SEGUIMIENTO ACADEMICO DE LA PRÁCTICA ESTUDIANTIL

DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Ayleen Martinez

Coronado.
FECHA: 25/04/22
OBJETIVOS: Presentación y explicación del
proyecto .
NOMBRE DEL DOCENTE: Herminia Fontalvo

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES O PROCEDIMIENTOS:

HORA ACTIVIDAD O PROCEDIMIENTOS

8:00 AM Llegada a la institución san Vicente de Paul.

8:30 AM Las profesoras realizan el llamado a lista a los estudiantes.

9:00 AM Nos dirigimos a la salida de la institución en busca de las direcciones.

9:30 AM Llegada a la casa de la familia de Jesús Daniel Castaño Echeverría.

10:00 AM Empezamos con la presentación y explicación del proyecto educativo.

10:30 AM Continuamos con la realizan de las preguntas para el familiograma,

ecomapa y apgar.

11:00 AM Finalizamos, nos despedimos y nos vamos a buscar el bus para ir

directo a la Universidad.

EVALUACION: Se cumplieron con los objetivos planteados y la familia colaboro muy bien con todo lo
que se les pregunto.

EXTENSIÓN
FORMATO DOCUMENTO DE OPINIÓN DIRECTIVOS
Código EX-FO-30 Versión: 1
Fecha: 21/10/2019
Elaborado por: Coordinador de Practicas
Revisado por: Vice-rector Académico, Director de Extensión
Aprobado por: Rector
 SEGUIMIENTO ACADEMICO DE LA PRÁCTICA ESTUDIANTIL
DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Ayleen Martinez Coronado

FECHA: 27/04/22
OBJETIVOS: Concientizar a los niños de la importancia cuidado del medio ambiente y
la arbolización
NOMBRE DEL DOCENTE: Herminia Fontalvo

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES O PROCEDIMIENTOS:

HORA ACTIVIDAD O PROCEDIMIENTOS

8:00 AM Llegada a la institución san Vicente de Paul.

8:30 AM Se realizó llamado a lista a los estudiantes y se hizo

revisión del material de trabajo.

9:00 AM Nos dirigimos a los respectivos salones.

9:30 AM Iniciamos la sección educativa de la importancia del medio

ambiente y arbolizacion, pasamos la lista a los estudiantes
y realizamos una actividad.

10:00 AM Se finaliza la sección educativa y se reparte la merienda a

los estudiantes.

10:30 AM Se realizó la retroalimentación con las profesoras.

11:00 AM Salida de la institución san Vicente de paúl y nos dirigimos

a nuestras casas

EVALUACION: Se cumplió con los objetivos propuestos, los niños quedaron

satisfechos y colaboraron con la actividad realizada.

EXTENSIÓN
FORMATO DOCUMENTO DE OPINIÓN DIRECTIVOS
Código EX-FO-30 Versión: 1
Fecha: 21/10/2019
Elaborado por: Coordinador de Practicas
Revisado por: Vice-rector Académico, Director de Extensión
Aprobado por: Rector
 SEGUIMIENTO ACADEMICO DE LA PRÁCTICA ESTUDIANTIL
DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Ayleen Martinez Coronado

FECHA: 02/05/22
OBJETIVOS: Realizar la sesión educativa de vivienda saludable como espacio vital,
reconocer los factores de riesgo que estén afectando el hogar y realizar encuestas.
NOMBRE DEL DOCENTE: Herminia Fontalvo

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES O PROCEDIMIENTOS:

HORA ACTIVIDAD O PROCEDIMIENTOS

8:00 AM Llegada a la institución san Vicente de Paul.

8:30 AM Las profesoras realizaron el llamado a lista a los

estudiantes.

9:00 AM Nos dirigimos a la salida de la institución san Vicente de

Paul para irnos a nuestras respectivas visitas domiciliarias.

9:30 AM Llegada a la casa de la familia y saludamos.

9:35 AM Empezamos con la visita explicando el semáforo y la

socialización de la cartilla sobre una vivienda saludable
como espacio vital.

10:00 Reconocimos con la familia los factores de riesgo a

AM mejorar en su hogar.

10:30 Finalizamos la sección educativa y entregamos un detalle a

AM la familia

11:00 Nos dirigimos a reunirnos con las profesoras e ir en busca

AM del bus para ir a la universidad.

EVALUACION: Se cumplió con los objetivos propuestos, como realizar la

explicación de vivienda saludable como espacio vital, dialogamos con las demás
personas de la vivienda y entregamos un detalle al finalizar la sección.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Ayleen Martinez Coronado

EXTENSIÓN
FORMATO DOCUMENTO DE OPINIÓN DIRECTIVOS
Código EX-FO-30 Versión: 1
Fecha: 21/10/2019
Elaborado por: Coordinador de Practicas
Revisado por: Vice-rector Académico, Director de Extensión
Aprobado por: Rector
 SEGUIMIENTO ACADEMICO DE LA PRÁCTICA ESTUDIANTIL
DIARIO DE CAMPO
FECHA: 04/05/22
OBJETIVOS: Normalizar el Cuidado y la Higiene en los niños, no solamente le cuidado
higienico de sus cuerpos sino también el cuidado del no dejarse tocar por cualquier persona.
NOMBRE DEL DOCENTE: Herminia Fontalvo

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES O PROCEDIMIENTOS:

HORA ACTIVIDAD O PROCEDIMIENTOS

8:00 AM Llegada a la institución san Vicente de Paul.

8:30 AM Se realizó llamado a lista a los estudiantes y se hizo

revisión del material de trabajo.

9:00 AM Nos dirigimos a los respectivos salones.

9:30 AM Iniciamos la sección educativa del Cuidado y Higiene en el

Cuerpo, se lleno la lista de los niños, se hizo la charla y una
actividad dinámica.

10:00 AM Se finaliza la sección educativa y se reparte la merienda a

los estudiantes.

10:30 AM Se realizó la retroalimentación con las profesoras.

11:00 AM Salida de la institución san Vicente de paúl y nos dirigimos

a nuestras casas

EVALUACION: Se cumplió con los objetivos propuestos, los niños quedaron

satisfechos y colaboraron con la actividad realizada.

EXTENSIÓN
FORMATO DOCUMENTO DE OPINIÓN DIRECTIVOS
Código EX-FO-30 Versión: 1
Fecha: 21/10/2019
Elaborado por: Coordinador de Practicas
Revisado por: Vice-rector Académico, Director de Extensión
Aprobado por: Rector
 SEGUIMIENTO ACADEMICO DE LA PRÁCTICA ESTUDIANTIL
DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Ayleen Martinez Coronado

FECHA: 16/05/22
OBJETIVOS: Realizar la sesión educativa de sorbos de agua, reconocer los factores de
riesgo que estén afectando el hogar y realizar encuestas.
NOMBRE DEL DOCENTE: Herminia Fontalvo

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES O PROCEDIMIENTOS:

HORA ACTIVIDAD O PROCEDIMIENTOS

8:00 AM Llegada a la institución san Vicente de Paul.

8:30 AM Las profesoras realizaron el llamado a lista a los

estudiantes.

9:00 AM Nos dirigimos a la salida de la institución san Vicente de

Paul para irnos a nuestras respectivas visitas domiciliarias.

9:30 AM Llegada a la casa de la familia y saludamos.

9:35 AM Empezamos con la visita explicando el semáforo y la

socialización de la cartilla sorbos de agua.

10:00 Reconocimos con la familia los factores de riesgo a

AM mejorar en su hogar.

10:30 Finalizamos la sección educativa y entregamos un detalle a

AM la familia

11:00 Nos dirigimos a reunirnos con las profesoras e ir en busca

AM del bus para ir a la universidad.

EVALUACION: Se cumplió con los objetivos propuestos, como realizar la

explicación de vivienda saludable como espacio vital, dialogamos con las demás
personas de la vivienda y entregamos un detalle al finalizar la sección.

EXTENSIÓN
FORMATO DOCUMENTO DE OPINIÓN DIRECTIVOS
Código EX-FO-30 Versión: 1
Fecha: 21/10/2019
Elaborado por: Coordinador de Practicas
Revisado por: Vice-rector Académico, Director de Extensión
Aprobado por: Rector
 SEGUIMIENTO ACADEMICO DE LA PRÁCTICA ESTUDIANTIL
DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Ayleen Martinez Coronado

FECHA: 18/05/22
OBJETIVOS: Dictar una charla con el fin de no se siga generando el Bullying y dar más
amor y respeto entre los compañeros.
NOMBRE DEL DOCENTE: Herminia Fontalvo

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES O PROCEDIMIENTOS:

HORA ACTIVIDAD O PROCEDIMIENTOS

8:00 AM Llegada a la institución san Vicente de Paul.

8:30 AM Se realizó llamado a lista a los estudiantes y se hizo

revisión del material de trabajo.

9:00 AM Nos dirigimos a los respectivos salones.

9:30 AM Iniciamos la sección educativa del Bullying, se lleno la

lista de los niños, se hizo la charla y una actividad
dinámica, donde todos los niños pasaron al frente y
colocaron un memito con una frase acerca del Bullying la
que más primó fue: +Amor y -Bullying.

10:00 AM Se finaliza la sección educativa y se reparte la merienda a

los estudiantes.

10:30 AM Se realizó la retroalimentación con las profesoras.

11:00 AM Salida de la institución san Vicente de paúl y nos dirigimos

a nuestras casas

EVALUACION: Se cumplió con los objetivos propuestos, los niños quedaron

satisfechos y colaboraron con la actividad realizada.

EXTENSIÓN
FORMATO DOCUMENTO DE OPINIÓN DIRECTIVOS
Código EX-FO-30 Versión: 1
Fecha: 21/10/2019
Elaborado por: Coordinador de Practicas
Revisado por: Vice-rector Académico, Director de Extensión
Aprobado por: Rector
 VALORACION (DIAGNOSTICO) COMUNITARIA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN: BARRIO LA PLAYA

SITUACIÓN: En el barrio la playa, llegamos a la casa de la familia de Emmanuel, el niño vive con su madre, su abuela materna
y su hermanastra, sus padres están separados hace ya varios años, en el hogar observamos que es muy pequeñas además de eso
hay muchas grietas en las paredes, goteras, la basura dentro de la cocina, la abuela de Emanuel nos manifestó que el techo del
patio se cayó con una fuerte brisa y pusieron unas tejas que están sostenidas con palos, encontramos animales en la vivienda
perros y conejos, en cada habitación duermen dos personas las habitaciones están organizadas solo que una habitación tiene el
techo dañado y también tienen dos neveras en la sala una sirve y la otra ya no, junto con un mueble, la casa tienen muchos
mosquito y cuenta con la caja eléctrica sin tapa.

FECHA DE REALIZACIÓN: 02/05/22

ELABORADO POR:
Ayleen Martinez Coronado

EXTENSIÓN
FORMATO DOCUMENTO DE OPINIÓN DIRECTIVOS
Código EX-FO-30 Versión: 1
Fecha: 21/10/2019
Elaborado por: Coordinador de Practicas
Revisado por: Vice-rector Académico, Director de Extensión
Aprobado por: Rector
 PRESENTACION SESION EDUCATIVA
1. PREPARACION INCLUYE

SELECCIÓN DEL TEMA (TITULO): HACIA UNA VIVIENDA SALUDABLE

“QUE VIVA MI HOGAR”

SUBTEMA:

 ¿Qué es la cartilla educativa?

 Introducción: Vivienda saludable
 Metodología
 Componentes educativos
 La vivienda como espacio vital
 Ubicación
 Diseño y espacio
 Materiales
 Entorno
 Condiciones higiénico-sanitarias
 Uso de energía
 Espacio social
 Accidentes en la vivienda
 Manejo seguro de medicamentos
 Evaluación de la vivienda con el semáforo

FECHA: 02/05/2022

HORA: 9:30 am

LUGAR:

DOCENTE: Herminia Fontalvo, Belkis Escorcia.

ESTUDIANTE (RESPONSABLE: Acosta Ballestas Virginia; Martinez Coronado
Ayleen y Vizcaino Osorio Rosa.

OBJETIVO GENERAL: Capacitar a las familias con el fin de mejorar las condiciones de
la vivienda y con ello mejorar las condiciones de salud de quienes habitan, pues existe una
estrecha relación entre las condiciones de la vivienda, la salud física, mental y social de sus
ocupantes.

DIRIGIDO A: (POBLACIÓN BENEFICIARIA): Familia castaño Echeverría

AYUDAS DIDÁCTICAS: (Estrategias usadas en el desarrollo de la sesión educativa):

Cartilla, cartelera, encuesta y maqueta del semáforo

INICIO (PREGUNTA INICIAL O DIAGNOSTICA, INSTAURACIÓN DE UN

AMBIENTE DE CONFIANZA):

¿Qué cree usted que es una vivienda saludable?

DESARROLLO (Socialización del tema):

¿Qué es la cartilla educativa?

La cartilla educativa es una herramienta que tiene como propósito desarrollar actividades
educativas que promuevan procesos reflexivos, analíticos y participativos sobre vivienda
saludable. Estas actividades están orientadas para que el aprendizaje se dé a partir de la
experiencia de los participantes, del intercambio de saberes, de la construcción colectiva del
conocimiento y de la concertación.

Introducción: Vivienda saludable

Promueve una orientación para la ubicación, edificación, habilitación, adaptación, manejo,

uso y mantenimiento de la vivienda y su entorno. La vivienda es el espacio vital y necesario
para el desarrollo del individuo y la familia. En la vivienda se dan actividades y momentos
importantes que estrechan relaciones afectivas y fortalecen el núcleo familiar. Para que la
vivienda se considere adecuada debe brindar seguridad, ofrecer intimidad y ser confortable.
Metodología

Componentes educativos
La vivienda como espacio vital

La vivienda es un lugar indispensable para nuestra vida, necesario para el desarrollo de los
individuos y de la familia. Debe brindar seguridad, protección, intimidad y contribuir al
bienestar de cada una de las personas que la habitamos.

Ubicación

- La vivienda debe estar localizada sobre terreno estable.

- La vivienda debe estar localizada a distancias prudentes de focos de riesgo
del entorno ambiental, tales como: líneas de alta tensión, emisiones y
descargas industriales, ruido y vibraciones altas, y vías de alto tráfico, etc.
- Está ubicada en un lugar donde no existen riesgos de deslizamientos e inundaciones.

Diseño y espacio

 El diseño de la vivienda es adecuado a la ubicación geográfica, el clima y

los factores culturales.
 Facilita y promueve los hábitos higiénicos de las personas que la habitan.
 Tiene espacios y divisiones que nos brindan privacidad y permiten las
actividades hogareñas cotidianas y el desarrollo familiar armónico de sus
moradores.
 La ventilación e iluminación permiten condiciones de renovación del aire
interno, temperatura adecuada y comodidad visual.
 Que la vivienda sea adecuada al número de sus moradores.
 También debe existir suficiente espacio libre entre el piso y el techo.
Materiales:

 Garantiza que en sus paredes, techos y pisos no existan grietas ni huecos.

 las habitaciones deben estar limpias.
 Los pisos deben ser firmes, de fácil limpieza y haber sido construidos en cemento o
madera, como mínimo. Un suelo húmedo o de tierra es ideal para que vivan muchos
parásitos e insectos.
 Los techos deben proporcionar protección y seguridad.
 Deben tener condiciones que brinden estabilidad frente a los fenómenos naturales
(vientos fuertes, tormentas, temblores, terremotos, maremotos, incendios y otros).
  Los elementos y dispositivos eléctricos deben estar debidamente aislados, con el fin
de evitar cortos circuitos o incendios.
PREGUNTA INTERMEDIA

¿Qué piensa que debe tener una vivienda saludable?

Entorno

 Que tenga un entorno con infraestructura social mínima que permita el

desarrollo humano integral y la convivencia vecinal, tales como: puestos de
salud, escuelas, zonas recreativas y culturales, etc.
 Mantener limpio el entorno de la vivienda.
 Mantener el entorno libre de charcos y que las aguas drenen rápidamente.
 El área de la cocina permite la manipulación y almacenamiento higiénico de
los alimentos.
 Los residuos sólidos son manipulados y almacenados higiénicamente dentro de la
vivienda, y deben ser dispuestos fuera de la vivienda de manera adecuada.
Condiciones higiénico-sanitarias

 Hay acceso al agua de buena calidad para el consumo humano, en cantidad

suficiente, pero que, permita el uso racional del recurso.
 Las aguas lluvias que permitan su reusó.
 Dispone de los artefactos sanitarios adecuados para facilitar la higiene personal.
 Si existen ratas debe trapear antes de barrer, y limpiar con trapo húmedo antes
de sacudir.
Uso de energía

 La utilización de energía en la vivienda.

 Si utilizamos gas, es importante tener la precaución de mantener cerrada la
llave para evitar escapes que puedan producir accidentes tales como incendios o
intoxicaciones.
 En cocinas a gas, lavar frecuentemente los quemadores, para mantenerlos libres de
hollín.
 Verifique que la llama de la estufa a gas este siempre azul.
Espacio social

 Presenta condiciones que permiten el desarrollo social y psicológico de las personas.

  La zona de trabajo se mantiene aislada de las habitaciones de la familia.
 Los padres deben dormir en una habitación diferente al de los hijos.
 Los hijos pueden dormir juntos en una misma habitación preferiblemente si
pertenecen al mismo sexo.
 La vivienda debe contar con comedor, sala y muebles que faciliten el estudio de los
niños y los momentos de encuentro y socialización de los miembros de la familia.
 Identifique con sus vecinos los riesgos que puedan amenazar la seguridad y
bienestar de la comunidad.
Accidentes en la vivienda

 Asegúrese del buen funcionamiento de las tomas y de los aparatos eléctricos;

proteja o tape los enchufes o cables sueltos.
 No obstruya los sitios de ventilación.
 El almacenamiento de los medicamentos debe ser de manera adecuada.
 Los niños menores de 12 años no deben permanecer solos en la vivienda.
 Guarde encendedores, fósforos, gasolina y petróleo fuera del alcance de los niños.
 Elimine o guarde en un lugar seguro y fuera del alcance de los niños objetos
que puedan ocasionar heridas como cuchillos, tijeras, martillos, etc.
 Los niños no deben salir a jugar solos y cerca de tanques o depósitos de agua.
 Jamás deje medicamentos, venenos o tóxicos al alcance de los niños.
 Sujetar con firmeza y de manera adecuada objetos colgantes de las paredes
(repisas, estanterías, cuadros).
Manejo seguro de medicamentos:
 No consuma medicamentos sin consultar al médico.
 Asegúrese de ver correctamente lo que está tomando; muchos envases y
medicamentos tienen formas y colores parecidos.
 No conserve los medicamentos en la cocina, el baño o en lugares expuestos
directamente a la luz.
 Mantenga los medicamentos fuera del alcance de los niños.
 Tome la medicina en la dosis exacta y el horario preciso que su médico le recetó.
 Revise la fecha de vencimiento.
 Llame inmediatamente a su médico si tiene cualquier problema con los
medicamentos.
 No tome medicinas recetadas para otras personas ni dé sus medicamentos a otras
personas.
 No interrumpa el tratamiento farmacológico hasta que el médico le diga que puede
hacerlo.
 No mezcle alcohol y medicamentos.
Evaluación de la vivienda con el semáforo

Para evaluar la vivienda se cuenta con la guía de observación, el afiche. El afiche sirve para
que la familia visualice a través de colores e identifique la situación en que se encuentra su
vivienda.

PREGUNTA FINAL

Con lo antes mencionado ¿cree usted que tiene una vivienda saludable?

EVALUACION

La familia estuvo muy atenta a toda la explicación e información que se le suministro y

participaron de nuestras actividades y preguntas que pedíamos que respondieran.

Necesitan ser capacitados y llevar un control sobre la sesión realizada para que vayan
mejorando los hábitos saludables que favorecerán a que su vivienda sea saludable y con un
espacio vital en el que puedan vivir sanamente.
BIBLIOGRAFÍA:

 OPS Colombia. (s.f.). OPS Colombia. Recuperado el 11 de abril de 2022, de OPS

Colombia: https://www3.paho.org/col/index.php?
option=com_content&view=article&id=1531
:hacia-una-vivienda-saludable-cartilla-educativa-para-la-
familia&Itemid=361#:~:text=Una%20vivienda%20saludable%20es%3A,persona%
20y%20toda%20la%20familia.
 pdf. (s.f.). Recuperado el 11 de abril de 2022, de https://asirsaba.com.co/wp-
content/uploads/2019/02/Cartilla-2.-Mi-vivienda1.pdf
 pdf. (s.f.). Recuperado el 11 de abril de 2022, de pdf:
https://www.paho.org/col/dmdocuments/Hacia_vivienda_saludable_familias.pdf