DOCENTE: LIC.

PILOsO MIELES CHARLES FRANK

CURSO: PRIMERO BGU "A" ASIGNATURA: INVESTIGACION

Nº ESTUDIANTES CALIF. ESC. CUAL. ACCIÓN DETECCIÓN OBSERVACIÓN

1 BASTIDAS ZAMBRANO NICOLE STEFANIA 7.00 AAR
2 BRIONES CEVALLOS KIARA ASHLEY 7.00 AAR
3 BRIONES MACIAS CAMILA BEATRIZ 3.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
4 BRIONES MOREIRA RENEE EDUARDO 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
5 BRIONES PINARGOTE CELIA DAYANARA 7.00 AAR
6 BRIONES ZAMBRANO PABLO ELIAN 7.00 AAR
7 BUSTAMANTE SALTOS HAYDEE CRISTINA 7.00 AAR
8 CASTRO MENESES CRISTIAN ESTALIN 3.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
9 CEDEÑO BRIONES JOSENKO JULEN 3.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
10 CEDEÑO ZAMBRANO KLEVER MIGUEL 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
11 CEVALLOS BERMELLO HEBE LUJANY 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
12 DELGADO SALVATIERRA IGNACIO JOSE 5.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
13 DELGADO ZAMBRANO DAYANNA ANAHI 7.00 AAR
14 ESPINOZA BRIONES JOSTIN IVAN 3.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
15 FERNANDEZ FERNANDEZ AXEL IVAN 5.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
16 FERNANDEZ MOREIRA JHONNY STEVEN 7.00 AAR
17 FERNANDEZ PINARGOTE ELKIN GABRIEL 7.00 AAR
18 GARCIA BRIONES NAYELI ELIZABETH 7.00 AAR
19 GARCIA QUIJIJE DANIELA FERNANDA 7.00 AAR
20 GRIJALVA INTRIAGO MATHIAS DANIEL 5.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
21 GUALE PARRAGA NAYELI NIKOLE 3.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
22 HIDALGO RESABALA CRISTHIAN SNAYDER 7.00 AAR
23 INTRIAGO MENDOZA ANTHONY DANIEL 7.00 AAR
24 LOOR GUALE NATACHA ANAHI 5.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
25 LOPEZ CHAVEZ INGRID CAROLINA 5.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
26 MACIAS ANDRADE KEVIN STEEVEN 6.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
27 MACIAS PAZMIÑO MILDRED LEONOR 7.00 AAR
28 MOREIRA BRIONES JUNIOR LORENZO 8.00 AAR
29 MOREIRA MENDOZA NAYESKA ANAHI 7.00 AAR
30 ORTIZ BRIONES ESPERANZA ANAHI 7.00 AAR
31 PARRAGA MACIAS ALISSON BRITHNEY 7.00 AAR
32 PICO ALCIVAR KRISHELLE 9.00 DAR
33 PUJUPAT PIBAQUE KEVIN JOSUE 7.00 AAR
34 QUEVEDO BAZURTO JORDY ALEXANDER 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
35 QUIROZ LOOR JOCIAS JARED 7.00 AAR
36 REYES PICO AYLIN ANNABELLA 9.00 DAR
37 SANCHEZ SALVATIERRA ANGEL ADRIAN 7.00 AAR
38 VERA PARRA RIXABETH MICHAELL 5.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
39 VINCES HIDALGO KEVIN ANDRES 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
40 ZAMBRANO CHICA JESUS ARMANDO 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
41 ZAMBRANO NAVARRETE EMILY RAFAELA 7.00 AAR

DAR AAR P AAR NAAR Total

Nº 2 21 7 11 41
% 5 51 17 27 100

1ERO BGU "A" Escala Cualitativa

DAR AAR P AAR NAAR A: DAR 10-9
DAR; 2; 5% B: A.A.R 7-8
C: P.A.A.R 5-6
NAAR; 11; 27%
D: N.A.AR. 1-4.99

AAR; 21; 51%

P AAR; 7; 17%
 AAR; 21; 51%

P AAR; 7; 17%
 RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE DESTREZAS NO ALCANZADAS.
CURSO: PRIMERO BGU PARALELO: "A"

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA TABLA VALORATIVA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN EN EL ÁREA DE INVESTIGACION.

Una vez culminada la fase de prueba de diagnóstico para los estudiantes, se procedió al análisis de los datos
estadísticos, por lo tanto, se observa en el gráfico proporcionado que se evaluaron a los educandos, por
medio de una prueba escrita de selección múltiple, con cinco preguntas y cada pregunta con 4 opciones,
todas relacionadas con las destrezas y los aprendizajes previos que deberían tener los estudiantes para
iniciar una fase de nivelación, dependiendo sus necesidades educativas.
Finalmente, para el análisis podemos interpretar que:
El 5% que equivale a 2 estudiante Domina el Aprendizaje Requerido (DAR)
El 51% que equivale a 21 estudiantes Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (AAR)
El 17% que equivale a 4 estudiantes están Próximos a Alcanzar los Aprendizajes Requeridos (PAAR)
Y el 27% que equivalen a 11 estudiantes No Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (NAAR)

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La prueba de diagnóstico indica que los estudiantes requieren la nivelación para dominar los aprendizajes
requeridos, además, se debe implementar cada sesión de clase con actividades y estrategias metodológicas
necesarias de acuerdo a la necesidad de cada estudiante, dichas actividades de nivelación deben estar
encaminadas a lograr el aprendizaje que se requiere en la asignatura, mejorando el proceso de enseñanza
aprendizaje en el aula.
Los estudiantes manifiestan interés en la asignatura del módulo interdisciplinar de investigacion, por ello,
considerando las condiciones de regresar de una pandemia, se deben optimizar y seleccionar los temas
relevantes antes de iniciar el primer parcial del primer quimestre, por ello, como objetivo se plantea activar los
conocimientos previos de cada estudiante, hacer el seguimiento respectivo de la actividad áulica,
retroalimentar los temas donde existe dificultad de aprendizaje, para solucionar la mayor parte de las
debilidades encontradas en el aula, por lo tanto, se concluye que se fortalecerán las destrezas necesarias en
la asignatura, según cronograma institucional.

Presentado por:
Lic. Charles Frank Piloso Mieles
DOCENTE: LIC.CHARLES FRANK PILOSO MIELES
CURSO: PRIMERO BGU "B" ASIGNATURA: INVESTIGACION

Nº ESTUDIANTES CALIF. ESC. CUAL. ACCIÓN DETECCIÓN OBSERVACIÓN

1 ALCIVAR ZAMBRANO SCARLETH IVANNA 7.00 AAR
2 BRIONES CHAVEZ STEVEN ALEJANDRO 7.00 AAR
3 BRIONES LOPEZ VICTOR MANUEL 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
4 BRIONES MACIAS TELMO GABRIEL 2.00 NAAR REFUERZO
5 CEDEÑO ZAMBRANO SELENA VALERIA 4.00 NAAR REFUERZO
6 CORDOVA CEDEÑO GEOVANNY FRANCISCO 5.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM. NEE/AD
7 GARCIA ARTEAGA AURELIO DAMIAN 6.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM. NEE/AD
8 GARCIA CEDEÑO MARIA FERNANDA 7.00 AAR
9 GOMEZ MACIAS JUAN ANDRES 7.00 AAR
10 GOMEZ SORNOZA MARIA BELEN 3.00 NAAR REFUERZO
11 HERMOSO MERA DOUGLAS WLADIMIR 6.00 P AAR REFUERZO
12 HIDALGO AGUAYO JUSTINA DALESKA 7.00 AAR
13 JACOME FARIAS MARIA JAMILETH 6.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM. NEE/NAD
14 MACIAS CEDEÑO KELVIN JESUS 8.00 AAR
15 MACIAS MOREIRA ANDREA GABRIELA 7.00 AAR
16 MACIAS VINCES ERWIN ALEXANDER 4.00 NAAR REFUERZO
17 MACIAS ZAMBRANO ROBINSON GEOVANNY 7.00 AAR
18 MARTINEZ MACIAS ANGEL JOSE 7.00 AAR
19 MERA VELEZ JOYSER LIANG 4.00 NAAR REFUERZO
20 MIELES PINARGOTE JULEXY MERCEDES 5.00 P AAR REFUERZO
21 MOLINA ALAVA ELIAN FRANK 5.00 P AAR REFUERZO
22 MOREIRA CEDEÑO CRISTOPHER JOEL 7.00 AAR
23 MOREIRA MACIAS NAHOMI STEFANIA 7.00 AAR
24 MOREIRA MOREIRA ELINA MONSERRATE 5.00 P AAR REFUERZO
25 MOYA HERRERA JOSUE ANDRES 3.00 NAAR REFUERZO
26 PICO BRIONES HEVER ANTHONY 8.00 AAR
27 PINARGOTE MAITTA KRISTTEL FELICITA 8.00 AAR
28 PINARGOTE ZAMBRANO GEVANNY ARIEL 7.00 AAR
29 PINCAY MENDOZA DAIBE SLEITER 10.00 DAR
30 PONCE RUIZ EMILY ZULAY 5.00 P AAR REFUERZO
31 RESAVALA MACIAS LESLIE BETANIA 7.00 AAR
32 REZABALA ERIQUE GENESSIS BRIGGITTE 8.00 AAR
33 SAAVEDRA AGUAYO DIEGO ARMANDO 9.00 DAR
34 SEME CANTOS AXEL JESUS 4.00 NAAR REFUERZO
35 SORNOZA MOREIRA KATIUSKA SABRINA 4.00 NAAR REFUERZO
36 VELEZ MACIAS DOMENICA MAILYN 8.00 AAR
37 VELIZ CHAVARRIA ELKYN ALBERTO 5.00 P AAR REFUERZO
38 VINCES PONCE ANDREA NAYESKA 6.00 P AAR REFUERZO
39 ZAMBRANO MACIAS JORDY MATIAS 7.00 AAR

DAR AAR P AAR NAAR Total

Nº 2 18 10 9 39
% 5 46 26 23 100

1ERO BGU "B" Escala Cualitativa

DAR AAR P AAR NAAR A: DAR 10-9
DAR; 2; 5%
B: A.A.R 7-8
NAAR; 9; 23% C: P.A.A.R 5-6
D: N.A.AR. 1-4.99

AAR; 18; 46%

P AAR; 10; 26%

 RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE DESTREZAS NO ALCANZADAS.
CURSO: PRIMERO BGU PARALELO: "B"

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA TABLA VALORATIVA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN EN EL ÁREA DE INVESTIGACION.

Una vez culminada la fase de prueba de diagnóstico para los estudiantes, se procedió al análisis de los datos
estadísticos, por lo tanto, se observa en el gráfico proporcionado que se evaluaron a los educandos, por medio
de una prueba escrita de selección múltiple, con diez preguntas y cada pregunta con 4 opciones, todas
relacionadas con las destrezas y los aprendizajes previos que deberían tener los estudiantes para iniciar una
fase de nivelación, dependiendo sus necesidades educativas.
Finalmente, para el análisis podemos interpretar que:
El 5% que equivale a 2 estudiante Domina el Aprendizaje Requerido (DAR)
El 46% que equivale a 18 estudiantes Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (AAR)
El 26% que equivale a 10 estudiantes están Próximos a Alcanzar los Aprendizajes Requeridos (PAAR)
Y el 23% que equivalen a 9 estudiantes No Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (NAAR)

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La prueba de diagnóstico indica que los estudiantes requieren la nivelación para dominar los aprendizajes
requeridos, además, se debe implementar cada sesión de clase con actividades y estrategias
metodológicas necesarias de acuerdo a la necesidad de cada estudiante, dichas actividades de nivelación
deben estar encaminadas a lograr el aprendizaje que se requiere en la asignatura, mejorando el proceso
de enseñanza aprendizaje en el aula.
Los estudiantes manifiestan interés en la asignatura del módulo interdisciplinar de INVESTIGACION, por
ello, considerando las condiciones de regresar de una pandemia, se deben optimizar y seleccionar los
temas relevantes antes de iniciar el primer parcial del primer quimestre, por ello, como objetivo se plantea
activar los conocimientos previos de cada estudiante, hacer el seguimiento respectivo de la actividad
áulica, retroalimentar los temas donde existe dificultad de aprendizaje, para solucionar la mayor parte de
las debilidades encontradas en el aula, por lo tanto, se concluye que se fortalecerán las destrezas
necesarias en la asignatura, según cronograma institucional.

Presentado por:
Lic.Charles F rank Piloso Mieles
DOCENTE: LIC.CHARLES FRANK PILOSO MIELES
CURSO: PRIMERO BGU "C" ASIGNATURA:INVESTIGACION

Nº ESTUDIANTES CALIF. ESC. CUAL. ACCIÓN DETECCIÓN OBSERVACIÓN

1 BRIONES AGUAYO JEAN PIERRE 10.00 DAR
2 BRIONES CEDEÑO ALINA AMELIA 6.00 P AAR BAJO RENDIM.
3 CASTILLO ZAMBRANO AXEL JOEL 7.00 AAR BAJO RENDIM.
4 CEDEÑO PARRAGA DENISSE DAYANNA 7.00 AAR
5 CEDEÑO QUIROZ NEXAR ISAEL 5.00 P AAR REFUERZO
6 CEVALLOS CHERNE DAVID ALBERTO 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM. NEE/AD
7 DE LA CRUZ MOREIRA BRITANY NAYELY 7.00 AAR BAJO RENDIM. NEE/AD
8 LAZ MOREIRA EVELYN LOURDES 0.00 NAAR DESERTOR
9 LUCERO MERA JEFFERSON ANTONIO 5.00 P AAR REFUERZO
10 MACIAS DELGADO VICTORIA LUCELINA 7.00 AAR
11 MACIAS GILER BLANCA STEFANIA 5.00 P AAR REFUERZO
12 MACIAS MACIAS MARCELO MANUEL 9.00 DAR
13 MACIAS MOREIRA CARLOS ALEJANDRO 6.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM. NEE/NAD
14 MACIAS QUIROZ GABRIELA STEFANIA 6.00 P AAR REFUERZO
15 MERA GOMEZ BRYAN IVAN 0.00 NAAR DESERTOR
16 MOREIRA MACIAS KEVIN IVAN 0.00 NAAR DESERTOR
17 NAVARRETE BERNAL JONATHAN ANDRES 6.00 P AAR REFUERZO
18 NAVARRETE ZAMBRANO JOSTYN FABRICIO 5.00 P AAR BAJO RENDIM.
19 SEME VALENCIA FERNANDO JOSUE 5.00 P AAR REFUERZO
20 SOLORZANO VELIZ JAMILETH MONICA 4.00 NAAR REFUERZO
21 SORNOZA MEJIA JIMMY DARICK 6.00 P AAR REFUERZO
22 SORNOZA MEJIA JIMMY JARETH 8.00 AAR
23 SOSA INTRIAGO KIANA VALESKA 8.00 AAR
24 SOSA PARRAGA NIXON JAVIER 6.00 P AAR REFUERZO
25 SOZA MACIAS JOSTYN GABRIEL 5.00 P AAR REFUERZO
26 VALLE MENDOZA JOSE DAVID 7.00 AAR
27 ZAMBRANO CEVALLOS KARLA PATRICIA 7.00 AAR
28 ZAMBRANO ERIQUE ROQUE JUNIOR 0.00 NAAR DESERTOR
29 ZAMBRANO GILER JORDY EUCLIDES 6.00 P AAR BAJO RENDIM.
30 ZAMBRANO MACIAS JAHIR ALEJANDRO 7.00 AAR
31 ZAMBRANO PARRAGA JOAQUIN ANDRES 3.00 NAAR REFUERZO
32 ZAMBRANO ZAMBRANO FERNANDO JOSE 5.00 P AAR REFUERZO
33 ZAMBRANO ZAMBRANO KERLY MONSERRATE 0.00 NAAR DESERTOR

DAR AAR P AAR NAAR Total

Nº 2 9 14 8 33
% 6 27 42 24 100

1ERO BGU "c" Escala Cualitativa

DAR AAR P AAR NAAR A: DAR 10-9
DAR; 2; 6%
B: A.A.R 7-8
NAAR; 8; 24%
C: P.A.A.R 5-6
D: N.A.AR. 1-4.99
AAR; 9; 27%

P AAR; 14; 42%

 RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE DESTREZAS NO ALCANZADAS.
CURSO: PRIMERO BGU PARALELO: "C"

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA TABLA VALORATIVA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN EN EL ÁREA DE INVESTIGACION.

Una vez culminada la fase de prueba de diagnóstico para los estudiantes, se procedió al análisis de los datos
estadísticos, por lo tanto, se observa en el gráfico proporcionado que se evaluaron a los educandos, por medio
de una prueba escrita de selección múltiple, con diez preguntas y cada pregunta con 4 opciones, todas
relacionadas con las destrezas y los aprendizajes previos que deberían tener los estudiantes para iniciar una
fase de nivelación, dependiendo sus necesidades educativas.
Finalmente, para el análisis podemos interpretar que:
El 6% que equivale a 2 estudiante Domina el Aprendizaje Requerido (DAR)
El 27% que equivale a 9 estudiantes Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (AAR)
El 42% que equivale a 14 estudiantes están Próximos a Alcanzar los Aprendizajes Requeridos (PAAR)
Y el 28% que equivalen a 8 estudiantes No Alcanzan los Aprendizajes Requeridos

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La prueba de diagnóstico indica que los estudiantes requieren la nivelación para dominar los aprendizajes
requeridos, además, se debe implementar cada sesión de clase con actividades y estrategias
metodológicas necesarias de acuerdo a la necesidad de cada estudiante, dichas actividades de nivelación
deben estar encaminadas a lograr el aprendizaje que se requiere en la asignatura, mejorando el proceso
de enseñanza aprendizaje en el aula.
Los estudiantes manifiestan interés en la asignatura del módulo interdisciplinar de INVESTIGACION, por
ello, considerando las condiciones de regresar de una pandemia, se deben optimizar y seleccionar los
temas relevantes antes de iniciar el primer parcial del primer quimestre, por ello, como objetivo se plantea
activar los conocimientos previos de cada estudiante, hacer el seguimiento respectivo de la actividad
áulica, retroalimentar los temas donde existe dificultad de aprendizaje, para solucionar la mayor parte de
las debilidades encontradas en el aula, por lo tanto, se concluye que se fortalecerán las destrezas
necesarias en la asignatura, según cronograma institucional.

Presentado por:
Lic. Charles Frank Piloso Mieles
DOCENTE: LIC.CHARLES FRANK PILOSO MIELES
CURSO: SEGUNDO BGU "A" ASIGNATURA: INVESTIGACION

Nº ESTUDIANTES CALIF. ESC. CUAL. ACCIÓN DETECCIÓN OBSERVACIÓN

1 ALCIVAR MOREIRA MILENA GEOVANNA 5.00 P AAR BAJO RENDIM.
2 ALCIVAR SUAREZ WELLINGTON DAVID 7.00 AAR
3 ALEMAN MENENDEZ LEYTON SEGUNDO 3.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
4 ANCHUNDIA MERA MICHAEL ROHAYAN 3.00 NAAR REFUERZO
5 ARIAS MACIAS JOSTHYN WLADIMIR 9.00 DAR
6 BRIONES PINARGOTE KRISTHEL MARINA 5.00 P AAR BAJO RENDIM.
7 BRIONES ZAMBRANO GEMA BRIGGITTE 5.00 P AAR BAJO RENDIM.
8 CEDEÑO CHAVEZ JENNY BEATRIZ 5.00 P AAR
9 CEDEÑO MACIAS ROBERTH ISRAEL 0.00 NAAR DESERTOR
10 CEDEÑO ZAMBRANO JEAN PIERRE 7.00 AAR
11 CEVALLOS MAFLA MATHEWS FABRICIO 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
12 CHAVEZ ORTEGA TITO TEILOR 9.00 DAR
13 FERNANDEZ LASCANO JINELLY DANIELA 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
14 GARAY ZAMBRANO JULIO CESAR 5.00 P AAR BAJO RENDIM.
15 GUARANDA PARRAGA ANDERSON ROMARIO 8.00 AAR
16 GUTIERREZ DELGADO ANGIE LILIBETH 8.00 AAR
17 HIDALGO PONCE ANAHI GINELLA 7.00 AAR BAJO RENDIM.
18 MACIAS ALCIVAR MAIKER ELVIS 7.00 AAR BAJO RENDIM.
19 MACIAS ZAMBRANO SANDY RICARDO 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
20 MENDOZA PARRAGA SASKIA VALESKA 7.00 AAR
21 MERA BURGOS LUIS ANGEL 6.00 P AAR BAJO RENDIM.
22 MEZA CEDEÑO ANTHONY JOSUE 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
23 PARRAGA NAVARRETE EMILY MONSERRATE 3.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
24 PARRAGA ZAMBRANO YESSELY LILIBETH 7.00 AAR
25 QUIROZ BILLOTA ANTHONY MANUEL 6.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
26 QUIROZ BILLOTA JOSEPH MANUEL 7.00 AAR
27 RIVERA ZAMBRANO LUIS JANDEL 3.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
28 SAAVEDRA MENENDEZ ISABEL NAHOMI 7.00 AAR
29 SALAZAR ZUÑA ADRIANA NAHOMY 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
30 SALTOS CEDEÑO SHEYLA ANNABELLA 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
31 SORNOZA AGUAYO ELKIN LEANDRO 9.00 DAR
32 VARGAS BRIONES JEREMMY PAUL 9.00 DAR
33 VELIZ BAQUE LICENDER GEIMAR 7.00 AAR REFUERZO
34 VILORIA PEREZ GITSELL NATHALY 9.00 DAR

DAR AAR P AAR NAAR Total

Nº 5 11 7 11 34
% 15 32 21 32 100

2DO BGU "A" Escala Cualitativa

DAR AAR P AAR NAAR A: DAR 10-9
B: A.A.R 7-8
DAR; 5; 15%
C: P.A.A.R 5-6
NAAR; 11; 32% D: N.A.AR. 1-4.99

P AAR; 7; 21% AAR; 11; 32%

 RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE DESTREZAS NO ALCANZADAS.
CURSO: SEGUNDO BGU PARALELO: "A"

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA TABLA VALORATIVA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN EN EL ÁREA DE INVESTIGACION.

Una vez culminada la fase de prueba de diagnóstico para los estudiantes, se procedió al análisis de los datos
estadísticos, por lo tanto, se observa en el gráfico proporcionado que se evaluaron a los educandos, por medio
de una prueba escrita de selección múltiple, con diez preguntas y cada pregunta con 4 opciones, todas
relacionadas con las destrezas y los aprendizajes previos que deberían tener los estudiantes para iniciar una
fase de nivelación, dependiendo sus necesidades educativas.
Finalmente, para el análisis podemos interpretar que:
El 15% que equivale a 5 estudiante Domina el Aprendizaje Requerido (DAR)
El 32% que equivale a 11 estudiantes Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (AAR)
El 21% que equivale a 7 estudiantes están Próximos a Alcanzar los Aprendizajes Requeridos (PAAR)
Y el 32% que equivalen a 11 estudiantes No Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (NAAR)
.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La prueba de diagnóstico indica que los estudiantes requieren la nivelación para dominar los aprendizajes
requeridos, además, se debe implementar cada sesión de clase con actividades y estrategias
metodológicas necesarias de acuerdo a la necesidad de cada estudiante, dichas actividades de nivelación
deben estar encaminadas a lograr el aprendizaje que se requiere en la asignatura, mejorando el proceso
de enseñanza aprendizaje en el aula.
Los estudiantes manifiestan interés en la asignatura del módulo interdisciplinar de INVESTIGACION, por
ello, considerando las condiciones de regresar de una pandemia, se deben optimizar y seleccionar los
temas relevantes antes de iniciar el primer parcial del primer quimestre, por ello, como objetivo se plantea
activar los conocimientos previos de cada estudiante, hacer el seguimiento respectivo de la actividad
áulica, retroalimentar los temas donde existe dificultad de aprendizaje, para solucionar la mayor parte de
las debilidades encontradas en el aula, por lo tanto, se concluye que se fortalecerán las destrezas
necesarias en la asignatura, según cronograma institucional.

Presentado por:
Lic.Charles Frank Piloso Mieles
DOCENTE: LIC.CHARLES FRANK PILOSO MIELES
CURSO: SEGUNDO BGU "B" ASIGNATURA: INVESTIGACION

Nº ESTUDIANTES CALIF. ESC. CUAL. ACCIÓN DETECCIÓN OBSERVACIÓN

1 ALCIVAR QUIROZ JORDY MANUEL 3.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
2 ANCHUNDIA PARRAGA JUAN FRANCISCO 9.00 DAR
3 AVILA MOREIRA AXEL RICARDO 9.00 DAR
4 BOLAÑOS MIELES LIXSY DANIELA 8.00 AAR
5 BRAVO RODRIGUEZ DENNISE LAYESKA 7.00 AAR
6 CEDEÑO QUIROZ ANDREA JAMILETH 6.00 P AAR BAJO RENDIM.
7 CHAVEZ SORNOZA MILEYKA MAILY 7.00 AAR
8 ESPAÑA VELIZ JOHANNA DANAE 6.00 P AAR
9 FERNANDEZ FERNANDEZ ELKIN IVAN 6.00 P AAR BAJO RENDIM.
10 FERNANDEZ FERNANDEZ KEVIN OSWALDO 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
11 GARCIA RENGIFO NAYELI ZULEYKA 7.00 AAR
12 GARCIA SANCAN VALESKA GABRIELA 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
GUILLEN MOREIRA ELIZABETH MONSERRATE
13 9.00 DAR
14 LOOR MOREIRA VALENTINA ELIZABETH 9.00 DAR
15 LOOR ZAMBRANO NIURKA SINAI 9.00 DAR
16 MACIAS MACIAS GUSTAVO JAVIER 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
17 MENDOZA ORTEGA LUISANA CORINA 7.00 AAR
18 MERA DELGADO MELANIE GEOVANNA 8.00 AAR
19 MERA GILCES LUSMELY ANAHI 5.00 P AAR BAJO RENDIM.
20 MERA QUIJIJE ASHLEY ITSEL 7.00 AAR
21 NAVARRETE AGUAYO EDISON ISAIAS 7.00 AAR
22 PARRAGA MENDIETA FABRICIO MOISES 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
23 PINARGOTE TUBAY ASHLEY AYLEN 7.00 AAR
24 SANTANA ALAVA GEMA NAYESKA 7.00 AAR
25 SANTOS ZAMBRANO DAYANARA JAHAIRA 6.00 P AAR BAJO RENDIM.
26 ZAMBRANO DELGADO DERLYS MARCELO 4.00 NAAR
27 ZAMBRANO MOREIRA CINDY JARELY 9.00 DAR
28 ZAMBRANO MOREIRA NAHOMY ANTHONELLA 9.00 DAR
29 ZAMBRANO MORRILLO ELKYN JEFFRY 8.00 AAR
30 ZAMBRANO QUIJIJE MICHELLE ANDREINA 7.00 AAR
31 ZAMBRANO VELEZ ELKIN PAUL 7.00 AAR
32 ZAMBRANO ZAMBRANO ALISSON ANDREINA 8.00 AAR
33 ZAMORA MURILLO ANGELICA JANETH 8.00 AAR

DAR AAR P AAR NAAR Total

Nº 7 15 5 6 33
% 21 45.5 15 18 100

2DO BGU "B" Escala Cualitativa

DAR AAR P AAR NAAR A: DAR 10-9
B: A.A.R 7-8
DAR; 7; 21%
C: P.A.A.R 5-6
P AAR; 5; 15%NAAR; 6; 18%
D: N.A.AR. 1-4.99

AAR; 15; 45%

 RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE DESTREZAS NO ALCANZADAS.
CURSO: SEGUNDO BGU PARALELO: "B"

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA TABLA VALORATIVA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN EN EL ÁREA DE INVESTIGACION.

Una vez culminada la fase de prueba de diagnóstico para los estudiantes, se procedió al análisis de los datos
estadísticos, por lo tanto, se observa en el gráfico proporcionado que se evaluaron a los educandos, por medio
de una prueba escrita de selección múltiple, con diez preguntas y cada pregunta con 4 opciones, todas
relacionadas con las destrezas y los aprendizajes previos que deberían tener los estudiantes para iniciar una
fase de nivelación, dependiendo sus necesidades educativas.
Finalmente, para el análisis podemos interpretar que:
El 21% que equivale a 7 estudiante Domina el Aprendizaje Requerido (DAR)
El 45% que equivale a 15 estudiantes Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (AAR)
El 15% que equivale a 5 estudiantes están Próximos a Alcanzar los Aprendizajes Requeridos (PAAR)
Y el 18% que equivalen a 6 estudiantes No Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (NAAR)

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La prueba de diagnóstico indica que los estudiantes requieren la nivelación para dominar los aprendizajes
requeridos, además, se debe implementar cada sesión de clase con actividades y estrategias
metodológicas necesarias de acuerdo a la necesidad de cada estudiante, dichas actividades de nivelación
deben estar encaminadas a lograr el aprendizaje que se requiere en la asignatura, mejorando el proceso
de enseñanza aprendizaje en el aula.
Los estudiantes manifiestan interés en la asignatura del módulo interdisciplinar de INVESTIGACION, por
ello, considerando las condiciones de regresar de una pandemia, se deben optimizar y seleccionar los
temas relevantes antes de iniciar el primer parcial del primer quimestre, por ello, como objetivo se plantea
activar los conocimientos previos de cada estudiante, hacer el seguimiento respectivo de la actividad
áulica, retroalimentar los temas donde existe dificultad de aprendizaje, para solucionar la mayor parte de
las debilidades encontradas en el aula, por lo tanto, se concluye que se fortalecerán las destrezas
necesarias en la asignatura, según cronograma institucional.

Presentado por:
Lic.Charles Frank Piloso Mieles
DOCENTE: LIC.CHARLES FRANK PILOSO MIELES
CURSO: SEGUNDO BGU "C" ASIGNATURA: INVESTIGACION

Nº ESTUDIANTES CALIF. ESC. CUAL. ACCIÓN DETECCIÓN OBSERVACIÓN

1 ALVAREZ ALCIVAR MELANIE GEOVANNA 7.00 AAR
2 CEDEÑO PARRAGA LADY BRISLEY 7.00 AAR
3 FERNANDEZ ZAMBRANO LILIANA ISABEL 7.00 AAR
4 LAGUNA PAZ HERMES RAMON 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
5 LUCERO MERA ROSSMARI NAMAR 0.00 NAAR DESERTOR
6 MACIAS MACIAS LUIS MIGUEL 7.00 AAR
7 MENDOZA GONGORA DEREK MATEO 7.00 AAR
8 MERA CASTRO GABRIELA FERNANDA 6.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
9 MEZA ZAMBRANO JAVIER NIVALDO 5.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
10 MEZA ZAMBRANO MARIA GUADALUPE 7.00 AAR
11 MOREIRA ZAMBRANO DAYANA ELIZABETH 5.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
12 MOREJON FERNANDEZ MELINA NOHELIA 0.00 NAAR DESERTOR
13 PARRALES CEVALLOS MARIA EMILIA 10.00 DAR
14 PONCE CHILA MARILYN SARAHI 0.00 NAAR DESERTOR
15 PONCE MERA ANGIE NICOLE 7.00 AAR BAJO RENDIM.
16 PONCE MERA ELVIS ADRIAN 0.00 NAAR DESERTOR
17 QUIJIJE WIERINGA JHON HENRY 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
18 QUIROZ MACIAS EXON JESUS 9.00 DAR
19 QUIROZ MERA MARLYN CECILIA 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
20 QUIROZ VELEZ WASHINGTON ALEXANDER 3.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
21 ZAMBRANO GILER ERWIN EUCLIDES 7.00 AAR
22 ZAMBRANO NAVARRETE BRYAN RAFAEL 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
23 ZAMBRANO ORMEÑO SONIA ELIZABETH 8.00 AAR

ZAMBRANO ZAMBRANO ALEJANDRA ELIZABETH

24 8.00 AAR

DAR AAR P AAR NAAR Total

Nº 2 10 3 9 24
% 8 42 13 38 100

2DO BGU "C" Escala Cualitativa

DAR AAR P AAR NAAR A: DAR 10-9
DAR; 2; 8%
B: A.A.R 7-8
C: P.A.A.R 5-6
D: N.A.AR. 1-4.99
NAAR; 9; 38%

P AAR; 3; 13%
AAR; 10; 42%
 RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE DESTREZAS NO ALCANZADAS.
CURSO: SEGUNDO BGU PARALELO: "C"

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA TABLA VALORATIVA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN EN EL ÁREA DE INVESTIGACION.

Una vez culminada la fase de prueba de diagnóstico para los estudiantes, se procedió al análisis de los datos
estadísticos, por lo tanto, se observa en el gráfico proporcionado que se evaluaron a los educandos, por medio
de una prueba escrita de selección múltiple, con diez preguntas y cada pregunta con 4 opciones, todas
relacionadas con las destrezas y los aprendizajes previos que deberían tener los estudiantes para iniciar una
fase de nivelación, dependiendo sus necesidades educativas.
Finalmente, para el análisis podemos interpretar que:
El 8% que equivale a 2 estudiante Domina el Aprendizaje Requerido (DAR)
El 42% que equivale a 10 estudiantes Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (AAR)
El 33% que equivale a 3 estudiantes están Próximos a Alcanzar los Aprendizajes Requeridos (PAAR)
Y el 38% que equivalen a 9 estudiantes No Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (NAAR)

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La prueba de diagnóstico indica que los estudiantes requieren la nivelación para dominar los aprendizajes
requeridos, además, se debe implementar cada sesión de clase con actividades y estrategias
metodológicas necesarias de acuerdo a la necesidad de cada estudiante, dichas actividades de nivelación
deben estar encaminadas a lograr el aprendizaje que se requiere en la asignatura, mejorando el proceso
de enseñanza aprendizaje en el aula.
Los estudiantes manifiestan interés en la asignatura del módulo interdisciplinar de INVESTIGACION, por
ello, considerando las condiciones de regresar de una pandemia, se deben optimizar y seleccionar los
temas relevantes antes de iniciar el primer parcial del primer quimestre, por ello, como objetivo se plantea
activar los conocimientos previos de cada estudiante, hacer el seguimiento respectivo de la actividad
áulica, retroalimentar los temas donde existe dificultad de aprendizaje, para solucionar la mayor parte de
las debilidades encontradas en el aula, por lo tanto, se concluye que se fortalecerán las destrezas
necesarias en la asignatura, según cronograma institucional.

Presentado por:
Lic.Charles Frank Piloso Mieles
DOCENTE: LIC.CHARLES FRANK PILOSO MIELES
CURSO: TERCERO BGU "A" ASIGNATURA: INVESIGACION

Nº ESTUDIANTES CALIF. ESC. CUAL. ACCIÓN DETECCIÓN OBSERVACIÓN

1 ALAVA BAZURTO JOSTIN JAVIER 10.00 DAR
2 ALCIVAR PALMA CARLOS ALEXANDER 9.00 DAR
3 BAQUE MENDOZA GENESIS JAMILETH 7.00 AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
4 CATAGUA MARTINEZ JOSTIN ALEXANDER 7.00 AAR
5 CEDEÑO PEÑAFIEL GENESSIS MELISSA 6.00 P AAR BAJO RENDIM.
6 CEVALLOS MACIAS JULEXY SOPHIA 8.00 AAR
7 CHARCOPA AYOVI KARLA SOBEIDA 7.00 AAR
8 ESPINOZA MOREIRA MONICA ALEXANDRA 7.00 AAR
9 FERNANDEZ MACIAS JOFFRE JOEL 7.00 AAR
10 FERNANDEZ MARTINEZ LENIN MAURICIO 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
11 FERNANDEZ PARRAGA JORDANA LISSETH 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
12 GARCIA ALVARADO JAIRON FRANCISCO 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
13 GARCIA PONCE DOMENICA ASLEY 8.00 AAR
14 GOMEZ ZAMBRANO GREGORY JOSE 7.00 AAR
15 LOOR PARRAGA MELISSA ANTHONELLA 9.00 DAR
16 LOOR VINCES JUNEISY STEFANIA 9.00 DAR
17 LOPEZ GARCIA JENNY RAQUEL 9.00 DAR
18 MEDINA PEREZ HAIDELIN CAROLINA 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
19 MERA MACIAS NAIDELYN LUCIA 7.00 AAR
20 MOLINA BRIONES MARIA CRISTHINA 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
21 MOLINA MERO MIKAL MAYTHER 7.00 AAR
22 MOREIRA ANCHUNDIA JANELA JOSENKA 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
23 NAVARRETE QUIROZ DAMARYS MAILY 7.00 AAR
24 PONCE MOREIRA ARIANNA ELIZABET 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
25 QUIROZ QUIROZ MARIA ELIZABETH 0.00 NAAR DESERTOR
26 QUIROZ VICHIREL JASSON STEVEN 7.00 AAR
27 SABANDO MERA DIEGO PATRICIO 8.00 AAR
28 SORNOZA MAZAMBA DARWIN ELIAN 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
29 SOSA ZAMBRANO REYNNER STEEVEN 7.00 AAR
30 VELEZ ZAMBRANO JOSUE ADRIAN 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
31 VERA MACIAS LUTGARDO ANTONIO 7.00 AAR
32 VINCES MERA ZHARITH SCARLETTE 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
33 ZAMBRANO CHAVEZ KENNY IVANNA 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
34 ZAMBRANO MACIAS MANUEL ANTONIO 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
35 ZAMBRANO PARRAGA DANNY JOSUE 5.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM.
36 ZUÑA ZUÑA EDINSON ALEXANDER 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.

DAR AAR P AAR NAAR Total

Nº 5 15 2 14 36
% 14 42 6 39 100

3ERO BGU "A" Escala Cualitativa

DAR AAR P AAR NAAR A: DAR 10-9
B: A.A.R 7-8
DAR; 5; 14%
C: P.A.A.R 5-6
D: N.A.AR. 1-4.99
NAAR; 14; 39%

AAR; 15; 42%

P AAR; 2; 6%
 RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE DESTREZAS NO ALCANZADAS.
CURSO: TERCERO BGU PARALELO: "A"

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA TABLA VALORATIVA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN EN EL ÁREA DE INVESTIGACION.

Una vez culminada la fase de prueba de diagnóstico para los estudiantes, se procedió al análisis de los datos
estadísticos, por lo tanto, se observa en el gráfico proporcionado que se evaluaron a los educandos, por medio
de una prueba escrita de selección múltiple, con diez preguntas y cada pregunta con 4 opciones, todas
relacionadas con las destrezas y los aprendizajes previos que deberían tener los estudiantes para iniciar una
fase de nivelación, dependiendo sus necesidades educativas.
Finalmente, para el análisis podemos interpretar que:
El 14% que equivale a estudiantes Dominan el Aprendizaje Requerido (DAR)
El 42% que equivale a 15 estudiantes Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (AAR)
El 6% que equivale a 2 estudiantes están Próximos a Alcanzar los Aprendizajes Requeridos (PAAR)
Y el 39% que equivalen a 14 estudiantes No Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (NAAR)

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La prueba de diagnóstico indica que los estudiantes requieren la nivelación para dominar los aprendizajes
requeridos, además, se debe implementar cada sesión de clase con actividades y estrategias
metodológicas necesarias de acuerdo a la necesidad de cada estudiante, dichas actividades de nivelación
deben estar encaminadas a lograr el aprendizaje que se requiere en la asignatura, mejorando el proceso
de enseñanza aprendizaje en el aula.
Los estudiantes manifiestan interés en la asignatura del módulo interdisciplinar de INVESTIGACION, por
ello, considerando las condiciones de regresar de una pandemia, se deben optimizar y seleccionar los
temas relevantes antes de iniciar el primer parcial del primer quimestre, por ello, como objetivo se plantea
activar los conocimientos previos de cada estudiante, hacer el seguimiento respectivo de la actividad
áulica, retroalimentar los temas donde existe dificultad de aprendizaje, para solucionar la mayor parte de
las debilidades encontradas en el aula, por lo tanto, se concluye que se fortalecerán las destrezas
necesarias en la asignatura, según cronograma institucional.

Presentado por:
Lic.Charles Frank Piloso Mieles
DOCENTE: LIC.CHARLES FRANK PILOSO MIELES
CURSO: TERCERO BGU "B" ASIGNATURA: INVESTIGACION

Nº ESTUDIANTES CALIF. ESC. CUAL. ACCIÓN DETECCIÓN OBSERVACIÓN

1 ALCIVAR ZAMBRANO NAHOMY KARELYS 9.00 DAR
2 BARRE BARRE MARIA NARCIZA 9.00 DAR
3 BARREZUETA CEDEÑO INGRID ALEJANDRA 9.00 DAR
4 BRIONES RESABALA AMMY MONSERRATE 8.00 AAR
5 BRIONES REZABALA JOSSELYN FERNANDA 9.00 DAR
6 CAICEDO ALCIVAR JORGE LUIS 9.00 DAR
7 CEDEÑO CHAVEZ NATACHA VALENTINA 7.00 AAR
8 CEDEÑO FERNANDEZ NIURKA NAHOMY 8.00 AAR
9 CEDEÑO MOREIRA ALAN DAVID 7.00 AAR
10 CEVALLOS INTRIAGO FELIPE AHMAD 7.00 AAR
11 CHAVEZ VELEZ EDUARDO JAVIER 5.00 P AAR
12 CHAVEZ VELIZ SHEYLA MICHELLE 7.00 AAR
13 DELGADO HIDALGO BRYAN JAVIER 6.00 P AAR
14 DELGADO ZAMBRANO MARCELO ALEXANDER 7.00 AAR
15 FERNANDEZ LAZ GILDA ALEJANDRA 7.00 AAR
16 FERNANDEZ MENDOZA ADRIANA VALENTINA 7.00 AAR
17 GOMEZ PAZ FERNANDA LILIBETH 7.00 AAR
18 GUZMAN FERNANDEZ MARIA DOMENICA 8.00 AAR NEE/NAD
19 INTRIAGO DELGADO ANNY LILIBETH 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
20 MENENDEZ MOREIRA FERNANDA JULEIDY 7.00 AAR
21 MERA GILCES JOHAN ENRIQUE 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
22 MERA ZAMBRANO NOHELY STEFANIA 7.00 AAR
23 MERO ZAMBRANO NOHELIA NATACHA 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
24 MOREIRA ALAVA JOHANNA VALENTINA 7.00 AAR
25 MOREIRA BRIONES KAREN MICHELLE 8.00 AAR
26 PARRAGA PARRALES INGRID ANGELICA 0.00 NAAR DESERTOR
27 PICO SUAREZ ANGIE MICHELLE 6.00 P AAR BAJO RENDIM.
28 PINCAY MACIAS YITZY VALENTINA 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
29 RAMIREZ ORTEGA ANDRY MIGUEL 8.00 AAR
30 ROMERO PINARGOTE DANIELA DIVIANYS 8.00 AAR
31 SORNOZA MEJIA JIMMY DAYAN 7.00 AAR
32 SUAREZ GILER LILIAN ANGISELL 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
33 TORRES BURGOS ELKIN ALEJANDRO 4.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM.
34 VASQUEZ CHAVEZ JOSSELYN JULEIDY 7.00 AAR
35 ZAMBRANO CHAVEZ ANGIE MELINA 6.00 P AAR REFUERZO BAJO RENDIM. NEE/AD
36 ZAMBRANO MACIAS MILENA JOHANNA 9.00 DAR
37 Peters Kathleen 2.00 NAAR REFUERZO BAJO RENDIM. INTERCAMBIO

DAR AAR P AAR NAAR Total

Nº 6 19 4 7 36
% 17 53 11 19 100

3ERO BGU "B" Escala Cualitativa

DAR AAR P AAR NAAR A: DAR 10-9
B: A.A.R 7-8
DAR; 6; 17% C: P.A.A.R 5-6
NAAR; 7; 19%
D: N.A.AR. 1-4.99

P AAR; 4; 11%

AAR; 19; 53%

 RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE DESTREZAS NO ALCANZADAS.
CURSO: TERCERO BGU PARALELO: "B"

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA TABLA VALORATIVA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN EN EL ÁREA DE INVESTIGACION

Una vez culminada la fase de prueba de diagnóstico para los estudiantes, se procedió al análisis de los datos
estadísticos, por lo tanto, se observa en el gráfico proporcionado que se evaluaron a los educandos, por medio
de una prueba escrita de selección múltiple, con diez preguntas y cada pregunta con 4 opciones, todas
relacionadas con las destrezas y los aprendizajes previos que deberían tener los estudiantes para iniciar una
fase de nivelación, dependiendo sus necesidades educativas.
Finalmente, para el análisis podemos interpretar que:
El 17% que equivale a 6 estudiantes Dominan el Aprendizaje Requerido (DAR)
El 53% que equivale a 19 estudiantes Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (AAR)
El 11% que equivale a 4 estudiantes están Próximos a Alcanzar los Aprendizajes Requeridos (PAAR)
Y el 19% que equivalen a 7 estudiantes No Alcanzan los Aprendizajes Requeridos (NAAR)

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La prueba de diagnóstico indica que los estudiantes requieren la nivelación para dominar los aprendizajes
requeridos, además, se debe implementar cada sesión de clase con actividades y estrategias
metodológicas necesarias de acuerdo a la necesidad de cada estudiante, dichas actividades de nivelación
deben estar encaminadas a lograr el aprendizaje que se requiere en la asignatura, mejorando el proceso
de enseñanza aprendizaje en el aula.
Los estudiantes manifiestan interés en la asignatura del módulo interdisciplinar de INVESTIGACION, por
ello, considerando las condiciones de regresar de una pandemia, se deben optimizar y seleccionar los
temas relevantes antes de iniciar el primer parcial del primer quimestre, por ello, como objetivo se plantea
activar los conocimientos previos de cada estudiante, hacer el seguimiento respectivo de la actividad
áulica, retroalimentar los temas donde existe dificultad de aprendizaje, para solucionar la mayor parte de
las debilidades encontradas en el aula, por lo tanto, se concluye que se fortalecerán las destrezas
necesarias en la asignatura, según cronograma institucional.

Presentado por:
Lic.Charles Frank Piloso Mieles