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2
PERIODO: 1
2021
Saberes previos
Momento 1. Elige una de las siguientes preguntas y realízala a tu familia.
a. ¿Cuántos años tienes?
b. ¿Cuál es tu color favorito?
c. ¿Cuánto calzas? = mi mama calza 37
d. ¿Cuántos hermanos tienes?
e. ¿Cuál es tu peso?
Momento 2. Con los datos que obtuviste contesta las siguientes preguntas
a. ¿Qué información te proporcionan los datos?
Cuanto calzo mi mama
De forma clara
Ejemplo
Los datos de la tabla son los puntajes en el área de matemáticas en la
prueba de estado de los 60 estudiantes de un colegio.
Ordenamos los datos
5 64 78 5 56 55 4 48 72 7 78 92
6 9 6 5
9 84 65 6 78 78 5 55 57 6 63 62
0 8 6 4
5 72 50 4 54 53 6 76 85 9 52 51
9 9 6 7
5 54 53 6 65 73 7 58 59 6 61 59
7 2 2 0
6 65 78 7 68 45 6 62 73 7 80 57
7 2 7 1
1. Rango: Es la diferencia entre los valores extremos de una serie de datos ordenados. 97 –
45 = 52
Para organizar los datos lo hacemos en clases o en intervalos de clase: es una agrupación
de datos para tener
un grupo homogéneo.
El número de intervalo en que se quiere agrupar los datos no pueden ser menor que 5
ni mayor que 18.
| Límite inferior
En estadística, el intervalo usado es de la forma [a, b)
Límite superior
2. Establecer el número de clases (intervalos) en que se van a agrupar los datos.
Para hallar los intervalos buscamos dos números cuyo producto sea el mayor más cercano al
rango.
Para nuestro ejemplo. 6 x 9 = 54. Esto indica que tomamos 6 Intervalos.
Intervalos [ 45, 54) [ 54, 63) [63, 72) [72, 81) [81, 90) [90, 99)
Intervalos Frecuencia
absoluta
[ 45 , 54) 9
[ 54 , 63) 20
[63 , 72) 12
[72 , 81) 14
[81 , 90) 2
[90 , 99) 3
Se usa para identificar el intervalo en donde se encuentra ese dato, evitando nombrar cada uno de
los valores que entran en él. La marca de clase sirve como referencia para hallar la media
aritmética y la moda de datos agrupados
Media Aritmética ( X ) : Para hallar la media aritmética o promedio en los datos agrupados
utilizamos la expresión:
Para hallar la media o promedio nos ayudamos elaborando la siguiente gráfica de frecuencias:
Intervalo Frecuencia (Mc) (Mc) (f. ab)
s absoluta (Xi)
[ 45 , 54) 9 49 49 x 9 = 441
[ 54 , 63) 20 58 58 x 20 = 1160
[63 , 72) 12 67 67 x 12 = 804
[72 , 81) 14 76 76 x 14 = 1064
[81 , 90) 2 85 85 x 2 = 170
[90 , 99) 3 94 94 x 3 = 282
3921
Mediana o valor central: Es el valor de la variable que divide los datos ordenados en dos partes
iguales.
Al buscar la mediana de un conjunto de datos agrupados se procede de la siguiente manera:
1. Se halla la mitad del total de datos (N / 2)
2. El valor N / 2, se busca en la columna de frecuencia absoluta acumulada, si no se
encuentra, entonces se toma el valor inmediatamente superior y se ubica el intervalo
correspondientes en la primera columna. Este es el intervalo mediana; si se quiere como
mediana un solo dato, se toma el valor de la marca de clase de ese intervalo.
Intervalo Frec. Abs. (Mc) X = (Mc ) (f. ab) F. abs.
s Acum.
[ 45 , 54) 9 49 49 x 9 = 441 9
[ 54 , 63) 20 58 58 x 20 = 1160 29
[63 , 72) 12 67 67 x 12 = 804 41
[72 , 81) 14 76 76 x 14 = 1064 55
[81 , 90) 2 85 85 x 2 = 170 57
[90 , 99) 3 94 94 x 3 = 282 N = 60
M = N2 = 602 = 30, buscamos este valor en la columna de la frecuencia absoluta acumulada,
e
si no está este valor tomamos el valor inmediatamente superior, para nuestro ejemplo es 41.
Mediana (Me) = [63, 72) o la marca de clase mediana es 67 (me = 67).
Ejemplo 2. La siguiente tabla muestra la distribución de los puntajes obtenidos por los alumnos de
un curso en una
prueba
Puntaje N° de alumnos
0–5 3
6 – 11 3
12 – 17 5
18 – 23 15
24 - 29 4
¿Qué porcentaje de los alumnos del curso obtuvo menos de 12 puntos en
la prueba?
A. 80%
B. 20% Rta 20% porque los estudiantes que tienen menos
C. 30,5% de 12 puntos son: 3 del primer intervalo y 3 del segundo
D. 35% intervalo o sea 3 + 3 = 6 de 30 que es la muestra.
Es decir 630 = 0,2 x 100 = 20%
Les recuerdo que la muestra es el número total de encuestados
Ejemplo 3.
La tabla muestra las velocidades con las que unos automóviles pasaron por un punto de
control de velocidad.
DATOS f i
10 – 26 2
X26 - 42 4
42 - 58 12
58 - 74 7
74 - 90 4
90 - 106 1
Comunicación
2. Indica si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F) Justifica tu respuesta
a. El rango es la diferencia entre el límite inferior y el límite superior.
b. El máximo valor de la frecuencia absoluta acumulada siempre es igual al valor de la
muestra.
c. La moda de un estudio estadístico siempre pertenece al conjunto de datos
d. En ningún caso, la media pertenece al conjunto de datos estadísticos
Razonamiento
3. La tabla muestra la edad de cada uno de los componentes de un grupo de 30 personas
Edad Frecuencia
0-5 2
5 - 10 4
10 - 15 2
15 - 20 5
20 - 25 3
25 – 30 5
30 - 35 2
35 - 40 3
40 - 45 4
CRITERIOS S NO ¿Por
I qué?
¿Aprendí la temática de la guía de aprendizaje?
¿Para desarrollar la guía de aprendizaje conté con apoyo en casa?
¿Tuve dificultades en la realización de la guía de aprendizaje?
¿Dedico el tiempo necesario para estudiar en casa?
¿Desarrollé completamente la guía de aprendizaje y la entregue en el tiempo
acordado?
¿Solicité ayuda al docente o algún compañero de clase ante una duda
presentada en el desarrollo de la guía de aprendizaje?
¿Realice búsqueda de información adicional en internet, libros y/o asesorías
para realizar la guía de aprendizaje?
¿Consideras que la guía de aprendizaje debe ser mejorada?
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Estrategia matemática 8 - Zona activa 8 - Navegantes 8