Utilizamos patrones en nuestra vida

¿Qué regularidad o relación entre las filas de

vasos podemos observar?
Podemos observar que la fila superior
siempre tiene un vaso menos que el anterior.

¿Qué nombre recibe esta regularidad?

Esta regularidad se llama patrón.

¿Qué entendiste por patrón?

Por patrón entiendo que es una relación que
se repite para formar una secuencia.

¿Qué observas en una serie de números que

siguen un patrón?
Observo una secuencia con una regla de
formación definida.
Se presenta el siguiente problema:

Si buscamos una relación entre 1; 3 y 6,

podemos decir que aumenta en 2 y luego en
3.
Si buscamos una relación entre 1; 3; 6; 10 y
15, podemos decir que aumenta en 2, en 3,
en 4 y en 5 respectivamente.

Podemos determinar que no hay un número

que se repita constantemente.

¿Aumentan o disminuyen las fichas en cada

arreglo siguiente?
Las fichas aumentan de forma ordenada.

¿Es creciente o decreciente la secuencia?

La secuencia es creciente porque su regla
de formación va en aumento.

Respuesta: Usará 28 fichas circulares.

Mantenemos el distanciamiento en el aula de
la institución educativa

Se plantea el siguiente problema:

¿De qué trata el problema?

Trata de que los estudiantes de quinto grado
necesitan ubicar los espacios, los armarios y
las carpetas del aula de manera que todos
puedan desplazarse y mantengan el
distanciamiento.

¿Qué observas en el croquis?

Observo una distribución de mesas y sillas
que mantienen el distanciamiento en un aula.

¿Pueden identificar espacios donde podrían

organizarse los sectores?
Sí, se pueden identificar espacios para los
sectores.
Condiciones para la elaboración del croquis:
a. Que se puedan observar los espacios
adecuados para salir del salón con facilidad
en caso de emergencia.
b. Que haya relación entre el tamaño de los
objetos o muebles y los espacios del salón
en los que queremos ubicarlos.
c. Que se observe en las propuestas que
todos tengan las mismas oportunidades de
desplazamiento, de alcanzar los materiales
y mantener el distanciamiento.

Tarea
Elaborar un croquis del aula, tomando en
cuenta las condiciones necesarias.
 Comparamos y aproximamos a miles

Observamos un mapamundi y comparamos

la cantidad de habitantes:

¿Cuántos habitantes hay en total en todo el

mundo?

738 000 000 +

1 000 000
1 200 000
4 400 000
41 000 000
785 600 000
En todo el mundo hay 785 600 000
habitantes en total.

¿Qué continente tiene más población?

El continente que tiene más población es
Europa.

¿Qué continente tiene menos población?

El continente que tiene menos población es
América.

1.- Planteamiento del problema:

Se presenta el siguiente problema:

El camión recolector 1 recorre 10 000 Km
aproximadamente.
El camión recolector 2 recorre 12 000 Km
aproximadamente.
El camión recolector 3 recorre 26 000 Km
aproximadamente.
El camión recolector 4 recorre 16 000 km
aproximadamente.

El camión recolector 1 recorre 10 000 Km

aproximadamente.
El camión recolector 2 recorre 10 000 Km
aproximadamente.
El camión recolector 3 recorre 30 000 Km
aproximadamente.
El camión recolector 4 recorre 20 000 Km
aproximadamente.

El camión recolector 3 recorre más

kilómetros y el camión recolector 1 recorre
menos kilómetros.

Ubicamos en una recta numérica la cantidad

de kilómetros que recorre cada uno de los
camiones recolectores de basura.
Realizamos aproximaciones a la decena de
millar:
Aproximamos con expresiones numéricas en
una tabla los números próximos al millar y
decena de millar.

10 000 Km

12 000 Km 10 000 Km

26 000 Km 30 000 Km

16 000 Km 20 000 Km