• Infiere fechas y lugares Del 25 de 29

cuando la información no es de Abril de

explícita, usando las pistas 2022.
que el textoofrece.
• Resuelve problemas que Del 25 de 29
implican conversiones del de Abril de
Sistema Internacional y el 2022.
Sistema Inglés de Medidas.
Del 25 de 29 CTE
de Abril de
2022.

• Identifica las características Del 25 de 29

básicas de un estado de de Abril de
gobierno democrático. 2022.

• Reconoce factores que inciden .

en la calidad de vida de la Del 25 de 29
población en el mundo. de Abril de
2022.
• Nombra las propias emociones Del 25 de 29
e identifica la relación entre de Abril de
pensamientos que provocan 2022.
emociones y las sensaciones
corporales.
• Argumentala importancia de Del 25 de 29
los instrumentos ópticos en de Abril de
la investigación científicay en 2022.
las actividades cotidianas.
• Identifica algunas características Del 25 de 29
de las civilizaciones de los de Abril de
Andes. 2022.
• Distingue las características de la
organización económica, social,
política y cultural de los incas.
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa
Actividad • Lee con atención el siguiente problema razonado y resuélvelo
para iniciar el en tu cuaderno:
día 1.-Patricia repartió $ 1 500 entre sus 3 hijos. Al mayor le dio
la tercera parte de esa cantidad; al de en medio $ 100
menos que al mayor y al chico el resto ¿Cuánto dinero le
tocó a cada quien?
Español • Escribe en tu cuaderno el título:
Fuentes primarias y secundarias
• Analiza la siguiente información y después cópiala en tu
cuaderno:
Para poder escribirun relato históricoes necesario
investigar en fuentes de información , para ellos existen
dos tipos.

• Lee la información que se presenta en la página 89 de tu

libro de textos para que identifiques sus diferencias.
• Recorta el interactivo del anexo 1 y en base lo leído
responde.
• Inicia a investigar acerca del hecho que te gustaría
escribir tu relato
• histórico. Investiga en dos fuentes primarias y os
secundarias.
Prioridad Secuencia de actividad
educativa
Historia • Escribe en tu cuaderno el siguiente título:
La civilizaciones anteriores a los incas: chavín, nazca,
moche, tiahuanaco y huari
• Lee la siguiente información y después cópiala en tu
cuaderno:
A lo largo de la cordillera de los Andes, entre los años
1200 a.C. Y 1400 d.C., se desarrollaron culturas previas
a los incas, que se caracterizaron por el cultivo de papa,
maíz y algodón; la domesticación de llamas y a pacas,
que los proveían de lana y servían como transporte de
carga.
• Analiza la información de las pág. 68 y 69 sobre las culturas
surgidas en América del Sur.
• Retoma el mapa de inicio para recordar su ubicación espacial
(pág. 58-59).
• Organiza las características mas importantes de cada cultura
en los interactivos de los anexos 2 y 3
• Lee información sobre los incas en las páginas 70 y 71, subraya
información de las siguientes características: política, social,
cultural y económica. Cópiala en tu cuaderno de trabajo con el
título que le corresponde.
Anexo 1 Lunes 25 de Abril de 2022
Anexo 2 Lunes 25 de Abril de 2022
Anexo 3 Lunes 25 de Abril de 2022
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa
Actividad • Lee el siguiente problema razonado y resuélvelo en tu
para iniciar cuaderno:
el día 1.-El Sr. González tiene una fábrica de camisas y ha
detectado que para fabricar cada camisa gasta $ 54 en
mano de obra y materia prima; por otro lado, por día gasta
$ 28 en gastos fijos como luz, renta de local, etc. ¿Cuánto
le costará fabricar en un día 24 camisas? ¿Cuánto le cuesta
fabricar en 3 días 72 camisas? .
Formación • Escribe en tu cuaderno el titulo:
cívica y ética
La democracia como forma de gobierno y de vida
• Hemos aprendido en clases anteriores la importancia
de las reglas y leyes para mejorar nuestra convivencia
en sociedad. Pero ¿Quién se encarga de establecer las
leyes para todo un país?
• Observa con mucha atención el siguiente video para
aprender que es la democracia y como funciona :
https://www.youtube.com/watch?v=dbHRDG49XUg
• Realiza el ejercicio del anexo 4, en el cual deberás
identificar que situaciones representan una democracia
o una dictadura.
• Observa las imágenes de las páginas 124 y 125 de tu
libro de textos y en tu cuaderno da respuesta a la
pregunta ¿Cómo ha cambiado la democracia en
nuestro país a lo largo de la historia?
• A continuación entrevista a dos miembros de tu familia
, utilizando las preguntas del apartado tres de las
página 125 de tu libro y registra sus respuestas en tu
cuaderno de trabajo.
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa

Matemáticas • Haz visto los tableros de carro con los que se miden la
velocidad ¿Sabes que significan? si no es así coméntalo con
un adulto.

• Copia en tu cuaderno de trabajo la siguiente información:

El sistema inglés
La milla es una unidad de medida del sistema inglés. El sistema
inglés de unidades o sistema imperial, es aún usado
ampliamente en los Estados Unidos de América y, cada vez en
menor medida, en algunos países con tradición británica.
Debido a la intensa relación comercial que tiene nuestro país
con los EUA, existen aún en México muchos productos
fabricados con especificaciones en este sistema. Otras medidas
del sistema ingles son: la pulgada, el pie y la yarda, y cada uno
tiene su equivalencia.

Si se busca convertir medidas del sistema métrico a las del

sistema inglés, se hace una división.
Por ejemplo de kilómetros a millas: 3.218 km = 3.218 ÷ 1.609 =
2 millas.
Si se quiere convertir medidas del sistema inglés al sistema
métrico, se multiplica. Por ejemplo, de millas a kilómetros: 2
millas = 2 x 1.609 = 3.218 km.

• Basándote en la información de la tabla realiza las actividades

de la página 95 del libro de matemáticas desafío 44 y las
actividades del anexo 5.
Anexo 4

Martes 26 de Abril de 2022

Anexo 5

Martes 26 de Abril de 2022

 Prioridad Secuencia de actividad
educativa

• Lee con atención el siguiente problema razonado y

Actividad para
iniciar el día
resuélvelo:
1.-Irene tiene dos años más que Karla y Karla dos
años más que Cristina. Si la suma de las edades de
las tres es de 66 años ¿Qué edad tiene cada una?
• Escribe el siguiente titulo en tu cuaderno:
Educación
socioemocional
Las emociones en los desacuerdos
• Analiza la siguiente información y después cópialo en
tu cuaderno:
Las emociones son las encargadas de mostrar
como nos sentimos antes las diversas
situaciones que se nos presentan, por ello es
importante aprender a expresar de forma sana
y pacifica.
• Visualiza el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=HQg3UrS1Vbo
• Observa el conflicto que se muestra en el anexo 6 y
responde las preguntas acerca de que emociones
observas en ellas por el desacuerdo.
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa

• Escribe en tu cuaderno el título:

Dos tipos de lentes: convergentes y divergentes.
Ciencias • Analiza la siguiente información y después cópiala en
tu cuaderno:
naturales
Una lente es un objeto transparente de vidrio o
plástico. Puede ser convergente (como la lupa) cuyo
centro es más grueso y agranda la imagen real. Las
lentes divergentes, en cambio, hacen ver la imagen
más pequeña.
• Lee el tema: dos tipos de lentes, convergentes y
divergentes, págs. 120 y 121.
• Visualiza el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=oZH1IwWn54Q
• De acuerdo a lo aprendido, lleva acabo la actividad
presentada en el anexo 7.
• Observa las figuras 1, 2 y 3 del libro de un jardín que
se ve de distintas formas. ¿Semejantes o diferentes?
Pág. 122
• Contesta las preguntas y llena lo que se pide.
• Da lectura a la información de la pág. 123 del libro de
texto y después elabora en tu cuaderno los dibujos
de la visión normal, visión con miopía y con
hipermetropía, no olvides escribir una explicación de
cada uno.
Anexo 6
Anexo 7
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa
Actividad para • Encuentra las doce diferencias en las imágenes:
iniciar el día

Geografía • Escribe en tu cuaderno el titulo:

La calidad de vida
• Lee la siguiente información y después cópiala en tu cuaderno:
La calidad de vida hace referencia a las condiciones sociales,
económicas, culturales y ambientales en las que un individuo o
población se desenvuelve. Esta depende de factores como el
bienestar, la seguridad, la paz social y tiempo libre para el
descanso y la recreación, entre otros.
• Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: :¿Qué factores
inciden en la calidad de vida de la población en el mundo? ¿Qué
entiendes por bienestar?¿Qué entiendes por seguridad ?¿Qué
entiendes por paz social?¿Qué entiendes por tiempo libre?
• Lee el correo electrónico de Marco Antonio para Lety sobre la calidad
de vida de Estados Unidos. Comencemos. Pág. 148
• Recorta los rompecabezas del anexo 8 y une cada medida para cuidar el
ambiente con la acción que provoca.
• Lee las págs. 150 -152 del libro de texto.
• Colorea los recuadros con aspectos que influyen en la calidad de vida
de las personas:
Ambiente Atención Banco Contaminación
médica
Descanso Sol Empleo Seguridad
Paz social Pasto Salario Contaminación
Televisión Educación Flores Vacaciones
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa

Matemáticas • Escribe en tu cuaderno el siguiente título:

45.- Libra, onza y galón
• Realiza las siguientes conversiones en tu cuaderno, utilizando
la tabla de conversión del sistema ingles
• 96 pulg = ______ pies 1 yd = ______ pies 84 pulg =
______ pies

• 33 pies = _____ yd 21 pies = _____ yd 12 yd =

______ pies

• Resuelven los problemas de la página 96: desafío 45 del libro

de matemáticas.
Analiza la siguiente información y después cópiala en tu
cuaderno:
Otra forma de conversión es con las monedas, para convertir
monedas extranjeras a pesos mexicanos se multiplica el
número de monedas por su tipo de cambio.
Para convertir cinco dólares a pesos mexicanos multiplicas 5
por 20.13 y el resultado es 100.65
Para convertir 255 pesos mexicanos a dólares, se divide 255
entre 20.13 y el resultado es 12.66
Para convertir pesos mexicanos a moneda extranjera, se
divide la cantidad de pesos mexicanos entre el tipo de
cambio de la moneda extranjera.
• Realiza el problema del desafío 46 de la pagina 97 del libro de
matemáticas y los ejercicios de los anexos 9 y 10.
Anexo 8 Jueves 28 de Abril de 2022
Anexo 9 Jueves 28 de Abril de 2022
Anexo 10 Jueves 28 de Abril de 2022
 • Infiere fechas y lugares cuando Del 02 al 06
la informaciónno es explícita, de Mayo de
usando las pistasque el texto 2022.
ofrece.
• Estableceel orden de los sucesos
relatados (sucesión y
simultaneidad).
• Resuelve problemas en los que sea Del 02 al 06
necesario calcular cualquiera de las de Mayo de
variables de las fórmulas para 2022.
obtener el volumen de cubos,
prismas y pirámides rectos.
• Distinguir acciones que puede Del 02 al 06
realizar durante la vigilia y de Mayo de
reconocer la importancia del sueño 2022.
y sus horarios.
• Identifica las características Del 02 al 06
básicas de un estado de de Mayo de
gobierno democrático 2022.
• La democracia como forma
de gobierno y vida.
Del 02 al 06 SUSPENSIÓN DE
de Mayo de LABORES
2022. DOCENTES
• Argumenta de que manera las Del 02 al 06
diferencias entre personas se de Mayo de
convierten en fortalezas y restos 2022.
dentro de una familia o de un
grupo.
• Argumentala importanciade Del 02 al 06
los instrumentosópticosen la de Mayo de
investigacióncientíficay en las 2022.
actividadescotidianas.
• Distingue las características de la Del 02 al 06
organización económica, social, de Mayo de
política y cultural de los incas. 2022.
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa
Actividad • Escribe los siguientes 5 términos de la serie: 93, 86, 79, 72, 65, ...
para iniciar el
día
Español • Escribe en tu cuaderno el título:
Reconstruir los hechos
• Lee la siguiente información y después cópiala en tu cuaderno:
El relato histórico es una de las formas escritas que utilizan
los historiadores para transmitir su trabajo, que
principalmente consiste en reconstruir el pasado. Según lo
que quiere abordar, el historiador determina dónde
comienza y termina su relato.
• En base a la información que recabaste es necesario
reconstruir los hechos para formar nuestra historia, verifica las
fechas y orden en que sucedieron los acontecimientos.
• Lee la información que se presenta en la página 90 y 91 de tu
libro de textos para reconstruircorrectamente tu relato
histórico.
• Identifica las principales características del relato
histórico en el interactivoque se encuentra en el anexo
11.
Historia • Escribe en tu cuaderno el siguiente título:
Mexicas e incas: elementos.
• Lee la siguiente información y después cópiala en tu cuaderno:
Los mexicas y los incas tuvieron características en común: el
dominio de amplios territorios, sus avances tecnológicos, sus
creencias religiosas, la agricultura como base de su economía y
el trueque como base del comercio.
• Completa el esquema de mexicas e incas que se encuentra en el
anexo 12 con sus rasgos comunes mas importantes, básate en la
información de la página 72 de tu libro de historia.
• Adquiere mas conocimiento del tiempo histórico que estudiamos ,
leyendo los temas para reflexionar el periodo que se encuentran de
la página 73 a la 75 de tu libro y resuelve las actividades que se
proponen en el mismo.
Anexo 11 Lunes 02 de Mayo de 2022
Anexo 12 Lunes 02 de Mayo de 2022
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa
Actividad • Lee el siguiente problema razonado y resuélvelo en tu
para iniciar cuaderno:
el día 1.-De sus ahorros, Lizeth destinó 2/3 partes para la
compra de ropa y 1/12 parte para la compra de
cosméticos. Si tenía ahorros por $ 6 822 ¿Cuánto gastó
en total por estos conceptos?.
Formación • Escribe en tu cuaderno el titulo:
cívica y ética
La diversidad de ideas y la democracia
• Abre tu libro de textos de formación en la página 126 y
léela detenidamente.
• Analiza la siguiente información y después cópiala
en tu cuaderno:
Como podrás saber todos tenemos pensamientos,
ideas e intereses diferentes por lo que depende de
cada uno luchas por ellos y alzar la voz para ser
escuchados. Sin embargo, también se necesita crear
un colectivo de gente que apoye tus ideas para ser
escuchado con mayor fuerza.
• Selecciona uno de los temas del inciso a en la página
127 y elabora un articulo de opinión sobre ese tema.
• Recorta el interactivo del anexo 13 e investiga cada
uno de los mecanismos de participación social.
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa

Matemáticas • Escribe en tu cuaderno el título:

El volumen
• Lee la siguiente información para recordar lo visto
en la clase anterior:
El volumen se considera el espacio ocupado por un
cuerpo, es decir, su magnitud física comprendida en
tres dimensiones: largo, ancho y alto. La unidad de
medida del volumen es el metro cúbico (m3). Por
ejemplo, un camión ocupa más espacio que un
automóvil, por lo tanto en camión es de mayor
volumen que el carro.
• Debajo del texto, dibuja en tu cuaderno 4 pares de
objetos en los que se represente la comparación del
volumen.
• Visualiza el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=_9wcKqoQTw0
• Para las siguientes actividades necesitaras una caja de
gelatina, una caja de cerillo, una caja de leche y una
caja de zapatos vacías y limpias.
• Utiliza la caja de zapatos como base para llevar a cabo
las actividades que se presentan en el desafío #47, en
donde se pretende que utilicen diferentes unidades
de medida para determinar el volumen de un cuerpo.
Libro de desafíos matemáticos páginas 98-99.
 Martes 03 de Mayo de 2022
Anexo 13
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa

Actividad para
• Escribe los siguientes 4 términos de la serie:
iniciar el día 4, 16, 64, 256, 1024, ...

Educación
• Escribe el siguiente titulo en tu cuaderno:
socioemocional ¨Establezco acciones y compromisos¨
• Lee la siguiente información y después
cópiala en tu cuaderno:
Los conflictos tienen una función
constructiva, ya que es necesario
comprender a las personas involucradas,
pues cada una tiene requerimientos
particulares.
Al plantear estrategias para solucionar un
conflicto, estimulas las habilidades de
negociación y fortaleces tu relación con
los demás.
• Realiza el ejercicio que aparece en el
anexo 14 en el tendrás que analizar la
situación y después ordenar del 1 al 6 las
acciones que deben tomar para solucionar
el planteamiento.
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa

• Escribe en tu cuaderno el título:

Importancia de la invención del microscopio y del
Ciencias telescopio
• Analiza la siguiente información y después cópiala en
naturales
tu cuaderno:
Los instrumentos ópticos basan su funcionamiento
en el uso de lentes y espejos. Algunos se usan para
mejorar la visión de las personas; otros, como el
microscopio y el telescopio, son esenciales para el
trabajo científico.
• Visualiza el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=i6nKsj3tp2E
• Da lectura a la importancia de la invención del
microscopio y su funcionamiento y después del
telescopio (págs.124-125).
• Por ultimo, resuelve el ejercicio del anexo 15 en el
tendrás que escribir el nombre de los aparatos ópticos
y la importancia que han tenido para el ser humano y
su utilidad en la investigación científica.
Anexo 14
Miércoles 04 de Mayo de 2022
Anexo 15
Miércoles 04 de Mayo de 2022
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa
Actividad para • Encuentra las 5 diferencias en el par de imágenes:
iniciar el día

• Escribe en tu cuaderno el titulo:

Los adverbios
• Lee los siguientes textos y contesten las preguntas en tu cuaderno:
Español Los homínidos, nuestros antepasados, luchaban para sobrevivir.
Ellos caminaban erguidos y se alimentaban de animales que
cazaban.
Los homínidos, nuestros antepasados, luchaban diariamente para
sobrevivir.
Ellos regularmente caminaban erguidos y se alimentaban de
animales que cazaban difícilmente.
¿Qué diferencias encuentras entre los dos textos?, ¿Cómo
modifican el texto esas palabras?, ¿Cómo se llaman esas palabras?
• Analiza la siguiente información y después cópiala en tu cuaderno:
Los adverbios son palabras qué modifican, amplían o precisan el
significado
del verbo. Entre los más comunes usamos adverbios de:
Tiempo: diariamente, siempre, nunca, ayer, mañana, etc. Modo:
difícilmente, bien, mal, despacio, rápido, etc.
Lugar: aquí, allá, fuera, debajo, delante, etc. Orden: primero, antes,
después finalmente, etc.
Afirmación: sí, claro, exacto, efectivamente,
ciertamente, etc.
Negación: no, nunca, tampoco, jamás, etc. Duda: quizá,
probablemente, etc.
• Identifica los adverbios en las oraciones que se presentan en el
interactivo del anexo 16, en base a la información que aprendiste.
• No olvides, utilizarlos en la redacción de tu relato histórico.
 Prioridad Secuencia de actividad
educativa

Vida • Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo

saludable ̈El descanso ̈
• Lee la siguiente información y posteriormente
escríbela en tu cuaderno:
Dormir por lo menos ocho horas diarias da muchos
beneficios, como mejorar la memoria y sentirse
alerta para que durante el día se hagan bien todas
las actividades, como aprender en la escuela.
Aprovechar los tiempos de descanso y actividad y
respetar los horarios es importante para la salud y
desarrollo.
• Visualiza el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=3fWP9vHWGxU
y después elabora un mapa mental de los beneficios
de dormir bien (Anexo 17).
• Escribe en cuaderno las actividades que realizas al
día y analiza si podrías realizarlas sin dormir por
varios días.
Anexo 16 Viernes 6 de Mayo de 2022
Anexo 17 Viernes 6 de Mayo de 2022