LA FORMACIÓN PERSONAL

EN PSICOMOTRICIDAD

ANDRÉ LAPIERRE
EL TÉRMINO PSICOMOTRICIDAD FUE LA FORMACIÓN EN PSICOMOTRICIDAD
CREADO POR EL PROFESOR DUPRÉ EN INCLUYE TRES PARTES, TRES ELEMENTOS
1909.
LOS PROBLEMAS DE VIVENCIA
AFECTIVA Y EMOCIONAL SE LA MÚSICA ES UN ELEMENTO IMPORTANTE
MANIFIESTAN POR PARA AYUDAR A LA DESINHIBICIÓ
TRABAJO JUNTO A BERNARD COMPORTAMIENTOS RELACIONALES • UNA FORMACIÓN PERSONAL.
AUCOUTURIER QUE MEDIANTE UN TRABAJO

INTELECTUAL NO PERMITÍA
ABORDARLOS. ES IMPORTANTE QUE LOS CURSILLISTAS
TOMEN CONCIENCIA, POR LOS OTROS,
TRABAJO EN LA EXPRESIÓN MOTRIZ PERO TAMBIÉN POR ELLOS MISMOS. • UNA FORMACIÓN TEÓRICA: ANATOMÍA,
DESDE UNA ÓPTICA MUCHO MÁS AMPLIA FISIOLOGÍA, PSICOLOGÍA,
PARA IR DE LA ACCIÓN AL PENSAMIENTO EN ESE MOMENTO ABANDONAN LA PSICOANÁLISIS, ETC.
PSICOPEDAGOGÍA PARA CENTRARSE EN LOS
ASPECTOS PSICOAFECTIVOS DE LA RELACIÓN JUGAR, PARA EL PSICOMOTRICISTA,

NO ES SOLAMENTE UN TRABAJO,
DEBE SER UN PLACER, UN ACTO EN • Y UNA FORMACIÓN PROFESIONAL, A
HACÍAN UN LLAMAMIENTO A LA EL CUAL IMPLICA SU PERSONA, PARTIR DEL SEGUNDO AÑO,
CREATIVIDAD PERO LIMITABAN SU 35 AÑOS DE PRÁCTICA EN SU SER Y NO SOLAMENTE COMPRENDIENDO SESIONES PRÁCTICAS
BÚSQUEDA Y DE LOS NIÑOS, A DIFERENTES PAÍSES, CONMILES DE SU PERSONAJE. CON NIÑOS, SESIONES GUIADAS POR DOS
OBJETIVOS DE ORDEN PERSONAS DE DIFERENTES
ALUMNOS, UNO ACTUANDO Y OTRO
INTELECTUAL Y PSICOPEDAGÓGICO CATEGORÍAS PROFESIONALES, NOS OBSERVANDO. ESTAS SESIONES, CON
HAN PERMITIDO MEJORAR Y REGISTRO EN VÍDEO, SON SEGUIDAS DE
ESTRUCTURAR ESTA FORMACIÓN UNA PROYECCIÓN Y CRÍTICA COLECTIVA.
A NIVEL DE LA FORMACIÓN
PERSONAL DEL PSICOMOTRICISTA
HACE FALTA SABER QUE EL JUEGO
EN CINCO AÑOS DE LIBRE, NO VERBAL, IMPLICA SIEMPRE,
INVESTIGACIONES Y EXPERIENCIAS TODA LA FORMACIÓN PERSONAL ES IMPORTANTE QUE ESTOS TRES
POR SÍ MISMO, UNA REGRESIÓN
PRÁCTICAS, TUVIERON MUCHOS ESTÁ BASADA EN EL JUEGO. ELEMENTOS ESTÉN
ÉXITOS PERO TAMBIÉN UN CIERTO ESTRECHAMENTE ASOCIADO
NÚMERO DE FRACASOS

LA SUCESIÓN CON OTROS UNA DURACIÓN DE TRES AÑOS ES NECESARIA

SE DIERON CUENTA DE QUE LAS
DIFICULTADES ESCOLARES
CONSTATADAS EN LOS NIÑOS TENÍAN
RARAMENTE COMO CAUSA PRIMARIA LA
DIFICULTADES INTELECTUALES, SINO QUE
ERAN FRECUENTEMENTE ORIGINADAS
POR DIFICULTADES DE ORDEN AFECTIVO.
O INCONSCIENTE, DE ESTOS OBJETOS.
OBJETOS VAN A PERMITIR
DIVERSIFICAR LAS EXPERIENCIAS
Y PROFUNDIZAR EN EL ESTUDIO
DE LOS COMPORTAMIENTOS
pero
TAMBIÉN FAMILIARIZARSE CON LA
IDENTIFICACIÓN SIMBÓLICA,CONSCIENTE
DE LA PERSONALIDAD.
PARA ACEPTAR LAS NORMAS IMPUESTAS LA TEORÍA PUDIENDO EXPLICAR LA
EN TODAS LAS FORMACIONES PRÁCTICA Y LA PRÁCTICA PUDIENDO
DE PSICOMOTRICISTAS. ILUSTRAR LA TEORÍA.
ESTE PERIODO DE TRES
EL ELEMENTO MÁS IMPORTANTE ES LA
AÑOS IMPONE UN LÍMITE A
LA DESESTRUCTURACIÓN Y FORMACIÓN PERSONAL
A LA REESTRUCTURACIÓN