PLAN DE MEJORAMIENTO

Docente: ANA MARIA MARIN Área: EMPRENDIMIENTO

Nombre del Estudiante: __________________________________________________________________
Grado y grupo: 9° Periodo: _02 Fecha: JUNIO 2022

FECHA DE ENTREGA ACTIVIDAD PROPUESTA

MIERCOLES 08 Entrega del Plan de Apoyo Resuelto (Anexo al final) ➔ 100%
JUNIO
NOTA DE REFUERZO ➔ 100%
OBSERVACIONES:
Tener muy en cuenta lo siguiente:
a. El trabajo se debe presentar con este formato de forma individual y con excelente
presentación, en hojas de block sin rayas y con letra del estudiante.
b. En este mismo archivo hacer el taller y TRAERLO EN LA CARPETA DEL AREA LA CUAL TAMBIEN
DEBE ESTAR SUPER BIEN PRESENTADA CON TODO DESDE EL PRIMER PERIODO
NOTA IMPORTANTE: Entregar el taller en la fecha establecida.

AREA: EMPRENDIMIENTO

ACTIVIDAD #01: Hacerla en la carpeta del area

Clientes potenciales EMPRENDIMIENTO Y EMPRESA
Lee con atención la historia de la señora Vilma Parra Torres, una ciudadana peruana que pasó de
ser vendedora ambulante a empresaria.

Vilma Parra nunca le esquivó al trabajo, más bien siempre lo buscó. Ella vendió frutas en el mercado
desde pequeña, limpiándolas una a una y dejándolas relucientes. Allí conoció al que sería su
esposo. Los dos se dedicaban a trabajar en el mercado mayorista vendiendo manzanas y peras
chilenas. Vilma siempre estaba inquieta, queriendo desarrollar algo más. En 1985, cortaron las
importaciones y se quedaron en el aire. Además coincidió que su hijita, de tan solo un año de edad,
sufrió un accidente con fuertes quemaduras necesitando un tratamiento que era muy costoso. Sabía
que no era la mejor manera, pero tenía que aprovechar el momento para encontrar otras
alternativas. Su esposo empezó a vender raspadillas1 en la calle. Ella pensó que debía hacer lo que
mejor sabía que era vender. En ese momento una amiga le propuso viajar a Tacna para traer
mercadería pero no le explicó que no se podía traer grandes cantidades sin pagar impuestos, por
ello, Vilma compró la mercadería sin saber de estos detalles. Al llegar a la garita de control2 bajaron
a su amiga quien estaba muy nerviosa pues ella sí sabía lo que estaba haciendo. Cuando Vilma
llegó a Lima vendió toda la mercadería pero nunca más quiso volver a hacerlo porque se dio cuenta
que no estaba bien y para ella pasar las cosas a escondidas era como robar. Decidió que no quería
vender cosas importadas. Pensó que dentro del Perú había producción pero que faltaba poder
venderla bien.
Recorriendo las calles de Jesús María, un lugar que ella consideraba de mucho movimiento
comercial, se encontró coincidentemente con un hombre cojito que tenía un gran bolso con pares de
zapatos. Se acercó a él y le preguntó por su producto. Él le dijo: “¿quieres seis pares de calzado
para que vendas? No me pagues ahora, te los dejo y tú los colocas, y si no los vendes me los
regresas”. Le dejó seis pares a S/3 . 10 cada uno. Ella que había recorrido las calles del mercado
sabía que vendían los zapatos a S/. 30, pensando que si ella los vendía a S/. 5 más, ganaba el 50%.
Esa misma tarde vendió todos los pares. Le dio todo el dinero al hombre, diciéndole que solo le
había ayudado a vender, pero que ahora quería hacer un negocio con él. Vilma comenzó a comprar
y vender, y le fue muy bien. Se dio cuenta que si además ella supervisaba la producción, podía
mejorar la calidad sin necesidad de aumentar los costos. Además, vio que no podía hacerlo sola,
que necesitaba trabajar con otras personas para que se encarguen de las ventas. Organizó un
equipo y empezó a vender en varios puntos de la ciudad. Sabía que su fortaleza estaba en las
ventas, no en la fabricación, por eso decidió no fabricar, solo comprar y vender. Desarrolló un
sistema de trabajo en que revisaba cada detalle desde el tipo de cuero, los componentes que se le
iba a poner al calzado y cómo deberían de salir. Vilma se decía constantemente: “mi empresa tiene
que ser educacional porque trabajo con muchos productores quienes tienen que cambiar y aprender
también a hacer un buen zapato para que su negocio crezca”. Vilma considera que sus vendedoras
juegan un papel muy importante, las considera como las dueñas de cada tienda, y conversa con
cada una de ellas sobre la importancia de ofrecer una buena atención. Tiene una costumbre que ha
mantenido por 15 años, comparte cada sábado con sus empleados, con quienes va a comer pollo a
la brasa. Ella está orgullosa de poder vender un buen producto hecho en el Perú. Ahora cuenta con
7 tiendas en toda Lima; vende 100 000 pares de zapatos al año; trabaja indirectamente con más de
mil personas y va a inaugurar una mega tienda de calzado de tres pisos; y está en sus planes
exportar a los Estados Unidos.

-autoestima: es totalmente imposible creer en nuestros ideales, reconocerlos y mucho menos

hacerlos realidad, por ello es fundamental primero, tenernos aprecio como personas. Teniendo en
cuenta que merecemos tener una dignidad humana, que implica directamente (según el contexto del
área) un sustento económico con el cual se puede comprar la comida, vivienda, ropa y respeto por
parte de los demás y por ende, saber lo que merecemos de los otros.
La señora Vilma, sabía que valía lo suficiente como para tener una nueva oportunidad laboral y una
mejor calidad de vida.
-Autoconocimiento: la señora Vilma, fue siempre consciente de las capacidades que poseía, que
no nacían naturalmente, sino que fueron habilidades que como vendedora se vio obligada a
desarrollar desde muy pequeña. En su caso, las fortalezas que tenía eran:
• La responsabilidad y disciplina que debió tener para vender sus frutas durante tanto tiempo,
hasta que un agente externo (que cortaron sus importaciones) hizo que terminara su negocio.
• Perseverancia y ganas de continuar innovando, o al menos de seguir sustentando
económicamente a su familia.
• El amor con el que hacía su trabajo: esto lo podemos evidenciar cuando se nos cuenta que
limpiaba las frutas hasta que quedaran relucientes. Aquel que no ama lo que hace, cualquier
cosa que sea, es descuidado con ello, no se preocupa por mantenerlas en el mejor estado
posible
• Las ventas, no la fabricación de productos.
• La capacidad de entender que cada parte del equipo del trabajo juega un papel esencial.

-autoeficacia : como sabemos, no importa el potencial o las habilidades que se tengan si no somos
capaces de creer en que podemos explotarlas, no solo por un bien para nosotros mismos, sino
enfocando esas habilidades para un mejoramiento en la calidad de vida; o en el mundo de los
negocios, la satisfacción de una necesidad, cubriéndola ya sea por un producto o servicio. Desde el
primer punto, donde Vilma decidió que podía mejorar ese producto (que eran los zapatos), confió en
que podía lograr algo grande, ya que nadie empieza un emprendimiento con las ganas de que salga
mal, y el primer paso y uno de los más difíciles, es iniciar. Lo mas importante entonces, son las ideas
emprendedoras, teniendo en cuenta el contexto donde estamos y una buena organización de estas.

-autorrealización: el último y el mas importante para un beneficio real, es la materialización de las

ideas y ejecución de las potencialidades. No solo fue capaz de iniciar su negocio de venta de
calzado, sino que se volvió en cierta forma supervisora y maestra de las vendedoras de sus
sucursales, ya que entiende el valor de la atención al cliente, llegando a vender una gran cantidad de
zapatos al año y además sigue proyectándose para exportar.

Explica brevemente en que consitió la propuesta de valor de la señora Vilma Parra Torres y como
infuyó en su modelo empresarial.

ACTIVIDAD #02
Al tratar de construir un texto para explicar la relación entre la propuesta de valor, la personalidad emprendedora y la
creación de empresas, algunos conceptos clave se desordenaron. Organiza los términos y consulta breves definciones
de los mismos. Una vez organizados, ubícalos en el cruza- palabras y escribe el texto que no se pudo construir.

ACTIVIDAD #03
 PROYECTOS EMPRENDEDORES: EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO
El concepto de equipo implica una sensación de misión compartida y de responsabilidad colectiva,
mientras el compromiso dentro de un grupo podría no ser tan fuerte. Los miembros de un equipo
tienen metas o tareas comunes; los miembros de un grupo muchas veces trabajan más
independientemente. Los miembros de un grupo tienen un líder fuerte, mientras que un equipo tiene
roles de liderazgo compartido. En un equipo hay rendición de cuentas individual y mutua; en
contraste, un grupo enfatiza la rendición de cuentas individual. Los equipos son caracterizados por la
igualdad donde cada uno pone algo de su parte por el bienestar de todos; los equipos también
pueden ser considerados como grupos altamente especializados. Hay un volumen considerable de
trabajo, muchos desafíos por enfrentar y metas por alcanzar.

Observa con atención la siguiente imagen y completa la tabla con las frases o palabras que mejor
describan a cada personaje.
ACTIVIDAD #04

Responde la autoevaluación:
1. ¿Cuáles son tus deberes como hijo, estudiante, compañero y amigo?
2. ¿Cuáles fueron los aspectos en los que consideras fallaste este trimestre en clase?
3. ¿Cómo puedes mejorar para el próximo trimestre tu desempeño?
4. ¿A qué te comprometes con tus padres y maestros?