BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “MANUEL AVILA CASTILLO”

PROYECTO DE SEPARACION DE DESECHOS ORGANICOS E

INORGANICOS COMO PET, PAPEL ALUMINIO Y PILAS

INTRODUCCION

En la actualidad uno de los principales problemas que enfrenta la humanidad

es la generación de residuos orgánicos e inorgánicos, a nivel mundial esta
generación de residuos equivale a cuatro millones de toneladas diarias, para la
ciudad de México se contempla una producción de residuos por habitante de
800 a 1200 g al día, para la ciudad de Puebla se generan diariamente 916.6
ton, de estos porcentajes no toda es colectada y la que si es colectada se lleva
a rellenos sanitarios en el mejor de los casos, otro porcentaje es colocada en
tiraderos a cielo abierto generando un sin numero de problemas de los que se
contemplan enfermedades respiratorias, contaminación de agua,
contaminación de suelo, generación de plagas, etc.

Una solución a esta problemática es realizar un manejo adecuado de los

residuos inorgánicos que se generan tanto en el ambiente de trabajo como en
casa, sin embargo antes de contemplar rutas de recolección de residuos
orgánicos importante hacer una concientización en la ciudadanía, basándose
en la separación y la reutilización de residuos mediante campañas de
concientización formando así una cultura, entendiendo la problemática
originada por los residuos producidos en el hogar, el beneficio que se obtiene
por una correcta separación y los beneficios generados a partir de dar un
proceso a estos materiales, por un lado contemplar la venta a empresas
recicladoras y por otro tratar de dar una cultura de recolección de los residuos
inorgánicos.

Así mismo se pretende trabajar con los estudiantes del Bachillerato General
Oficial “Manuel Ávila Castillo”, realizando un taller el fin antes, mencionado
razón por la cual se contempla una serie de practicas con el fin de formar un
interés y una cultura ecológica, toma de decisiones y búsqueda de soluciones a
los problemas que se irán presentando, teniendo un beneficio en el estudiante
mediante la formación integral de su educación .
PLANEACION ESTRATEGICA

Misión

Concientizar sobre el beneficio del reciclaje y separación de residuos

inorgánicos y orgánicos de los estudiantes del Bachillerato General Oficial
“Manuel Ávila Castillo”, ubicado en el municipio de Tepeaca, Puebla.

Visión

Consolidar en los alumnos y la institución una concientización ecológica acerca

del reciclado de residuos inorgánicos.

OBJETIVOS Y METAS

 Impartir talleres a los estudiantes de Primero, Segundo y Tercer

año.
 Crear células de trabajo en cada grupo y formar un grupo general
para las actividades teóricas y practicas, apoyados por el
responsable de dicho proyecto.
 Establecer un sitio para el almacenamiento de residuos
inorgánicos en la Institución.
 Llevar a cabo una campaña de separación y recolección de
residuos inorgánicos en la Institución Por lo que resta del ciclo
escolar.
 Con el apoyo de trípticos hacer campaña dentro de La institución y
en la comunidad para poder alcanzar nuestros objetivos.
 Alcanzar la meta de mil quinientos kilos en la recolección de Pet
(Poli Etilen Tereftalato) Cuatrocientos kilos en Pilas. Tres cientos
kilos en Aluminio. y Cuatrocientos kilos en papel y cartón.
 Crear Un grupo para cuidar y reforestar las aéreas verdes y
realizar labores de saneamiento y limpieza en la escuela y
establecer una cantidad de arboles para sembrar (propuesta 20
arboles).
 Fomentar la cultura del reciclaje; separando y compactando los
envases para ser entregados a un centro de acopio y así promover
el cuidado al medio ambiente.
 Instalar contenedores para separar los envases de los productos
del resto de la basura en distintos contenedores. Existen cuatro
tipos de contenedores de reciclaje, con diferentes colores:
a) Contenedor amarillo (envases): en este se deben
depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de
 plásticos (botellas, bolsas, bandejas, etc.), de latas
(bebidas, conservas, etc.).
b) Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se
deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas,
etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver,
propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de
manera que ocupen el mínimo espacio dentro del
contenedor.
c) Contenedor verde claro (vidrio): En este contenedor se
deposita vidrio.
d) Contenedor verde oscuro: En el se depositan el resto de
residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores,
fundamentalmente materia biodegradable.

PLASTICOS ¿Qué podemos hacer?

Las nuevas tecnologías de fabricación de envases utilizan plásticos, los cuales

permiten aumentar la seguridad; ahorrar energía, minimizar el uso de agua
potable para lavado y optimizar la distribución de productos.

Además la mayoría son reciclables, y como hemos visto la mejor alternativa

para el manejo adecuado de los residuos sólidos es separarlos y reciclarlos.
Los plásticos también deben separarse y clasificarse. Para ello existe una
nomenclatura con números y siglas.

1. PET (Poli Etilen Tereftalato). Envases transparentes, delgados,

resistentes, de color natural, verde, azul, etc., usados
principalmente para envasar refrescos, agua purificada, aceite
comestible, alimentos y productos de limpieza.
2. PEAD (Poli etileno de alta densidad). Envases opacos, gruesos,
rígidos, de colores diversos, usados para envasar leche, cloro,
limpiadores, entre otros. productos.
3. PVC (Poli cloruro de vinilo). Envases transparentes con asa,
mangueras para jardín, muñecos, tapetes, pisos entre otros.
4. PEBD (Poli etileno de baja densidad). Bolsas y películas
Transparentes o pigmentadas, forros de libros y algunos envases.
5. PP (Poli propileno). Envases opacos usados para alimentos, en
refrigeración, bolsas y películas ligeras que producen ruido al
frotarse.
6. PS (Poli Estireno).
 a) Cristal. Envases opacos o transparentes de alimentos,
vasos desechables empleados en los aviones.
b) Expandido. Unicel o nieve seca para la fabricación de
vasos, hieleras, platos, etc.

Todos los plásticos conocidos como termoplásticos son reciclables, ejemplo de

ellos son el PET y el PEAD, los cuales son además, los mas recuperados en
México y el mundo.

Actualmente hay empresas como Ecología y Compromiso Empresarial, AC

(ECOCE), dedicadas al acopio y reciclaje de este material, lo cual facilita la
cadena productiva del PET.

RECICLADO DE PILAS

Las pilas son dispositivos que convierten la energía química generada por la
reacción de sus componentes en energía eléctrica. Sus partes internas
esenciales son un electrodo positivo y un electrodo negativo (llamados ánodo y
cátodo). Dependiendo del tipo de pila, sus componentes están constituidos por
sustancias tóxicas como el Hg, Pb, Ni, y Cd, y otras veces por elementos no
tóxicos como el Zn, que en cantidades balanceadas forma parte de nuestro
organismo (oligoelemento). El tercer componente es un conductor iónico
denominado electrolito.

Por su electrolito, las pilas se pueden clasificar en secas y húmedas.

Generalmente, las pilas de uso doméstico tienen electrolito seco que puede ser
alcalino o ácido y en algunos casos el electrolito ácido puede estar contenido
en un gel cubierto por un material permeable o de fibra de vidrio, como es el
caso de las baterías de plomo usadas para respaldar la corriente en los
equipos de cómputo o en luces de emergencia en edificios y casas.

Dentro de la categoría de baterías húmedas están las baterías de plomo de uso

automotriz que contienen ácido sulfúrico y cuyo mercado de reciclado
actualmente tiene una amplia cobertura; esta categoría incluye también
algunas baterías de níquel-cadmio para la industria, usadas como fuente
emergente de energía eléctrica, por ejemplo, en el Metro; las baterías
húmedas, además de los metales tóxicos que contienen, representan un riesgo
adicional por el electrolito líquido ácido que puede derramarse en caso de no
estar selladas.

Por su duración y de acuerdo con el tipo de manejo requerido, las pilas pueden
agruparse en: primarias o desechables y secundarias o recargables.
Generalmente, para efectos comerciales y técnicos, se les tipifica de acuerdo
con sus componentes

Las pilas primarias son desechables debido a que sus componentes químicos,
una vez que se convierten en energía eléctrica, ya no pueden recuperarse.
Dentro de la categoría de pilas primarias se encuentran las pilas comunes y
corrientes, generalmente de bajo precio denominadas carbón-zinc (C-Zn);
tienen poca duración y constituyen una gran parte del volumen generado, y
proceden en su gran mayoría del mercado asiático. También esta categoría de
pilas primarias incluye las alcalinas, cuya duración es tres o más veces mayor
que las anteriores.

Las pilas y baterías secundarias de uso doméstico, por ser recargables, se

desechan proporcionalmente en menor volumen que las primarias; hay datos
que indican que una pila de este tipo puede sustituir hasta 300 desechables,
pero su desventaja consiste en que generalmente contienen metales tóxicos
como el plomo, cadmio y níquel, y no siempre la tecnología de los aparatos
puede usar ambos tipos de baterías. Los nuevos diseños tienden a ser de
tamaño y peso menor, sin embargo, los volúmenes de producción han
aumentado considerablemente, situación que hay que evaluar desde la
perspectiva ambiental.

Actualmente no se conoce ningún estudio que evalúe el impacto al ambiente

ocasionado por la utilización y manejo inadecuado de pilas y baterías en
México; se sabe que varios componentes usados en su fabricación son tóxicos
y por tanto la contaminación ambiental y los riesgos de afectar la salud y los
ecosistemas dependen de la forma, lugar y volumen en que se ha dispuesto o
tratado este tipo de residuos. Dado lo anterior, en este trabajo se calcula que
en los últimos 43 años, en el territorio nacional se han liberado al ambiente
aproximadamente 635 mil toneladas de pilas, cuyos contenidos incluyen
elementos inocuos al ambiente y a la salud (en cantidades proporcionalmente
adecuadas), como carbón (C) o zinc (Zn), pero también elementos que pueden
representar un riesgo debido a los grandes volúmenes emitidos, como es el
caso de 145,918 toneladas de dióxido de manganeso (MnO2) y otros
elementos tóxicos como 1,232 toneladas de mercurio (Hg); 22,063 toneladas
de níquel (Ni); 20,169 toneladas de cadmio (Cd) y 77 toneladas de compuestos
de litio (Li). Dichas sustancias tóxicas representan casi el 30% del volumen
total de residuos antes mencionado, es decir, aproximadamente 189,382
toneladas de materiales tóxicos para el periodo comprendido entre 1960 y
2003.

¿Cuáles son sus efectos nocivos al ambiente y la salud humana?

Hablar de los efectos de la contaminación por pilas y baterías sobre la salud

humana y el medio ambiente implica hablar de intoxicaciones y cáncer que
depende de muchos factores como las sustancias de las que esta compuesta,
la cantidad ingerida, la vía de entrada al organismo y su distribución en los
tejidos

Por ejemplo, la exposición a altos niveles de metil-mercurio puede atravesar la

placenta, acumularse y provocar daño en el cerebro y en los tejidos de los
neonatos, quienes son especialmente sensibles a esta sustancia. También
puede existir exposición al mercurio a través de la leche materna; en este caso,
los efectos pueden provocar problemas de desarrollo, retrasos en el andar, en
el habla o mental, falta de coordinación, ceguera y convulsiones. En adultos, la
exposición constante a través de la ingesta de alimentos contaminados,
pescados por lo general, puede provocar cambios de personalidad, pérdida de
visión, memoria o coordinación, sordera o problemas en los riñones y
pulmones.

¿Qué debemos de hacer con las pilas descargadas?

Recomendaciones para manejar las pilas descargadas:

1. Colocarles un pedacito de masquin-tape a cada lado (sobre los polos)

debido a que las pilas no pierden toda su carga y si están en contacto
unas con otras pueden recibir o dar parte de su carga residual a otras
pilas.
2. Colocarlas en un contenedor seco y ventilado, que además no este
expuesto al sol, lejos de depósitos de agua y fuera del alcance de los
niños pequeños. Se recomienda una caja de cartón rígido. No es
recomendable depositarlas en contenedores metálicos.
3. Conviene verificar de manera periódica que las pilas estén en buenas
condiciones. En caso de que alguna se deforme o presente fugas del
contenido, es necesario separarla y colocarla en una bolsita de plástico,
cerrarla y guardarla junto a la demás.
4. Comunicarse con la autoridad municipal de limpia.