Iliana Refugio Molina Mateo

Observaciones al texto compartido por George

Estimado Jorge, percibo que tú control analítico retoma los puntos relevantes del artículo de Jason
Beech “El largo camino hacia la inclusión: políticas educativas en Argentina”, aunque me hubiera
gustado más apreciar tu voz en él. Si bien al final de tu trabajo concluyes con tres párrafos en
donde presentas a manera de conclusión lo que consideras relevante, no alcanzo a percibir tu
postura respecto a la inclusión que plantea el autor.

Si bien la lectura se enfoca en la inclusión de los sectores más desfavorecidos de la sociedad,

dejando de lado el tema relativo a las habilidades y capacidades de los estudiantes. Esperaba que,
por tus conocimientos en esa área y todo lo que has podido investigar para tu tesis, nos darías tus
observaciones al respecto de cómo las políticas y las controversias para la instrucción básica en
Argentina de 2003 a 2015, manteniéndose casi al margen de ese punto significativo de la inclusión,
abordándolo, solamente en el programa Asignación Universal por Hijo (AUH).

En cuanto a la redacción del texto, un par de faltas de ortografía y en ocasiones la lectura se torna
un poco confusa sobre todo en la parte final. Muchas gracias por compartir tu trabajo.

Fuentes

Beech, Jason. (2020). El largo camino hacia la inclusión: políticas educativas en argentina (2003-
2015). En Ornelas, Carlos. 2020. La política educativa en América Latina: Reformas, resistencia y
persistencia. Ciudad de México: Siglo XXI Editores.

Morales, Jorge. 2022. Seminario de Teoría y Metodología. Doctorado en Ciencias Sociales, Área de
Sociedad y Educación.