Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Evaluación de Proyectos
Código: 102059

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Construcción flujo caja operacional

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: jueves, 8
17 de junio de 2021 de julio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Construir flujo de caja operacional del proyecto y para inversionista a

partir del contexto del producto industrial y método para articular
presupuestos relacionados con los aspectos económico, ambiental y
social.
La actividad consiste en:

Actividad individual:

Cada estudiante como trabajo independiente debe:

Directamente en el foro de trabajo colaborativo, sin archivo adjunto,

generar los siguientes entregables, citando con normas APA las fuentes
consultadas:

• Lea la presentación que hace el SNCTI sobre la Política de Desarrollo

y Transformación Productiva que tiene en cuenta el enfoque territorial
de las regiones, consulte la agenda departamental de competitividad
e innovación para proponer y contextualizar un proyecto industrial en
la página: http://www.colombiacompetitiva.gov.co/snci/agendas-
departamentales-de-competitividad/agendas-departamentales).

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 Defina los términos “proponer” y “contextualizar” para que su
entrega, directamente en el foro, sea pertinente. Esto quiere decir
que entrega datos estadísticos alusivos al sector de la industria al cual
pertenece su proyecto industrial, el comportamiento del mercado,
desarrollo de la industria, entre otros. Además, analiza los aspectos
inherentes a su proyecto industrial sostenible, en lo económico,
ambiental y social.

• El producto industrial lo identifica en una apuesta productiva de la

agenda de competitividad de la región donde se ubica el estudiante.
(Consulta en http://www.colombiacompetitiva.gov.co/snci/agendas-
departamentales-de-competitividad/apuestas-productivas-
departamentales)

• Solo cuando desarrolle el punto anterior, procede a caracterizar el

producto industrial seleccionado en formato Ficha Técnica. Este
formato lo ubica en Anexo 1 - Plantilla Excel Evaluación de proyectos.
La caracterización debe ser uno de los medios a través del cual
identifica inversiones, costos y gastos teniendo en cuenta que
normativa técnica y tecnológica que aplica a la industria que propuso
el estudiante, contiene mucha información alusiva a esos conceptos.

• Analiza y debate sobre propuestas de los compañeros de grupo y vota

por una, directamente en el foro de trabajo colaborativo. Esto quiere
decir que en cada propuesta encuentra los beneficios e
inconvenientes para su implementación. Sobre ese análisis se
realizará la votación y la propuesta seleccionada será la que aplica
para la actividad grupal en esta fase y demás fases del curso.

• El trabajo individual debe quedar presentado en los cinco primeros

días de iniciada la actividad.

Actividad grupal

A partir de la propuesta seleccionada, el grupo construye el flujo de caja

de operaciones del proyecto. Los avances se evidenciarán en el foro de
trabajo colaborativo, pero no es suficiente con que entregue la plantilla
con una nota remisoria – así esta herramienta de trabajo pierde validez.
Debe entregar análisis argumentativo de cada uno de los desarrollos que
entrega.

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Lo anterior quiere decir que, para participar en el foro, primero debe
estudiar el concepto o conocimientos alusivos a las siguientes temáticas
y actividades, a saber:

• Establece inversiones (fijas, diferidas y capital de trabajo), costos

(directos e indirectos / fijos y variables) y gastos (administrativos y
de ventas) según revisión de la normativa técnica y reglamentaria.
Este desarrollo lo hace en Anexo 1 – Plantilla Excel Evaluación de
proyectos, la hoja “Cotizaciones y presupuestos”

• Analiza cantidades a vender y precio de venta definiendo punto de

equilibrio (PE) y la utilidad esperada aplicando margen de
contribución (MC). Para tal fin sigue instrucciones según Anexo 1 –
Plantilla Excel Evaluación de proyectos.

• Registra datos en Anexo 1 - Plantilla Excel Evaluación de proyectos,

hoja “Información básica de entrada” y verifica que el flujo de caja
operacional del proyecto y del inversionista que se construyó presenta
saldos positivos, como también que VPN y TIR se encuentren en los
parámetros de rentabilidad como situación que marca el fin de la Fase
2.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de apertura

y cierre.
• Visualizar la presentación del curso.
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el foro
general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de webconferencias y los horarios establecidos
para atención sincrónica vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el Syllabus
• Consultar contenidos propuestos para estudio
• Consultar guía de actividades y rúbrica de evaluación

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• Participar en los foros dispuestos para el desarrollo de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

• Presentar el producto consolidado de acuerdo con la orientación

dada en esta guía.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Proyecto industrial y su contextualización a partir de agenda de

competitividad de la región del estudiante
• Ficha técnica del producto en plantilla Excel

Las entregas directamente en foro de trabajo grupal

Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Cotizaciones – presupuestos.
• Punto de equilibro (PE) y margen de contribución (MC).
• Flujo de caja del proyecto y del inversionista.
Entrega la plantilla Excel en el entorno de Evaluación

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Realice un reconocimiento general del curso y de cada uno de los

entornos antes de abordar el desarrollo de las actividades.

2. Identifique los recursos y referentes de la unidad a la que

corresponde la actividad.

3. Intervenga en el foro de discusión aplicando las normas de Netiqueta

Virtual, evidenciando siempre respeto por las ideas de sus
compañeros y del cuerpo docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado revise que cumpla con todos

los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades y
por parte del tutor en el foro de discusión.

5. No cometa fraudes, plagio ni actos que atenten contra el normal

desarrollo académico de las actividades.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante propone adecuadamente, en el foro
de trabajo colaborativo, la idea de proyecto industrial a partir de
apuestas productivas promisorias de agenda de competitividad
de su región.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Primer criterio de
entre 35 puntos y 40 puntos
evaluación:

Propone producto Nivel Medio: El estudiante propone, en el foro de trabajo

colaborativo, la idea de proyecto industrial pero no es evidente la
industrial.
consulta de apuestas productivas promisorias de agenda de
competitividad de su región.
Este criterio
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 15 puntos y 34 puntos
de 175 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante, en el foro de trabajo colaborativo,
realiza entregas relacionadas con la temática, pero no propone la
idea de proyecto industrial. O no presentó evidencia de su
desempeño.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 14 puntos.
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante caracteriza el producto industrial
siguiendo tópicos de la ficha técnica: proceso productivo,
Construye ficha materias primas e insumos, empaque, normativa técnica y
técnica y evidencia tecnológica respecto a Buenas Prácticas Ambientales (BPA) y
aporte en Buenas Prácticas de Manufactura (BPM) como medio para
Cotizaciones - establecer inversiones, costos y gastos para el proyecto en el
presupuestos Anexo 1 - Plantilla Excel Evaluación de proyectos, hoja
“cotizaciones y presupuestos”.
Este criterio
representa 40

7
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 35 puntos y 40 puntos
la actividad
Nivel Medio: El estudiante caracteriza el producto industrial,
sin embargo, falta información relevante en la ficha técnica para
definir los aspectos y técnicos y tecnológicos derivados de la
normativa y que se traducen en inversiones, costos y gasto,
generando con esto, “cotizaciones y presupuestos” inadecuados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 34 puntos

Nivel bajo: El estudiante entrega información relacionada

pero no es ficha técnica; por lo tanto, la información no aporta
cotizaciones y presupuestos requeridos para la construcción del
flujo de caja de operaciones del proyecto. O no presentó
evidencia de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos
Nivel alto: El estudiante define en el Anexo 1 - Plantilla Excel
Evaluación de proyectos, punto de equilibrio (PE) y margen de
contribución (MC) correctamente como estrategia para
Tercer criterio de establecimiento de proyección de ventas.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 40 puntos
Define punto de
Nivel Medio: El estudiante define en Anexo 1 - Plantilla Excel
equilibrio (PE) y
Evaluación de Proyectos, punto de equilibrio (PE) y margen de
margen de
contribución (MC) como estrategia para establecimiento de
contribución (MC).
proyección de ventas, pero presenta errores.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 15 puntos y 34 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante entregó el planteamiento incorrecto
para PE y MC. O no presentó evidencia de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

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 Nivel alto: El estudiante como miembro del grupo de trabajo
colaborativo, en el Anexo 1 – Plantilla Excel Evaluación de
proyectos y siguiendo la Guía para el uso de recursos educativos
digitales – Plantilla Excel Evaluación de proyectos, construye el
flujo de caja operacional del proyecto y del inversionista
correctamente. Apropió para ello, inversiones, costos y gastos
requeridos por el proyecto industrial de la normatividad técnica y
tecnológica que aplica a su proceso productivo.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 35 puntos y 40 puntos
Construye flujo de
caja operacional del Nivel Medio: El estudiante como miembro del grupo de trabajo
proyecto y del colaborativo, construye en el Anexo 1 – Plantilla Excel Evaluación
inversionista. de proyectos el flujo de caja operacional del proyecto y del
inversionista, sin embargo, las inversiones, costos y gastos
Este criterio requeridos por el proyecto industrial, no es evidente su
representa 40 identificación en normatividad técnica y tecnológica que aplica a
puntos del total su proceso productivo.
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 15 puntos y 34 puntos

Nivel bajo: El estudiante como miembro del grupo de trabajo

colaborativo, realizó algunas entregas relacionados con el flujo de
caja operacional del proyecto y del inversionista, pero no se
ajustan a lo solicitado. O no presentó evidencia de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos
Quinto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante aplicó normas APA correctamente a
todos sus entregables derivados de consultas en fuentes, durante
Aplica normas APA a el desarrollo de la Fase 2, como requisito que valida la entrega
sus entregables. del Anexo 1 – Plantilla Excel Evaluación de proyectos en el
entorno de Evaluación.
Este criterio
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 15 puntos
de 175 puntos de
la actividad

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Nivel Medio: El estudiante aplicó normas APA a algunos de sus
entregables derivados de consultas en fuentes, durante el
desarrollo de la Fase 2
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El estudiante aplicó normas APA a algunos de sus

entregables derivados de consultas en fuentes, pero
incorrectamente. O no presentó evidencia de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

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