1.

El desafío
4 El desafío

CHE, ¡CÓMO ESTAMOS! ¡¿SE IMAGINAN LA

NADIE LARGA SU VIDA SIN CELULARES, ¡ME MUERO!
TELÉFONO... O SIN INTERNET?!

de: MALE

¿Te animás a
dejar de usar
Internet y el
celu?

¿QUIÉN SE PRENDE? ¿CÓMO, ASÍ NOMÁS?,

¡¿UNA SEMANA?! ¿A PARTIR DE
¿QUÉ PUEDE YO PASO... ¡DALE, YA!
¡NO, ES BANDA! AHORA?
PASAR?

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APAGANDO

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despidiéndose de su teléfono
 El desafío 5

Esta es La historia de lo que vivieron Lucas, Malena y Matías durante la semana que Opciones del teléfono
Modo silencioso
El sonido está Apagado

dejaron de usar tecnologías. Surgió como un desafío para ver quién aguantaba más Modo Avión
El modo Avión está Apagado

tiempo sin celular y sin Internet, pero pronto descubrieron que, al dejar de mirar tanto Apagar

Reboot
sus pantallas, empezaban a ver más lo que pasaba a su alrededor. Take screenshot

¡Y se encontraron con varias sorpresas!

Los primeros días

Malena, Lucas y Matías estaban orgullosos de su
decisión; les parecía un verdadero desafío y un cambio
en su rutina. Presentían que iban a aprender algunas
cosas importantes de esta experiencia.
Un poco raro, ¿no? Conocer más acerca de las
tecnologías sin usarlas… ¿Será posible eso?
Es que, muchas veces, el hecho de incorporar
actividades a nuestra vida cotidiana y volverlas un
hábito hace que naturalicemos ciertas prácticas, es
decir, las tengamos por naturales.
Por ejemplo: una vez que aprendimos a andar en
bicicleta, ya no tenemos que pensar en las acciones
necesarias para que esto suceda, las internalizamos,
se vuelven automáticas y las llevamos adelante como
si supiéramos hacerlo desde siempre.
Con las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(que, de modo abreviado, las llamaremos en adelante
TIC) pasa algo parecido: estamos tan habituados a
utilizarlas que no somos completamente conscientes de
los usos que les damos.
Este experimento les permitió a los chicos tomar
distancia y observar más en detalle los usos que sus
compañeros, y ellos mismos, hacen de las TIC.
Lo primero que notaron fue que sus amigos destinan
mucho tiempo a mirar las pantallas y así fue que se
preguntaron: ¿Será así en todos lados? ¿Todos los
jóvenes pasarán tantas horas con la computadora?
¿Para qué se usa Internet?

Fue entonces que la mamá de Lucas, que ya se había enterado de lo que estaba haciendo su hijo, le recortó
un artículo que salió en el diario. Cuando Malena y Matías leyeron el título se rieron, ¿serían ellos la excepción?

TECNOLOGÍA

Los jóvenes no pueden vivir sin Internet

Una encuesta reveló que siete de cada diez jóvenes no resisten sin estar conectados a la Web.

La Web y los celulares son la manera
preferida de los jóvenes para estar
conectados entre sí.
La mayoría de los jóvenes latinoamerica-
nos no puede vivir sin internet. Al menos,
eso piensan siete de cada 10 encuestados
por la consultora D'Alessio Irol (…)
En diálogo con 'Clarín.com', D'Alessio
explicó que del sondeo, realizado a mil
jóvenes de seis países latinoamerica-
nos, se desprende que "internet y los
celulares son los canales elegidos para
comunicarse entre ellos".
Mientras que el 67% n puede estar sin
internet más de una semana, cuatro de
cada 10 consultados no logra pasar un
día completo sin conectarse a la Web,
sostiene la encuesta que se llevó a cabo
en México, Colombia, Chile, Ecuador,
Uruguay y Argentina. La mitad podría
pasar sin televisión más de 15 días.
"La tendencia es la misma en toda
Latinoamérica, la única diferencia es
que en Argentina los jóvenes tuvieron
acceso a la tecnología antes. Están un
poco más tecnificados pero sólo por
una cuestión temporal. En unos seis
meses, el resto de los latinoamericanos
van a igualarlos", explica.
Pero más internet y celulares no signifi-
ca que estos usuarios se hayan alejado
totalmente de los medios tradicionales.
Así, se llega a que la televisión es sinóni-
mo de distracción e imagen; la radio, de
música y noticias; los diarios, de
información y avisos; e Internet y celula-
res, de fácil acceso y variedad.
D´Alessio también destaca que "hay un
retorno a los medios tradicionales pero
a través de otros canales”.
El uso
El uso que le dan los jóvenes a Internet
es amplio y variado. El 98% la usa para
mandar mails personales; el 85%, para
buscar información para el estudio o
trabajo; el 73% para chatear; el 68%
para visitar páginas de entretenimiento;
el mismo porcentaje para comunicarse
con los que viven lejos; y un poco
menos (65%) lo hace para bajar música.
Poco más de la mitad de los consulta-
dos (56%) envía sólo mails laborales; el
52% baja software para actualizar sus
programas, mientras que el 38% se
dedica a jugar online. El 26% escucha
radio; el 17% busca amigos o pareja y
sólo ocho de cada cien usa la Web para
mirar televisión.
Fragmentos extraídos de http://sinca.cultura.gov.ar/sic/
documentos/articulosperiodisticos/nota.php?id=153
6 El desafío

La noticia les alimentó la curiosidad. ¿Sería así también entre sus amigos y conocidos?
Decidieron recorrer los locutorios, las aulas de la escuela, los pasillos, observar y preguntar. Se dividieron las tareas:

Malena haría Matías observaría

Lucas controlaría
encuestas breves las actividades de la
el uso de celulares
a 50 personas gente frente a su PC

Aquí está lo que encontraron

Encuesta uso de TICs Total de encuestados: 27 Uso de celulares

De los 43 observados:
¿Cuántas horas por día usas Internet? 22 Mandan mensajes
0-3 hs. 0 16 Sacan fotos
3-6 hs. 3 5 Hablan por teléfono
6- 9 hs. 19
Más de 9 5 Además, al observar 15 minutos a una
misma persona se ve que miran sus
¿Cuáles son los principales usos que le das? celulares un promedio de 13 veces.
Jugar 23 Es decir cada 1min. con 10 seg. aprox.
Buscar información 14
Contactarme con mis amigos 25 Situaciones peligrosas:
Ver videos 21 7 personas cruzaron la
Escuchar música 11 calle mandando mensajes.
Otras ¿Cuáles? 3 pasaron en bicicleta
hablando por celular.
¿Cuáles son las aplicaciones que más utilizás?
Redes sociales (Facebook, Twitter, Myspace, otras) 27
Correo electrónico 12
Los 21 jóvenes frente a la PC que
Chats 19 observé tenían al menos tres pestañas
Buscadores (Google, Bing, otros) 16 abiertas en el explorador.
Páginas de video (Youtube, Vimeo, otros) 21
Aplicaciones de la PC: procesador de texto, planilla
de cálculo, programas de edición de imagen y/o video 18
Otras ¿Cuáles?
11 estaban jugando a un juego en red
¿Para qué usas el celular? (ordená las opciones) 16 tenían alguna red social
Para hablar por teléfono 4
14 tenían alguna pestaña de
Para mandar mensajes de texto 1
búsqueda de información
Para sacar fotos 3
Para conectarme a Internet 2 9 tenían alguna página de juegos
Otras ¿Cuáles? 8 escribían un trabajo en Word
 El desafío 7

Al día siguiente, los amigos se juntaron en un recreo a compartir lo que habían visto.

Malena: ¡La mayoría dijo que pasa entre 6 y 9 horas en Internet! Re loco…
Lucas: ¿Y eso es mucho?
Matías: Y… depende de lo que hagas, pero eso es difícil de saber; por lo menos lo que yo vi es que todos
tienen muchas ventanas abiertas a la vez.
Malena: ¡Sí, mal! Yo también lo hago… Es más: mi vieja siempre me dice “¿qué estás haciendo mirando la tele,
usando la compu, mandándote mensajes con tus amigas?”
Lucas: Sí, sí, pero la cosa, me parece, es que eso no te atrape: en la calle vi muchas personas a las que casi
las pisan por cruzar mirando su celular.

La charla se ponía interesante, y sus compañeros los
vieron tan concentrados que se sumaron a escuchar lo
que pasaba.
Se armó una especie de debate acerca de si las TIC
eran “buenas” o “malas”. Algunos decían que gracias
a ellas podían estar más conectados con sus amigos,
que estaban aprendiendo a editar videos, que podían
hablar con sus familiares que viven lejos. Pero otros
también confesaban que dormían muy poco por
quedarse jugando hasta tarde, que a veces hacían
tantas cosas a la vez que perdían la noción de que
botones apretaban y así habían metido la pata,
publicando cosas que no querían…
Entonces, en medio de la discusión apasionada, Nati y
Tomás (que habían estado cuando los chicos
decidieron apagar sus aparatos pero no se habían
animado a hacerlo ellos) propusieron:
—¡Vamos a usar el experimento de ustedes para sacar
más conclusiones!
—Yo me voy a encargar de ir posteando lo que les
pasa —dijo Nati.
—¡Y yo voy a publicar las conclusiones y comentarios
que ustedes tengan para hacernos a los que aún
seguimos “enchufados”! —se rió Tomás.

Esa tarde Nati corrió a su muro a escribir

8 El desafío

¿Cómo era antes?

Como decíamos al principio, hoy tenemos tan presentes las TIC que nos cuesta imaginar cómo era antes. Sin
embargo, estas herramientas y entornos son relativamente nuevos, ya que están presentes en nuestras vidas hace
aproximadamente 20- 25 años.
Intrigados por esto, los chicos decidieron entrevistar a sus padres y abuelos para comparar las diferencias entre el
uso del tiempo libre y los modos de estudiar con y sin TIC.

¡Hola! Te puedo hacer unas

preguntas: Cuándo tenías mi
edad… ¿dónde hacías la
tarea del colegio?, ¿solo o
con alguien?, ¿de dónde
sacabas información?
¡Te voy a contar querida! Las cosas eran muy distintas… En mi época
andábamos mucho en barra, jugábamos en la calle y cuando había que
estudiar nos íbamos a la casa de alguno, casi siempre a lo del Pocho
porque su mamá hacía unas medialunas buenísimas, y de vez en cuando a
la biblioteca, para los trabajos más difíciles.
¡Ahora es más fácil!

Puede ser… Ahora es más

rápido, pero ¡hay tanta
información que uno se
pierde!

¿Cómo hacían antes de que

existieran los celulares y las ¡Jajaja! Nos llamábamos por teléfono a las casas, o
redes sociales para arreglar arreglábamos cuando salíamos del colegio; pero claro,
las salidas con amigos? una vez que quedábamos, quedábamos. No existía esto de
cambiar tantas veces los planes.

Perdone, una pregunta…

¿Usted usa Internet?
¡Sí, querido! Leo el diario por Internet ahora, para bajar ¿Para qué la usa?
costos, ¿viste? Sólo los domingos viene el diariero. Hago
algunos trámites y, lo más importante y la razón por la
que aprendí, me contacto con mi nieta que vive en el
exterior.
 El desafío 9

Como no podían usar sus compus, los chicos fueron a hacer la tarea de historia a la biblioteca de la escuela…

¡Mirá lo que encontré

en el libro que me
recomendó la bibliotecaria!
Sí, acá también hay algo de lo
que nombró el profesor… ¡Resumamos
cada uno y después lo unificamos! ¡Pensar que antes
se estudiaba así!

Y se dieron cuenta de que, a pesar de las diferencias,

buscar en la biblioteca se parecía bastante a la
búsqueda de información que uno hace cuando usa
las TIC para estudiar. Es cierto, el acceso a los datos
por Internet es mucho más rápido y directo, pero…
¡hay tanta! ¿Cómo saber cuál información es valiosa y
cuál no?
Esta experiencia les permitió reflexionar y decidieron
elaborar un listado de consejos sobre cómo estudiar
aprovechando las TIC. Entre nosotros: los ayudó la
bibliotecaria, que es una experta en buscar fuentes, y
también con la tarea de historia porque se sacaron un
9. Y como Tomás se había tomado tan en serio su rol
de comunicador, se la pasaron para que la comparta.

Consejos de los
amigos desconectados
sobre cómo estudiar: