“Análisis descriptivos”

Maestrante: L.P Sandra Rosas Rodríguez.

Materia: Metodología de la investigación.

Grupo 96

Maestra: Susana Velasco Gómez.

Fecha: 17 de enero de 2022

1
Índice

Introducción y descripción de la actividad 3

Realización de los estadísticos descriptivo y comentarios al respecto 3

Tabla 1 distribución porcentual por género 4

Figura 1 distribución porcentual por género 4

Tabla 2 estadísticas descriptivas para la edad de los entrevistados 5

Tabla 3 estadísticas descriptivas para velocidad y comprensión lectora 5

Tabla 4 estadísticas descriptivas Tara mujeres en velocidad lectora 5

Tabla 5 estadísticas descriptivas para comprensión lectora para la edad

de 11 años 5

Tabla 6 distribución por frecuencia y porcentaje para edad 6

Tabla 7 distribución por frecuencia y porcentaje para género 6

Tabla 8 distribución por frecuencia y porcentaje para lateralidad 6

Tabla 9 distribución por frecuencia y porcentaje para rendimiento 7

Tabla 10 distribución por frecuencia y porcentaje para notas en lengua 7

Descriptivos y frecuencias 7

Tabla de frecuencia 9

Conclusión 11

2
 Introducción y descripción de la actividad

El estudio comprendió las variables de las cuales; las variables cualitativas (nota de
lengua, rendimiento, lateralidad y genero) variables cuantitativas (edad, comprensión y
velocidad lectora) dicho estudio fue llevado consideró a 40 estudiantes.

Realización de los estadísticos descriptivos y comentarios al

respecto

Para la realización de los estadísticos descriptivos el programa SPSS versión 16 en

español y Excel versión 16.

Para las variables cualitativitas, se obtuvieron frecuencias y porcentajes que se

presentan a través de tablas y un diagrama de pastel de cada una de las categorías.

En cuanto a las variables cuantitativas se calcularon y obtuvieron estadísticas de

tendencia, dispersión y medidas de posición.

3
Tabla 1.
Distribución porcentual por género

Género Frecuencia (porcentaje)

Femenino 18 (45%)
Masculino 22 (55%)

Nota. La Tabla 1 muestra que el estudio contempló más del género masculino por diez
puntos porcentuales.

Figura 1.
Distribución porcentual por género

45%
55%

Femenino Masculino

Nota. La Figura 1 muestra que el estudio contempló más del género masculino por diez
puntos porcentuales.

4
Tabla 2.
Estadísticas descriptivas para la edad de los entrevistados

Estadísticas descriptivas
Promedio Desviación Mínimo Máximo
Edad 10.55 0.55 10 12

Nota. La edad promedio de los entrevistados es de 10.55 años con una desviación estándar
de 0.55. La edad mínima fue de 10 y la edad máxima 12, lo que da una amplitud de 2 años.

Tabla 3.
Estadísticas descriptivas para velocidad lectora y comprensión lectora
Estadísticas descriptivas
Número de datos Rango Promedio Desviación Mínimo Máximo
Velocidad lectora 40 127 147.58 31.04 79 206
Comprensión lectora 40 9 6.2 2.43 1 10

Nota. El promedio para la velocidad lectora fue de 147.58 con una desviación estándar de
31.04. Para el caso de comprensión lectora obtuvo un promedio de 6.2 y su desviación
estándar de 2.43. Se observa una mayor dispersión en velocidad lectora a través de la
amplitud (127) y la desviación estándar (31.04).

Tabla 4.
Estadísticas descriptivas para mujeres en velocidad lectora
Estadísticas descriptivas
Número de datos Rango Promedio Desviación Mínimo Máximo
Velocidad lectora 18 104 152.72 30.12 102 206

Nota. Las 18 mujeres consideradas en el estudio obtuvieron un promedio 152.72 palabras

leídas en un minuto con una desviación estándar de 30.12. El mínimo de palabras fue de
102 y el máximo de 206.

Tabla 5.
Estadísticas descriptivas para comprensión lectora para la edad de 11 años
Estadísticas descriptivas
Número de datos Rango Promedio Desviación Mínimo Máximo
Comprensión lectora 20 9 6.1 2.69 1 10

5
Nota. Se entrevistaron 11 estudiantes con una edad de 11 años. Los cuales obtuvieron un
promedio de 6.1 y una desviación estándar de 2.69. El valor mínimo fue de 1 y el máximo
10, lo que da como amplitud de 9.

Tabla 6.
Distribución por frecuencia y porcentaje para edad
Edad Frecuencia Porcentaje
10 años 19 47.5%
11 años 20 50%
12 años 1 2.5%

Nota. La edad con mayor porcentaje, en los entrevistados, es de 11 años. Le sigue en

porcentaje la edad de 10 años. Hubo un entrevistado con una edad de 12 años.

Tabla 7.
Distribución por frecuencia y porcentaje para género
Género Frecuencia Porcentaje
Femenino 18 45%
Masculino 22 55%

Nota. La Tabla 7 muestra que el estudio contempló más del género masculino por diez
puntos porcentuales.

Tabla 8.
Distribución por frecuencia y porcentaje para lateralidad
Lateralidad Frecuencia Porcentaje
Homogeneidad 21 52.5%
Sin definir 9 22.5%
Lateralidad cruzada 10 25%

Nota. La mayor preferencia en la lateralidad es la de homogeneidad (52.5%) le sigue en

preferencia la de lateralidad cruzada (25%) y sin definir un 22.5%

6
Tabla 9.
Distribución por frecuencia y porcentaje para rendimiento

Rendimiento Frecuencia Porcentaje

Suspenso 4 10%
Aprobado 11 27.5%
Bien 11 27.5%
Notable 10 25%
Sobresaliente 4 10%

Nota. El 62.5% de los entrevistados obtuvo un rendimiento de bien a sobresaliente.

Destacando que el 10% obtuvo un rendimiento de suspenso y coincide en porcentaje con
sobresaliente.

Tabla 10.
Distribución por frecuencia y porcentaje para notas en lengua
Notas en lengua Frecuencia Porcentaje
Suspenso 7 17.5%
Aprobado 14 35%
Bien 6 15%
Notable 9 22.5%
Sobresaliente 4 10%

Nota. La valoración del conocimiento de la lengua que obtuvo un mayor porcentaje (35%)
fue aprobado y le sigue en porcentaje la de notable (22.5%). La valoración que obtuvo el
menor porcentaje fue sobresaliente con un 10%.

Anexo
FREQUENCIES
VARIABLES=Género
/PIECHART PERCENT
/ORDER= ANALYSIS .

Frecuencias
[Conjunto_de_datos0]

Estadísticos

Género
N Válidos 40
Perdidos 0

7
 Género

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 1.00 18 45.0 45.0 45.0
2.00 22 55.0 55.0 100.0
Total 40 100.0 100.0

DESCRIPTIVES
VARIABLES=Edad
/STATISTICS=MEAN STDDEV MIN MAX .

Descriptivos
[Conjunto_de_datos0]

Estadísticos descriptivos

N Mínimo Máximo Media Desv. típ.

Edad 40 10.00 12.00 10.5500 .55238
N válido (según lista) 40

DESCRIPTIVES
VARIABLES=Velocidad.L Compren.L
/STATISTICS=MEAN STDDEV MIN MAX .

Descriptivos
[Conjunto_de_datos0]

Estadísticos descriptivos

N Mínimo Máximo Media Desv. típ.

Velocidad.L 40 79.00 206.00 147.5750 31.03669
Compren.L 40 1.00 10.00 6.2000 2.43057
N válido (según lista) 40

DESCRIPTIVES
VARIABLES=Velocidad.L Compren.L
/STATISTICS=MEAN STDDEV RANGE MIN MAX .

8
Descriptivos
[Conjunto_de_datos0]

Estadísticos descriptivos

N Rango Mínimo Máximo Media Desv. típ.

Velocidad.L 40 127.00 79.00 206.00 147.5750 31.03669
Compren.L 40 9.00 1.00 10.00 6.2000 2.43057
N válido (según lista) 40

FREQUENCIES
VARIABLES=Edad Género Lateralidad Nota.L Rendimiento
/PIECHART PERCENT
/ORDER= ANALYSIS .

Frecuencias
[Conjunto_de_datos0]

Estadísticos

Edad Género Lateralidad Nota.L Rendimiento

N Válidos 40 40 40 40 40
Perdidos 0 0 0 0 0

Tabla de frecuencia

Edad

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 10.00 19 47.5 47.5 47.5
11.00 20 50.0 50.0 97.5
12.00 1 2.5 2.5 100.0
Total 40 100.0 100.0

Género

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 1.00 18 45.0 45.0 45.0
2.00 22 55.0 55.0 100.0
Total 40 100.0 100.0

9
 Lateralidad

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 1.00 21 52.5 52.5 52.5
2.00 9 22.5 22.5 75.0
3.00 10 25.0 25.0 100.0
Total 40 100.0 100.0

Nota.L

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 1.00 7 17.5 17.5 17.5
2.00 14 35.0 35.0 52.5
3.00 6 15.0 15.0 67.5
4.00 9 22.5 22.5 90.0
5.00 4 10.0 10.0 100.0
Total 40 100.0 100.0

Rendimiento

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 1.00 4 10.0 10.0 10.0
2.00 11 27.5 27.5 37.5
3.00 11 27.5 27.5 65.0
4.00 10 25.0 25.0 90.0
5.00 4 10.0 10.0 100.0
Total 40 100.0 100.0

10
 Conclusion

La encuesta consideró a 40 estudiantes, de los cuales el 45% fueron del género

femenino y 55% del género masculino, con edad promedio de 10.55 años, en cuanto a
velocidad lectora el promedio es de 147.58 palabras por minuto, la desviación estándar es
de 31.04% resaltando que el promedio en las mujeres es mayor en velocidad lectora con un
promedio de 152.72 palabras por minuto, con una desviación estándar de 30.2% lo que
significa que están más concentradas las mujeres.

Para comprensión lectora, 20 niños de 11 años tienen un promedio de 6.1% con una
desviación estándar de 2.69%, casi igual al promedio general sin distinción de género,
52.5% de los estudiantes tienen una lateralidad homogénea, sumando bien, notable
sobresaliente, que representa un nivel favorable, 62.5% de los entrevistados, obtuvo un
rendimiento de bien a sobresaliente destacando que el 10% obtuvo un rendimiento de
suspensión.

11