DIVISIÓN DE CIENCIAS EXACTAS, INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

Unidad de aprendizaje 2 / Evidencia de aprendizaje

▪ Nombre de la actividad
Incidencia oblicua de ondas electromagnéticas en medios materiales

Estudiante: Francisco Javier Morales Romero

Matrícula: es1611309933

Fisica ll

Área de conocimiento:
Licenciatura o Técnico Superior Universitario en Telemática

México 24 de agosto de 2022

Introducción

Esta ocasión vamos a realizar una actividad que reúne todos los conocimientos adquiridos a lo
largo de esta unidad número 2, vamos a poner en práctica el conocimiento con la ejecución de
experimentos realizados en un applet que el profesor nos compartió, realizaremos pruebas
analizaremos lo observado y expondremos nuestras conclusiones.

Desarrollo

1. Utiliza al applet para reflexión y refracción de la luz y realiza las siguientes

actividades:

a) Ingresa al applet para simular reflexión y refracción de la luz:

https://phet.colorado.edu/sims/html/bending-light/latest/bending-

light_es.html

b) Inicia el simulador activando un haz de luz en modo rayo. Como podrás

apreciar, es posible cambiar la posición del rayo u onda incidentes y también

el índice de refracción de acuerdo con el tipo de material de la interfaz

observada, es decir del medio del haz incidente y del medio de transmisión,

parte superior y parte inferior respectivamente. Para un haz incidente con

posición fija en aire cambia en la parte inferior el tipo de material desde aire

hasta vidrio. Describe lo que observas. ¿Qué principio o leyes describen lo

que observas?

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Observo los fenómenos de reflexión, refracción, puedo identificar algunos componentes de la ley
de Snell, como los índices de refracción modifican los resultados.

CASO 1: Aire – Aire

El rayo simplemente no sufre ningún cambio, se proyecta en la misma dirección en todo momento.
Los materiales de incidencia y transmisión son los mismos por lo tanto las condiciones no
cambian.

CASO 2: Aire – Agua

En este segundo caso observamos que ocurre el fenómeno de la reflexión y de refracción,

tomando en cuenta que el material o medio de transmisión es el agua con un índice de refracción
de 1.33. Observo que el ángulo respecto a la normal luego de que el rayo pasa hacia el agua, este
disminuye, siendo de aproximadamente 22°.

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CASO 3: Aire – Agua

Ahora con el tercer caso siendo el material o medio de transmisión el vidrio, vemos que el
fenómeno de refracción aumenta disminuyendo el ángulo respecto a la normal aún menor de
aproximadamente 20°. Por otro lado, la intensidad del rayo reflejado visiblemente aumenta.

c) Selecciona ahora una interfaz vidrio – aire, es decir, que el medio del haz incidente sea vidrio. Describe lo
que observas al cambiar el ángulo de incidencia del haz.

Lo que observo es que a medida que el ángulo de incidencia se incrementa, lo hace también el ángulo de
refracción, llegando al punto que el ángulo de refracción es de 90° (ángulo critico) respecto la normal
cuando el ángulo de incidencia es aproximadamente 43°.

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d) Selecciona un índice de refracción n = 1.60 para el medio del haz incidente. Con ayuda del transportador
digital incorporado al applet mide el ángulo crítico de las siguientes interfaces:

Caso 1 Vidrio n=1.60 - Aire n=1 el ángulo critico es de aproximadamente 39°.

Caso 2 Vidrio n=1.60 - Agua n=1.33 el ángulo critico es de aproximadamente 57°.

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Caso 3 Vidrio n=1.60 - Vidrio n=1.50 el ángulo critico es de aproximadamente 70°.

¿Qué puedes concluir de las mediciones anteriores?

Puedo concluir que a medida que el medio de transmisión cambia aumentando su índice de refracción
acercándose al del medio de incidencia, el ángulo critico es cada vez mayor.

e) Determina el ángulo de Brewster para una interfaz aire – agua

El ángulo Brewster esta dado por la siguiente ecuación según lo vimos en el curso.

𝑛2
𝑡𝑎𝑛𝜃𝐵 =
𝑛1

Sabiendo que:

𝑛1 = 1       𝑛2 =  1.33

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Entonces:

1.33
tan 𝜃𝐵 =             tan 𝜃𝐵   =  1.33
1

𝜃𝐵   = arctan(1.33)

𝜃𝐵   = 53.0612373°

Explica en tus propias palabras el significado de este ángulo.

Es un ángulo de incidencia en el cual la luz se transmite perfectamente a través de una superficie. En otras
palabras, sería el ángulo exacto en donde la luz se transmite de perfectamente.

f) Finalmente, selecciona el apartado Misterio A y misterio B y determina en cada caso cuál es el valor de n,
es decir, del índice de refracción del medio incidente.

Caso 1

Considerando que el medio de incidencia es el Misterio A y medio de transmisión es aire con un n= 1 y

tomando un ángulo de incidencia de 20° vemos que se forma un ángulo de refracción de 55°, entonces
usamos la ley de Snell

𝑛1 𝑠𝑒𝑛𝛼 = 𝑛2 𝑠𝑒𝑛𝛽

𝑛2 = 1   𝛼 =  20°   𝛽 =  55°

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Entonces

𝑛2 𝑠𝑒𝑛𝛽
𝑛1 =
𝑠𝑒𝑛𝛼

𝑠𝑒𝑛 (55) 0.81915204
𝑛1 = = = 2.39504036
𝑠𝑒𝑛(20) 0.34202014

Caso 2

Considerando que el medio de incidencia es el Misterio B y medio de transmisión es aire con un n= 1 y

tomando un ángulo de incidencia de 25° vemos que se forma un ángulo de refracción de 35°, entonces
usamos la ley de Snell

𝑛1 𝑠𝑒𝑛𝛼 = 𝑛2 𝑠𝑒𝑛𝛽

𝑛2 = 1    𝛼 = 25°   𝛽 = 35°

Entonces

𝑛2 𝑠𝑒𝑛𝛽
𝑛1 =
𝑠𝑒𝑛𝛼

𝑠𝑒𝑛 (35) 0.57357643
𝑛1 = = = 1.35719746
𝑠𝑒𝑛(25) 0.42261826

Conclusión

Super interesante como lo visto en la teoría se observa totalmente en la práctica, jamás había visto un
simulador de este tipo y me ayudo bastante a comprender y relacionar los temas. Como lo he venido
diciendo, me sorprende como todo este conocimiento lo puedo ver en mi día a día, el ángulo de Brewster
lo identificaba por aquellas fotografías donde en un lago puedes ver el fondo muy claramente y en otra foto
no, esto sabía que lo hacían usando diferentes lentes y ahora comprendo que principio ocupa ese lente
especial.

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Bibliografía.

Gato, J. V. (Agosto de 2021). ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS. Obtenido de

http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/Onda

sbachillerato/ondasEM/ondasEleMag_indice.htm

Hernández, S. M. (Agosto de 2021). ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS: SIMULACIÓN

POR ORDENADOR. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/232122816.pdf

Cervantes, J. L. (Agosto de 2021). Incidencia entre dos medios, Condiciones de Frontera,

Profundidad de Penetración y Coeficientes de transmisión y reflexión. Obtenido de

https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/40789182/06p3Tarea-with-cover-page-

v2.pdf?Expires=1628986082&Signature=NhLaI6mKu-

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31djfHytAioRsBXl2AyvL0UaglavkTH6zdui9qCidRWOviuEQXT

Fuentes Electrónicas

PhET. Simulador, Reflexión y Refracción de la Luz.

Retomado: https://phet.colorado.edu/sims/html/bending-light/latest/bending-light_es.html

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