INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOCE DE OC

CUMPLIMIENTO Y JUSTIFICACIÓN DE LAS DOS (2) HORAS DE

ACTIVIDADES CURRICULARES COMPLEMENTARIAS

Según indicaciones de la "CIRCULAR N° 02 de Marzo 01 de 2021 de rectoría

NOMBRE DOCENTE ESTEVISSON SALGUERO AREIZA

SEMANA 1 FECHA
REUNIÓN DE DOCENTES POR PROYECTOS OBLIGATORIOS INSTITUCIONAL
LUNES Objetivo: Actualizar Proyectos Obligatorios Institucionales y cronograma para el año esc

REUNIÓN DE DOCENTES POR PROYECTOS OBLIGATORIOS INSTITUCIONAL

MARTES Objetivo: Actualizar Proyectos Obligatorios Institucionales y cronograma para el año esc

REUNIÓN DE DOCENTES POR PROYECTOS OBLIGATORIOS INSTITUCIONAL

MIERCOLES Objetivo: Actualizar Proyectos Obligatorios Institucionales y cronograma para el año esc

Preparación de acuerdos de aula para los grados 6º, 7º Y 8º

JUEVES
Presentación de mallas del primer periodo.

Preparación de acuerdos de aula para los grados 6º, 7º Y 8º

VIERNES
Presentación de mallas del primer periodo.
EDUCATIVA DOCE DE OCTUBRE

CACIÓN DE LAS DOS (2) HORAS DE

ULARES COMPLEMENTARIAS

LAR N° 02 de Marzo 01 de 2021 de rectoría

STEVISSON SALGUERO AREIZA

17 A 21 DE ENERO
OYECTOS OBLIGATORIOS INSTITUCIONALES.
torios Institucionales y cronograma para el año escolar 2022.

OYECTOS OBLIGATORIOS INSTITUCIONALES.

torios Institucionales y cronograma para el año escolar 2022.

OYECTOS OBLIGATORIOS INSTITUCIONALES.

torios Institucionales y cronograma para el año escolar 2022.

os grados 6º, 7º Y 8º
odo.

os grados 6º, 7º Y 8º
odo.
 INSTITUCIÓN ED

PROFESOR

ESTEVISSSON SALGUERO AREIZA

COMPETENCIA O DBA
DBA: Comprende la clasificación de los materiales a
partir de grupos de sustancias (elementos y
compuestos) y mezclas (homogéneas y
CONTEXTUALIZACIÓN heterogéneas).

DESA

SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

E EXPLORACIÓN
s
t
u Presentación del docente ante los grupos,
d
i
presentación de los estudiantes, toma de datos y
a asistencia. Se explica como se trabajará durante el
n
t
año y la temática a ver durante el periodo.
e
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METODOLOGÍA EN
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SECUENCIA DIDÁCTICA e
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s N.A
c
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P
I
A
R
RECURSOS DIDÁCTICOS Guía de aprendizaje impresa de la tematica a trabajar
durante el periodo.

Diagnóstica X

EVALUACIÓN
Descripción actividad evaluativa Se evalúa mediante la

OBSERVACIONES Los estudiantes participaron activamente en las clases y realizaron las

TUCIÓN EDUCATIVA DOCE DE OCTUBRE

INTENSIDAD
ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS
SEMANAL

(6°1 - 6°2 - 6°3 - 6°4 -

QUÍMICA 1
6°5)

ÁMBITOS CONCEPTUALES INDICADORES DE DESEMPEÑ

1. La química. ● Identifica históricamente los avances
● concepto química.
● Historia de la química ● Reconoce las propiedades generales
● Importancia de la química específicas de la materia.
● Ramas de la química. ● Identifica magnitudes y los instrumen
se miden algunas propiedades de la mater
2. La materia. ● Determina las propiedades físicas y q
● Concepto de materia de algunos materiales.
● Propiedades
D E S A RdeRlaOmateria
LLO DEL CONCEPTO

3. Prácticas de laboratorio. ¿De qué están formados los materiales?

DESARROLLO FINALIZACIÓN

Se explica el concepto de química, sus aplicaciones e importanca en la Evaluacion diagnostica, al finalizar la etap
vida cotidiana exposicion de conceptos.

N.A N.A
 MATERIAL DE APOYO PEDAGÓGICO Plataforma Class Room

Formativa Sumativa

Se evalúa mediante la participación y actitud de los estudinte durante el desarrollo de las clases.

n las clases y realizaron las actividades propuestas.

 RE

SEMANA

1
FECHA

17 A 21 DE ENERO

DORES DE DESEMPEÑO
istóricamente los avances de la

as propiedades generales
a materia.
magnitudes y los instrumentos que
s propiedades de la materia.
as propiedades físicas y químicas
riales.

FINALIZACIÓN

nostica, al finalizar la etapa de

onceptos.

N.A
s Room

umativa

es.
 INSTITUCIÓN EDU

PROFESOR

ESTEVISSON SALGUERO AREIZA

COMPETENCIA O DBA
DBA: Explica cómo las sustancias se forman a partir
de la interacción de los elementos y que estos se
encuentran agrupados en un sistema periódico.

CONTEXTUALIZACIÓN

DESA

SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

E
s EXPLORACIÓN
t
u
d
i
a
n
t Presentacion del docente ante los grupos,
e presentacion de los estudiantes, toma de datos y
s
asistencia, se explica como se trabajara durante el año
METODOLOGÍA EN r y la tematica a ver durante el periodo.
SECUENCIA DIDÁCTICA e
g
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c
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P
I
A
R
RECURSOS DIDÁCTICOS Guía de Aprendizaje Impresa de la temática a trabajar
en el periodo.

Diagnóstica X

EVALUACIÓN
Descripción actividad evaluativa Se evalùa mediante la

OBSERVACIONES Los estudiantes participaron activamente en las clases, desarrollando s

CIÓN EDUCATIVA DOCE DE OCTUBRE
INTENSIDAD
ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS
SEMANAL

QUÍMICA 1 7º1 - 7º2 - 7º3 - 7º4 - 7º5

ÁMBITOS CONCEPTUALES INDICADORES DE DESEMPEÑ

1. El átomo ● Comprende las principales teorías atóm
● Historia del átomo. Thomson, Rutherford, Bohr y el método a
● Modelos atómicos. ● Identifica los conceptos de número atóm
● Estructura del átomo. número de masa y su relación con el núm
2. Practica de laboratorio. neutrones.
● Plantea la estructura del átomo y relacio
con su comportamiento químico.

DESARROLLO DEL CONCEPTO

¿Cuáles son las partículas fundamentales de la materia?

DESARROLLO FINALIZACIÓN

Evaluaciòn diagnostica, al finalizar la etap

Se explica el concepto de El átomo.
exploracion de conceptos

N.A. N.A.
 MATERIAL DE APOYO PEDAGÓGICO Plataforma Classroom

Formativa Sumativa

Se evalùa mediante la participacion y actitud de los estudiantes durante el desarrollo de las clases.

n las clases, desarrollando satisfactoriamente las actividades propuestas.

TUBRE

SEMANA

1
FECHA

17 A 21 DE ENERO

DORES DE DESEMPEÑO
s principales teorías atómicas:
erford, Bohr y el método actual.
conceptos de número atómico,
a y su relación con el número de

uctura del átomo y relacionarla

amiento químico.

FINALIZACIÓN

nostica, al finalizar la etapa de

conceptos

N.A.
sroom

Sumativa

ses.
 INSTITUCIÓN EDU

PROFESOR

ESTEVISSON SALGUERO AREIZA

COMPETENCIA O DBA
DBA: Comprende que en una reacción química se
recombinan los átomos de las moléculas de los
reactivos para generar productos nuevos, y que
dichos productos se forman a partir de fuerzas
intramoleculares (enlaces iónicos y covalentes).

CONTEXTUALIZACIÓN

DESA

SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

E
s EXPLORACIÓN
t
u
d
i
a
n
t Presentacion del docente ante los grupos,
e presentacion de los estudiantes, toma de datos y
s
asistencia, se explica como se trabajara durante el año
METODOLOGÍA EN r y la tematica a ver durante el periodo.
SECUENCIA DIDÁCTICA e
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 METODOLOGÍA EN
SECUENCIA DIDÁCTICA
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c
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P
I
A
R

RECURSOS DIDÁCTICOS Guía de Aprendizaje Impresa de la temática a trabajar

en el periodo.

Diagnóstica X

EVALUACIÓN
Descripción actividad evaluativa Se evalùa mediante la

OBSERVACIONES Los estudiantes participaron activamente en las clases, desarrollando s

CIÓN EDUCATIVA DOCE DE OCTUBRE
INTENSIDAD
ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS
SEMANAL

QUÍMICA 1 8º1 - 8º2 - 8º3

ÁMBITOS CONCEPTUALES INDICADORES DE DESEMPEÑ

● Configuración electrónica. ● Reconoce cuando un cambio en un mat
● Cambios físicos y químicos. físico o químico a partir de características
● Electronegatividad, electrones de valencia, estructura de Lewis. observables, para el caso de los cambios
● Enlaces Químicos (iónico y covalente). químicos, la formación de nuevas sustanc
como el cambio de color, desprendimient
gas, entre otros.
● Identifica los tipos de enlaces químicos
el iónico y covalente, para explicar la form
de compuestos dados, a partir de criterios
la electronegatividad, electrones de valenc
estructura de Lewis.

DESARROLLO DEL CONCEPTO

¿Qué características tienen los materiales que los diferencian de otros?
¿Qué cambios puede sufrir la materia?

DESARROLLO FINALIZACIÓN

Evaluaciòn diagnostica, al finalizar la etap

Se explica en que consiste la Configuración electrónica.
exploracion de conceptos
 N.A. N.A.

MATERIAL DE APOYO PEDAGÓGICO Plataforma Classroom

Formativa Sumativa

Se evalùa mediante la participacion y actitud de los estudiantes durante el desarrollo de las clases.

n las clases, desarrollando satisfactoriamente las actividades propuestas.

TUBRE

SEMANA

1
FECHA

17 A 21 DE ENERO

DORES DE DESEMPEÑO
ndo un cambio en un material es
a partir de características
a el caso de los cambios
mación de nuevas sustancias
de color, desprendimiento de

tipos de enlaces químicos como

lente, para explicar la formación
dados, a partir de criterios como
vidad, electrones de valencia y
wis.

os?

FINALIZACIÓN

nostica, al finalizar la etapa de

conceptos
 N.A.

sroom

Sumativa

ses.
 INSTITUCIÓN EDU

PROFESOR

ESTEVISSON SALGUERO AREIZA

COMPETENCIA O DBA
DBA: Comprende las formas y las transformaciones
de energía en un sistema mecánico y la manera como,
en los casos reales, la energía se disipa en el medio
CONTEXTUALIZACIÓN (calor, sonido).

DESA

SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

E
s EXPLORACIÓN
t
u
d
i
a
n
t Presentacion del docente ante los grupos,
e presentacion de los estudiantes, toma de datos y
s
asistencia, se explica como se trabajara durante el año
METODOLOGÍA EN r y la tematica a ver durante el periodo.
e
SECUENCIA DIDÁCTICA g
u
E
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u
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s N.A.
c
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P
I
A
R
RECURSOS DIDÁCTICOS Guía de Aprendizaje Impresa de la temática a trabajar
en el periodo.

Diagnóstica X

EVALUACIÓN
Descripción actividad evaluativa Se evalùa mediante la

OBSERVACIONES Los estudiantes participaron activamente en las clases, desarrollando s

CIÓN EDUCATIVA DOCE DE OCTUBRE
INTENSIDAD
ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS
SEMANAL

FÍSICA 1 7º1 - 7º2 - 7º3 - 7º4 - 7º5

ÁMBITOS CONCEPTUALES INDICADORES DE DESEMPEÑ

1. Introducción a la física. • Comprende la importancia del estudio d
• Historia de la física. física y su relación con las ciencias natura
• La física y otras ciencias. • Comprende el concepto de energía y su
• División de la física. importancia en la vida diaria.
2. La energía. • Valora la importancia de la energía.
• Concepto de energía.

DESARROLLO DEL CONCEPTO

¿Qué es la energía? ¿De dónde se obtiene? ¿Es ilimitada?

DESARROLLO FINALIZACIÓN

Evaluaciòn diagnostica, al finalizar la etap

Se explica el concepto de energía.
exploracion de conceptos

N.A. N.A.
 MATERIAL DE APOYO PEDAGÓGICO Plataforma Classroom

Formativa Sumativa

Se evalùa mediante la participacion y actitud de los estudiantes durante el desarrollo de las clases.

n las clases, desarrollando satisfactoriamente las actividades propuestas.

TUBRE

SEMANA

1
FECHA

17 A 21 DE ENERO

DORES DE DESEMPEÑO
importancia del estudio de la
ión con las ciencias naturales.
concepto de energía y su
a vida diaria.
ortancia de la energía.

FINALIZACIÓN

nostica, al finalizar la etapa de

conceptos

N.A.
sroom

Sumativa

ses.
 INSTITUCIÓN EDU

PROFESOR

ESTEVISSON SALGUERO AREIZA

COMPETENCIA O DBA
DBA: Comprende que el comportamiento de un gas
ideal está determinado por las relaciones entre
Temperatura (T), Presión (P), Volumen (V) y
Cantidad de sustancia (n).
CONTEXTUALIZACIÓN

DESA

SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

E
s EXPLORACIÓN
t
u
d
i
a
n
t Presentacion del docente ante los grupos,
e presentacion de los estudiantes, toma de datos y
s
asistencia, se explica como se trabajara durante el año
METODOLOGÍA EN r y la tematica a ver durante el periodo.
SECUENCIA DIDÁCTICA e
g
u
l
a
r
e
s
 METODOLOGÍA EN
SECUENCIA DIDÁCTICA
E
s
t
u
d
i
a
n
t
e
s N.A.
c
o
n

P
I
A
R

RECURSOS DIDÁCTICOS Guía de Aprendizaje Impresa de la temática a trabajar

en el periodo.

Diagnóstica X

EVALUACIÓN
Descripción actividad evaluativa Se evalùa mediante la

OBSERVACIONES Los estudiantes participaron activamente en las clases, desarrollando s

CIÓN EDUCATIVA DOCE DE OCTUBRE
INTENSIDAD
ASIGNATURA GRADO Y GRUPOS
SEMANAL

FÍSICA 1 8º1 - 8º2 - 8º3

ÁMBITOS CONCEPTUALES INDICADORES DE DESEMPEÑ

Comportamiento y características de los fluidos.
• Comprende el uso de los fluidos para su
beneficio para el beneficio de la humanida
• Identifica aplicaciones comerciales e
industriales de los conceptos sobre fluidos
• Interpreta los resultados de experimento
cuales analiza el comportamiento de los fl
(líquidos y gases) teniendo en cuenta sus
características y propiedades (densidad).

DESARROLLO DEL CONCEPTO

¿Qué experimentan los cuerpos al interactuar con fluidos?

DESARROLLO FINALIZACIÓN

Evaluaciòn diagnostica, al finalizar la etap

Se explica el concepto de fluido.
exploracion de conceptos
 N.A. N.A.

MATERIAL DE APOYO PEDAGÓGICO Plataforma Classroom

Formativa Sumativa

Se evalùa mediante la participacion y actitud de los estudiantes durante el desarrollo de las clases.

n las clases, desarrollando satisfactoriamente las actividades propuestas.

TUBRE

SEMANA

1
FECHA

17 A 21 DE ENERO

DORES DE DESEMPEÑO
uso de los fluidos para su
l beneficio de la humanidad.
caciones comerciales e
os conceptos sobre fluidos.
esultados de experimentos en los
l comportamiento de los fluidos
s) teniendo en cuenta sus
propiedades (densidad).

FINALIZACIÓN

nostica, al finalizar la etapa de

conceptos
 N.A.

sroom

Sumativa

ses.