Mtro. Margarito D. V.

Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y

decimales positivos.

Número, álgebra y variación.

Multiplicación y división.
INSTRUCCIONES: Resuelve las siguientes operaciones.

17 x 100= 2648 x 10=

4 x 1000= 8453 x 100=

6398 x 10000= 6.17 x 10=

42.5 x 100= 17.563 x 1000=

563.95 x 10= 9.352 x 100=

INSTRUCCIONES: Resuelve las siguientes operaciones.

1235.97 / 100 = 625 / 10 =

21.3 / 1000 = 71.4 / 100 =

2981.2 / 1000 = 4 / 100 =

61.7 / 10 = 4.25 / 10 =

171.58 / 100 = 2.34 / 1000 =

44
 INSTRUCCIONES: une cada operación con su resultado.

0.02 x 0.5= 0.10

0.01
0.8 x 0.6=

3
30 x 0.1=

0.48
7 x 0.001=

320
0.48 / 0.16=

0.007
16 / 0.2=

32 / 0.1=
3

0.48 / 0.12=
80

INSTRUCCIONES: calculen el área de cada rectángulo.

2.1 m
0.3 m

0.8 m
3.20 m

Área = __________ m² Área = __________ m²

Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y

decimales positivos.

Número, álgebra y variación.

Multiplicación y división.
INSTRUCCIONES: Efectúa las siguientes multiplicaciones y divisiones de fracciones positivas.

¡Vamos! Tú
puedes.
𝟏
 5 𝟐 de 300 =

𝟏
 10 𝟒 de 800=

𝟓
 de 8=
𝟖

𝟑
 de 84=
𝟕

𝟐
 7 𝟓 de 100=

𝟏
 15 ÷ =
𝟑

𝟏
 90 ÷ =
𝟐

𝟐
 120 ÷ 𝟑
=

𝟓
 10 ÷ =
𝟔

𝟒
 4÷ =
𝟕
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas.

1
Un cuaderno mide 35 2 cm de
1
altura por 20 4 cm de ancho:
¿Cuál es su área?

La cancha de basquetbol mide 28 m

de largo y 15 m de ancho:
¿Cuántos metros recorre una persona
𝟏
que dio 7 𝟒 de vueltas?

44
 INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas.

Una costurera tiene una tela de 9 m de largo

y quiere dividirlo en pedazos iguales que
3
midan 4 m de largo:
¿Cuántos pedazos de tela obtiene?

Un carpintero tiene una madera de 18m

de largo y quiere dividirlo en pedazos
3
iguales que midan 5 m de largo:
¿Cuántos pedazos en total obtiene el
carpintero?
Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros,

fracciones y decimales positivos y negativos.

Número, álgebra y variación.

Multiplicación y división.
INSTRUCCIONES: El número de cada círculo es la multiplicación de los dos números de abajo, por ejemplo el -6 es el resultado de la
multiplicar -3 x 2. ¿Eres capaz de resolver el secreto?

-6

-3 2 1 -6

7 -3 -8 -9
 INSTRUCCIONES: Observa la siguiente gráfica y completa la tabla.

10

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10
-2

-4

-6

-8

-10

X Y=___________

44
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes operaciones.

7 (-12)=

9 (-18)= 12 (93)=

(-13) 6= (-16) (-9)=

(-21) (-41)= (-73) 7=

6 (-13)= 215 (-3)=

(-101) 6= (-88) (-5)=

(-4) 8= 207 (-6)=

Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa y de reparto
proporcional.

Número, álgebra y variación.

Proporcionalidad.
INSTRUCCIONES: ¿Qué tipo de relación guardan las magnitudes de cada una de las tablas? Escribe en la línea si la tabla es de
proporcionalidad directa, inversa o no tiene proporcionalidad.

Edad Peso
Distancia (años) (kg)
Consumo de
Recorrido
gasolina 5 17
(Km)
(l)
1 5
10 40
2 10
20 68
3 15

4 20 30 55

______________________________ ______________________________
___ ___
Viaje
Velocidad Tiempo
(km / h) (h)

50 6

100 3

150 2

200 1.5

______________________________
___
INSTRUCCIONES: Observa los datos de la tabla 1, con ellos se puede inventar un problema como el siguiente: "A una
fábrica de muebles han llegado 82 camiones en 12 días ¿cuántos camiones llegarán en 9 días? De esta
manera inventa un problema para cada tabla y resuélvelos, al terminar colorea el dibujo con los
resultados correctos, el resto píntalo a tu gusto.

44
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios y problemas de proporcionalidad directa e inversa

En un plano de una ciudad, una calle de

350 metros de longitud mide 2,8 cm.

¿Cuánto medirá sobre ese mismo plano otra

calle de 200 metros?

En una panadería, con 80 kilos de harina

hacen 120 kilos de pan.

¿Cuántos kilos de harina serían necesarios

para hacer 99 kilos de pan?

En el equipo de fútbol del barrio han jugado

como porteros Ángel y Diego. A Ángel le han
marcado 13 goles en 10 partidos jugados.
Diego jugó 15 partidos y le marcaron 18 goles.

¿Cuál de los dos ha tenido mejores

actuaciones?
 INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios y problemas de proporcionalidad directa e inversa

Para construir una casa en ocho meses han

sido necesarios seis albañiles.

¿Cuántos habrían sido necesarios para

construir la casa en tan sólo tres meses?

Después de una fuerte tormenta, dos

autobombas han tardado 6 horas en
desaguar un garaje que se había anegado.

¿Cuántas horas se hubiera tardado

utilizando sólo 3 autobombas?

Un coche ha tardado 42 minutos en recorrer 70 km.

Suponiendo que va a la misma velocidad, contesta a
las siguientes cuestiones:

a) ¿Cuánto tardará en recorrer 150 km?

b) ¿Cuántos kilómetros recorrerá en dos horas y tres
minutos?
Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de

sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Número, álgebra y variación.

Ecuaciones.
INSTRUCCIONES: Plantea la ecuación que representa a cada problema y realiza su procedimiento.

Pensé un número, a ese número le sumé 15 y Pensé un número, lo multipliqué por 2, le

obtuve como resultado 27. sumé 5 y obtuve 27.
¿Cuál es el número que pensé? ¿Cuál es el número que pensé?

Hallar “x”: ¿Qué número continúa?

8; 16; 32; 64; X Si al doble de la edad de Juan le sumas 8, 80; 40; 20; 10; ….
obtienes 32.
¿Cuál es la edad de Juan?
INSTRUCCIONES: Tu tarea consiste en jugar al dominó. Primeramente, recorta las siguientes fichas, posteriormente,
pega las fichas ordenadas en la siguiente hoja. Inicia el camino desde la ficha de inicio y buscando
las soluciones complementarias a cada una de las fichas conseguirás llegar al final.

44
INSTRUCCIONES: Resolver gráficamente el siguiente sistema de ecuaciones.

y – 2x = 0

y+x=3

10

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10
-2

-4

Solución: -6

-8

-10
INSTRUCCIONES: Resolver gráficamente el siguiente sistema de ecuaciones.

4x + y = 4
𝟏
3x + 𝟐 y = 2

10

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10
-2

-4

-6
Solución:
-8

-10
Verifica algebraicamente la equivalencia de expresiones de primer grado

formuladas a partir de sucesiones.

Número, álgebra y variación.

Patrones, figuras geométricas y expresiones equivalentes.

INSTRUCCIONES: Completa la siguiente tabla de sucesiones de números.

DIFERENCIA DE EXPRESIÓN
SUCESIÓN
TÉRMINOS ALGEBRAICA

2, 4, 6, 8, 10, … 2 2n

3, 5, 7, 9, 11, …

5n -3

2, 5, 8, 11, 14, …

-3n + 8
 INSTRUCCIONES: Encuentra los primeros cinco números para las siguientes reglas generales:

n – 10.5

-2n + 3

-3n – 5

INSTRUCCIONES: Elije del cuadro de la derecha la regla general de las siguientes sucesiones:

0, -3, -6, -9, -12,…

 Regla = _____________
-20n + 20

 Regla = _____________ 1, -1, -3, -5, -7,…

-30n + 30

 Regla = _____________ 0, -30, -60, -90,…

-3n + 3

 Regla = _____________ 0, -20, -40, -60,…

-2n + 2

 Regla = _____________ 0, -2, -4, -6, -8,… -2n+ 3

44
INSTRUCCIONES: De las siguientes expresiones algebraicas obtengan por lo menos dos expresiones equivalentes y la
sucesión de números que generan.

Sucesión
Expresiones algebraicas equivalentes
numérica

10n-2

6n+4

2n-2

3n+9
 Formula expresiones de primer grado para representar propiedades

(perímetros y áreas) de figuras geométricas y verifica equivalencia de

expresiones, tanto algebraica como geométricamente (análisis de las figuras).

Número, álgebra y variación.

Patrones, figuras geométricas y expresiones equivalentes.

 INSTRUCCIONES: ¿Cuál es la expresión algebraica que representa el área del rectángulo enmarcado de rojo?

R= __________________

a 2

INSTRUCCIONES: En la siguiente figura, la superficie del rectángulo enmarcado en rojo se dividió con una línea horizontal.

a+2

a) Escribe una expresión que represente el área del rectángulo naranja:

b) Escribe una expresión que represente el área del rectángulo verde:

c) Usando las expresiones anteriores, escriban una expresión que represente el área del rectángulo enmarcado en rojo:
 INSTRUCCIONES: Para cada una de estas figuras escribe una expresión algebraica que represente su área a partir
de la división que se propone.

1
3
2

b+2 b+2

R= __________________ R= __________________

b 2

R= __________________

INSTRUCCIONES: Encuentra dos expresiones equivalentes que representen el área del rectángulo enmarcado de rojo.

______________________ = ______________________
Expresión 1 Expresión 2
44
 INSTRUCCIONES: Para cada uno de los siguientes rectángulos anota las medidas de sus lados en los espacios
marcados, y después usa la figura para escribir dos expresiones equivalentes que representen su área.

5a 15 a² 4a

____________________ = ____________________ ____________________ = ____________________

Expresión 1 Expresión 2 Expresión 1 Expresión 2

INSTRUCCIONES: Encuentra dos expresiones equivalentes que representen el área del rectángulo enmarcado de rojo.

x 8

____________________ = ____________________
Expresión 1 Expresión 2
Deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la

construcción de polígonos regulares.

Forma, espacio y medida.

Figuras y cuerpos geométricos.

INSTRUCCIONES: Completa la tabla escribiendo el nombre, número de lados, número de ángulos y sí es un polígono regular o irregular.

Nombre N° de lados N° de ángulos El polígono es:

________________ ________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________ ________________

 INSTRUCCIONES: Traza las diagonales a los siguientes polígonos. Posteriormente, escribe en cada línea el
número de lados (L) y las diagonales (D) que se forman.

L= _______ L= _______ L= _______ L= _______ L= _______

D= _______ D= _______ D= _______ D= _______ D= _______

INSTRUCCIONES: Determinar si se trata de un polígono convexo o cóncavo

_________________ _________________
___ ___

_________________ _________________
___ ___

_________________ _________________
___ ___

44
 INSTRUCCIONES: Observa los siguientes polígonos. Posteriormente, completa la tabla.

Polígono

Número de
vértices

Número de
diagonales

Número de
triángulos
Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos

del metro, litro, kilogramo, y de unidades del Sistema Inglés (yarda,

pulgada, galón, onza y libra).

Forma, espacio y medida.

Magnitudes y medidas.
INSTRUCCIONES: Realiza el siguiente crucigrama.

1. Su abreviatura es in.
2. Es igual a 30.48 cm
3. Son 1.609 kilómetros.
4. Se utiliza para medir los campos
de fútbol americano.
 INSTRUCCIONES: Realiza los siguientes problemas de conversión de medidas.

El Pirata Barba Plata ha llegado a la isla del Coral para buscar un tesoro. En el mapa pone que, desde la
orilla, debe recorrer 3,7 hm a la pata coja hacia el centro de la isla, y después otros 8,5 dam dando
volteretas en la misma dirección.

¿Cuántos metros recorrerá en total desde la orilla hasta el tesoro?

Expresa el resultado también en kilómetros.

¡Qué pelo más bonito tiene Gabriela! Antes era la chica que más largo tenía el pelo de toda la clase: la melena le
medía 6 decímetros de longitud. Pero ayer se lo cortó 25 centímetros, así que ahora la chica con el pelo más largo
de la clase es María.

¿Cuántos centímetros mide la melena de Gabriela ahora?

Expresa el resultado también en milímetros.

Un oso al que le encanta la miel quiere sacar miel de una colmena que hay en la rama de un árbol, pero
está demasiado alta. Para alcanzarla, se sube en una roca de 12 dm de alto que hay justo debajo y, con
las garras muy estiradas, llega justo a cogerla.

Si este oso cuando se estira mide exactamente 2,3 m, ¿a qué distancia del suelo estaba
exactamente la colmena?

44
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes conversiones de medidas.

200 cm = _________ m 10 m = ___________ cm

500 cm = _________ m 5 km = ___________ m

100 cm = __________ m 8 cm = _________ mm

2000 m = _________ km 6 m = __________ cm

2 cm = __________ mm 1000 m = _________ km

Calcula el perímetro y el área de polígonos regulares y del círculo a partir de

diferentes datos.

Forma, espacio y medida.

Magnitudes y medidas.
INSTRUCCIONES: Calcula el área sombreada de las siguientes figuras.

10 cm
8 cm

5 cm

12 cm
4 cm 2 cm

Resultado: Resultado:

6 cm
5 cm

6 cm 4.4 cm
3 cm

4 cm 10 cm
8 cm

Resultado: Resultado:
 INSTRUCCIONES: Observa el dibujo del tangram y contesta las siguientes preguntas.

12 cm

¿Cuántos cm² de cartulina amarilla necesitas para hacer 5 tangram como el de la figura?

¿Cuántos cm² de cartulina azul necesitas para hacer 4 tangram como el de la figura?

¿Cuántos cm² de cartulina verde necesitas para hacer el tangram de la figura?

44
 INSTRUCCIONES: Encuentra el perímetro de la región coloreada de las siguientes figuras.

6 cm
Resultado:
10 cm

2 cm

6 cm 3 cm

10 cm 4 cm
Resultado:

8 cm

10 cm

10 cm

Resultado:

6 cm
Calcula el volumen de prismas y cilindros rectos.

Forma, espacio y medida.

Magnitudes y medidas.
INSTRUCCIONES: Dibuja el desarrollo plano de los siguientes prismas, con sus pestañas correspondientes.

“Prisma rectangular” “Prisma hexagonal”

< <

“Prisma pentagonal” “Prisma cuadrangular”

< <
INSTRUCCIONES: Calcula el volumen de los siguientes primas. Con el resultado encontrarás el nombre de
cada caballero del zodiaco.

4 cm 30 cm

NOMBRE:

NOMBRE:
1.20 cm 21 cm
38 cm

15 cm
14 cm

4 cm
NOMBRE:

NOMBRE:
5 cm

12 cm
10 cm

6 cm
NOMBRE:

NOMBRE:
3 cm 2.4 cm
CLAVES:

Shaina 691.2 cm³ Shun 23940 cm³ Hyoga 420 cm³

Shiryu 1271.375 cm³ Seiya 900 cm³ Ikki 5.76 cm³

44
INSTRUCCIONES: Calcula el volumen de las siguientes cajas:

Lado = 12 cm
Apotema = 5.5 cm
Altura = 22 cm

Volumen =

Largo = 17.85 cm
Ancho = 9.12 cm
Alto = 13.74 cm

Volumen =

Largo = 11.36 cm
Ancho = 11.36 cm
Alto = 13.51 cm

Volumen =
Determina la probabilidad teórica de un evento en un experimento

aleatorio.

Análisis de datos.

Probabilidad.
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades.

Una moneda no cargada tiene 2 lados (águila y sol) que son igualmente probables de
obtener al lanzar la moneda.
¿Cuál es la probabilidad teórica de obtener águila al lanzar una moneda no cargada?

Cintia compró cuatro boletos de una rifa que se va a llevar a cabo en la kermés del
pueblo su esposo compró ocho boletos y su suegra diez. Si el boletaje total fue de 100.
¿Cuál es la probabilidad de que el premio lo gane Cintia?
 Usando esa misma información,
¿Cuál es la probabilidad de que el premio se lo saque Cintia o su esposo?

¿Qué probabilidad hay de que el premio NO se lo saque su suegra?

¿Cuál es la probabilidad de que un mes del año escogido al azar comience con la
letra «m»?
 Irma compró $5 pesos de colaciones (dulces), en total en la bolsa venían 15 de color verde, 8
rojas, 12 amarillas, 6 azules, 5 moradas y 9 rosas. Al comerse la primera,
¿Cuál es la probabilidad de que salga una colación de color morada?

Usando esa misma información,

¿Cuál es la probabilidad de que le salga una colación verde?

Luis tiene una alcancía con monedas de las siguientes denominaciones: 7 de 25 centavos, 15 de
50 centavos y 3 de 10 centavos. Si saca una moneda,
¿Qué probabilidad hay de que la primera sea una de 50 centavos?