ESCUELA N° 412 “ INGENIERO CARLOS SNOPEK”

PLANIFICACIÓN ANUAL – CICLO LECTIVO 2021

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

GRADO/SECCIÓN: 6° “C”

DOCENTE: Linda Livia Velasquez

FUNDAMENTACIÓN:

Teniendo en cuenta los contenidos y lineamientos establecidos para 6° grado y los resultados obtenidos en el período de diagnóstico propondremos
situaciones de enseñanza alentando el tratamiento de la dimensión territorial y temporal de los procesos sociales, la diversidad, la desigualdad y el conflicto
social. Propiciando la elaboración de hipótesis, la búsqueda de información en distintas fuentes (textos, mapas, testimonios, fotos, etc.), la ubicación de
hechos históricos en la línea de tiempo, el intercambio y la confrontación de ideas y la identificación de causas y consecuencias. Así mismo, brindaremos
propuestas para que los alumnos valoren el sistema democrático y ejerzan diferentes formas de participación que los habiliten progresivamente a
intervenir en los asuntos de interés público.

Las propuestas se desarrollarán resolviendo trabajos individuales aplicando diversas técnicas de estudio, que favorezcan el proceso de enseñanza y
aprendizaje.

OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA:

 Diseñar situaciones de enseñanza que permitan analizar la realidad pasada y presente a fin de complejizar progresivamente el conocimiento social.
 Proponer múltiples oportunidades que permitan a los alumnos disponer de un conjunto de información básica que les facilite incorporar
críticamente problemáticas sociales pasadas y presentes.
 Tender al reconocimiento, comparación y respeto de los modos en que distintas épocas y en diferentes culturas se resolvieron y resuelven las
problemáticas naturales y sociales comunes.
  Contribuir a la construcción de ciudadanos activos identificados con las características de la vida democrática, de los derechos humanos y de la
identidad nacional, producto de los proyectos, esfuerzos, errores y aciertos de quienes los han precedido.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Reconocimiento e interpretación de datos, conceptos y hechos a través de la indagación de diferentes fuentes informativas, aplicando técnicas de
estudio y explorando varios recursos para una mejor interpretación de la realidad social a través del tiempo.
 Valoración del legado cultural, analizando causas y consecuencias de hechos y fenómenos sociales para encontrar respuesta a problemas del
presente.

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:

 Lecciones orales y escritas.

 Carpetas.
 Exposiciones (individuales)
 Trabajos de búsqueda de datos (individuales y grupales).
 Trabajos Prácticos (procesuales y de fijación).
 Evaluación sumativa.

HERRAMIENTAS DE SUPERACIÓN:

 Estímulo constante.
 Recuperatorios orales y escritos.
 Actividades reparadoras.

TIEMPO OBJETIVOS EJES CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE


ABRIL Identificar los diferentes
países que conforman el
Continente americano.
Conocer el origen de la
población y su diversidad
cultural.
Reconocer las fechas
conmemorativas para
conocer los hechos históricos
e interpretar el presente.
MAYO Distinguir tribus de América y
aspectos socioculturales,
JUNIO
políticos y económicos.
Reconocer las fechas
conmemorativas para
conocer los hechos históricos
e interpretar el presente.
APRENDIZAJE
Las sociedades y los América en el mundo. División Lectura y análisis de mapas.
espacios geográficos. política, territorial y cultural
de América. Localización de espacios geográficos en
Las sociedades a través material cartográfico.
del tiempo. Nuestro país en
Latinoamérica. Límites y Diálogos dirigidos.
fronteras.
"Efemérides"
19 de Abril Fundación de
Jujuy.
27 de Abril Día Grande de
Jujuy.
Civilizaciones indígenas de
América. Investigación.
Las sociedades a través
del tiempo. Aztecas, Mayas, Incas: Diálogos Dirigidos.
Aspecto sociocultural, político Debates.
Las actividades humanas
y la organización social. y económico.
Indagación en diferentes fuentes.
Etapa colonial criolla:
Revolución de Mayo y la
guerra de la Independencia
contra España.
La Constitución de 1853:
MAYO
JUNIO
Reconocer los diferentes
elementos naturales de los
paisajes de América Latina.
JULIO
Reconocer las fechas
AGOSTO conmemorativas para
conocer los hechos históricos
e interpretar el presente.
Identificar y comparar causas
y consecuencias de los
Formas de Gobierno:
Representativa, Republicana
y Federal. Efemérides: “Día
de la constitución Nacional y
Día del trabajo” “ Día del
Himno Nacional” 11 de mayo"
“Día de la Escarapela” 18 de
mayo" “Día de la Revolución
de Mayo” "25 de mayo“ “ 14
de Junio” Cumpleaños de la
Escuela. Día de la de la
Bandera” 20 de Junio"
Las sociedades y los “Día de la Independencia"9
espacios geográficos. de Julio"
Investigación individual.
Las sociedades a través Recursos naturales de
Debates.
del tiempo. América.
Efemérides: agosto " Día del Elaboración de cuadros comparativos.
niño" 23 de agosto "Día del
Éxodo Jujeño”.
Las actividades Efemérides“11 de Septiembre Indagación oral.
humanas y la “Día del maestro” 21 de
 problemas ambientales
Diferenciar Espacios Urbanos
y Rurales en América.
SEPTIEMBRE
Comprender las principales
OCTUBRE características y las funciones
de los espacios urbanos, de
las actividades económicas
que allí se realizan y de las
condiciones de vida de la
población.
Comprender las principales
características y las funciones
NOVIEMBRE
de los espacios urbanos, de
las actividades económicas
DICIEMBRE
que allí se realizan y de las
condiciones de vida de la
población.
organización social. septiembre “Día del Investigación individual.
Estudiante”
La sociedades a través Presentaciones orales individuales.
del tiempo. Problemática ambientales en
Construcción de esquemas de
América.
contenidos.
Efemérides " 12de octubre
"Día de la diversidad Cultural" Lectura informativa aplicando técnicas de
estudios.
Las zonas rurales de América
Latina. Elaboración de cuadros comparativos.
Espacios urbanos: ciudades
latinoamericanas.
Las actividades Efemérides 10 de Noviembre Lectura informativa.
humanas y la “Día de la Tradición”
Elaboración de cuadros comparativos.
organización social.
Condiciones de vida en la
La sociedad a través del ciudad. Actividades Localización de espacios geográficos.
tiempo. secundarias y terciarias.
Construcción de esquemas de
El impacto de la inmigración contenidos.
NOVIEMBRE Explicar las causas y europea.
consecuencias del proceso Presentación orales individuales.
DICIEMBRE inmigratorio. Proceso de urbanización.
Debates.
Ley Sáenz Peña.
Conocer la Ley Sáenz Peña.
Diálogos dirigidos.
Reconocer la forma de Primeros gobiernos
democráticos. Golpe de Investigación grupal.
gobierno de nuestro país.
Estado.
Valorar la participación
ciudadana.

RECURSOS:

 Mapas, fotografías y láminas, pizzara,marcadores,material fotocopiable, diccionario, libros de texto, bibliografía varia.
BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE:

 Diseño Curricular Educación Primaria Segundo ciclo.

 Siempre Aprendo con Ediba 6.
 SANTILLANA. Ciencias Sociales 6
 Revistas Maestra de segundo ciclo.
 Manual Estrada 6.
 KAPELUSZ, Manual 6.

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:

 Diversas fuentes bibliográficas de consulta.

 Diccionario.