1á media y la mediana del salario por hora?
4,6,8,3y9.
1'. Ordenándolos: 2. 3. 4, 5, 6, 7, I Y 9.
2n" Comq el número de magnitudes e"c par,
entonces el lugar (8*1) I 2 = 4.5; esto quiere
deeir que el valar está enire el iugar cllartü
y el lugar quinto. por 1o que ohtenemos tra Nota: opera los lnclsosl, 2. 3 y 4 de e§ta
meriia *ritn'rÉtica de 5 y 6, que será 5 * & lZ actlvldad en ¡a computadora utlllzando la
= 5.5. pr:r ic tanto la mediana del canjunto funclón MEDIANA y verlflca tus resuhados.
dado es li'Icl = 5.5.
E
 2. Los salarii¡s quincenales de los empleados
de una ernpresa, dados en Ia tabla siguiente.

SALARIOS MONTO
1,300.00 10
l1
I-a mediana estará determinada por ei núnrero 1,350.00
que representa a la clase que contiene el valor 1,37 5.00 7
que ocupa el lugar (N - 1) I 2, en la columna de 1,400.00 6
frecuencias acumuiadas.
1,425.00 5

Ejemplo: 1,450.00 5
Hal1a la mediana cle 1as notas finaies c1e un cur- 1,475.00 4
so de Histolia dei Alte. 1,500.00 r
.J

i.800.00 3
x f fa 2,220.00 2
65 3 3
3,000.00 1

66 4 7

67 2 9 3. La estatura de 50 estudiantes (en centÍme-

Solución: tros).
68 4 13

Lugar:
69 J 16 f
(51. 1) l2 =26 70 2 18 144 3

l1 5 23 147 2
Md -72 72 6 29 150 5

a)
IJ 4 JJ
156 4
160 1,1
74 J 36
165 18
75 Z 38
168 4
16 2 40
170 u
7l 3 43
78 1 44 4. Los punteos obtenidos en una evaluación de
79 Z 46 Lengua y Literatura 50.

80 5
x f
1t\ :)

73 4
76 3
,o 5

BO 2
Calcula la mediana de:
ÓL 7
1. Los punteos obtenidos por 36 alumnos en 85 8
un examen de Productividad y Desarrollo B6 4
de 1ro. Básico.
BB 6

98 96 90 88 8s 94 90 8
9s 85 88 92 90 88
96 80 92 96 90 92 5. Los incisos 1 al 5, de ia actividad de la media
96 90 78 90 96 8s aritmética de }a página 72.
85 88 96 82 96 88
92 98 95 92 85 90
 2. El intervalo inmediato inferior en donde se
encuentra Ia mediana es 70 - 79 y tiene la
frecuencia acumulada de L1", es decir que
faa= L!.
La mediana se calcula en la forma siguiente:
1o. Se determina el intetwalo que contiene a la 3. La frecuencia del intervalo en donde se
mediana y será e1 valor que ocupa el lugar encuentra la mediana es 14, es decir que fm
N/2, donde N es el número total de datos. - 14.
2o. Se calcuia la frecuencia acumulada que co-
rresponde al intervalo i.nmediato inferior a1 4. La amplitud de los intervalos es de 10,luego
intervalo de Ia mediana. i. 10.
3o- Se determina la frecuencia del intervaio en
donde se encuentra la medlana. 5. El límite real inferior del intervalo en donde
4o. Se deterrnina Ia amplitucl de1 interr.alo. se encuentra la mediana es de L = 79.5
5o. Se determina el límite real del intervalo en
donde está la mediana. 6. Aplicando la fórmula:
6". Se aplica la fórmula, para determinar ei va-
Ior de la meCiana. Md = 79.5 + «17.5 - 11) 114) *' 10
= 79.5 + 4.64 - 84.14
I

Respuesta: Ia mediana de lo§ l5 automóviles es

de 84"14 km/h"
En donde:
L = Límite real inferior del interualo
en donde está la mediana.
N = Número total de ios datos.
faa = Frecuencia acumulada del interrralo
inmediato inferior al intervalo en doncle En hoias por separado calcula la mediana de:
está la mediana.
f,,, = Frecuencia de1 intervalo en donde está 1. Las notas finales de un grupo de alumnos en
la mediana. un curso de Mercadotecnia.
i = Amplitud dei intervalo en donde está
la mediana.

Ejemplo:
Calcular Ia mediana de las velocidades en kmlh
de varios automóviles, dadas en 1a tabla si-
guiente:

x f fa 2. Los punteos obtenidos por 64 alurnnos de

60-69 5 5 dos secciones de 3o. Básico en Ciencias So-
70-79 6 1L
ciales 3.

80-89 t4 25 84 89 90 87 89 95
90-99 8 J-l 92 93 99 100 98 97
100 - 109 1 34 8s 94 82 92 92 91
92 93 96 98 96 91
110 - 119 1 35
99 93 98 94 87 84
91 99 80 79 87 85
Solucién: 82 93 92 89 9C 8s
\. Obtenemos N/2 = 35 I 2 = 1.7.5yobservamos 98 98 92 83 91 96
que el intervalo que contiene la mediana es 80 8Z 86 94 9s 80
80 - 89. Este intervalo contiene aqueilos va- s2 100 99 92 88 90
lores qtie ocupan desde el lugar 12 hasta el 97 86 90 84
25.

,-r-
I

3. Los punteos obtenidos por 30 alumnos en 2. Cual es la moda de: 1,2,3,4,4.5,2,1,3,4.

una evaluación de Química: 2,3, 4,6 y 3.

/ó B0 90 72 75 84 Ordenándolos: 1, 1, 2, 2,2,3,3, 3, 3, 4, 4, 4,4,5,6

84 82 88 92 94 80 Mo= 3 y 4, Es bimodal.
79 84 88 82 94 85
86 90 90 84 88 92
vb 80 86 94 78 78

4. La activiclad de la media aritmética. incisos

1 al 5, página 76.

5. Los incisos de la actividad del histograma, A.

páginas 61 y 62.

Not¿: calcula en Ia computadora la mediana de 1) 24, 25, 23, 21. 26. 25, 27, 28, 23, 26, 25, 23, 22,
los i*cisos 1,2 y 3 de esta a€flvidad y verifica los 23,21.23.24y 25.
resultados.

veütajas y desventaias de la mediana

Ventajas: 2) 3, 4, 6,7,7,7,8,8,9, 9, 10, 10, 10, 1,0,1,1,, 12,1,3,

No se ve afectada por los valores extremos, por 13 y 10.
1o que se puede utilizar en los casos en los que
la media no es útil.

Desventajas:
. La más importante es que no se pueden ha- 3) 62,64.63, 6s, 67, 68, 69, 6s, 64, 6s, 62, 6s, 63
cer cálculos adicionales. y 63.
. No utiliza mucha información de un con-
iunto de datos.
. No es fácil ordenar un conjunto grande de
números para calcularla, a rnenos que se
disponga de una computadora. 4) s, 6,7,8, 7, 6, 5. 4, 3, 2,3, 4,5,2,2,4,3y 4,

MODA
La moda (Mo), es aquel valor que üene la fre- 5) 12,1.3,14,14,1s, 1s, 15. 16, 16,1.7,17,17,18,
cuencia mayor o es el valor particular que ocu- 16, 15 y 14.
rre más frecuentemente que cualquier otro.
Una distribución con una sola moda se llama
unimodal. Si dos valores tienen la misma fre-
cuencia, se dice que el conjunto es bimodal si
tres valores tienen Ia misma frecuencia, es tri- 6) Calcula la media y la mediana del irnpuesto
modal, etc. sobre distribucién cie petróIeo y derivados
(en millones de quetzales) de enero a julio
§§ffi*§ ffi§ ñ}&TffiS S§&"{P§-§
2014: 215.9, 188.4, 194. 6, 20 4.3, 221,.8, 180.2,
y 183.6.
Ejemplos:
1. Si tenemos el conjunto de mediciones: L, 2,
4, 4, 3,',1,2,4, 3, Z, 5 y 2,
B. En la computadora calcula todos los nu-
Al ordenarlos tenemos: 1., 2, 2, 2, 2, 3,3, 4, 4, 4, 5 merales de esta actividad, utilizando la
y 7. Observemos que el valor que más se repite tunción MODA.
es 2, por lo que la Mo = 2. Es unimodal.
 2. Halia la media, mediana, moda y el rango cle
los conjuntos de los números siguientes:
Sfi:ñ{flil fl}tr ffi,&?"{}S e&ffitrP,em*§É
$.f§ tizu& ¡}§§§R§§L;f,§ffhi ffif; a. 1,3,12,9, 4, 6, 8, 5, 4, 7, 8 y 13.
b. 5,7,21,2.17 ,3,13, 15, 9, 7, 9, 1"1., 15 y 12.
§:$ATfl EJ §rufl §A§ §*Mñ}Lfi c. 8, 12,1,10, 1, 9. 3, 4, 9, 7,9, 14,11 y 1 3.

Elemplo: calcula Ia moda de las notas finales de .), Calcuia Ia moda de los incisos de la activi-
un curso de Historia del Arte. dad de la media aritmética, página 74.

x f Calcula Ia moda de los incisos 1, 2, 3 y 4 de 1a

).) actividad de Ia mediana, página 82.

65
66 4
61 2

68 4
1. Calcula la media, Ia mediana y la mocla de
69 3 Ios punteos obtenidos por 30 alumnos en un
70 2 examen de Matemática de 4to. Bachillerato.
71 5 Solución:
71 Mo = 72. x 65 69 75 80 88 95 96
6
porque es ei vaior que
aa)
4 más se repite.
f 1 J 3 9 6 4 4
1A 3
2. Calcula Ia media, la mediana ]¡ 1a moda de
75 2 los punteos obtenidos por 40 alumnos en un
16 2 exarren de BiologÍa.
J

78 1
x 76 82 85 88 90 95 98

19 2
f 3 7 5 7 10 6 Z

80 J
3. En un ejercicio de cálculo mental e1 profe-
sor pregunta a 26 alumnos r bteniendo las
calificacir:nes siguientes :

CALIFICACIONES TRECUENCIA
3 1.

4 2
Calcula la moda de:
5 1.

1. Los salarios mensuales de una empresa pe- 6 -

J
queña.
7 4
o
SALARIOS f 3
a
9 J
Q. 2,900.00 J
10 J
Q. 3,020.00 4
Q. 3,040.00 5
a. Halla Ia media, mediana y moda.
Q. 3,070.00 8

Q. 3,090.00 4
l-
U. Ei profesor felicita a sus alumnos porque
riice que "sobre tres cuartos de lo clase
Q.4,000.00 1
están por encima del promedio". ¿.Qué
promedio justifica esta afirmación?

tri:,ñ¡t4i.lli i#;*1i!i&üj,iif.!jlg-"ciii_r!.¡r.á:a:$iÉ!.,ss.vj§g.És.i#r§{

iIED¡DA§ DE TENDTNCIA CENTNA1 85

PARA DATOS AGRUPADOS EN
4o. Utilizamos la fórmula:
INTERVALOS
jtlc= L + ( ;,r, .l.,\, *,&r)" i
La moda se deflne como el punto medio del in-
tervalo que tiene mayor frecuencia. Y susütuyendo tenemos:

Efemplo: Mo= 79.5 + (8/8 + 6)x 10 =

Calcular la moda de las velocidades en kmlh de = 79.5 + 5.71, = 85.21
varios automóviles, dadas en la tabla siguiente.
l{ata: *fi§*n:;r r}{¡fl hay dlferer¡rie *n e! c¿ik*i*"
iNTERVALOS f
60-69 5

70-79 6

80-89 14
90-99 I
100 - 109 1

110 - 119 1 1) Calcula Ia moda cle la distribución de fie-

cuencias de un examen de Psicología.

Observamos que 1a moda de la distril:ución an- x f

terior porque eI intervaio 80 - 89 tie-
es de 84.5,
ne la mayor frecuencia que es 14.
62-68 1

69-75 6
La rnoda cie Ia distribución anterior 1a podemos 76-82 1.4
obtener por medio de una fórmula para que el
resultado sea lo más exacto posible.
83-89 1Z
90-96 1Z
Procedimiento:

1n. Determillamos las diferencias entre ias 2) La tabla muestra los resultados de 29 estu-
frecuencias dei intervalo en donde está Ia diantes en un test.
moda y 1as frecuencias de los intervalos in- a. Ha1]a Ia media.
ferior y superior. b. Hal1a la rnoda.
c. Calcula Ia mediana.
14*6=8+ a1
RESULTADOS FRECUENCIA
1"4-8=6- 85-99 10
^2
En dr:nde; 70-84 Itl
a, = frecuencia del intervalo en donde se 55-69 2
etlcuentra Ia moda menos Ia frecuencia clel
intervalo anterior. 40-54 1

A. = fiecuencia del intervalo en donde se

encuentra ia moda menos la frecuencia del 3) Caicula ia moda de Ias notas de bimestre de
intervalo superior. un grupo de alumnos de un curso de Orga-
nización cle Empresas.
2". Determinamos el límite inferior del interva-
io en donde se encuentra 1a moda y observa- INTERVALOS 60-69 70-79 80-89 90-99
mos que es: L - 79.5 f 2 L2 1.7 ?a

J Encontrarros la amplitud del intervalo que

esde10:i=10

.-
 4) Calcula Ia media, mediana y moda de la dis-
tribución de frecuencias de un exarnen de
Archivo y Catalogacióti.

x f Busca en }a página web de Zantmaré Edicio-

nes, baio la pestaña de Apoyo Docente, en la
55-64 1
sección de ESTADÍSTICA y realiza la actividad
65-74 1 llamada Remesas.
75-84 10
85-94 12
95 - 104 8

e0rucLU§¡&FJ[S 50ffik[ m§
s) Calcula la media, mediana y moda de el ME§IMA§ ü§ TIruDSNEIA
peso de 35 personas en libras. CINTffiAt
x f Las medidas de tendencia central, nos permiten
110 - 1,19 a identificar los valores más representativos de
los datos, de acuerdo a la manera como se tien-
120 - 129 4
den a concentrar.
130 - 139 5

140 - 149 4
. La media nos indica el promedio de los da-
tos, es decir, nos informa el valor que obten-
150 - 159 7
drÍa cada uno de ios individuos si se distri
160 - 169 6 buyeran los valores en partes iguales.
t70 - 1.79 7
. La mediana por el contrario nos informa
el valor que separa ios datos en dos partes
6) Calcula Ia media, mediana y mocla de la dis- iguales, cada una de las cuales cuenta con el
tribución de frecuencias de una evaluación 50o/o de los datos.
de Contabilidad de Costos.
. La moda, nos indica el valor que más se re-
pite dentro de los datos.
f
60-69 1 Hemos observado que ia media aritmética es un
70-79 6 punto de equilihrio, gue la mediana tiene la pro-
piedad de que su ordenada divide el área bajo
80-89 18
la cula en dos partes iguales y que Ia moda es
90-99 10 la abscisa correspondiente a la mayor ordenada
o pico de la curva. Esto lo vemos en las gráficas
siguientes en donde hemos trazado las ordena-
Venla¡as y desventaias de la moda das correspondientes a cada medida.

Ventaias: es la que más fácilrnente se determi-

na, porque la podernos obtener por inspección
visual, observando cual es el valor que se repite
más.

Desventajas:
. SoIo proporciona información del valor o
vatrores que más se repiten.
. Hay casos donde no existe la moda, por lo
que no proporciona información.

MEDIDA§ DE TENDENCIA CTilIIfAI. a7

-
En una distribución simétrica las tres medidas son idénticas y si la distribución se l,ueh¡e asimé-
trica, en la moda no se produce cambio, pero la meciiana y la media se corren en la dirección de Ia
asimetrÍa. En la asimetrÍa positiva (hacia Ia derecha), la mediana aumenta por el mayor número de
frecuencias hacia Ia derecha y la meclia es más grande porque hay un aumento en la frecuencia y en
el valor de ias observaciones. En la asimetrÍa negativalha.iu ia iiquierda), la mecliana disminuye y
la media disr-ninuye más que la mediana.

Ejemplo:
Construir ei polígono de frecuencias de Ia distribución siguiente, indicando en donde está cada me-
dida de tendencia central.

Polí¡lono de frecuencias de un
examen de tsadística

x f
60-67 a

68-7s 7
x
= 17.44
76-83 10
Md = 77.50
Mo = 78.93 84-91 f)

92-99 4

Ventajas y de$rcnra¡as de la medla. med¡aila y r[oda

f i nuede calcularse exactamente. 1 Los factores anormalmente altos o bajos afectan el pro-
2 j Facilidad de comprensión. medio.
3 | Uriliza todos los datos.
4 I Puede ser usada en cálculos posteriores.
lLdü ilta
1 Es fácil de comprender. 1 No puede ser utilizada en posteriores cálculos matemá-
2 No se ve afectada por valores anormalrrrente bajos o a,itos. ticos.
3 Puede utiiizarse para medir cualidades y factores para ios 2 Si los datos solt pocos no da un valor representativo.
cuales ia medida niatemática no sea factil¡le. 3 Cuanclo ios datos están agrupados, su valor solo es
4 Es característica del grupo y generalmente representa a aproximaclo, si no se calcuia por medio de la fórmula.
uno de los datos de la serÍe.

1 i Es fácil de comprender. 1 No puede utilizarse para cáiculos aritméticos.

2 I No se ve afectada por valores extremos. 2 Con datos agrupados no puede ser cleterminada exac-
3 i Es útil para los fabricantes de zapatos, prendas de vestir, tamente, si no se utiiiza la fórmula.
i:tc..Esr cqgesponqgl a lss rla¡las mas frecuentes.,_
 ffiw&&tu-&ffiffiffiro
Nombre: Fecha:
Sección: Punteo:

Primera serie
En los espacios en blanco, responde las preguntas siguientes.

1. ¿Qué es la mediana?

,)
I ¿Cómo se determina la mediana en una serie de datos agrupados en una distribución de fre-
I cuencias simples?
¡
t
I
I
¡ 3. ¿Qué es la moda?

4. ¿Cómo se define la moda para los datos agrupados en intervalos?

^¡ 5. Haz un cuadro comparativo sobre Ias ventajas y desventajas de la media, mediana y moda.
1r
Ul
.E¡
Ér
frr
?l
<l
AI
Hr
tsl
qrl
#r
Ál
ú Segunda serie
dl Calcula la media, la meúiana y la moda de:
6t
3r
*t L. Los valores siguientes: 9, 72, 15, 17, L8, 18, 19, 24, 20, 20, 23, 25, 3O y 32.
Hr

Z. Los salarios mensuales de los empleados de una empresa, según la distribución de frecuencias
siguiente:

t;;',§ÁEAi,:: 8,s00.00 ?,450.00 6,450.00 5,000.00 4,600.00 4,000,00 3,500.00 3,300.00 3,100.00
ii;;.;*Io§.,,r
2 3 6 I 4 7 I s

3. Con el ingreso de divisas (cifras en millones de dólares).

2015 2016 2017 proyección

61" 64 85
Fuenfe: INCLI.AT

[§[aDf§ncA D"l§cf,lpflyA . EvAt uAclúN

-r
4. 'De _2,4, 8 y 10; multiplica por dos cada número y encuentra de nuevo las medittas. Multiplica
cada número por siete y encuentra las medidas una vez más. ¿Qué conclusión parece evidtnte
en los resultados?

5. La distrihución de frecuencias de una prueha objeüva de Matemática cle Tercero Básico.

i::::;:ii.,
,,.i:. 'a.t:i

6ü-69 6
7A-75 6
80-89 1.4

90-99 10

Tercera serie
Utilizando papel milimetrado, dihuJa el polfgono d.e freeueneias de las distrihuciones siguien-
tes, ubicando la media, la mediana y la moda.

1. Distribución de frecuencias de los punteos obtenidos por 53 f

alumnos en un curso de Introducción a la Economfa. 6CI-69 1

7A-79 20
80-89 t7
90 -99 t5

2, Distribución de frecuencias de un examen de Ciencias Sociales liiíiii,iji:#Íriii.iil,i

y Formación Ciudadana 4o. 62-68 L

69-75 5
7E-82 1a

83-89 '1{l

90-96 12

3. Los salarios semanales de 40 trabajadores de una maquila, dados en la tabla siguiente,

Distribución de 100 trabajadores de una inmobiliaria, con ,

rr,,:*.DA§.:
arreglo a su edad, dadas en la tabla siguiente: 19-23 2ü
24-28 qn

29-33 Z8
34-38 10
39-43 4
44-48 5
49-53 2
54"58 i
¿

E§IADI§NCA DE§(NTPI|VIT . IVA]UAGIÓN