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    indice LECCION 1 LECCION 2 LECCION 3 LECCION 4 LECCION 5 LECCION 6 LECCION 7 LECCION 8 LECCION 9 LECCION 10 LECCION 11 LECCION 12 LECCION 13 LECCION 14 LECCION 15 LECCION 16 LECCION 17 x“ Presentacion 3 Conoce tulibro 7 Bloquel 8 jComencemos elafio! 10 Iguales pero diferentes. Las representaciones del cuerpo humana 12 Tan lejos y tan cerca. jes yalcances corporates 14 El techo que sube y que baja! Niveles corporales. 16 18 Manos y manitas. Me expreso con las difere! éQué aprendi? 22 Autoevaluacién 23 iPum, pas, shhh! El sonido yels nicuerpo 2O Bloque Il 24 Crezco y cambio. Cambios corporates 26 ravés del gesto 28 Fotos corporales. Expresién corpe El misterioso caso de la cuenta silenciosa. £! pulso. 30 Con los pies ligeros. Las posibilidades de expresién del cuerpo 32 éQué aprendi? 34 Autoevaluacién 36 Bloque III 38 éComo expreso felicidad con mi rostro? Gestos y pos En cada parte una emocién. Exploracién de movi éasevaaacabar? ta duracion 44 Fiesta de sabores. Re éQuéaprend?? 5O Autoevaluacion 51 LECCION 18 LECCION 19 LECCION 20 LECCION 21 LECCION 22 LECCION 23 LECCION 24 LECCION 25 LECCION 26 LECCION 27 LECCION 28 Bloque IV 52 Y sin embargo... ise mueve! Una amiga inseparable. Ensalada de sonidos. La El andar de la serpiente. &x éQuéaprendi? 63 Autoevaluacién 65 Bloque V 66 Cuando seas grande. Dif jLuces, camara... accin! Mc s c dades del sonido 72 sdemivoz 74 Adivinanzas sonoras. ‘ Eco, CO, eCO. L Qué aprendi? 76 Autoevaluacion 77 posi Proyecto de ensamble 78 éQué opinas del libro? 1 Bibliografiae iconografia 80 ee hil Conoce tu libro Este libro te dard algunas herramientas para ver, oft, sentir, experimentar y moverte de manera diferente, con mds libertad y creatividad. Tu también aprenderds a comunicar tus ideas y sentimientos a través del arte Tu libro estd conformado por cinco bloques; en cada uno hallards: + Lecciones de cada disciplina artistica (Artes Visuales, Danza, Musica y Teatro). En ellas encontrards actividades que te permitiran vivir experiencias al expresarte a través de los movimientos de tu cuerpo, usando tus sentidos. + Encontrards una leccién de enlace para que puedas repasar lo que viste el curso anterior , y lo que verds este afio /s También encontrards una leccion que te ayudard a conjuntar en una sola actividad las habilidades que has desarrollado con tu creatividad. Hallards finalmente una autoevaluacion para reforzar lo que viste y darte cuenta de tus avances. Al principio del curso tendrds que designar un lugar especial para los materiales de la asignatura: el Baul del Arte. Con él trabajards alo largo del afio. Al concluir el libro encontrards un proyecto final en donde participard todo el grupo y decidirdn qué trabajo, de todos los ejercicios y talentos que desarrollaron en este ciclo escolar, desean presentar frente a tu familia y la comunidad escolar. e © Fa |g ru cone |S Leccién 1 Comencemos el afio En preescolar aprendiste, por medio de juegos y canciones, a conocer tu cuerpo y a usar la imaginacion. También comprendiste que cada uno de nosotros se expresa de manera diferente. Ahora que estds en la primaria: + Identificards las partes de tu cuerpo en dibujos y fotografias. Descubrirds nuevas formas de utilizar tu cuerpo para bailar mejor. Identificards los sonidos que te rodean y los que puedes hacer con tu cuerpo. Aprenderds que eres capaz de contar historias expresandote por medio de tu cuerpo En tu clase de Educaci6n Artistica aprenderds nuevos conceptos y desarrollards habilidades. Dibuja en una hoja lo que te sustaria hacer en esta clase, al terminar, déblala y pégala en este espacio. Consigan, entre todo el grupo, unacaja @ Ps para decorarla de manera creativa, esta se convertird en su Baul del Arte, un espacio para guardar materiales u objetos que podran utilizar en su clase de Educacion Artistica. Llénenla de retazos de tela, pinceles, pinturas, papeles, utensilios viejos y con todo tipo de chdacharas. z Para la proxima clase... Necesitarés papeles de colores, pegamento, una hoja de papel blanco, tijeras con punta roma y lépices de colores o crayones. Con ayuda de un adulto, recorta de un periddico, revista 0 folleto imAgenes de figuras humanas. primer cravo | > Leccién 2 Iguales pero diferentes Aqui aprenderds a reconocer representaciones del cuerpo humano, en imagenes, dibujos, fotografias y anuncios. TU ya conoces las partes de tu cuerpo, identificalas detenidamente en las imdgenes que trajiste y compdralas 2 Materiales: colores o crayones, y recortes de figura hun Comenten en grupo éEn qué se Parecen? ¢Qué diferencias encuentran? Cada cuerpo presenta caracteristicas propias que lo hacen unico y especial. Nuestro cuerpo necesita de alimento, de higiene personal y de descanso para estar sanos éTu qué haces para mantener tu cuerpo saludable? Ahora, vas a imaginar que llegas a un mundo diferente al nuestro, en donde los seres que ahi habitan, son totalmente distintos a los humanos; imagina e inventa a esos personajes y plasmalos en la hoja con la ayuda de los recortes que trajiste y los ldpices de colores. Después puedes elegir a uno de los dos nifios que aparecen en esta leccién y vistelo con ropa extrafia de tal forma que si visita ese mundo. imaginario nose sienta raro. Puedes utilizar para eso papeles y Idpices de colores. Leda y el cisne, copia de la obra de Leonardo da Vinci aS rrouen sce | 5 punen omano | Leccién 3 Tan lejos y tan cerca Aqui aprenderds a reconocer hasta donde se puede mover tu cuerpo y las posibilidades de movimiento. La danza es un arte muy antiguo, ete imaginas como bailaban los primeros seres humanos? Nuestros ancestros crefan que bailando, la naturaleza les daria las cosas que necesitaban para vivir. Hoy en dia, épor qué piensas que bailamos? La danza nos permite conocer nuestro cuerpo y expresarnos por medio del movimiento. Bienvenido a tu clase de danza, experimenta el siguiente ejercicio. 2 Materiales: Misica y un reproductor de sonido. + Empieza a mover diferentes partes de tu cuerpo, y observa qué partes se doblan y cudles se estiran, por ejemplo: éhasta d6nde se pueden doblar tus rodillas, tus codos, tus mufecas? y chasta donde puedes estirar tus brazos y tus piernas? + Ahora, reunete con un compafero e imagina que tienes un hilo invisible, pide a tu compafiero que tome un extremo y tu quédate con otro, dtalo a tu cuerpo alaaltura de tu pecho, él deberd jalarlo en varias direcciones, adelante, atrds, arriba 0 abajo, ¢como se mueve tu cuerpo? + Prueba ahora jalar el extremo de tu hilo invisible en varias distancias, acércate o separate de tu compafiero, prueba ir itan lejos o tan cerca de él como prefieras! Puedes jugar con tu hilo Hoy en dia, generalmente, invisible e intercambiarlo con bailamos para divertirnos, para tus compafieros. Explora nuevos expresar nuestras emociones y movimientos, no olvides para convivir con los demas. integrar lo que experimentaste Aunque algunos seamos altos, al comienzo de tu clase. bajos, o bien necesitemos de un aparato que nos ayudea desplazarnos como unasilla de ruedas o muletas, todos podemos bailar. Regresa a tu lugar y comenta tu experiencia al grupo y a tu maestro. éCudles fueron los limites de tu cuerpo al doblarte, estirarte y al moverte en distintas distancias y direcciones? ici | pg

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