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Institución Educativa Departamental

Julio César Sánchez de Anapoima, Cundinamarca

GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE No 6

¡ME GUSTA COMUNICARME Y CUMPLIR LAS SEÑALES DE TRÁNSITO!
Nombre Docente: Sara María Beltrán Aguirre
Celular: 3219173839 Correo electrónico docente:
sarabela08@hotmail.comGrado :Tercero A Nombre
Estudiante:______________________________________________
Áreas transversales: formación Duración de la guía 20 horas
ciudadana
Objetivo: Comprender la información que se recibe a través del lenguaje no
verbal.
Reconocer y aplicar las normas de tránsito.
Resultados esperados: El estudiante cumplirá en forma responsable las
normas de tránsito dentro de su rol.
Aprendizajes a desarrollar: Identificar el mensaje que transmiten diferentes
imágenes como las señales de tránsito.
Materiales: (opcional) Guía impresa, esferos, reglas ,colores, tijeras, cuaderno
de trabajo, material audiovisual.
Duración de la guía: 4 semanas Entrega de evidencias: a diario, terminada
cada jornada
¿ Qué vamos a aprender?
COMUNICACIÓN
NO VERBAL

MOMENTO DE EXPLORACIÓN

Lee el ejemplo y ubica los elementos de la comunicación.

1. María le contó a Inés cómo le fue en el cine el sábado, durante
la clase de cómputo.
Emisor : ________________________________________
Receptor : ________________________________________
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Mensaje : ________________________________________
Canal : ___________________________________
Código : ________________________________________
Contexto : ________________________________________
• Completa con las palabras del recuadro:

Observa y contesta oralmente en audios

¿Qué observas en la imagen?

¿Dónde están ellos?

¿Quién dirige el tránsito?

¿Es importante su labor? ¿Por qué?

¿Qué crees que pasaría de no

estar el policía y el semáforo?

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

YO SOY LA COMA

Es un signo ortográfico ( , ) que se usa para hacer una pausa breve en la lectura.
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MOMENTO DE PRÁCTICA Y TRANSFERENCIA

Con ejercicios aprendo
1. Escribe comas donde sea necesario: Las papas las fresas el arroz y los
duraznos son alimentos de origen vegetal.

-La refrigeradora la lustradora la aspiradora el ventilador y el horno

microondas son artefactos eléctricos.

2. Completa el listado y coloca las comas que sean necesarias.

- Fuimos al supermercado a comprar ______________ y ______________

_______________ _______________ y _______________.

- Mis colores favoritos son _____________ _____________ y _____________.

- Los útiles que más uso son ____________________ ________________ y

__________________
MOME NTO DE EVALUACIÓN
1. Completa cada oración con cuatro sustantivos. Recuerda usar la
coma.

• El _________ _________ _________ y _________ son útiles de aseo.

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• _________ ___________ _________ y _________ son distritos de

Lima.

• Los campesinos cultivan ____________ ___________ _________ y

_____________.

2. Lee con atención y coloca la coma según convenga :

El mono, el oso y el
enano

El mono Pepito y el oso iPón

visitan la casa del enano Tolón.

Hablaron del bosque del

prado del amor del verde

sendero repleto del sol.

Comieron bananas fresitas

jamón ciruelas duraznos y un
rico melón.
Dichoso despide el enano
Tolón al mono Pepito y al oso
Pipón.

Danilo Sánchez
(peruano)

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN m

LA COMUNICACIÓN

¿Sabías que todos los seres vivos se comunican?

Observa:

a) ¿Qué idea nos expresa el rostro de la niña?

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_____________________________________________________________

____________________________________________________________

b) Cuando una planta está seca y
marchita, ¿qué idea expresa?
_____________________________
_____________________________
c) Cuando llegas a casa y tu perro mueve
la cola, ¿qué idea expresa?
____________________________________
____________________________________
____________________________________

La comunicación es el proceso ____________________________________

a través del cual transmitimos
__
___________________________________________________
• ¿Cómo nos comunicamos?
_________________________________________________________________________
Al hombre, desde comienzos de la historia, se le conoce como un ser social.

Surge, entonces, la necesidad de ___________________________ entre sí.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nosotros podemos comunicarnos de dos formas:
__________________________________________________________________
y_________________________________________________________________
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COMUNICACIÓN VERBAL

En la comunicación lingüística hacemos uso de: _______________________

y ___________________________________________________________.

El es una forma de comunicación

____________________________.
Son ejemplos de comunicación verbal oral: __________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Son ejemplos de comunicación verbal escrita, escribe y dibuja
_____________________________________________________________
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COMUNICACIÓN NO VERBAL

1. Une con una línea según corresponda y descubrirás las formas de

comunicación no verbal que existen.

Comunicación olfativa

Comunicación táctil

Comunicación auditiva

Comunicación visual

Comunicación gustativa

2.Ahora, anota en tu cuaderno las principales formas de comunicación no verbal y

escribe con tus palabras sus definiciones.
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MOMENTO DE PRÁCTICA Y TRANFERENCIA

¡Me divierto practicando!

1.Al lado de cada dibujo, escribe la forma de comunicación. Luego, explica la idea
que quiere transmitir.
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2. ¿Qué formas de comunicación emplearías para expresar amor a una persona

querida?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
MOMENTO DE EVALUACIÓN
3. Cuando conversas con tus amigos, ¿acompañas la comunicación verbal con
la no verbal? Explica cuándo y cómo lo haces.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Dibuja dos formas de comunicación no verbal
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MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

SEÑALES DE TRANSITO Seguridad Vial

Son todas las medidas de seguridad que

se toman para prevenir los accidentes de
tránsito. Dichas medidas involucran el
respeto de las señales de tránsito.

Estas son nuestra guía en las calles y

caminos, ya que cada una nos da un
mensaje.

Todo ciudadano responsable, ya

sea peatón, conductor o
pasajero debe conocer y
respetar las señales de
tránsito.

Conozcamos algunas señales importantes que todo conductor debe

reconocer para realizar su labor eficazmente.

Anota en el cuadro el número que corresponda al significado de cada una.

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Existen varios tipos de señales de tránsito.:

Señales de tránsito informativas o de información

Tienen la función, como su nombre lo indica, informar y al mismo tiempo alertar al

peatón y conductor. Son de color azul y blanco. Las más comunes que podemos
encontrar pueden ser las señales direccionales, estacionamiento exclusivo,
estación de tren, parada de micros, Hospital,
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Señales de tránsito preventivas o de prevención

Su misión es la de prevenir, pero también la de informar. Son de color amarillo y

negro. Entre las más comunes de este tipo encontramos bifurcación, curva,
curva en S.

Señales de tránsito reglamentarias, reguladoras o prohibitivas

Tienen como función, la de regular pero también limita el accionar de los

peatones y también de los conductores de vehículos. Son de obligatorio
cumplimiento. Son de color rojo, negro y blanco. Entre las más conocidas
nos encontramos con por ejemplo la señal de PARE, velocidad máxima,
giro a la derecha.
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MOMENTO DE PRÁCTICA Y TRANSFERENCIA

1. Escribe lo que indica cada una de las señales de tránsito que están a
continuación.

2. Colorea las luces de los semáforos, según lo que se te indica.

Encierra la respuesta que complete la oración.

Estas luces guían al...

MOMENTO DE EVALUACIÓN
peatón conductor
.¿Cuánto conoces de seguridad vial?
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1. Escribe las palabras Sí o No, en las líneas de la derecha, según corresponda:

a. Cruzamos la calle por cualquier sitio. ____

b. Bajamos de los vehículos cuando están detenidos. ____
c. Jugamos en la calle. ____
d. Cuando viajamos en los vehículos sacamos el codo
o el brazo por la ventana. ____
e. Debemos caminar por la vereda. ____
f. Cruzamos la avenida por los puentes peatonales. ____
g. Cruzamos la calle cuando el semáforo que está frente
a nosotros enciende la luz verde. ____
h.Conducimos la bicicleta por el lado derecho de la pista
o calzada. ____
i. Arrojamos piedras a la pista. ____
j. Cedemos la vereda a las personas mayores. ____
k. Pasamos de una calle a otra por los cruces peatonales o
las esquinas. ____
l. Antes de cruzar la calle, avenida o carretera debemos
mirar en ambos sentidos para verificar que no haya
algún vehículo circulando en ese momento. ____
m. Echar agua a los vehículos en marcha. ____
n. Debemos esperar a los vehículos de servicio público
en los paraderos oficiales. ____

2. Observa la situación de los siguientes dibujos y decide con un SÍ o con un

NO, lo que se debe hacer.
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Reglas de tránsito: peatón, conductor y pasajero

1. ¿Qué es un peatón? ____________________________

_______________________________________________

2. ¿Qué es un conductor? _________________________

_______________________________________________

3. ¿Qué es un pasajero?
_______________________________________________

_____________________________________________________________
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Une el significado con la figura que le corresponde.

Mini proyecto
TRANSVERSAL CON FORMACIÓN CIIUDADANA
* Lee atentamente y sigue las indicaciones que te damos a continuación.
1. Colorea las luces del semáforo.
2. Pega el papel sobre cartulina.
3. Recorta por los bordes del semáforo.
4. Pega un baja lenguas.
5. Detrás de cada luz, escribe lo que significa para el peatón.
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Actividades:

 Pega aquí o escribe y analiza una noticia sobre el tránsito en Anapoima.

CONOCER LAS REGLAS DE SEGURIDAD

VIAL ES AMAR NUESTRA VIDA
• Escribe las reglas de tránsito vial referidas a los peatones en las
imágenes.
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FELICITACIONES…LLEGASTE A LA META Y
AHORA SABES CONOCES Y CUMPLES LAS
NORMAS DE TRÁNSITO.
LA VIDA ES MÁS SEGURA SI TODOS LAS
RESPETAMOS.