DEFINICIONES DE PSICOLOGIA

 PSICOLOGIA COGNITIVA: La psicología cognitiva se encarga de estudiar e investigar los procesos

de la mente que están involucrados en la capacidad humana para resolver problemas, aprender
conceptos, adquirir conocimientos y pensar. Esta psicología se centra principalmente en estudiar y tratar
las estructuras, los elementos que intervienen en el proceso mental cuyo resultado es que las personas
aprendan, recuerden, o piensen sobre la información que reciben, o por sí mismas.
La psicología cognitiva se centra en lo siguiente: Atención, percepción, memoria, pensamiento, lenguaje
y aprendizaje.
 RELACION CON EL AMBITO EDUCATIVO: Aquí se centra en estudiar, tratar y valorar los
problemas de aprendizaje, los procesos de enseñanza en el aula, cómo se desarrolla todo teniendo en
cuenta los diferentes procesos, lugares y situaciones enmarcados en el contexto educativo.
 REFERENCIA: Peiró, R. (2021, 9 abril). Psicología cognitiva. Economipedia. Recuperado 30 de abril

de 2022, de https://economipedia.com/definiciones/psicologia-cognitiva.html

 PSICOLOGIA DE LA SALUD : La psicología de la salud trata, estudia e investiga distintos procesos

psicológicos y patologías que pueden afectar al ser humano; esta se encarga de valorar todos los factores
emocionales, los relacionados con la conducta, y los cognitivos de tal forma que se pueda obtener una
visión global para tratar enfermedades relacionadas con la disfunción de alguno de ellos.
Esta se interesa por el comportamiento, actitud y procesos que pueden estar ocurriendo en un individuo
de tal forma que afecten a su salud. Y, en relación a ello, con algún tipo de patología existente que puede
desarrollar o haya desarrollado como la ansiedad, o la depresión, por ejemplo.

 RELACION CON EL AMBITO EDUCATIVO: La Psicología de la Salud tiene un carácter

marcadamente «preventivo», por lo que se apoya en un Sistema Educativo, en el que la Educación para
la Salud constituya parte importante dentro del proceso de educación integral del individuo; de formar a
las personas como agentes responsables de su propia salud y enfermedad, formación que conlleva,
principalmente, la creación y consolidación de motivaciones, actitudes y estilos de vida sanos.
Esto sólo puede lograrse desde una educación para la salud que comience en las primeras etapas de la
vida del niño, momento en el que el individuo inicia el desarrollo de toda su personalidad y,
consecuentemente, la adquisición de hábitos y actitudes que van a configurar su comportamiento.
Quiere esto decir, que la infancia es la etapa en la que se asientan las bases axiológicas, actitudinales y
conductuales, que paulatinamente irán tomando forma hasta llegar a configurar todas las características
psicológicas y conductuales de un sujeto.
REFERENCIAS: González. L & Martínez. T. (1994). PSICOLOGÍA DE LA SALUD Y EDUCACIÓN PARA

LA SALUD. EL CONTEXTO ESCOLAR COMO MARCO EN PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA

SALUD. Recuperado 30 de abril de 2022, de

https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/69135/Psicologia_de_la_salud_El_contexto_escol.pdf?

sequence=1&isAllowed=y
  PSICOLOGIA AMBIENTAL: La Psicología Ambiental puede definirse como el estudio de la
interacción entre el individuo y su ambiente físico, ya sea este natural o construido (Gifford,
2007).  Esta se ha centrado en estudiar las actitudes hacia el medio ambiente y cómo incentivar
conductas en la ciudadanía que contribuyan a la protección y conservación de nuestro entorno. 
La Psicología Ambiental se interesa tanto al contexto como a la manera en la cual el lugar de vida es
apropiado por aquellos que lo habitan; por lo que el objeto de estudio de esta disciplina son los
efectos del entorno sobre las personas y el impacto del ser humano sobre el ambiente.
 RELACION CON EL AMBITO EDUCATIVO: La psicología ambiental supone la necesidad de
elaborar estrategias para mejorar la interacción medio ambiente – ser humano y mejorar así su calidad de
vida. Por ello. La Unión europea, a través de la Comunicación de la Comisión al Consejo y al
Parlamento Europeo (COM, 2005), fija una serie de objetivos relacionados con la salud y el medio
ambiente. Para dar cumplimiento a esta serie de objetivos, mejorando así la calidad ambiental que nos
rodea y como consecuencia mejorando la percepción del ser humano con su entorno, la psicología
ambiental engloba diferentes aspectos:
• Información medioambiental,
• Participación social
• La educación ambiental
La educación ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren
conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y
también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de
los problemas ambientales presentes y futuros (Congreso Internacional de Educación y Formación sobre
Medio Ambiente. Moscú. (1987).
REFERENCIAS:

Galán, D. (2009, 28 septiembre). Psicología Ambiental. Importancia de la educación ambiental. Instituto de

Salud Carlos III. Centro Nacional de Sanidad Ambiental. Recuperado 30 de abril de 2022, de

https://revistas.ucm.es/index.php/OBMD/article/download/OBMD0909110241A/21264

Torres, L. (2020, 2 diciembre). Mejora tu relación con el entorno. Las respuestas de la Psicología Ambiental.

Canal Educación y Sociedad. Recuperado 30 de abril de 2022, de

https://revistadigital.inesem.es/educacion-sociedad/psicologia-ambiental/#:%7E:text=En%20relaci

%C3%B3n%20al%20%C3%A1mbito%20educativo,rendimiento%20y%20satisfacci%C3%B3n%20del

%20alumnado.

Alabau, I. (2019, 27 agosto). Qué es la psicología ambiental: definición, características y ejemplos. psicologia-

online.com. Recuperado 30 de abril de 2022, de https://www.psicologia-online.com/que-es-la-

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