Anexo 1 Ejercicios Tarea 2

Anexo 1 Ejercicios Tarea 2.
Física General. 100413A_954

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
GE
PA
Introducción
Estimado estudiante, bienvenido a la Unidad 2 - Tarea 2 del curso de Física General. A continuación, encontrará los ejercicios a
desarrollar, es importante leer detalladamente la guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 2 Tarea 2 Dinámica y
Energía antes de desarrollar los ejercicios.
En cada uno de los ejercicios encontrará la variable 𝜓, la cual corresponde al número que debe asignar para desarrollar el ejercicio,
para calcularlo tome cada dígito de su cédula y súmelo.
Ejemplo: El número de cédula es 7.894.582.648; ahora se debe separar cada dígito y sumarlos de manera independiente, así:
𝜓 = 7+8+9+4+5+8+2+6+4+8
𝜓 = 61
Este valor obtenido lo debe reemplazar en cada uno de los ejercicios donde aparece la variable 𝜓 y realizar las operaciones
correspondientes
1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Instrucciones: El primer punto corresponde a realizar una práctica a través de un simulador virtual. Según la rúbrica que previamente
ha leído, en este punto debe realizar un vídeo donde presente su documento de identidad al inicio, puede utilizar cualquier editor de
vídeo y plataforma para publicarse.
Procedimiento:
a. Diríjase al enlace: https://www.reexunad.com/fisica-general y dé clic en componente teórico;
Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

Director: Diana Lorena Tique Escobar (Skype: dlte122, email: diana-tique@unad.edu.co)
Página web del curso y recursos: https://www.reexunad.com/fisica-general
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
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b. En el entorno Laboratorio Virtual escoja el Lab.2 Fuerzas e. Ahora elija la opción Fricción, en este espacio PA
y Movimiento de la Unidad 2: Dinámica y Energía y a seleccioné cada uno de los factores (fuerzas, suma de
continuación, elija la opción Fuerza Neta. fuerzas, valores, masa y rapidez).
● Deje el objeto que se encuentra por defecto
(cajón) y mueva el deslizador de fricción hasta
la posición nada, en la fuerza aplicada,
seleccione una fuerza que permita el
movimiento del cajón, anote este valor en la
tabla 1.
● Reinicie y mueva el deslizador de fricción hasta
la posición que esta por defecto (medio), en la
fuerza aplicada, seleccione una fuerza que
permita el movimiento del cajón, anote este
c. En el espacio de Fuerza Neta, seleccioné cada uno de los valor en la tabla 1.
factores (suma de fuerzas, valores y rapidez). Seleccione ● Reinicie y mueva el deslizador de fricción hasta
las personas que van a halar el carro de acuerdo con las la posición mucho, en la fuerza aplicada,
indicaciones de la tabla 1, arrastrándolas con el cursor y seleccione una fuerza que permita el
ubicándose en los extremos de la cuerda, oprima inicio y movimiento del cajón, anote este valor en la
espere hasta que se detenga el movimiento, con los datos tabla 1.
arrojados por el simulador complete la tabla 1.
f. Ahora elija la opción Aceleración, en este espacio

d. Ahora elija la opción Movimiento, en este espacio seleccioné cada uno de los factores (fuerzas, suma de
seleccioné cada uno de los factores (fuerza, valores, masa fuerzas, valores, masa, rapidez y aceleración). Seleccione
y rapidez). Seleccione cada uno de los objetos cada uno de los objetos que se muestran en la tabla 1 y
arrastrándolos con el cursor hasta ubicarlos encima de la aplique para cada uno de ellos una fuerza 2𝜓 Newtons,
patineta y aplique para cada uno de ellos una fuerza 𝜓 observe el valor de la aceleración y anote su valor.
Newtons, observe que sucede con la rapidez y responda
la pregunta de la tabla 1.

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Fuerza neta.
A. Ubique las personas como lo indique la imagen y el texto de la primera columna.

B. Haz una predicción sobre el movimiento del carro
C. Después de haber observado el movimiento, completar el cuadro a continuación en el anexo2.
D. Haz clic en el cuadro de Suma de Fuerzas en la esquina superior derecha del simulador y registre el número en la tabla
de datos, columna cuatro.
Predicción del Movimiento Real (ninguno, Suma de Fuerzas

Acción
Movimiento izquierda, derecha) (0, x-izquierda, x-
derecha)
Mismo tamaño, misma colocación en la
cuerda
Mismo tamaño, diferente colocación en

la cuerda
Diferente tamaño, misma colocación en

la cuerda

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Diferente tamaño, diferente colocación PA
en la cuerda
MOVIMIENTO
Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación 𝑓 = 15 ∗ 𝜓
A. Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación

B. Coloca la masa según lo indiquen
C. Haz una predicción de la situación
D. Después responda las preguntas.
Masa (𝑚) en kg Predicción del ¿Qué sucede con la rapidez ¿Se cumplió la
movimiento (𝑣)? predicción?

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● De acuerdo con los resultados anteriores, realiza dos conclusiones
Fricción ⃗𝒇
Coloca la magnitud de la fuerza según el resultado de la ecuación 𝑓 = 10 ∗ 𝜓

B. Deja la misma masa
C. Realiza una descripción de los que sucede en el simulador
D. Después contesta las preguntas
Masa (m) en kg
Descripción ¿Qué sucede con la fuerza ¿Qué sucede con la rapidez?

de fricción?
Fricción
Mucha
Medio
Nada
● ¿Cómo se puede comprobar que la fricción es una fuerza?
Aceleración

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20∗𝜓
𝑓=
PA
Coloca la magnitud de la fuerza según el resultado de la ecuación,
2

B. Seleccione cada una de las masas según las indicaciones
C. Mide el tiempo con el temporizador
D. Después realiza una descripción de lo que sucede en el simulador
Masa (𝑚) en kg Descripción Tiempo de velocidad Aceleración 𝑎 en 𝑚/𝑠 2

máxima t en s
● ¿Cómo es el comportamiento de la aceleración si trabajamos diferentes masas con el mismo valor de la fuerza?
2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones, sin fricción
Enunciado: Marilyn le da una sorpresa de cumpleaños a su esposo, guarda el presente en una caja cúbica que debe arrastrar sobre una
superficie lisa sin fricción de 𝜓 kg. Para lograr desplazar la caja se sujeta con una cuerda de un extremo fijo tal como se aprecia en la
Figura 1. La fuerza aplicada es 𝐹𝐴𝑃 = 𝜓/4 N; y forma un ángulo de 𝜓° con respecto a la horizontal.

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Figura 1. Plano Horizontal
a) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

b) Calcule el valor de la aceleración 𝑎.
c) Determine la magnitud de la fuerza normal 𝑁 y la componente ascendente de la fuerza ejercida por la persona.
d) Si la caja se encuentra a una distancia de 15 m con respecto a su esposo, determine el tiempo que le tomará a Marilyn llevar
la caja hacia él.
3. [7 puntos] Segunda Ley de Newton, con fricción
Enunciado: En una práctica desarrollada en el laboratorio de la UNAD (ZCBOY), los estudiantes deben realizar una práctica de
laboratorio con un plano inclinado (Figura 2), con el objetivo de evaluar fuerzas asociadas a tensiones y aceleraciones debidas a masas
𝜓
sobre una superficie considerando los efectos de la fricción. Dos masas 𝑚1 = 𝜓 kg y 𝑚2 = kg , se ubican en un plano inclinado, si
2
𝜓 °
el coeficiente de fricción cinético es 0.4 y el ángulo de elevación es 𝜃 = ( ) , al hacer uso de las leyes del movimiento de Newton,
2
responda las siguientes preguntas:

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Figura 2. Plano Inclinado
a. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

b. Calcule la aceleración del sistema.
c. Calcule la tensión en la cuerda.
4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía
Enunciado: Un estudiante de Ingeniería Industrial de la UNAD, en su práctica profesional, es el encargado de supervisar el proceso de
empaquetado en una empresa de bebidas gaseosas. Las bebidas se desplazan por una cinta transportadora que pasa por tres áreas
continuas (llenado, taponado y empaquetado). La cinta se desplaza con una velocidad constante de 0, 𝜓 m/s ejerciendo una fuerza
producida por el motor de 𝜓 kN. El mantenimiento de la cinta se hace con base al trabajo y la potencia que realiza.
Figura 3. Embotelladora

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Sabiendo que, las longitudes de las áreas de llenado, taponado y empaquetado son: 30m, 25m y 10m s respectivamente, determinar: PA
a. El trabajo ejercido en cada una de las áreas.
b. La potencia ejercida por cada área.
c. El trabajo y la potencia total ejercida por la cinta desde el sector de llenado hasta el empaque.
5. [15 puntos] Fuerza de fricción.

En el siguiente ejercicio desarrollarás una práctica sobre el software Algodoo, el cual lo usaremos a lo largo del curso para
entender algunos de los fenómenos más interesantes de la física.
En el siguiente enlace encontrará el paso a paso del

desarrollo de la guía:
→ CADA DOCENTE COLOCA EL VIDEO EXPLICATIVO
Paso 0: Instale el software Algodoo en su página oficial:

www.algodoo.com.
Si necesita apoyo en el proceso de instalación del software,

puede dirigirse al siguiente enlace:
https://www.powtoon.com/s/bR3dXgyuBMu/1/m/s
O si lo prefieres, acá encontrará una tutoría formato vídeo del

proceso de instalación del software:
https://youtu.be/7L_-rH8g9sk

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Paso 1: C o n s t r u y a u n p l a n o i n c l i n a d o l o PA
suficientemente grande para predecir un
movimiento.
Paso 2: Copie la misma estructura dos veces más y ánclelas en el

espacio para que no se muevan.
Paso 3: Escoja el primer plano inclinado y con clic

derecho sobre el cambie el material por caucho. Repita
el mismo proceso para el segundo plano escogiendo
ahora hielo y el siguiente madera.
Paso 4: Ahora, diseñe un bloque de 0.45 m x 0.45 m, el cual

deberá rotar 45° con la opción de girar objetos.

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Paso 5: Copie y pegue el bloque en los tres planos PA
inclinados; en los tres que el bloque sea de un mismo
material.
Paso 6: En cada uno de los bloques de clic derecho y elija muestra la gráfica. Seleccione en el eje-x la opción
aceleración (magnitud) y para eje-y Fuerza (magnitud). Repita el proceso para cada uno de los bloques, al finalizar
deberá tener tres gráficas. Cambie el nombre de las gráficas para evitar confusiones (si lo requiere)
Paso 7: Comience la simulación y obtenga las gráficas para Caucho-Roca, Madera-Caucho e Hielo-Caucho. Copielas
y peguelas en su documento. Tenga en cuenta que, para una mejor claridad, tome las capturas de pantalla.

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A partir de la experiencia anterior, llene la siguiente tabla y conteste las preguntas:
10
Copie en el cuadro del frente el enlace del
vídeo:
1. ¿Por qué la gráfica de Fuerza versus

Aceleración siempre da línea recta?
2. ¿Cuál fue la diferencia entre la experiencia de
Caucho-Madera frente a los otros dos casos?
3. ¿Cuál fue la diferencia entre la experiencia de

Hielo-Roca frente a los otros dos casos?
4. ¿Qué ocurre si elimina la gravedad del

ejercicio?
Copie una imagen de la experiencia y argumente su

respuesta para cada uno de los casos.
5. ¿Qué sucede si se desprecia la resistencia del

aire?
6. ¿Cuál de los tres movimientos descritos

anteriormente posee un mayor coeficiente de
fricción cinético? ¿y el menor?
7. ¿Cuál de los tres movimientos tuvo una mayor
magnitud de fuerzas al desplazarse el bloque
hasta la parte inferior
8. Copie y pegue las gráficas obtenidas de la experiencia:

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GE
Caucho-Roca Madera-Roca Hielo-Roca PA

16-01 2022

Tutor: Freddy Torres Payoma (Skype: https://join.skype.com/invite/tTSDlgwWkCAc , email: freddy.torres@unad.edu.co )

Directora: Diana Lorena Tique Escobar (Skype: dlte122, email: diana.tique@unad.edu.co )
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1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

a. Diríjase al enlace: https://www.reexunad.com/fisica-general y dé clic en componente teórico;

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

f. Ahora elija la opción Aceleración, en este espacio

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

A. Ubique las personas como lo indique la imagen y el texto de la primera columna.

Predicción del Movimiento Real (ninguno, Suma de Fuerzas

Mismo tamaño, diferente colocación en

Diferente tamaño, misma colocación en

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación 𝑓 = 15 ∗ 𝜓

A. Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

● De acuerdo con los resultados anteriores, realiza dos conclusiones

Coloca la magnitud de la fuerza según el resultado de la ecuación 𝑓 = 10 ∗ 𝜓

A. Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación

Descripción ¿Qué sucede con la fuerza ¿Qué sucede con la rapidez?

● ¿Cómo se puede comprobar que la fricción es una fuerza?

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

A. Coloca la fuerza según el resultado de la ecuación

Masa (𝑚) en kg Descripción Tiempo de velocidad Aceleración 𝑎 en 𝑚/𝑠 2

2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones, sin fricción

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

Figura 1. Plano Horizontal

a) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

3. [7 puntos] Segunda Ley de Newton, con fricción

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

Figura 2. Plano Inclinado

a. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema, de cada caja aislada.

4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

5. [15 puntos] Fuerza de fricción.

En el siguiente enlace encontrará el paso a paso del

Paso 0: Instale el software Algodoo en su página oficial:

Si necesita apoyo en el proceso de instalación del software,

O si lo prefieres, acá encontrará una tutoría formato vídeo del

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

Paso 2: Copie la misma estructura dos veces más y ánclelas en el

Paso 3: Escoja el primer plano inclinado y con clic

Paso 4: Ahora, diseñe un bloque de 0.45 m x 0.45 m, el cual

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

1. ¿Por qué la gráfica de Fuerza versus

3. ¿Cuál fue la diferencia entre la experiencia de

4. ¿Qué ocurre si elimina la gravedad del

Copie una imagen de la experiencia y argumente su

5. ¿Qué sucede si se desprecia la resistencia del

6. ¿Cuál de los tres movimientos descritos

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

Tutor: XXXXXXXXX (Skype: XXXXX, email:XXXXXXXX)

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Tutor: Freddy Torres Payoma (Skype: https://join.skype.com/invite/tTSDlgwWkCAc , email: freddy.torres@unad.edu.co )

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