TAREA 1_RECONOCIMIENTO DEL CURSO

MODELOS DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA

YULIETH ANDREA APARICIO ZAMBRANO

GRUPO: 150

TUTOR: EMILCEN PEREZ GALLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

MÁLAGA-SANTANDER

02 DE SEPTIEMBRE 2022
Introducción
La psicología  es una ciencia social y una disciplina académica enfocadas en el análisis y la

comprensión de la conducta humana y de los procesos mentales experimentados por

individuos y por grupos sociales durante momentos y situaciones determinadas.

La psicología tiene un campo de estudio vasto, ya que se centra en la mente y la experiencia

humanas, desde diversas perspectivas, corrientes y metodologías. Algunas de ellas son más

próximas a las ciencias duras y al empleo del método científico, esta ciencia social se interesa

por los procesos de la percepción, la motivación, la atención, la inteligencia, el aprendizaje,

el pensamiento, la personalidad, el amor, la conciencia y la inconsciencia, pero también por

las relaciones interpersonales y por el funcionamiento bioquímico del cerebro.

La intervención en Psicología hace referencia a la aplicación de principios y técnicas

psicológicas de un profesional de la salud con la intención de asistir a las personas y ayudarlas

a comprender sus problemas, reducirlos o superarlos y/o a mejorar las capacidades

individuales o las relaciones con el entorno.

La intervención va ligada a la evaluación y el seguimiento de los objetivos conseguidos,

valorando el desarrollo de las sesiones, la progresión conseguida y la puesta en marcha de las

estrategias aprendidas.

A continuación, y con base en lo anteriormente consignado se expresarán conocimientos

previos sobre los modelos de intervención en psicología como fundamento para el desarrollo

del curso a partir, de la creación de un cuadro sinóptico, en donde se tendrán en cuenta temas

como los aspectos relevantes de los modelos de intervención en psicología, los campos

disciplinares y los principios éticos del quehacer del psicólogo.

Cuadro sinóptico
Bibliografía

 Bell Rodríguez, R. (2022). Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas

implicaciones para la educación inclusiva. Revista UNIANDES Episteme, 9(. 1), 101–

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 https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/

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 Chala, M. (2017). La acción psicosocial en el programa de psicología de la UNAD.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Working Paper ECSAH No. 1.

http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2108

 Lozano López, C., & Gonfiantini, V. (2018). Dificultades e implicaciones éticas para

la construcción de un modelo diagnóstico en psicoterapia desde el Paradigma de la

 Complejidad. (Spanish). Revista Daena (International Journal of Good Conscience),

13(2), 283–

312. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/

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 Villa, D. (2012). La acción y el enfoque psicosocial en la Intervención de los

contextos sociales. (pp.  345 - 365). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?

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