Fecha: Domingo 7 de agosto de 2022

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ÁREA BÁSICA
Campus SJR
Materia: Introducción al psicoanálisis.
Nombre del docente: María Guadalupe Reynoso Nieto.
Estudiante: Raldan Ruben Castillo Monroy.
Expediente: 308917
Eliacheff, C. (1993) ¿Psicoanálisis o Psicología experimental? En el cuerpo y la
palabra. Ser Psicoanalista con los más pequeños” Buenos Aires Nueva Visión.
¿Qué quiero saber?
Para empezar, no sabía que el psicoanálisis se aplicaba a los niños, de ser así,
quiero saber cómo es aplicable en los mismos, bajo que contexto, como es que los
niños pueden salir beneficiados del psicoanálisis ya que me surgen las siguientes
incógnitas: El psicoanálisis al ser una pseudociencia pesada –con esto me refiero a
que es muy compleja- ¿Si un adulto actualmente, apenas puede ir a terapia, como
es que un niño querrá ir? ¿Si el proceso de terapia de un adulto puede ser compleja
–incluso a veces, hasta difícil- como puede abordarla un niño? Y por último ¿Cómo
es el proceso de terapia psicoanalítica en los infantes? Con todo y de ser posible,
quiero saber si en esta lectura me da una noción de que es el psicoanálisis, ya que,
en lo personal sigo en duda respecto a ello. Por último, a que se refiere esto:
¿Psicoanálisis o psicología experimental?
¿Qué aprendí?
Vayamos por partes, primero, aprendí un poco más sobre el psicoanálisis en sí. Me
dejo en claro que el psicoanálisis no está ni para compadecer, ni para reparar un
daño alguno, sino más bien, para simbolizar el sufrimiento y dar un
acompañamiento. Además, este no pretende ni cambiar ni modificar tanto el pasado
como el futuro del sujeto.
Si bien, la lectura me dejo en claro que si se puede aplicar el psicoanálisis en los
infantes, en el capítulo que a mí me toco (Los bebés poseen el lenguaje) abordo la
interpretación del lenguaje del neonato, a partir de ciertas reacciones que
desencadena su cuerpo. Aprendí sobre el lenguaje orgánico, me gusto la
interpretación que le dio Denis Vasse: “No es orgánico más que a causa de no ser
lenguaje”, es decir, que puede escucharse el funcionamiento del organismo como
se escuchan las palabras de un sujeto (analizante). En un principio no comprendí
del todo esto que menciona, pero más que nada, yo creía que solo se trataba de
prestar atención al comportamiento físico del individuo, sin poner énfasis en el
aspecto biológico del mismo; casos como los de Olivier, Zoé, Fleur y Bella me lo
dejaron muy en claro; en sí, la enseñanza que me plasmaron estos casos fue la de
Fecha: Domingo 7 de agosto de 2022

tomar en cuenta que el inconsciente siempre se manifestará de cualquier forma, en

palabras de Freud “La voz del inconsciente es sutil, pero no descansa hasta ser
oída”; en especial en los neonatos que aún no poseen la capacidad del lenguaje
debido a que apenas tienen unos cuantos meses de vida. Tomando de ejemplo los
casos señalados en la lectura, la forma en que expresaban su verdadero sentir me
dejo estupefacto, jamás llegue a creer que mediante enfermedades graves o a
través de una máscara falsa podrían expresarse, a tal punto, de desarrollar una
diarrea por no aceptar la vida debido a una madre que le dio a luz y se negó a criar
al hijo, o que un neonato digiera todos los alimentos sin excepción aun cuando no
sean de su agrado, pero que estos toman una ruta falsa, expresando la pena que le
hacen sentir dichos alimentos. Por ello, tengo entendido que el psicoanalista tendrá
que poner en guardia todos sus sentidos, suspender –más no prohibir- los propios
juicios para permitir la traducción de lo sentido. Según Eliacheff un psicoanalista
cuando traduce pone subtítulos: “Las palabras lo tienen como destinario directo, lo
designan como sujeto y le ofrecen la posibilidad de habitar su cuerpo”, en otras
palabras, el psicoanalista se sirve del propio cuerpo para sentir los efectos que
tuvieron las palabras y acontecimientos sobre el cuerpo del niño, asimismo, poner
en palabras esas sensaciones para que las mismas actúen. Puedo decir que mis
preguntas se contestaron satisfactoriamente, hubo puntos que no se tocaron pero
aun así, estoy conforme con lo aprendido.
Por último, al final de capitulo se presentó lo que parece ser un debate entre el
psicoanálisis y la psicología experimental, el primero se concentra el aportar
descubrimientos, mientras que el segundo en aportar pruebas mediante métodos
experimentales. Todo esto aplicado con los niños; pareciera ser que la corriente
experimental hace un esfuerzo por desacreditar al psicoanálisis debido a que los
descubrimientos que realiza no se pueden comprobar, además, la psicología
experimental obtiene resultados de manera objetiva sin tomar en cuenta la
subjetividad del niño, haciendo que tome pruebas extremas (como lo es la prueba:
Strange Situation). Por otro lado, el psicoanálisis toma en cuenta el deseo y la
subjetividad del niño, dejando en claro que no solo se escuchan palabras, sino que
se interpretan y les dotan de significado a las mismas para brindar acompañamiento,
esto lo expuso bien Dolto al mantener que las corrientes experimentales se
olvidaban de la importancia de la afectividad, ya que esta, tiene relación con la
inteligencia.
Eliacheff, C. (1994). El Cuerpo y la Palabra: Ser Psicoanalista Con los Mas Pequenos.

Nueva Vision.