HISTORIA

Ficha 1: Panorama del Periodo

Aprendizajes fundamentales imprescindibles: Correspondencia:

→ Reconoce los principales procesos y acontecimientos Lengua materna español:
mundiales de mediados del siglo XX hasta nuestros días. Ficha 6 “Parecidos pero no iguales”
→ Identifica los conceptos de hegemonía, guerra fría, Ficha 9 “La investigación de un tema”
distensión, globalización y apertura económica.

Contenido específico:
→ Identifica los diferentes puntos de vista de los principales
procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo
XX hasta nuestros días.
→ Investiga los conceptos de hegemonía, guerra fría, distensión
globalización y apertura económica.

Actividad 1
Apóyate en tu libro o en otras fuentes de información y contrasta los diferentes puntos de
vista sobre un mismo acontecimiento. Escribe ampliamente tus respuestas en tu
cuaderno.

Acontecimientos:
Se construye el Muro de Berlín - Movimientos estudiantiles en el mundo - Primer viaje
a la luna - Venta de las primeras computadoras - Se inicia la Guerra del Golfo -
Nacimiento de la Unión Europea - Pandemia de COVID-19.

Ejemplos:

Punto de vista del Sociedad del bloque

Fecha Acontecimiento
Gobierno Socialista capitalista
Se construye el Muro
de Berlín

Fecha Acontecimiento Gobierno Población

Movimiento estudiantil

Actividad 2
Haciendo uso de tu libro de texto, libros de la biblioteca, internet, enciclopedias o cualquier
otro medio de información al que tengas acceso, define cada uno de los conceptos que se
te presentan a continuación apoyándote en las siguientes preguntas: ¿qué es?, ¿cuándo
se presentó?, ¿quiénes participaron o intervinieron? y ¿qué se logró?

→ Hegemonía
→ Guerra fría
→ Distensión
→ Globalización
→ Apertura económica

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Actividad 3
Con base en la investigación realizada en la actividad número 2, elabora una tabla en tu
cuaderno con cada uno de los conceptos tomando en cuenta el ejemplo que se te da a
continuación sobre el concepto de hegemonía:

Concepto Preguntas y respuestas

¿Qué es? / ¿Cuándo se presentó? / ¿Quiénes se presentaron o

Hegemonía
intervinieron? / ¿Qué se logró?

Ficha 2: La Guerra Fría y el conflicto de Medio Oriente

Aprendizajes fundamentales imprescindibles: Correspondencia:

→ Reconoce la formación de grandes bloques hegemónicos en
el mundo tras el fin de la Segunda Guerra Mundial.
→ Analiza el concepto de guerra fría y reconoce la presencia de
conflictos regionales como parte de ella.
Contenido específico: Elabora un reportaje de la formación de
grandes bloques hegemónicos en el mundo tras el fin de la
Segunda Guerra Mundial y su impacto en la actualidad.
Lengua materna español:
Ficha 5 “Las voces del reportaje”
Matemáticas:
Ficha 5 “Multiplicación de números
decimales por 10, por 100 y por 1000”

Actividad 1
Recupera el significado de capitalismo y socialismo, así como sus principios.

Actividad 2
Lee el siguiente fragmento de un reportaje (recupera de tu libro de español en qué
consiste un reportaje) y desarrolla en tu cuaderno las actividades indicadas.

LA FORMACIÓN DE BLOQUES
La hegemonía mundial pasó a convertirse en el centro del enfrentamiento entre las dos
superpotencias.
Símbolo máximo del conflicto fue Alemania. En 1945 fue ocupada militarmente por los aliados
y dividida en cuatro zonas. Al final, el choque entre los ocupantes occidentales y soviéticos -
tras el bloqueo de Berlín de 1948- llevó a la división de Alemania en dos Estados diferentes
en 1949: la República Federal Alemana (capitalista) y la República Democrática
Alemana (comunista). Para entonces, los países de la Europa del Este -en su mayoría
liberados por las tropas de la URSS- habían implantado sistemas basados en el modelo
soviético. Después, el sistema comunista se extendería a otros escenarios extraeuropeos.
Se estaban formando los bloques, consolidados con alianzas económicas y militares:
En el bloque occidental, fue decisivo el Plan Marshall (puesto en marcha en 1948) para la
reconstrucción económica de Europa occidental. Como complemento militar, en 1949 se creó
la OTAN (del Atlántico Norte). En el bloque soviético, la respuesta consistió en
el COMECON (Consejo Económico de Ayuda Mutua, 1949) y en el terreno militar el Pacto de
Varsovia (1955).
http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/mundo/guerrafria_02_00.html.

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Actividad 3
Diseña un reportaje con la información abordada y su impacto actual, e incluye las
respuestas de las siguientes preguntas:

a. ¿Cuántos lustros han transcurrido desde la ocupación alemana en 1945 por los
aliados?
b. ¿Cuántas décadas han pasado desde la creación de la OTAN en 1949?
c. ¿Cuántos siglos tiene de fundación el pacto de Varsovia?

Actividad 4
Realiza la lectura y análisis del siguiente texto “La Guerra Fría”, posteriormente en tu
cuaderno, escribe las oraciones que se te proporcionan y complétalas con las palabras que
se encuentra en el recuadro.

LA GUERRA FRÍA
Fue un enfrentamiento en los planos: político, económico, social, ideológico, científico,
deportivo, militar e informativo, que inicia al final de la segunda guerra mundial y finaliza
a la caída de la U.R.S.S. (1945-1991). Conflicto que enfrentó a las dos súper potencias
vencedoras de la segunda guerra mundial: Estados Unidos (líder de los países capitalistas)
y la U.R.S.S. (líder de los nacientes países socialistas), y que por alrededor de 46 años y sin
llegar a un enfrentamiento militar directo entre los dos, se manifestó en diferentes
conflictos armados promovidos y/o apoyados por ellos, en su afán de expandir su área de
influencia o dominio a lo largo de la geografía mundial: América (apoyó a dictaduras
militares en Chile, Argentina, Brasil, Bolivia, Uruguay, etc., y a la Cuba socialista), Asia
(guerras de Corea, Vietnam y medio oriente), África (guerras en Angola, Etiopía, Somalia,
Uganda, etc.), Europa (división de Alemania, represiones en Hungría, Checoslovaquia,
etc.,).

a. Es la razón de llamarla “Guerra Fría”.

b. Económico, político, social, cultural, científico y deportivo.
c. Carrera armamentista y carrera por la conquista aeroespacial.
d. África, América, Asia y Europa.
e. Capitalismo vs socialismo.

__________________________ No hubo enfrentamiento militar directo entre Estados Unidos

y la U.R.S.S.

__________________________ Espacios geográficos donde se manifestaron conflictos

apoyados y/o combatidos por E.U.A. y la U.R.S.S durante “La Guerra Fría”.

__________________________ En todos los siguientes planos, los Estados Unidos y la U.R.S.S.

pretendían ser la mejor opción para la sociedad.

__________________________ Fueron acciones de gobierno, tanto de los E.U.A Y la U.R.S.S.,

que representaban gastos de cientos de miles de millones de dólares anuales,
sacrificando en diferente medida el bienestar de sus pueblos.

__________________________ En realidad se trató de un conflicto producto de dos visiones

diametralmente opuestas sobre la organización política y económica de la sociedad.

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Ficha 3: Pasado - presente

Aprendizaje fundamental imprescindible: Correspondencia:

Lee y compara notas informativas sobre una noticia en Lengua materna español:
diversos medios. Ficha 1-2° “Los hechos y las fuentes
de las noticias”
Contenido específico: Reconoce los movimientos a favor
de los derechos de la mujer, la protección de la infancia,
respeto a la diversidad y otras causas que buscan hacer
más justo el siglo XXI.

Actividad 1
→ Investiga en tu libro de texto de historia, en internet u otras fuentes de información
dos notas periodísticas sobre movimientos sociales, marchas o manifestaciones de
gente que exige respeto por los derechos de la mujer.
→ En tu cuaderno copia el siguiente cuadro y contesta las preguntas para cada noticia.

Preguntas 1ra noticia 2da noticia

Título de la noticia

¿Qué sucedió?

¿Quiénes participaron?

¿Dónde sucedió?

¿Quién escribe la noticia?

¿Medio del que tomaste la noticia?

¿Qué opinas sobre esta noticia?

¿Cuál noticia te facilitó estar mejor informado?

Actividad 2
Localiza más notas informativas en tu libro de texto de primer grado y observa si cumplen
con las características mencionadas en la actividad anterior.

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