Estudios Sociales y Cívica

2° Año de Bachillerato
Contenido: La consolidación de una economía de migrantes y
remesas.
Actividad 1. Lee el siguiente texto sobre “La economía de las remesas” y reflexiona sobre la pregunta
que se te plantea.

La consolidación de una economía de migrantes y remesas

A partir de la década de los años 70, el ingreso de dinero proveniente de remesas enviadas por los
inmigrantes a sus familiares en los países de origen se ha incrementado. Para la mayoría de los países
centroamericanos y México, el flujo de capital en forma de dólares ha sido un recurso para mantener el
equilibrio económico nacional. Es fácilmente apreciable la manera en que en los años 80 proliferaron las
casas y agencias de cambio, que lograron lucrativos negocios, especulando con el valor de la moneda
nacional en relación con el dólar. La paridad de cambio, fijada en El Salvador, terminó con esta actividad.
Ahora, son las instituciones bancarias quienes se encargan de recibir dicho dinero. Se argumenta a favor
y en contra de que la economía de un país dependa de las remesas. Por una parte, hay quienes quieren
darle un rostro humano a la migración; forzada, casi siempre, por la falta de oportunidades en el suelo
propio. Otro planteamiento interesante es el de quienes ven las remesas y la migración como otra forma
de explotación y dependencia. Los y las inmigrantes, por su condición de indocumentados, se emplean
para desempeñar labores que no haría ninguna persona del país que los recibe. En todo caso, no
depende del tipo de trabajo, sino más bien, de la remuneración que puede ofrecerse a un trabajador en
su condición de ilegal.

Fuente: Estudios Sociales y Cívica 2

En el texto se plantean dos posiciones sobre el tema de las remesas y la migración forzada, ¿con cuál de
estas posiciones te identificas?
A partir de esta información, explica:

• ¿Cuál es el país con menor ingreso de remesas? ¿Cuál es el país con mayor ingreso de remesas?

• Enlista los países que aparecen la en la infografía (centroamericanos y México) en orden decreciente,
según monto de remesas que reciben. Luego enlístalos en orden decreciente, según la tasa de
crecimiento de remesas que reciben.

• A partir de la información, explica qué tan importante son las remesas para El Salvador,

Actividad 3. Conocimiento nuevo.

El siguiente gráfico muestra el sector donde se ocupa la mayoría de los remitentes de remesas en
Estados Unidos.

Responde:

• ¿Cuáles son las actividades que agrupan a la mayoría de las personas remitentes de remesas?

• Discute con tus padres y amigos, ¿a qué se debe la agrupación de las personas remitentes de remesas
en esas ocupaciones y no en otras?

C. Cierre.

Actividad 4.

Producción. Remesas a América Latina alcanzaron 66,500 mln usd en 2007 (BID)

La región de América Latina y el Caribe recibió unos 66,500 millones de dólares en remesas de sus
emigrantes durante el año 2007, según un estudio del BID divulgado este martes. La cifra de 66,500
millones de dólares registrada por el estudio del Fondo Multilateral de Inversiones del BID (FOMIN)
representa un incremento de 6% si se compara con el año 2006. El BID notó una desaceleración en el
flujo de dinero de los latinoamericanos en el exterior a sus países de origen, muchos de los cuales
dependen en gran medida del dinero que sus nacionales remiten a sus familiares.
Analiza la noticia y responde:

• Explica la importancia que tiene para América Latina el flujo de remesas de los inmigrantes.

• Escribe ¿Qué significa desaceleración en términos de remesas familiares?

• Redacta ¿Cuáles son las entidades que controlan los flujos económicos que llegan a la región
latinoamericana?

Contenido: Transición de sistemas de producción en serie a la

tecnología informática
A. Inicio

B. Desarrollo

Actividad 2. Lee y focaliza ideas relevantes.

La nueva revolución científica es uno de los grandes acontecimientos que definen al mundo actual.
Diariamente, surgen apoyos económicos para la financiación de proyectos tecnológicos que reduzcan los
costos y agilicen los procesos de producción. En una visión histórica, la revolución científica se inicia
desde Copérnico y no se ha detenido hasta nuestros días, cuando las comunicaciones juegan un papel
muy importante en el desarrollo social de los individuos. Una gran parte de la economía internacional se
relaciona con el proceso globalizador y la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos
países del mundo, unificando mercados, sociedades y culturas, mediante transformaciones sociales,
económicas y políticas que les confieren carácter global.

Los modos de producción y los movimientos de capital, hoy en día, se entienden a escala planetaria,
mientras los gobiernos pierden atribuciones ante lo que se ha denominado la sociedad en red. Algunas
de las características que se observan en este nuevo mundo global son:

• El desarrollo tecnológico, especialmente de las tecnologías de la información y las comunicaciones

(TIC).
 • Fácil acceso para contar con una computara en el hogar. Por ello, la brecha digital es menor cada día,
considerando el acceso a celulares en países donde ni la telefonía domiciliaria era concebida. Otros
elementos de la brecha digital son el acceso a la educación en línea.

C. Cierre

Actividad 3. Trabajo individual. Analiza la información y redacta un breve ensayo explicando qué
entiendes por sistemas de producción en serie, cómo interviene la tecnología informática y qué
impactos crees que tendrá el uso de la robotización en la producción sobre el empleo.

De los sistemas de producción en serie a la tecnología informática

Actualmente, la producción en serie ha sufrido muchos cambios. Hace algún tiempo, el personal
seleccionaba o confeccionaba determinados elementos de un producto en la banda plástica. En la
actualidad, las computadoras y los sistemas automatizados dominan todas estas áreas. Esto también
está sucediendo en actividades que jamás podía pensarse, como la agricultura, la ganadería, la
avicultura, el procesamiento de alimentos, los negocios, el comercio, entre otros. Se puede comprar en
línea, cuidar a los hijos que están en la casa, ordeñar la vaca y preparar un alimento simultáneamente
con solo pulsar las teclas de un ordenador. Por ejemplo, la producción de vehículos se lleva a cabo
mediante procesos robotizados que involucran ordenadores.

D. Evaluación formative

A partir de lo que has aprendido, ¿qué actividades económicas en El Salvador operan bajo una lógica de
producción en serie? Consulta con familiares y amigos para identificar ejemplos.