MÓDULO: INSTALACIONES

NIVEL: Bachillerato ÁREA: Instalaciones, Equipos & DE SERVICIOS ESPECIALES

Técnico Maquinas Eléctricas EN EDIFICIOS II AÑO LECTIVO
2020 - 2021
CURSO: Segundo PARALELOS: PRACTICA # 10
Valoración
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:
/10
UT3: Circuitos lógicos MSI
Objetivos:

 Entender la lógica binaria aplicando en los decodificadores, codificadores, comparadores, sumadores y

multiplexores con la finalidad de lograr un diseño electrónico.
 Diseñar circuitos combinacionales con la utilización de MSI, e implementar el mismo en el protoboard.

TEMA: MULTIPLEXORES

MARCO TEORICO:

Pegar el diagrama de pines del circuito integrado 7485(Vea la hoja de Datos). 0.5

Indique como se debe conectar las entradas de cascada del integrado 7485 cuando se va a 0.5
comparar 2 números de 4 bits cada uno.
En la compuerta 7485, se debe conectar de la siguiente manera: Primero se debe
alimentar las entradas de cascada con A mayor a B y A menor a B, esas dos
entradas van a tierra y A igual a B van a 5 voltios
 PLANTEAMIENTO DE LA PRACTICA

1. Diseñe un circuito combinacional que maneje dos displays de 7 segmentos como números de
entrada (numero 1 y numero 2), los cuales serán comparados con la aplicación de un circuito
integrado 7485.
 Si el número 1 > número 2, entonces se debe encender un motor CC (utilizar un
transistor).
 Si el número 1 = número 2, entonces se debe encender un led.
 Si el numero 1 < número 2, entonces se debe encender un foco a 120V (utilizar un relé y
transistor)

/7
Utilice los circuitos integrados MSI necesarios para lograr cumplir el objetivo, realice 3 capturas
demostrando el funcionamiento (una para cada salida).
Implementar en el protoboard el circuito diseñado.
 DISEÑO EN PROTEUS

Anthony Abad 2A1

CAPTURA 1_SIMULACION EN PROTEUS

NÚMERO 1 > NÚMERO 2

Anthony Abad 2A1

CAPTURA 2_SIMULACION EN PROTEUS
NÚMERO 1 = NÚMERO 2

Anthony Abad 2A1

CAPTURA 3_SIMULACION EN PROTEUS

NÚMERO 1 < NÚMERO 2
/0.5

/0.5

Anthony Abad 2A1

 FUNCIONAMIENTO EN PROTOBOARD
(collage de 3 fotos donde se visualice el funcionamiento de cada comparación)

Anthony Abad 2A1

CONCLUSIONES:
Con esta practica he llegado a la conclusión de este tema de comparadores que he recordado
cuando tenía clases de matemáticas y no sabía diferenciar, pero con esto me quedo mas claro
del mayor que y menor que ya que de pequeño tenia confusiones

Este se le puede utilizar en la materia de matemáticas para que los niños puedan utilizar de
forma intuitiva y divertida el aprendizaje de los símbolos mayor que, menor que e igual
RECOMENDACIONES:
Con los display y los leds en el funcionamiento que tenemos aprenden de una manera divertida

/10
 RUBRICA PARA LA EVALUACION DE LA ACTIVIDAD
Área: INSTALACIONES, EQUIPOS Y MAQUINAS ELÉCTRICAS.
Asignatura/Modulo: INSTALACIONES DE SERVICIOS ESPECIALES EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS II
Curso: 2A1, 2A2 Profesores: Ing. Juan Pablo Pesantez Vimos, Ing. Patricio Parra Abad.
NO
Indicadores PROXIMO ALCANZA DOMINA SUPERA
ALCANZA TOTAL

No realiza. Pega correctamente un

Indica correctamente la diagrama de pines.
Realiza Pega correctamente un conexión de los pines
deshonestida diagrama de pines. Indica correctamente la
en cascada.
Marco Teórico d académica. conexión de los pines
Realiza el armado en Realiza el armado en en cascada.
No realiza el el protoboard. el protoboard.
armado en el Realiza el armado en
protoboard. el protoboard.

VALORACION 0.00 0.50 0.75 1.00

No realiza el
diseño en El diseño no es
proteus o el funcional, adjunta el El diseño es funcional,
El diseño es funcional, El diseño es funcional,
mismo es esquema. adjunta el esquema.
adjunta el esquema. adjunta el esquema.
incompleto.
No adjunta capturas Adjunta 1 captura de
Adjunta 2 captura de Adjunta 3 captura de
de pantalla de la pantalla de la
Diseño Proteus No realiza el pantalla de la pantalla de la
simulación del simulación del
armado o el simulación del simulación del
funcionamiento. funcionamiento. funcionamiento. funcionamiento.
mismo es
incompleto. Realiza el armado en
Realiza el armado Realiza el armado en Realiza el armado en
en el protoboard. el protoboard. el protoboard. el protoboard.
Realiza
deshonestida
d académica.
VALORACION 0.00 0.75 1.50 2.00
Funciona solamente el
Funciona solamente el Funciona solamente el
ingreso de los dos
No realiza el ingreso de los dos ingreso de los dos
números, visualizados
armado o el Funciona solamente números, visualizados números, visualizados
respectivamente en sus
mismo es el ingreso de los dos respectivamente en sus respectivamente en sus
displays.
incompleto. números, displays. displays.
Armado
visualizados Funciona solo la
en Protoboard. Funciona solo dos Funciona las tres
respectivamente en primera salida de
Realiza sus displays. salidas de comparación salidas de comparación
deshonestida comparación según lo
según lo solicitado según lo solicitado
d académica. solicitado (motor, led,
(motor, led, foco) (motor, led, foco)
foco)

VALORACION 0.00 2.00 4.00 5.00 6.00

Conclusiones y No realiza. La conclusión o la La conclusión o la La conclusión esta La conclusión y la
Recomendaciones. recomendación no es recomendación no es correcta, pero la recomendación está
relevante o está mal relevante o está mal recomendación no es correcta y bien
redactada y solo redactada. relevante o está mal redactada.
realiza una de las redactada.
dos. Las mismas son Las mismas son
Las mismas son realizadas si se realiza Las mismas son realizadas si se realiza
realizadas si se el armado en el realizadas si se realiza el armado en el
realiza el armado en protoboard. el armado en el protoboard.
el protoboard. protoboard.
VALORACION 0.00 0.25 0.50 0.75 1.00
TOTAL /10