Introducción a la Economía 2022

Tema 1.1 – Introducción

Valeria da Rosa y Valeria Pereira– CIO Social

Ejercicio 1- Construcción de números índices y variación porcentual

A continuación se presentan los datos de beneficiarios de asignaciones familiares por

nivel educativo, para algunos años.
Prenatales, Preescolares Liceales y UTU Total
y Escolares
2014 384.215 115.682 499.897
2016 383.585 106.727 490.312
2018 355.460 116.100 471.560
2019 348.854 115.970 464.824
2020 338.352 118.009 456.361
Fuente: BPS, Boletín Estadístico. https://www.bps.gub.uy/1920/boletin-estadistico.html?idFiltro1=16365

a) En base al cuadro, construya un índice para cada nivel educativo y para el total
con base en 2014.

Respuesta:

Año base: 2014

2016 PPE: (PPE 2016/PPE 2014)*100= 99,8

2016 LU: (LU 2016/LU 2014)*100= 92,25

2018 PPE: (PPE 2018/PPE 2014)*100= 92,5

2018 LU : (LU 2018/LU 2014)*100 = 100,3

2019 PPE: (PPE 2019/PPE 2014)*100 = 90,7

2019 LU: (LU 2019/ LU 2014)*100 = 100,2

2020 PPE: (PPE 2020/ PPE 2014)*100 = 88,06

2020 LU: ( LU 2020/LU 2014)*100= 102,011

2016 T: (T 2016/ T 2014)*100= 98,08

2018 T: (T 2018/ T 2014)*100= 94,33

2019 T: (T 2019/ T 2014)*100= 92,98

2020 T: (T 2020/ T 2014)*100= 91,29

Compare la evolución de la cantidad de beneficiarios de asignaciones familiares total y
por nivel educativo. Para ello calcule la variación porcentual año a año de los índices
construidos.

Respuesta:

Variación porcentual

*Prenatales, prescolares y escolares (PPE) *

2016 PPE: (PPE 2016 - PPE 2014)/ PPE 2014 = -0.0016 -> -0.16%

2018 PPE: (PPE 2018 - PPE 2014)/ PPE 2014 = -0.074 -> -7.48%

2019 PPE: (PPE 2019 - PPE 2014)/ PPE 2014 = -0.092 -> -9.20%

2020 PPE: (PPE 2020 - PPE 2014)/ PPE 2014 = -0.1193 -> -11.93%

Liceales y UTU (LU)

2016 LU : (LU 2016 - LU 2014)/LU2014= -0,07 -> -7%

2018 LU: (LU 2018 - LU 2014)/LU2014= 0,003 -> 0,3%

2019 LU: (LU 2019 - LU 2014)/LU2014= 0,002 -> 0,2%

2020 LU: (LU 2020- LU 2014)/LU2014= 0,02 -> 2%

Total

2016 T: (T 2016 - T 2014)/T2014= −0,01 -> -1%

2018 T: (T 2018 - T 2014)/T2014= −0,05 -> -5%

2019 T: (T 2019 - T 2014)/T2014= −0,07 -> -7%

2020 T: (T 2020- T 2014)/T2014= −0,08 -> -8%

Ejercicio 2 - Análisis de la evolución de una variable en el tiempo: PIB y empleo

En base al siguiente gráfico, analice la evolución de la actividad económica y el empleo

de Uruguay.
Respuesta:
PBI: PBI 2019*100 /PBI 1997= 170*100/98= 173
Empleo: Empleo 2019*100/Empleo 1997= 110*100/99= 111
El PBI aumento en 173 desde 1997 hasta 2019
El empleo aumento 111 desde 1997 hasta 2019

Ejercicio 3 - Costo de oportunidad - Frontera de posibilidades de producción (FPP)

En el país “del no me acuerdo”, donde se están utilizando todos los recursos

productivos disponibles para producir 40 unidades de bienes industriales y 75 unidades
de bienes agropecuarios, el ministro de industria plantea que es necesario incrementar
la producción de bienes industriales.

¿Será posible? ¿Qué costo de oportunidad tendrá esta medida? Analice gráficamente
en base a ejemplos numéricos.

Respuesta:
Ejercicio 4: Egresos de Grado de la UDELAR por sexo, según Áreas. Año 2019

A continuación se presentan los datos de egresos de la Universidad de la República por

sexo y área de conocimiento para el año 2019.

ÁREA Hombres Mujeres

Tecnología, Ciencias de la Naturaleza y el Hábitat 710 672

Social y Artística 778 1.584

Salud 492 1.539
Total Universidad 1.980 3.795
Fuente: Estadísticas Básicas 2019 de la Universidad de la República, Dirección General de Planeamiento, UDELAR.

Con los datos anteriores, calcule cuánto representa cada sexo (cuál es la participación
porcentual de hombres y mujeres) en el total de egresos de cada área de conocimiento
y en el total de la Universidad.

Tecnología, ciencias de la naturaleza y el hábitat: 51,37% hombres 48,63% mujeres

Social y Artística: 32,93% hombres 67,07% mujeres

Salud: 24,22% hombres 75,78% mujeres

Total: 34,28% hombres 65,72% mujeres