ACTIVIDAD MATEMÁTICA.

Identificamos nuestros deportes preferidos respetando las preferencias de los

demás
La directora del colegio Víctor Maldonado Begazo ha pedido a la maestra de quinto grado que averigüe
cuáles son los tres deportes de mayor preferencia entre las niñas y los niños. Según la información
obtenida, el colegio abrirá talleres deportivos para niñas y niños.

Familiarización

Búsqueda de estrategias
Oriento a los estudiantes para que planifiquen la solución al problema, realizan la simulación del problema.
Se pregunta: ¿Qué deben hacer? ¿Cómo representarán los datos?, se brinda unos minutos para que en
parejas hagan diversas representaciones de acuerdo al problema.
Se les brinda un tiempo para que realicen las la tabla en donde van a registrar los datos de acuerdo con la
información que brinda el problema.
¿A cuántas niñas y cuántos niños en total se aplicó la encuesta?
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Completa los graficos de barras con los datos obtenidos en la tabla de frecuencia:

Desarrollan las páginas de su cuaderno de trabajo 29, 30.

 ACTIVIDAD COMUNICACIÓN
“Leemos , comprendemos e interpretamos el texto “WARMA KUYAY” (Amor de niño)

FICHA DE LECTURA
“WARMA KUYAY” 
(Amor de niño)
I.- ANÁLISIS  LITERARIO
a.-Obra:         Warma  Kuyay              b.-Autor:      José María Arguedas
C.-Género literario:     Narrativo     d.-Especie literaria:          Cuento
e,. Forma  de composición:           Prosa_____
F.-Escuela literaria:     Indigenismo      g.- Época:      Contemporánea
h.- Localización del texto literario: Se encuentra en la obra “Agua”
i.- La estructura de la obra:                Carece de capítulos
j.- Los personajes principales:       El niño Ernesto,   Justina y el Kutu
l.- Los personajes secundarios: Don Froylán, el charanguero Julio, la Caledonia, la
Pedrucha, los becerritos y la Zarinacha, entre otros.
ll.- Ambiente:     La hacienda Viseca
m.- Acciones  principales:    El amor de Ernesto por Justina;   la violación de Justina por el
hacendado Froylán; la venganza reprimida de   Kutu contra Froylán y al no poder ejecutarlo,
lo hace contra los becerritos;  Kutu se aleja cobardemente de la hacienda; el alejamiento del
niño Ernesto de la hacienda y de adulto recuerda su Warma kuyay con mucha tristeza.
n.- Tiempo:     Pasado   
ll.- Tipos de narrador:  Primera persona (Me fui hacia el molino viejo…); y Tercera persona
(omnisciente) (Los indios volvieron a zapatear en ronda…)
m.-Tema central:      El amor del niño Ernesto por Justina
n.- Argumento:  El cuento narra la historia de amor del niño Ernesto por Justina.   El amor
que siente el niño por Justina es bello y puro. Ernesto siente celos porque el Kutu es
preferido por Justina. Un día el Kutu le confiesa al niño que el patrón Froylán había violado a
su amor imposible y Ernesto se pone furioso por ese hecho. El niño le dice al Kutu que se
vengue para limpiar su honor; pero este se acobarda. La historia termina cuando el niño se
aleja de la hacienda y de adulto recuerda su Warma kuyay con profunda melancolía .

II.- COMPRENSIÓN LECTORA

Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Por qué el cuento se titula “Warma Kuyay”?

2.- Al comienzo del cuento, ¿qué le confiesa el niño  Ernesto a la muchacha Justina?
3.- ¿Qué responde la Justina al niño Ernesto?
4.- ¿Cuál es la labor que desarrolla el Kutu en la hacienda de Viseca?
5.- ¿Qué pensaba Justina del amor del niño Ernesto?
6.- ¿Qué daño le hizo el hacendado Froylán  a la bella Justina?
7.- ¿Por qué Ernesto quiere matar al abusivo Froylán?
8.- ¿Qué concepto tiene el niño Ernesto de los dueños  de hacienda?
9.- ¿Por qué el Kutu no puede vengarse del hacendado Froylán?
10.- ¿Por qué el Kutu azota salvajemente a los becerritos de la hacienda?
11.- ¿Cómo termina el cuento?