ASIGNATURA: MECANICA DE MATERIALES DOCENTE: ING.

AMILCAR CANUL CHAN

ACTIVIDAD 5:

PRACTICA 1: ENSAYO DE TRACCION

UNIDAD 2: ESFUERZO NORMAL Y DEFORMACION LINEAL

TEMA 2.1 DEFINICIÓN DE ESFUERZO.

TEMA 2.2 ESFUERZO PRODUCIDO BAJO CARGA NORMAL AXIAL.
TEMA 2.3 DEFORMACIÓN LINEAL EN BARRAS.

1.- OBJETIVO: Realizar practica mediante ejercicio de prueba de tensión para la

obtención de propiedades mecánicas de los materiales.

2.- PROCEDIMIENTO: Realizar el siguiente ejercicio de manera digital utilizando editor

de ecuaciones y procedimiento descrito para la comprensión de las pruebas de
traccion.

1.- Se recolectó la siguiente información a partir de una barra de tensión de 12.83 mm

de diámetro que fue mecanizada a 50.8 mm de longitud calibrada a partir de una
aleación de cobre-níquel.

Datos carga-Longitud
Carga (KN) Longitud calibrada (mm)
0 50.8
4.448 50.81
8.90 50.823
13.34 50.835
17.86 50.851
26.68 51.308
35.60 52.1208
44.48 53.645
48.93 57.912 (Carga máxima)
40.03 69.85 (Fractura)
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Después de la fractura, la longitud calibrada fue de 69.85 mm y el diámetro de 9.271
mm. Grafique la curva de esfuerzo-deformación ingenieriles y calcule:

a) la resistencia a la fluencia compensada a 0.2%;

b) la resistencia a la tensión;

c) el módulo de elasticidad;

d) el porcentaje de elongación;

e) el porcentaje de reducción del área;

f) el esfuerzo ingenieril en la fractura

g) el esfuerzo verdadero en la estricción,

h) el módulo de resiliencia

3.- REFERENCIAS A UTILIZAR:

1.- Gere J. y Goodno B. (2009). Mecánica de materiales. Cengage Learning. Séptima

edición

2.- Beer F., Johnston R., Dewolf J. y Mazurek D. (2009). Mecánica de materiales. Mc
Graw Hill. Quinta edición.

3.- Askeland D. y Wright W. (2016). Ciencia e ingeniería de materiales. Cengage

Learning. Séptima edición (página 181 a 198).

4.- FORMA DE ENTREGA: Formato digital – Individual

5.- FECHA Y HORA DE ENTREGA:

GRUPO HORA FECHA

5BVC Antes de 21:00 hrs 14-SEPTIEMBRE-2022
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6.- VALOR DE LA ACTIVIDAD: “7 PUNTOS”

7.- RUBRICA PARA REALIZAR Y EVALUAR LA ACTIVIDAD

NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIO PUNTAJE NOTABLE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
100% 90% 70% 30%
Plantea Plantea Plantea La actividad
claramente el claramente el claramente el presentada no es
propósito de la propósito de la propósito de la claro. El
actividad. Se actividad. Se actividad. No desarrollo no
sustenta el sustenta el Se sustenta el sustenta el tema
DESARROLLO
10 % desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la visto. Son
(revisar punto 2 y 3)
actividad con el actividad con actividad con el incorrectas sus
tema visto. Las el tema visto. tema visto. Las ideas.
ideas son Las ideas son ideas son poco
correctas. poco correctas. correctas.
Presento el El alumno no El alumno no El alumno no
alumno todos los presento un presento 2 presento 3 o más

PRESENTACION 10 % puntos que punto que puntos que puntos que

requiere la requiere la requiere requiere la
(revisar apartado A y
actividad. actividad. actividad. actividad.
punto 4)
Establece un Establece un Establece un Establece un
orden de las orden de las orden de las orden de las
ideas, así como ideas, así ideas, pero no ideas de manera
claridad al como claridad tiene claridad imprecisa, no
10 % expresarlas. Se al expresarlas. al expresarlas. tienen claridad.
REDACCION
basa un 100% del Se basa en un Se basa de un Se basa de un
(revisar apartado B)
formato requerido. 80% del 60% del 30% del formato
No tiene ningún formato formato requerido Tiene 8
error ortográfico. requerido. requerido o más errores
(revisar apartado Tienes tres Tiene 6 errores ortográficos.
B) errores ortográficos.
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ortográficos.
ENTREGA DEL 10 % El trabajo se El trabajo se El trabajo se El trabajo se

TRABAJO entrega de entrega de entrega de entrega de

(revisar apartado 5) manera puntual manera manera manera impuntual

en la fecha y hora semipuntual en semipuntual en después de la
indicada. la fecha la fecha fecha y hora
indicada y 5 indicada y 10 indicada
minutos minutos
después del después del
horario horario
indicada. indicada.
EJERCICIOS 60 % Desarrolla los Desarrolla los Desarrolla los Desarrolla los
ejercicios con los ejercicios con ejercicios con ejercicios con los
resultados los resultados los algunos algunos
correctos. Utiliza correctos. resultados resultados
editor de Utiliza editor correctos. correctos. Utiliza
ecuaciones y de ecuaciones Utiliza de de manera
describe el y describe de manera regular deficiente el
procedimiento manera regular el editor de editor de
para la el ecuaciones y ecuaciones y no
comprensión de procedimiento describe de describe el
sus resultados. para la manera regular procedimiento
comprensión el para la
de sus procedimiento comprensión de
resultados. para la sus resultados
comprensión
de sus
resultados.
TOTAL DE PUNTOS
(∑ % 𝒅𝒆 𝒍𝒐𝒔 𝒄𝒓𝒊𝒕𝒆𝒓𝒊𝒐𝒔 7 pts.
x valor de la
actividad)
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A.- PUNTOS QUE DEBE CONTENER LA ACTIVIDAD

1.-PORTADA (Se incluye todos los puntos que debe contener una portada)

2.- DESARROLLO (Se incluyen los ejercicios desarrollados)

2.1 Se incluye los ejercicios utilizando editor de ecuaciones.

3.- REFERENCIAS (Se incluyen las referencias utilizadas)

B.- FORMATO DEL DOCUMENTO (estos puntos se pueden aplicar de manera

parcial de acuerdo a los requerimientos de la actividad, preguntar al profesor)

1.- Usar letra Times New Roman

a.- Los títulos en mayúscula, número 14, centrados y en negrita

b.- El resto del texto en numero 12 sin negrita. Usar correctamente el uso de
mayúsculas y minúsculas, comas, puntos, revisar ortografía, etc. (Revisar formato APA)

2.- Interlineado 1.5 como espacio para todo el documento

3.- Párrafos.

a.- Justificar todo el documento

c.- Dejar espacio entre títulos y párrafos así también espacio entre párrafos.

5.- Usar sangría francesa para las referencias; primero se mencionaran las referencias
formales (de libros) y después las que se buscaron en la red.

6.- Paginar en el lado derecho inferior. (Si en el trabajo se solicita índice)

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8.- OBSERVACIONES:

Este trabajo debe cubrir las expectativas del material proporcionado indicando
respuestas optimas que tengan valor académico, utilizando de forma correcta las
fuentes de búsqueda. Este trabajo después de ser revisado por el profesor y corregido
por alumno por observaciones si las hay se incluye dentro del portafolio.