”

“Proponemos recomendaciones para conservar la biodiversidad y aprovecharla en la

protección de nuestra salud”

GRADO: 1º DOCENTE RESPONSABLE: Luz María Lazo Hurtado ÁREA: CienciasSociales

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente




 Mucha creatividad
 Motivar e incluir a mi familia

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

A.PARA TENER EN CUENTA…

B.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PARA LA 6ta EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE
Los estudiantes de la IE.P.E.H.V del VI Ciclo de EBR que viven en el distrito de Imperial
en la región de Lima Provincias, comentan haber escuchado que es necesario fortalecer
nuestro sistema inmunológico para poder hacer frente a las enfermedades, aunque no
entienden muy bien a qué se refieren con esto. Asimismo, dicen recibir abundante
información de diversas fuentes y medios de comunicación sobre la importancia de una
alimentación saludable; así como, la importancia de realizar actividades físicas puede
repercutir en nuestra salud personal, familiar y colectiva. Sin embargo, no siempre están
bien informados sobre cómo funciona nuestro organismo para defenderse ante los virus
y microorganismos que puedan causar enfermedades. También, desconocen el valor
nutricional de algunos alimentos de nuestra localidad o región que puede fortalecer
nuestro sistema inmunológico. Ante este problema nos plantéamos el siguiente reto:

¿Cómo podríamos fortalecer nuestro sistema inmunológico aprovechando, de forma

sostenible, los recursos que se encuentran en el ambiente de nuestra localidad?
Producto integrador: cartilla con recomendaciones para fortalecer nuestro
sistema inmunológico aprovechando, de manera sostenible, los recursos que
se encuentran en su localidad o región

Observa y reflexionemos:
Observa la imagen y responde:
¿Qué significado o acción presenta la imagen? (Responde por
audio o escrito en el grupo)

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LEEMOS “La sostenibilidad de los recursos”

Fuente A: Proteger la biodiversidad1

Proteger los recursos naturales y la biodiversidad es fundamental para la salud

de las personas y para la riqueza del planeta. La biodiversidad es clave para
producir suficientes alimentos nutritivos de manera sostenible frente a desafíos
como el cambio climático, las nuevas enfermedades, entre otros. La producción
de alimentos no solo debe abordar la cantidad, sino también tener valores
nutricionales altos, que incluyan nutrientes como las vitaminas, los minerales y
otros micronutrientes. Proteger la biodiversidad es importante para la
producción de alimentos y para la conservación del ambiente que sostiene la vida

Fuente B: Utilizar la biodiversidad de manera sostenible2

Un informe realizado por la Organización de las Naciones Unidas para la
Alimentación y laAgricultura (FAO) señala que existen pruebas preocupantes de
que la biodiversidad que sustenta nuestros sistemas alimentarios está
desapareciendo, lo que pone en grave peligroel futuro de nuestros alimentos y
medios de subsistencia, nuestra salud y ambiente.
Una vez perdida la biodiversidad, todas las especies que sustentan nuestros
sistemas alimentarios y a las personas que producen nuestros alimentos ya no
podrán recuperarse.La biodiversidad para la alimentación y la agricultura incluye
a todas las plantas y animales silvestres y domésticas— que nos proporcionan
alimentos, entre otros.
“La biodiversidad es fundamental para salvaguardar la seguridad alimentaria
mundial, sostener dietas saludables y nutritivas (…). Tenemos que utilizar la
biodiversidad de forma sostenible, para poder responder mejor a los crecientes
desafíos del cambio climático y producir alimentos de una forma que no dañe a
nuestro ambiente”, aseguró el Director General de la FAO, José Graziano da Silva.

1
Adaptado de: Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (2018). Biodiversidad para una
agricultura sostenible. El trabajo de la FAO sobre el uso de la biodiversidad en la alimentación y la agricultura. p. 12.
Recuperado de http://www.fao.org/3/CA2227ES/ca2227es.pdf
2Adaptado de: La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (2019). La biodiversidad crucial
para nuestraalimentación y agricultura desaparece de día en día, párr. 1-6. Recuperado de
http://www.fao.org/news/story/es/item/1181470/icode/
 Fuente C: Desarrollo sostenible y sostenibilidad3
El modelo de desarrollo sostenible fue propuesto por primera vez en 1987, y se
describe como “el desarrollo que satisface las necesidades actuales sin
comprometer la capacidad de las futuras generaciones de satisfacer sus propias
necesidades”. Este modelo se refiere a los procesos que se debe realizar para
alcanzar la sostenibilidad.
La sostenibilidad se refiere a un objetivo a largo plazo, en el que se considera
que los elementos económicos, sociales y ambientales se encuentren en armonía
entre la búsqueda del desarrollo y la mejora de la calidad de vida de las personas.

FACTORES DE LA SOSTENIBILIDAD

Ambientales Sociales Economicas Tecnologicos

Se refiere a la Conlleva el Implica utilizar Considera la

conservación del desarrollo y los recursos para utilización de
ambiente y los bienestar de la mejorar los tecnologías
recursos naturales población, sin que niveles de vida, limpias con el fin
esto signifique sin que ello sea de garantizar la
agotar los recursos una excusa para sostenibilidad y
agotar o
evitar el deterioro
contaminar el
del ambiente
ambiente

Además, se requiere realizar algunos principios como:

1. Participación: las personas que se verán afectadas por las decisiones que se
tomen deben participar en el proceso que llevará a las medidas finales.

2. Consumo responsable: se debe comprender que las decisiones individuales

de los consumidores afectan y dan origen a la extracción de recursos en otros
lugares.

3. Pensamiento sistémico: significa comprender que todos los elementos de

un sistema están relacionados y se influyen unos de otros. Por ejemplo, si
ocurre alguna problemática ambiental, debemos analizarla desde diferentes
dimensiones como lo económico, político, social y cultural.

4. Actualización local y pensamiento global: se debe entender los temas

locales en un contexto global, y reconocer que las soluciones a los problemas
locales pueden contener consecuencias mundiales.

3Adaptado de: Santillana (2015). Historia, Geografía y Economía 1. Editorial Santillana, Lima, p. 219-224
A partir de lo leído o escuchado en el texto, respondemos las siguientes
interrogantes:

1. Con referencia a la fuente A: Proteger la biodiversidad

a) ¿Por qué deberíamos proteger la biodiversidad?

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b) ¿Cómo se vincula la biodiversidad con la salud de las personas?

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2. Con referencia a la fuente B: Utilizar la biodiversidad de manera sostenible,

y la fuente C: Desarrollo sostenible y sostenibilidad

a) ¿Cómo la biodiversidad se relaciona con los alimentos y la salud de las

personas?

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b) ¿Cómo se vincula la sostenibilidad con la calidad de vida de las personas?

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c) ¿Estás de acuerdo con los factores de la sostenibilidad?, ¿por qué?

Fundamenta con tus propias palabras.

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3. Con referencia al principio de sostenibilidad

a) En tu rol de ciudadana o ciudadano comprometida o comprometido con el

cuidado del ambiente, ¿cómo participarías para proteger la biodiversidad de tu
localidad o región?
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b) ¿Cómo realizarías un consumo responsable que no dañe la biodiversidad?

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Recuerda que, al responder el reto y elaborar las recomendaciones, debemos

apoyarnos en al menos tres fuentes de los recursos. Nuestra respuesta se apoya
en la información y hallazgos que encontramos en las fuentes consultadas

Reto principal:

Elaboramos una lista de recomendaciones sobre el uso sostenible de los

recursos naturales, considerando la biodiversidad de su localidad o región y su
vínculo con la protección de la salud.

Propuesta de recomendaciones sobre el uso sostenible de los

recursos
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
CRITERIOS DE LO ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO
EVALUACIÓN LOGRE PROCESO DE HACER PARA
LOGRARLO MEJORAR MIS
APRENDIZAJES?
Describí los elementos
naturales y sociales de
algunos espacios geográficos
del Perú, considerando su
biodiversidad y vínculo con la
alimentación saludable.
Utilicé información para
ubicar algunos elementos
naturales y sociales del
espacio geográfico peruano.
Propuse y fundamenté
algunas recomendaciones
orientadas al uso sostenible
de los recursos naturales,
considerando la
biodiversidad de mi
localidad o región y su
vínculo con la protección de
la salud.

Reflexionamos sobre lo aprendido

Hemos llegado a la parte final de nuestra sesión, ahora realizaremos la
metacognición

Comparte lo que elabores con tu familia.

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Recuerda¡ Tú eres valiosa/o!

“Aprender es importante para seguir avanzando.

Sigue esforzándote; el camino aún no termina”