FICHA DE ACTIVIDADES DE ARTE Y CULTURA – VII CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA – SEMANA 15.

TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“CONTAMOS HISTORIAS A TRAVÉS DE LA NARRATIVA VISUAL”
ACTIVIDAD 01 : EXPLORAR LA NARRATIVA VISUAL EN EL ARTE DIA DE INCIO : 21 DE JUNIO
COMPETENCIA : APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES Y CREA PROYECTOS DIA DE TERMINO : 26 DE JUNIO HORA : 7PM
PROPÓSITO : RECONOCERAN LA PARTICIPACION D ELAS MUJERES EN LA INDEPENDENCIA, IDENTIFICAR LA PARTICIPACION DE LAS MUJERES EN SU ENTORNO Y REFLEXIONAR
DOCENTES : WILMWER AVENDAÑO – PEDRO CANTA DEXTRE

NARRATIVA VISUAL EN EL ARTE.

LÁMINA DE PRECURSORAS E HEROÍNAS DE LA INDEPENDENCIA
Puede explorarse a partir de una única manifestación artístico-cultural del entorno que sea representativa para la
región, pero también a partir de la búsqueda de referentes recomendados por las mujeres entrevistadas que ofrezcan
ideas sobre aquellas canciones, danzas u otras manifestaciones artístico-culturales con las cuales se identifican o que
evidencian la participación de las mujeres. Asimismo, puede complementarse con los archivos de fotografías de las
propias familias.
PARA QUE DEBEMOS SABER LA PARTICIPACION D ELAS MUJERES EN EL PROCESO DE LA INDEPENDENCIA
La política y la construcción de Estado fueron permeadas históricamente por sesgos de género en los que se asigna al
hombre el rol principal, el de luchador, de gobernante, de legislador, de juez y de político en cuyas manos está el
destino del país. Y la mujer ha sido relegada a la esfera del cuidado, a la vida privada de la familia y a ser guardiana de
las buenas costumbres y la moral. El hombre es visto como el ser racional y fuerte, y la mujer como emocional y
bondadosa. Si en todo este largo tiempo, esos nombres y grupos femeninos no han sido correctamente abordados en
la enseñanza escolar, el cumplimiento de un nuevo siglo de ganar la libertad debería ser la razón para volver a
intentarlo. “Hemos repetido esta idea durante 200 años que ese era el rol que cumplían las mujeres y eso no nos ha
permitido darle visibilidad a aquellas que, teniendo una acción importante, podemos no recordar sus nombres

María Parado de Bellido es
una tabla de Sarhua decorada
con tela bordada de la artista
Venuca Evanán (Lima, 1987).
El texto en quechua dice: "Yo
no he venido para informar,
sino para sacrificarme por
causa de la libertad". Hace
referencia al intenso
interrogatorio al cual se
documenta que fue sometida
con el fin de que delatara a
sus compañeros
independentistas.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
Realizar una entrevista a algunas mujeres de tu
entorno procurando que sean de distintas edades
(tu madre, tía o abuela). Para este cuestionario elabora
un cuestionario con las siguientes preguntas:
1. ¿qué situaciones han cambiado en cuanto a la
participación de las mujeres en nuestra comunidad?
2. ¿Cómo era antes y cómo es ahora?
3. ¿Por qué cambió?
4. ¿te gusta este cambio?
Antes de entrevistarlas, cuéntales sobre lo que estás
reflexionando y pídeles que contesten tus preguntas a
partir de su experiencia de vida. Anota sus respuestas en
tu cuaderno o portafolio.
ANÁLISIS Y CONCLUSIÓN DE MI ENTREVISTA
A partir de los testimonios que has recogido durante las
entrevistas que realizaste, responde en tu cuaderno
portfolio.
1. ¿Cuáles son los cambios que identificaste en el ámbito
de tu comunidad sobre la participación de las mujeres?
2. ¿Por qué crees que hubo esos cambios, fueron
necesarios?
3. Que cambio faltaría o no se practica en nuestra
comunidad y región.
4. ¿Hay igualdad en el quehacer de nuestras actividades y
responsabilidad para asumir cargos públicos y jerárquicos
con los varones en nuestra comunidad?