COLEGIO CARDENAL RAÚL SILVA HENRÍQUEZ

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y FILOSOFÍA

SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORAS: ANITA VIDAL SOTO – GHISELAINE

RÚBRICA DE EVALUACIÓN – Nº4

(50%)
Séptimo básico A/B
“Escribiendo microrrelatos sobre mi héroe o heroína, mi yo como héroe o heroína y una emoción en el relato”

Nombre:…………………………../Curso:…………………………………/Fecha:…………………
PUNTAJE TOTAL: 32 PUNTOS
PUNTAJE OBTENIDO:
CALIFICACIÓN:

OBJETIVO: Escribir un microrrelato considerando su estructura, extensión y temática de la unidad 1º: “El
héroe en distintas épocas”.

INDICADORES DE LOGRADO LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR

EVALUACIÓN CON (3 PUNTOS) LOGRADO
DISTINCIÓN (1 PUNTO)
(2 PUNTOS)
(4 PUNTOS)

ESCRITURA DE LOS Todo el grupo de Algunos del grupo El grupo de trabajo El grupo de
MICRORRELATOS trabajo (5 de trabajo tienen presenta una trabajo no
estudiantes) tiene el equipamiento vestimenta que no es presenta
el equipamiento necesario para acorde a los vestimenta
necesario para representar el personajes que se alusiva a los
representar el cuento siendo la representan. El personajes
cuento siendo la vestimenta acorde equipo de trabajo no principales y/o
vestimenta al personaje que caracteriza a los secundarios
acorde al caracteriza. El personajes señalados en el
personaje que equipo de trabajo principales y cuento.
caracteriza. El no logra secundarios
equipo de trabajo caracterizar a físicamente, ya que,
logra caracterizar todos los por ejemplo,
a los personajes personajes sombrero, bigote,
principales y principales y lentes, entre otros
secundarios secundarios elementos no
físicamente, por físicamente, por corresponden a las
ejemplo, ejemplo, características de los
sombrero, sombrero, bigote, personajes, por ese
bigote, lentes, lentes, entre otros motivo no se logra
entre otros elementos según caracterizar
elementos según corresponda a las correctamente a los
corresponda a las características de personajes.
características de sus personajes,
sus personajes, logrando ser
logrando ser identificados
identificados claramente como
claramente como los personajes
los personajes descritos del
descritos del cuento.
cuento.

ESTRUCTURA DEL El grupo se El grupo se El grupo se encarga El grupo no

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MICRORRELATO encarga de encarga de de ambientar el ambienta el

ambientar el ambientar el espacio pero este no espacio.
espacio acorde al espacio acorde al va acorde al cuento
cuento cuento ni considera los
considerado los considerado los símbolos u objetos
símbolos u símbolos u importantes del
objetos objetos relato.
importantes importantes
dentro del relato dentro del relato o
(al menos 4 (solo consideran Los elementos son
características) 3). pertinentes pero solo
consideran 2.

EXTENSIÓN DE LOS El grupo El grupo presenta El grupo presenta un El grupo presenta

MICRORRELATOS presenta un un diálogo diálogo completo un diálogo
diálogo completo completo, no tan pero no es acorde a incompleto pues,
y minucioso, minucioso pero los acontecimientos se salta
abarcando los abarca los más relevantes del acontecimientos
acontecimientos acontecimientos relato. importantes del
más importantes más importantes relato haciendo
del relato; siendo del relato. que la adaptación
una buena no sea del todo
adaptación. correcta.

PRESENTACIÓN DE El grupo logra El grupo de El grupo de trabajo El grupo de

LOS equilibrar la trabajo logra equilibra trabajo no logra
MICRORRELATOS narración entre equilibrar la ambiguamente la equilibrar la
el diálogo de los narración entre el narración entre el narración entre el
personajes y el diálogo de los diálogo de los diálogo de los
guión del personajes y el personajes y el guión personajes y el
narrador. guión del del narrador. guión del
narrador. narrador.
El guión del El guión del narrador
narrador es El guión del es plano, capta a El guión del
cautivador y narrador es medias la atención narrador no está
logra captar la interesante, logra de quién escucha, el presente en la
atención de captar la atención uso de la voz no dramatización del
quién escucha; de quién escucha; logra ser claro en los cuento de terror.
enfatizando con el uso de la voz no momentos de tensión
la voz los es claro en los y distensión del
momentos de momentos de relato de terror,
tensión y tensión y considera como
distensión del distensión del insumo algunas
relato de terror, relato de terror, partes del relato,
considerando considera como tales como inicio,
como insumo el insumo el inicio, desarrollo y
inicio, desarrollo desarrollo y desenlace del cuento
y desenlace del desenlace del de terror.
cuento de terror. cuento de terror.

EXPOSICIÓN ORAL El grupo El grupo presenta Algunos del grupo El grupo presenta
DE LOS presenta un un volumen presentan un un volumen débil

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MICRORRELATOS volumen fuerte, fuerte, ritmo claro volumen fuerte, y un ritmo

ritmo claro y y entonación de ritmo claro y monótono lo que
entonación de voz adecuada pero entonación de voz dificulta la
voz adecuada no considera las adecuada comprensión del
considerando las características de considerando las relato sin
características de sus personajes. características de sus considerar las
sus personajes. personajes. características del
personaje que
representan.

TRABAJO EN Se presentan Se presentan Se presenta sólo un No se presenta ni

CLASES claramente las algunos elementos elemento clave que expone ningún
acciones previas claves y previos ayude a precisar que elemento clave
que ayudan a que ayudan a hay un conflicto en que ayude a
desencadenar el desencadenar el el cuento leído y la precisar que
conflicto del conflicto del dramatización de la existe un
relato; dejando relato; dejando en narrativa de terror. conflicto en la
en evidencia el evidencia que dramatización
conflicto del existe un conflicto realizada a partir
relato. en el relato. de la lectura de
un cuento de
terror.

ESCUCHA ACTIVA Y Todo el grupo La mayoría del Algunos del grupo El grupo no
DISPOSICIÓN escucha y ve con grupo escucha y escuchan y ven con respeta la
RESPETUOSA atención la ve con atención la atención la representación de
HACIA LA representación representación de representación de sus sus compañeros,
PRESENTACIÓN DE de sus sus compañeros compañeros pero causan ruido e
OTROS compañeros sin pero causan hasta causan hasta 3 interrumpen la
COMPAÑEROS Y causar 2 interrupciones. interrupciones. presentación más
COMPAÑERAS interrupciones. de 3 veces.