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Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Aplicación de las Tecnologías de la Información

MC. Karina Montemayor de la Garza

LAS MUJERES EN LA INGENIERÍA

Semestre: Agosto-diciembre 2019

Integrantes:
1850913 Berzosa Escamilla Victor Manuel
1865590 Zamarripa Zúñiga Luis Alan
1895499 Gallegos Olmos Ashley Rubí
1896273 García Balderas Silvia Carolina
1897070 Carrera Gómez Emmanuel
1899189 Sánchez Lozano Edgar Martín
1899487 Sánchez Gutiérrez José Manuel
1899488 Lozoya Maldonado Andrea Danae
1904416 De Jesus Meliton Luis Alberto
1913557 Gonzalez Villanueva Marlen
1917682 Sánchez Zepeda Juan Pablo
1992169 Licón Mayorga Marcela
Ciudad Universitaria, San Nicolas de los Garza, Nuevo León. A martes 27 de agosto del 2019.
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Resumen
Este artículo presenta una revisión de los aspectos más relevantes que han
influido en el desarrollo de la mujer como profesionales de la ingeniería, desde su
incursión como estudiantes, así como también en el campo laboral. Se desarrolla
en principio la participación de la mujer en el desarrollo de la humanidad a través
de sus aportes en el marco científico y tecnológico, y cómo esto conlleva a que
ganaran más terreno cada día y se promoviera la igualdad de oportunidades. Así
mismo se destacan los avances con enfoque de género que han favorecido la
incursión de la mujer dentro de las carreras tecnológicas, a través de las leyes,
convenios y otras iniciativas a nivel nacional, regional y mundial.

Palabras clave: ingeniería, mujeres, género, participación.

Abstract
This article presents a review of the most relevant aspects that have influenced the
development of women as professionals engineering, since their incursion as
students, as well as in the labor field. IN the beginning, the participation of women
in the development of humanity has developed through their contributions in the
scientific and technological framework, this is how this leads to gaining more
ground each day for promoting equal opportunities. Likewise, there are the
advances with a gender approach that have favored the incursion of women into
technological careers, through laws, conventions and other initiatives at national,
regional and global levels.

Keywords: engineering, women, gender, participation.

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Tabla de Contenidos

Resumen 2
Abstract 3
Introducción e información general 5
Figuras y tablas (estadísticas) 8
Resultados y discusión 11
Lista de referencias 12
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Introducción e información general

El aporte de la mujer en el desarrollo de la humanidad, a través de la historia se

puede notar cómo las mujeres han aportado de manera significativa en el desarrollo
de la humanidad, no solo en el ámbito de las ingenierías, donde quizás, su
incursión ha sido más sutil, sino en otros campos del saber. En las áreas
científicas y tecnológicas, sobresalen más de un millar de mujeres que han hecho
significativos aportes a la ciencia y la tecnología.

Es innegable que los valores y estrategias insuficientes para la rentabilización del

capital humano en las organizaciones, la desmotivación de las mujeres ante la
falta de reconocimiento, ante la obligación de agarrar por su carrera profesional o
su vida personal - familiar, al percibir que precisan de mayor formación que los
hombres para promocionar, de más tiempo y de una superación mayor de normas
no escritas, constituyen dificultades a las que se enfrentan las mujeres, pues el
gran abismo para la generalidad de las mujeres para tener acceso a las mismas
oportunidades que el hombre sigue estando allí, pues la abundancia de
requerimientos sociales para poder superarlo continua siendo patrimonio de las
minorías.

Los estereotipos sociales que "incapacitan" a las mujeres a ocupar de puestos de

Responsabilidad, la identificación del salario de las mujeres con un "sueldo bajo",
la identificación y representación de puestos de responsabilidad con el colectivo
de hombres y la identificación y representación de puestos "blandos" con el
colectivo de mujeres, unido al potencial de los medios de comunicación de crear
valores sociales y ejercer influencia en las personas porque ofrece definiciones,
presenta modelos, promueve estereotipos y puede ser un exponente de cambios.
Por consiguiente, la imagen de la mujer ideal de los medios de comunicación ha
sido de gran impacto, ya que ha aumentado la insatisfacción de las mujeres por su
cuerpo, aunque todavía no se explica porque sólo afectan a unas mujeres y a
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otras no; obviando la mayoría de las veces, la promoción de la mujer inteligente,

fuerte, capaz y segura de sí misma que se rebela contra estos estereotipos y no
permite que los medios de comunicación afecten su autoestima, ni confianza en sí
misma. Este tipo de mujer está conforme y satisfecha con lo que es y no siente la
necesidad ni la presión de entrar en el molde perfecto.

Por otra parte, están la cultura y política de la empresa, especialmente la forma

como gestionan sus recursos humanos, cuya visión tradicionalista de los estilos de
dirección bajo un prisma masculinizado, con una carencia de sensibilidad para la
renovación y de una visión abierta a la realidad del mercado laboral, demuestran
la falta de conocimientos para liderar el nuevo entorno social y empresarial desde
la perspectiva de género.

Uno de los problemas más importantes del mundo actual es el de la discriminación

de la mujer. Es importante por el número de personas al que afecta (la mayoría de
la humanidad) y por lo injusto que es. Si bien es cierto que, especialmente en los
países desarrollados, la situación de la mujer ha ido mejorando poco a poco, los
derechos y la situación del hombre son mejores que los de la mujer.

En los últimos cuarenta años España ha sufrido una continua sucesión de cambios
sociales. La ingeniería no ha sido ajena a la renovación que se está viviendo con
respecto al papel de la mujer y a día de hoy se sigue transformando, poco a poco.

Durante el curso 1975-1976 en el caso de las carreras técnicas tan sólo el 2%

eran mujeres. Estas, a su vez, conformaban el 5% del total de personas que
cursaban una ingeniería, frente al 95% de hombres.

La ingeniería se ha entendido tradicionalmente como una disciplina típicamente

masculina y la mayoría de universidades que cuenta con esta especialidad el
número de hombres sigue siendo muy superior al de las mujeres. Sin embargo, en
los últimos años la tendencia ha empezado a cambiar. En general, el avance de
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las mujeres en estos campos es muy lento, pero va en aumento año tras año.
Según datos del Ministerio de Educación (2012/2013) el 54,3% del total de
estudiantes universitarios son mujeres y la presencia de la mujer es mayoritaria en
todas las ramas, con la excepción de las titulaciones técnicas. Así, en Ciencias de
la Salud el 70,5% son mujeres, en Ciencias Sociales el 61,1%, en Artes y
Humanidades el 61,7% y en Ciencias el 53,6%. No obstante, en la rama de
Ingeniería y Arquitectura el porcentaje de mujeres se sitúa en el 26,4%.

A pesar de todo lo expuesto, hay que ver el lado bueno: hace años apenas el 1%
de los futuros ingenieros eran mujeres, pero actualmente las cifras están en
aumento. Toda mujer puede disfrutar de una carrera exitosa en ingeniería ya que
el éxito se basa en la capacidad y determinación y no en el género. Muchas
escuelas, organismos gubernamentales y empresas privadas han creado
programas destinados a atraer a las mujeres a la ingeniería, y la participación de
estas, aunque lentamente, ha comenzado a crecer (Muñoz, 2015).
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Figuras y tablas (estadísticas)

Es un hecho cierto y comprobable que estudian ingeniería muchas menos mujeres

que hombres. Según datos del Instituto de la Mujer, únicamente un 25,64% del

alumnado universitario que estudia ingeniería y arquitectura son mujeres. Es más,

la ingeniería y la arquitectura es la única rama de enseñanza donde hay una

minoría tan pronunciada de mujeres, dado que en el resto de ramas de enseñanza

las mujeres son la mayoría del alumnado matriculado. Ello explica que las

plantillas de las empresas de base tecnológica sean mayoritariamente masculinas

y que haya una abultada desigualdad de género en las ocupaciones de los

sectores de alta y alta-media tecnología, donde las mujeres representan menos

del 30% del conjunto de la fuerza de trabajo.

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En el 2011, Bertha Alicia Cervantes Rivas, realizó su tesis en torno a las

estudiantes de las carreras Mecánica Eléctrica, Mecatrónica y Materiales de la
Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, y en la cual se destacó que estas
ingenierías son las de menor matricula femenina, siendo comparada con otras
opciones ofrecidas por la FIME.

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Hombres Mujeres Total

10,366 1,905 12,271
Información recabada de la UANL al semestre agosto – diciembre 2009

No se conocen en plenitud las razones que provocan estas diferencias entre

mujeres y hombres en cuanto a sus preferencias de estudios/trabajos, aunque sí
se sabe que los estereotipos de género juegan algún rol al respecto. Estereotipos
que se originan prácticamente al nacer y que luego se prolongan en el tiempo.
Miremos, por ejemplo, a qué juegan nuestros hijos: los niños suelen montar
piezas; las niñas suelen cuidar muñecas. Estereotipos de trabajo industrial y de
trabajo de cuidados que se reproducen cuando llega la hora de elegir estudios y
de elegir trabajo.

La mayoría de los alumnos hombres siguen viendo a las mujeres como algo
“extraño” a la ingeniería e incluso al estudio, por Bertha Alicia en su tesis, en
palabras de una de las entrevistadas identificada como E-3 dice, “que yo no tenía
nada que ver con la carrera, como hay algunas ingenierías que utilizas
herramientas, y una como mujer no puede utilizarlas, o por ejemplo la
computadora… y a los hombres no les gusta eso.”
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Resultados y discusión

Se ha observado que a través de los años el número de mujeres que estudian una
ingeniería ha ido incrementando, esto debido a que poco a poco las mujeres se
han ido superando y los estereotipos que anteriormente tenía la sociedad se han
modificado a través del tiempo permitiendo que las mujeres puedan estudiar una
ingeniería que sea de su agrado y consideren factible para tener un buen futuro
sin que sea mal visto.
La participación de la mujer en el campo científico y tecnológico debe ser
enfocado como un aspecto de gran importancia, ya que la historia misma nos ha
demostrado que la mujer ha tenido y tiene mucho más que aportar al desarrollo
social, económico y político de nuestro país.
En los últimos años la participación de la mujer en el ámbito científico y
tecnológico en nuestro país ha ido en aumento, aunque a un ritmo bastante lento,
producto de aspectos socioculturales, de la existencia de estereotipos y de la falta
de sensibilización en la toma de decisiones a nivel organizacional.
Mujeres y hombres deben de reconocer mutuamente la importancia que el otro
tiene para la sociedad, en cualquier ámbito. Y la ingeniería no es la excepción, en
el caso de este tema, se reconoció la labor de la mujer en los avances, hallazgos y
obras en las diferentes ramas de la ingeniería. No sólo se hicieron grandes
avances en el pasado, sino que actualmente el sexo femenino sigue dando de qué
hablar en cuanto a las ciencias exactas.
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Lista de referencias

● Beatriz Flores Solano. (2016). Por qué las mujeres no quieren ser ingenieras? . 27
de Agosto de 2019, de UPCT Sitio web:
http://repositorio.upct.es/bitstream/handle/10317/5786/tfg-flo-
por%20.pdf?sequence=1&fbclid=IwAR3nBR6ZjTwc95mYJ0qemwplcU0_VsKme
H79uwV21rMTRTgAuw0VZszNZdU

● Delva Batista de Chambers. (2012). La Mujer en las Ingenierías: Dificultades y

Oportunidades para la mujer dentro de la carrera académica-tecnológica en
Panamá. 27/08/2019, de Universidad Tecnológica de Panamá Sitio web:
https://revistas.utp.ac.pa/index.php/id-tecnologico/article/view/125/html

● Karen Cantún Estrella. (2016). La Mujer y la Ingeniería. 27/08/2019, de

monografias.com Sitio web: https://m.monografias.com/trabajos108/mujer-y-
ingenieria/mujer-y-
ingenieria.shtml?fbclid=IwAR36X42F8svj1ooTqB8yQLZC8xJNUCMOjSb3S_A2b
gNwiT37ynK70J0EhlQ

● Martha Laura Razo Godínez. (2008). La inserción de las mujeres en las carreras de
ingeniería y tecnología. 27/08/2019, de SciELO Sitio web:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982008000300004

● Cervantes Rivas, B. A. (2011). Las Estudiantes de Ingeniería: Criterios sociales,

culturales y educativos que favorecen sus decisiones para cursar carreras de
Mecánica y Eléctrica, Mecatrónica y Materiales en la Facultad de Ingeniería
Mecánica y Eléctrica de la U.A.N.L. (tesis de maestría). Universidad Autónoma de
Nuevo León, México.