Análisis del discurso

1952 - Zelling S. Harris

Fue el primero en utilizar el término
"Análisis del discurso". Su enfoque
estaba basado en la lingüística
descriptiva, incluyendo los vínculos
entre situaciones y contextos sociales.

1974 - Dell Hymes

Su foco principal fue la competencia
comunicativa. Su aproximación busca
entender cómo el conocimiento social,
psicológico, cultural y lingüístico
gobierna el uso del lenguaje.

1979 - Émile Benveniste

Centra al hablante como sujeto
capaz de coprender el sistema de
una lengua. Entiende el discurso
como una práctica social que se
expresa de modos diferentes.

1980 - Teun Van Dijk

Su planteamiento sugiere que en todos los niveles del
discurso podemos encontrar huellas de contexto que
permiten ubicar rasgos sociales de los individuos.
Propone que los contextos sociales son cambiantes y
que, como hablantes de una lengua, seguimos los
dictados del grupo, sociedad o cultura como en una
religión determinada o una etnia.

1983 - Gillian Brown y George Yule

Afirman que el análisis del discurso es
necesariamente el análisis de la lengua
en uso, por lo que no puede restringirse a
la descripción de formas lingüísticas
independientes de los propósitos o
funciones a lasque ellas contribuyen en la
interacción humana.

1986 - Dan Sperber y Deidre Wilson

Para ellos los dos tipos de procesos
comunicativos son el que se fundamente
en la codificación y decodificación y el
ostensivo-inferencial.

1987 - Michael Stubbs

Sostiene que el análisis del discurso es el
estudio relacionado con el lenguaje más
allá de sus límites oracionales, las
interrelaciones entre lenguaje y sociedad
y las propiedades interactivas y
dialógicas de la comunicación cotidiana.

1994 - Deborah Schiffrin

Asume una perspectiva social, pero con
énfasis en el rol funcional del lenguaje y
sostiene que el discurso se visualiza
como un sistema a través del cual se
llevan a cabo funciones particulares.
 Análisis del discurso
1996 - Algirdas Julius Greimas
Su semántica estructural se toma como
otro de los puntos de partida del análisis
del discurso. Para Greimas el discurso
constituye un todo de importancia que
conviene analizar semánticamente.

1998 - Luisa Rojo y Rachel Whittaker

Sostienen con su perspectiva sobre el análisis

crítico del discurso un interés central en las
acciones sociales que se ponen en práctica a
través del discurso, como el abuso del poder, el
control social, la dominación, las desigualdades
sociales o la marginación y la exclusión social.

1999 - Amparo Tusón y Helena Calsamiglia

Sostienen que el análisis del discurso es un

instrumento que permite entender las
prácticas discursivas que se producen en
todas las esferas de la vida social en las que el
uso de la palabra -oral y escrito- forma parte
de las actividades que en ellas se desarrollan.

2003 - Patrick Charaudeau

El discurso procede de la relación que el
sujeto enunciador establece con lo
enunciado en una situación comunicativa,
Dice que la descripción del fenómeno
comunicativo es triádica: interpretación -
producción - construcción.

2006 - Norman Fairclough

Construye una propuesta transdisciplinar.
Sustenta la existencia de niveles de abstracción y
concreción del discurso. Los niveles son: 1) Las
estructuras y eventos sociales; 2) Las estructuras
semióticas. Postula la reciprocidad entre lenguaje
y sociedad al afirmar que el lenguaje es parte de la
sociedad.

2012 - Ruth Wodakl

Decía que el análisis del discurso incluye los
campos de acción de la realidad, las
relaciones interdiscursivas e intertextuales
presentes en las situaciones comunicativas y
el conjunto de fenómenos que se derivan del
uso de la lengua o código.

2015 - Emmanuel Schegloff

Habla de cuatro fases del análisis de la
conversación: 1) Cuatro movimientos
investigativos: observación, identificación,
clasificación, y la exclusión de casos; 2) Se
confrontan los casos identificados; 3) Se analizan
los casos de manera que se ajusten a las
categorías; 4) Se refina la categorización y se
conceptualiza la taxonomía adoptada.

Referencias
Toraya M. (2019). Análisis del discurso.
González, D. (2013). Escuelas del
análisis del discurso (1st ed). México.