“EL EJERCITO DE DIOS”

Iglesia Evangélica
Salta, Capital, República Argentina
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CAPACITACION PARA MAESTROS DE ESCUELA DOMINICAL

Y HORAS FELICES
En muchas iglesias se enseña que solo se debe prestar atención y alimentar a las ovejas grandes, y que no se deben
preocupar por las ovejas pequeñas, porque a fin de cuenta ellas no cuentan. La mayoría de los cristianos se han
convertido en su niñez. Según varias investigaciones entre 66% y 85 % de todos los cristianos en el mundo han
recibido a Cristo mientras eran niños o eran llevados por sus padres a las iglesias. Entonces ¿Por qué no han
permanecido? ¿Por qué al llegar a cierta edad (Adolescentes, Jóvenes) ya dejan de asistir a la iglesia?
Todo esto indica que la iglesia debe dar prioridad a los niños.
Si los niños no reciben preferencia en el cuidado espiritual, la iglesia de la próxima generación no solo se va
estancar: se va a morir por la falta de nuevos creyentes y por la falta de líderes.
Una capacitación debe lograr que los participantes sean capaces de hacer algo, y de hacerlo bien. De aquí la
importancia de preparar maestros que no solo estén fundamentado en la palabra de Dios sino que tenga vocación
para trabajar con personas (niños, adolescente, jóvenes y adulto)

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TRABAJAR CON NIÑOS?

¿Por qué debemos preocuparnos por los niños? ¿Solamente para que no hagan bulla durante las reuniones de la
iglesia? Si estudiamos debidamente la Biblia, encontramos que para Dios los niños son importantes. El tiene un
propósito para ellos.
Algunas razones por los que debemos considerar el ministerio con los niños como algo muy importante, la rama
más importante de la iglesia:
1.- Porque Dios lo manda. Marcos 10:14
2.- Porque los niños necesitan la Salvación, Salmos 51:5 Romanos 3:23
3.- Porque los niños tiene promesas de Dios, (Proverbios 22:6)
4.- Porque es la mejor estrategia: Estamos asegurando el futuro de la Iglesia y estamos echando raíces espiritual en
las base de ella. El trabajar con niños es una ventaja porque sus mentes no están llevan de tanta basura y conflictos
como las que puede tener un adulto. El Niño no te argumenta para sacar excusa, mientras que un adulto que no
quiere cambiar te dice múltiples cosas porque quiere vivir sin compromisos con Dios.

LA META DE LA ENSEÑANZA
Nuestra meta debe ser que los niños reciban este regalo de Dios. Debemos ponernos metas espirituales. Debemos
esperar que Dios cambie las vidas de los niños, y debemos orar para que esto suceda.
Un Principio espiritual
1.- Que los niños comprendan que Dios les perdona cuando confiesan sus pecados
2.- Que comprendan que Dios es justo
Una experiencia práctica con Dios
1.- Que los niños puedan expresar en oración lo que están en sus corazones.
2.- Que los niños aprendan a alabar a Dios Juntos.
3.- Que los niños que no están en paz unos con otros, se reconcilien entre ellos
Una decisión:
1.- Que los niños se decidan a contar a sus amigos acerca de Jesús, en esta semana
2.- Que los niños se decidan a visitar a una persona enferma y a orar por ella durante esta semana
3.- Que los niños se decidan a entregar su vida a Jesucristo.

NUESTRA MOTIVACION COMO OBREROS

Motivos espirituales: Mencionaremos dos motivos espirituales importantes:
1. “Quiero alegrar el Corazón de Dios” .
La primera persona que debe alegrarse de tu enseñanza son los niños, ni tus líderes, ni usted mismo. Dios mismo.
2. “Lo hago porque Dios me llamó a hacerlo” .
Necesitamos saber que estamos en este ministerio, no solo porque nosotros mismos queremos, tampoco porque
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algún líder nos ha puesto acá, sino porque Dios mismo nos ha llamado a hacerlo.

GANAR LA ATENCION DE LOS NIÑOS

Por eso, el inicio es muy importante. Si hacemos algo interesante y creativo al inicio, la atención de los niños va a
subir al máximo. Entonces soy libre para enseñar y contar historia, y los niños me van a escuchar.
El secreto consiste en tener formas y métodos variados para enseñar.
Como promedio, podemos decir que un niño puede concentrarse un minuto por año de edad.
Un niño de cinco años, solo cinco minutos.
Un niño de diez años, diez minutos.
Un adolescente de quince años quince minutos.
Estos son algunos ejemplos de actividades variadas que podemos usar en la enseñanza
- Cantar - Juegos - Contar historias con Dibujos - Dramatizado con títeres
Usa Mímicas. No solo tu voz, también tus manos y hasta todo tu cuerpo pueden contar historia.
Involucra a los niños: Durante una historia Bíblica, los niños pueden: Responder preguntas; participar con mímicas;
imitar sonidos, dramatizar etc.
ORACION Y ALABANZA CON NIÑOS
La entrada: Alabanza
En Salmos 100:4 leemos sobre la entrada al templo: Debemos entrar por sus puertas con acción de gracias y por sus
atrios con alabanzas.
Alabar significa “Expresar gratitud” o “decir algo bueno de alguien”.
Alabar a Dios significa decirle cuan bueno es él, y darle gracias por lo que él hizo.
Los niños están muy dispuestos a imitar lo que hacemos nosotros (cantar, hacer mímicas, levantar las manos, etc)
¡Pero primero tienen que entender por qué lo hacemos! Por eso, en cada tiempo de alabanza tenemos que explicar
primero por qué alabamos a Dios (quien es él, y que hizo).

El Lugar Santo: Adoración y Escuchar a Dios. Al entrar a la casa del Templo, llegamos a un ambiente que se llama
el Lugar Santo. Aquí se encuentra otro altar más pequeño, donde se quemaba incienso. El incienso era un símbolo
de la adoración (Salmo 141:2, Apoc. 5:8)
La adoración significa entrega; rendirse completamente al Señor. Como el incienso sube a la presencia de Dios
como olor agradable y se consume enteramente, así deberíamos nosotros “consumirnos” en el servicio del Señor.
Adoración significa también reconocer la soberanía de Dios y Honrarle como el que es – no importante si él nos ha
bendecido en este momento o no.
La oración debe ser una comunicación en ambos sentidos: nosotros hablamos y Dios escucha, pero también Dios
quiere hablarnos y debemos escuchar lo que Dios quiere decirnos (vea Juan 10:27, 15: 15)

BIENVENIDA
Es bueno pensar con anticipación cómo dar la bienvenida a los niños mientras llegan:
Algunas alternativas:
Un maestro se para afuera y saluda a cada niño que llega
Cantar un coro de bienvenida
Hacer un juego mientras están llegando los niños
Hacer alguna dinámica que incentive a los niños a saludarse unos a otros

ES IMPORTANTE QUE EL MAESTRO LLEGUE ANTES QUE LOS NIÑOS

Los niños son el “espejo” del maestro: Si el maestro llega tarde, los niños van a llegar más tarde todavía. Algunos
pueden desanimarse y ya no venir nunca, si han venido algunas veces y el maestro no estaba allí. Pero si el maestro
es cumplido y puntual, los niños también van a aprender a serlo.

DESPEDIDA
Aquí también hay diferentes formas y debemos pensar con anticipación en una buena manera de despedir a los

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niños.
Puede ser:
1.- Despedir a cada niño personalmente dándole la mano
2.- Terminar con una oración unida
3.- Cantar un coro de despedida
UBICACIÓN DE LOS NIÑOS
Para algunas actividades es bueno que los niños estén sentados en filas (sobre todo cuando tienen que escuchar al
maestro). Pero cuando queremos que todos los niños puedan participar entonces es mejor sentarse en círculo o en
media luna.
Nunca es bueno que el maestro dé la espalda a los niños ni que haya niños sentados detrás del maestro: el maestro
no puede controlarlos y los niños no pueden ver lo que el maestro explica.

RECIBIR A LOS NIÑOS CON AMOR

En Mateo 18: 5 el Señor dice que de la misma manera como tratamos a un niño, asi tratamos a Dios.
Los siguientes 5 puntos serán de mucha ayuda:
1.- Contacto visual
Debemos mirar a los niños especialmente mientras enseñamos
2.- Contacto Físico Podemos mostrar cariño a los niños cuando los saludamos con un abrazo o cuando ponemos la
mano sobre sus hombros mientras hacen su trabajo manual.
3.- Atención concentrada.
A veces los niños quieren hacernos preguntas o contarnos algo entonces debemos tomar tiempo para escucharles.

Cuando los niños hacen algo bueno hay que reconocerlo.

¿Qué cosas debemos alabar en un niño?
Debemos alabar las buenas decisiones y actitudes en los niños. Por ejemplo: cuando un niño mas fuerte ayuda a
uno mas débil, cuando un niño muestra interés en la voluntad del Señor.
5- Un ambiente ordenado
En lo exterior: El salón o el lugar donde nos reunimos con los niños debe estar bien arreglado, ordenado y limpio.
En cambio si hay basura en el piso y las sillas están todas en desorden los niños también se van a comportar de una
manera desordenada. .

NO HACER TROPEZAR A LOS NIÑOS Mateo 18: 6-10.

Esta es una de las palabras mas duras de nuestro Señor. Tan importantes son los niños para él, que aquí nos da una
advertencia muy seria.
1. DAR MAL EJEMPLO.
Si les enseño a los niños que no deben mentir y después yo mismo digo algo que no es verdad, les hago tropezar.
Los niños perderán confianza en mi: “El maestro dice una cosa y hace otra” Pero no solamente perderán confianza
en mi. Lo que es peor: perderán también confianza en Dios, porque yo como maestro soy representante de Dios.
2. ENSEÑANZA EQUIVOCADA, EXAGERACIONES, ETC
A veces estamos tentados a exagerar una historia para hacerla mas importante.
Ejemplo: “Un día el Señor Jesús ha alimentado a un millón de personas”. Algún día los niños van a leerlo en su
propia Biblia y van a descubrir que les han enseñado mal. .

3. INJUSTICIA (PREFERIR A CIERTOS NIÑOS, SER PARCIAL, ETC) Tenemos una tendencia natural de
preferir a ciertos niños antes que a otros y tenemos que luchar constantemente contra esta tendencia.
4. MENOSPRECIAR SU CAPACIDAD ESPIRITUAL.
El Señor nos enseña que los niños tienen la misma posibilidad de acercarse a dios y de servirle como los adultos.
Cuando dudamos de ello. ¿Qué va a poder hacer un niño para Dios? Somos un tropiezo para los niños.
5.- BURLARSE DE UN NIÑO: NO RESPETARLO
Como maestros esperamos que los niños nos traten con respeto. Pero entonces nosotros también debemos

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respetarles a ellos. Llamarles “sonso”, “bruto”, “malcriado”, es faltar el respeto.

6- NO RECONOCER ERRORES.
No somos perfectos y de vez en cuando nos puede suceder que hagamos una de estas cosas que causan tropiezo a
un niño. Pero entonces debemos buscar al niño ofendido lo más pronto posible y pedirle perdón
¿COMO PODEMOS EVITAR DAR TROPIEZO A LOS NIÑOS?
Los niños vienen a nosotros con hambre y sed. Quieren recibir amor, cariño, alegría, y dirección para su vida. Lo
que necesitan en realidad es un encuentro con el Señor. Si creemos en Jesús entonces correrán de nuestro interior
estos ríos de agua viva que satisfacen la sed de los niños. Es nuestra tarea “hacerles beber”. Tenemos que pasar
suficiente tiempo en la presencia del Señor y beber “agua viva” de El antes de enseñar. Nuestro valor no depende
del comportamiento de los niños, sino de lo que somos en Jesucristo.
Reflexión: Expresa en tus propias palabras ¿Cómo puedes evitar ser tropiezo para los niños?

EVANGELIZAR A LOS NIÑOS

Algunos cristianos piensan que no es necesario evangelizar a los niños: “No lo pueden comprender todavía” “Que
maduren primero” – Pero no debemos dejarnos guiar por nuestra opinión, sino por la Palabra de Dios.
1.-QUE UN NIÑO SE CONVIERTA, ES POSIBLE
Lee Mateo 18:6 Jesús habla de “los p ___________ que creen en mi”
Lee Juan 1:12 ¿Se indica algún limite de edad para poder recibir al Señor? __
2.-QUE UN NIÑO SE CONVIERTA ES NECESARIO PARA SU SALVACION
Lee Mateo 18: 11-14 ¿Con qué se compara la oveja perdida? Con un ______
Si el Señor dice en el V. 14 “no es la voluntad del Padre que se pierda uno de estos pequeños” obviamente lo dice
para advertirnos de que los niños pueden perderse. Por eso tenemos que evangelizar lo más pronto posible.
3.- QUE UN NIÑO SE CONVIERTA, ES FACIL Lee Marcos 10: 15 Los adultos deben seguir el ejemplo de un
n_____ al convertirse
Un niño todavía no tiene tantas objeciones como los adultos. “Pero no quiero cambiar de religión.” “Pero ya tengo
demasiados pecados” “¡Qué dirán mis amigos?” “Pero yo ya soy bautizado, no necesito nada más”
El niño puede más fácilmente reconocer sus pecados y recibir al Señor. ¡Pero siempre necesita recibirlo!
4.-QUE UN NIÑO SE CONVIERTA, ES BUENO
El niño que se convierte, tendrá toda su vida para servir Al Señor.
El niño que se convierte, podrá hacer todas las decisiones importantes de su vida con la ayuda del Señor: quiénes
serán sus amigos, qué carrera estudiar, qué creer y que no creer, con quien casarse, etc. Los adultos en cambio, ya
se acostumbraron tanto a un estilo de vida sin el Señor, que raras veces llegan a la madurez espiritual.

UNA AYUDA: EL LIBRO SIN PALABRAS

Podemos utilizar los siguientes colores con su respectivo significado:
Oscuro: (“negro”) el pecado (Rom 3:23, 6:23, 1 Juan 1:6)
Rojo: La sangre de Jesús (Is 53: 5, 1 Juan 1:7)
Blanco: El corazón limpio (Sal 51: 7, Mat. 5:8, Juan 1:12)
Oro: la nueva Jerusalén (Apoc. 21 y 22) también se puede usar al inicio para enseñar la perfección de la creación
original y la santidad de Dios Gen 1:31
Verde (la carátula) crecimiento (sal. 1:3, Juan 15:5,2 Pedro 3:18)
EL MOMENTO DE LA DECISIÓN
No se debe decir: “levanten las manos los que quieren recibir a Cristo”
Normalmente va a suceder una de dos cosas: 1) Nadie levanta la mano, porque todos sienten vergüenza. 2) Todos
levantan la mano ¡Pero muchos de ellos no quieren realmente recibir a Cristo! Algunos levantaran la mano porque
su compañero levantó la mano. Otros porque “el profesor ha dicho que levantemos la mano” “otros, porque esperan
recibir algún regalo. ¡Esta no es una conversión!

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LA DECISION DEL NIÑO DEBE SER:

1) Personal (no porque los demás lo hacen)
2) Voluntaria (no por obligación, no manipulada por la autoridad del maestro)
3) Con entendimiento de lo que esta haciendo:
Para conseguir esta clase de decisiones, tenemos que conversar de manera individual con cada niño que quiere
entregarse al Señor.
Entonces, a cada niño aparte, le hacemos algunas preguntas como estas: ¿Qué es lo que quieres hacer ahora? ¿Por
qué quieres hacerlo? – Escucha atentamente sus respuestas.
Según las respuestas, vamos a darnos cuenta de si el niño esta listo par convertirse o no. ¡Nunca obligues al niño a
hacer algo para lo cual no está dispuesto!

COMO EXPLICAR EL MOMENTO DE LA ENTREGA

Para explicar al niño lo que significa la entrega a Cristo, podemos usar una de las siguientes ilustraciones bíblicas:
1) Jesucristo como Rey (antes él no te importaba, pero ahora le vas a obedecer)
2) Jesús como Amigo ( Si tienes un amigo, harás lo que le gusta a tu amigo)
3) Dios como Padre (desde ahora vas a pertenecer a la familia del Padre Celestial)
4) Jesus como el Buen Pastor (estabas lejos del rebaño, pero ahora regresas a él)
5) Para niños mas grandes: Jesus como Luz, Vida “invitar a Cristo a tu casa” ejemplo de una persona en la Biblia
que se entrego a Jesus: “El hijo pródigo Zaqueo – Nicodemo – La mujer samaritana – Oficial etiope – El carcelero
de Filipos.

CRECIMIENTO ESPIRITUAL
Desde el momento de entregarse al Señor, tenemos que ayudar a los niños a crecer espiritualmente Ellos tienen que
desarrollar su propia relación con el Señor. El niño creyente debe crecer en las siguientes áreas:
Oracion personal. Lectura de la Biblia (los que saben leer) . Comunión con otros creyentes (incluye el estilo de vida
y el testimonio)

Autoevaluación:
1. ¿Por qué es mejor convertirse en la niñez que en edad adulta?
Porque el niño estará mas motivado para asistir a la Escuela Dominical
Porque el niño tiene toda la vida por delante para servir a Dios.
Porque el niño se comportará mejor
2.- ¿Cómo debe ser la decisión del niño de entregarse a Cristo?
En obediencia al maestro
Con lágrimas de arrepentimiento
Personal, voluntaria y con entendimiento
3. ¿Qué podemos hacer para que los niños hagan esta clase de decisión?
Ofrecer un regalo para los niños que se convierten
Conversar con cada niño individualmente
Decirles cuan terribles es el infierno
4. ¿Cómo aconsejarías a un niño que viene a ti después de un llamado de entregarse al Señor, pero que en la
conversación personal declara que todavía no quiere entregarse?
Aun así guiarlo en una oración de entrega
Que siga asistiendo y aprendiendo del Señor, y que avise cuando esté listo para entregarse.
Que se quede como está pues es su propia decisión

NIÑOS EN EL REINO DE DIOS: FUNDAMENTOS BIBLICOS.

LOS NIÑOS TIENEN CAPACIDADES ESPIRITUALES.
1) Los niños pueden comprender el evangelio y convertirse. Mateo 11: 25

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2) Los niños pueden escuchar la voz de Dios (1 Samuel capitulo 3)

3) Los niños pueden recibir dones espirituales. Hechos 2: 16 -18
4) Los niños pueden servir a Dios de manera poderosa Jeremías 1: 5-7
Como maestros no enseñamos solamente a niños. Estamos entrenando a futuros lideres
Salmos 8: 2 De la boca de los niños Dios fundó una ________
El pastor Richard Wurmbrand de Rumania realata uno de los testimonios mas impresionantes de cómo Dios
cumple esta promesa en nuestros días.
Rumania tenia un gobierno comunista que prohibía casi todas las actividades cristianas. Muchos pastores estaban
en la ciudad rumana de Timisoara :
Cuando el pastor reformado Tokes iba a ser desalojado de su hogar se reunió una multitud de cristianos alrededor
de su casa, impidiendo el acceso a la policía. La cantidad de los manifestantes creció. Cuando empezaron a marchar
hacia el centro de la ciudad, se llamó al ejército para pararles. Los soldados empezaron a disparar y hubo muchos
muertos y heridos. Unos niños pequeños se reunieron en las gradas de la catedral y cantaron himnos religiosos.
Otra vez las tropas dispararon y algunos de los niños murieron. Los demás iban a refugiarse en la catedral, pero los
sacerdotes insensibles habían cerrado el santuario.
Entonces sucedió algo sorprendente: En vez de luchar contra el ejército toda la multitud se arrodilló y oró. Esto fue
demasiado para los soldados. Se negaron a seguir disparando y se retiraron.. Entretanto, toda la ciudad se había
reunido. Se recitó un poema “Dios existe” y la multitud gritó: “¡Dios existe!” (Era un crimen declarar esto en
público)
Cuando fue conocido en otros lugares que personas inocentes habían muerto en Timisoara , estallaron
manifestaciones espontáneas en diversos lugares y en la capital, Bucarest.
Pocas semanas después el gobierno comunista ya no pudo mantenerse. Entró otro gobierno que dio libertad a los
cristianos.
Literalmente Dios había callado al enemigo por medio de la alabanza de los niños

LOS NIÑOS NOS NECESITAN A NOSOTROS

Nosotros, los padres y los maestros de los niños, somos llamados a prepararlos para los desafíos que les esperan.
LEER Deuteronomio 6: 6-9 y Salmo 78: 5, 6
Nos menciona que los niños necesitan alimento espiritual En primer lugar este mandamiento de Dios es para los
padres, es bueno de recordarles esta responsabilidad importante.

LOS NIÑOS NECESITAN NUESTRO RESPETO Y APRECIO

Salmos 127: 3-5 Anota por lo menos tres expresiones en estos versos que dicen lo que son los niños.
a)__________ _________ _________ _________ _________ _
b)__________ _________ _________ _________ _________ _
c)__________ _________ _________ _________ _________ _
LOS NIÑOS NECESITAN NUESTRA PROTECCION Y ORACION Santiago 1: 27
Muchos niños necesitan una ayuda práctica: una ayuda material para su ropa y comida, una ayuda con sus tareas
escolares, un apoyo en problemas emocionales. No debemos pensar que “todos somos pobres, no podemos ayudar”
y delegar estas tareas a las fundaciones, a las misiones extranjeras o al gobierno. Dios espera que tomemos en serio
su Palabra y que empecemos con lo poco que tenemos.
LAMENTACIONES 2: 19 Léelo y reflexiona .
Dios busca a intercesores por los niños. Frente a tantas tentaciones y ataques los niños necesitan protección. Con
nuestras oraciones edificamos un muro de protección espiritual alrededor de ellos. En algunas situaciones no
podemos hacer nada para ayudar, pero podemos colaborar con Dios en la oración para que Él cambie la situación.

DIOS ESCOGIÓ A LOS NIÑOS 1 Corintios 1: 26-29

Considera a quienes Dios escogió:
No a los s_______ sino a los n_______ (los que no saben mucho)
No a los p_________ sino a los d ____________ __ (los que tienen poca fuerza)

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No a los n___________ _ sino a los v___________ __(la gente común)

El mundo (a menudo también el mundo cristiano) considera que los niños no saben nada, no pueden hacer nada y
no valen nada. Pero exactamente a ellos Dios los escogió “para avergonzar a los fuertes”.
Debemos recordar que nuestra META debe ser mucho más que dar una lección a los niños sino que el SEÑOR
CAMBIE SUS VIDAS

Pasos que podemos aprender del Señor Jesús CUANDO ENTRENÓ a sus discípulos:
1.- El Señor da el ejemplo (Marcos 1:14-15) Marcos. 1:34)
2.- El Señor llama a los discípulos (Marcos 3:14-15)
3.- El Señor envía a los discípulos (Mateo 3:14 – 15)
4.- El Señor se retira, y los discípulos siguen obrando (Jn 14:12)
(Se les enseña solo repasos) y la maestra repasa con cada.
Estos mismos 4 pasos debemos aplicar nosotros en nuestro ministerio con los niños:
1.- Nosotros mismos dar el ejemplo de una vida espiritual.
2.- Compartir esta vida con los niños, que ellos estén a nuestro lado cuando oramos, cuando leemos la Biblia,
cuando testificamos y ministramos en el nombre del Señor.
3.- Desafiar a los niños creyentes que ellos mismos hagan las mismas obras, y acompañarles en lo que hacen para el
Señor.
4.- Dejar que ellos mismos hagan lo que el Señor les enseño.
(No es necesario escribir el contenido de cada paso)
Compartir nuestras Vidas
En otras palabras: No tenemos autoridad para enseñar nada que no sea una realidad en nuestra propia vida. No
podemos enseñar a niños a orar a leer la Biblia, si nosotros mismos no lo hacemos. No podemos enseñarles a
buscar y obedecer a Dios, si nosotros mismos no lo hacemos, no podemos llevarlos a Cristo si nosotros mismos no
vivimos una vida entregada a Cristo.
El carácter de un líder Cristiano.
- Un líder cristiano hace lo que el Señor de todo corazón y sin mirar atrás
- Un líder cristiano lleva una vida agradable al Señor
Santiago 3: 1-2 . Los maestros recibirán m________ c_________
Dios nos va a juzgar con mas seriedad ya que nuestras palabras influencian en muchas vidas.
- Un maestro debe prepararse bien y conocer bien la Palabra.
- Un líder cristiano es cumplido (Lucas 19: 12-26)
Eclesiastés 5: 4-6 Cuando prometemos algo debemos c___________ _.
Dios llama in i___________ _al que promete y no cumple.

NUESTRO LLAMADO COMO OBREROS

EL LLAMADO GENERAL A TODOS LOS CRISTIANOS
Ningún cristiano puede decir: “No tengo llamado”. Hay un llamado de DIOS que se aplica a todos los cristianos.
Hechos 1: 8 Somos t______ del Señor
Pedro 2:5 Somos el s___________ _____santo
Hechos 1: 8 Para cumplir este llamado, recibimos el p________ del E___________ __S______ __
Marcos 16: 15-18 Nuestra tarea es predicar el E___________ __a toda c__________ cuando cumplimos nuestra
tarea nos seguirán s_________
ÁREAS DE CRECIMIENTO ESPIRITUAL
Tenemos que enseñar a los niños creyentes a crecer en por lo menos 5 áreas.
- Conocer a Dios por medio de la Oración (1 Tes. 5:17)
- Conocer a Dios por medio de la Biblia (1 Pedro 2:2)
- Tener comunión con otros creyentes (Iglesia) (he 10:25)
- Hacer pasos de Fe (Testimonio (Mt. 28:19,20)

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- Conocer a Dios
Oración dar gracia a Dios, adorarle, confesar pecados, dejar preocupaciones ante El y recibir consuelo, escuchar la
voz de Dios.
La Biblia : Leer y comprenderla, alimentarse espiritualmente de ella, recibir enseñanza de Dios, tener un
conocimiento básico de su contenido. Comunión con otros creyentes: Animarse mutuamente y cultivar el amor
fraternal no fingido, servir con dones espirituales, estar sujetos a las directivas pastorales en relación a su vida
espiritual, etc.
Pasos de fe ( o de obediencia): Testificar de Cristo, obedecer a Dios en la vida diaria, vencer el pecado, perdonar y
pedir perdón, hacer restitución, descubrir su llamado personal.
Conocer a Dios Conocer su persona, su carácter, aprender a vivir en su poder, no en propias fuerzas; obrar por
gratitud por su gracia, no para cumplir una Ley.
Adolescentes como líderes Auxiliares.
En un grupo de discipulado, los adolescentes pueden asumir responsabilidades como estas:
1.- Dirigir grupos de tres a seis para trabajos prácticos, para tiempos de oración, y para resolver tareas en grupos.
2.- Dirigir tiempos de alabanzas
3.- En los tiempos de recreo, proponer y enseñar juegos.
4.- Ayudar a los niños más pequeños al dibujar o hacer trabajos manuales.

¿A quién utiliza Dios?

En primer lugar, Dios ve más allá de lo que somos. (Juan 1:42). Cuando Jesús vio a Pedro no le vio tal como era,
sino como sería algún día. Hay un tremendo potencial a desarrollar en la vida de un hombre que es instrumento
para uso del Señor.
CUALIDADES DE UN MAESTRO DE ESCUELA DOMINICAL
LLAMADO Y DESEO
Debe ser llamado por Dios para enseñar. Efesios 4:11
Debe tener deseos para trabajar con niños. No debe huir del deseo. Sentir el deseo de trabajar con niños cuando
entendamos que ellos son importantes para Dios. 
BUEN TESTIMONIO
Cuando intervenimos en la vida de otras personas, transmitimos no solo lo que sabemos, sino mucho más
importante aún, lo que somos. Esto implica impartir nuestra propia vida espiritual con una profundidad semejante a
la que Pablo transmitió a Timoteo.
El ministerio debe ser REPRODUCTIVO.
FIDELIDAD.
Se puede decir que es fiel aquel que ha adoptado para su vida el mismo objetivo que
Dios muestra en las escrituras. "Más buscad primeramente el reino de Dios y su Justicia”.
DISPOSICION A PAGAR UN PRECIO. 2 TIMOTEO 2.3-4
Resiste la tentación de ser seducido por el diablo y el mundo.
AMOR POR LA PALABRA DE DIOS. JEREMIAS 15:16
Invierte tiempo valioso y suficiente en el estudio y conocimiento de las escrituras.
NO TIENE ESPIRITU INDEPENDIENTE
Al amar lo que dice la Palabra de Dios, amará al Señor en primer lugar a por consiguiente a los que le rodean. En
esa expresión y vida amorosa deben estar incluidos los niños cuando trabajamos con ellos.
VISIÓN
La capacidad de ver la tarea de manera objetiva, y de no desilusionarse (Filipenses 3:13, 14)
Aquí me detengo para decir que es en esta cualidad donde un maestro debe prestar atención, pues depende de la
visión que tengamos para llegar a lo que pensamos. Si no confia plenamente en el Señor y oración constante,
recordando que lo que hacemos no es algo material sino espiritual, no logrará nada.
Recuerde que ese niño podría ser mañana un pastor, un misionero, un gran hombre de Dios.
CAPACIDAD DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
Alegre y radiante personalidad.

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Manifiesto amor por su alumnos. 

Paciencia. 
La capacidad y deseo de aconsejar. 
Originalidad en su clase.
HUMILDAD, PACIENCIA, CARÁCTER Y CONSTANCIA!!!
Estas cualidades deben ser los estandartes en cada actividad que hagamos con los niños. Recuerde que son
importantes para el Señor y cada vida tiene un valor increíble. Si estas cualidades no las tienes o una de ellas es una
debilidad ORA al Señor para que Él pueda ayudarte y cambiar tus actitudes.
Sin éstas es muy complicado el trabajo en el ministerio de los niños. También ten en cuenta que el tiempo de Dios
es totalmente diferente a la nuestra. ten en mente que lo que sembramos hoy no se cosechará en unos minutos pero
la constancia determinará tu carácter como maestro. De esa forma sabrás que lo que haces o enseñas hoy en un
tiempo menos pensado verás los resultados.

 PRUDENCIA
Como sabemos los niños de hoy no son los mismos de hace unos diez años. Ellos están con nuevas formas de
pensar y debemos ser muy cuidadosos en lo que decimos o hacemos con ellos.
Quizás tengamos todo lo demás pero en el momento de trabajar con ellos nos encontraremos con un campo minado
por Satanás, donde debemos ser muy meticulosos

INTRODUCCIÓN

Todo niño o niña desde su gestación en el seno de la madre, va asimilando todos los procesos de cambios que
experimenta (huevo, embrión y feto) y también la madre (alegría, tristeza, dolor, cambios físicos y psicológicos).
Cuando nace ya tiene internalizado en su ser una serie de factores positivos y negativos que van a formar parte de
su personalidad. El niño y la niña son el fiel reflejo de lo que su hogar y la sociedad son. Los valores que se le
inculca a un niño o niña han de ser el tesoro más precioso que los padres pueden dejar como herencia a sus hijos e
hijas.

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Desde pequeños, el niño y la niña, necesitan experimentar el amor de la madre y del padre; ser educados con el
ejemplo; tener un ambiente positivo; motivarles hacia cosas positivas y trascendentes; enseñarles los caminos de
Dios y practicar siempre lo bueno. Sólo así los niños tendrán un carácter positivo y un alto valor de la vida. Pero la
realidad es otra, la mayoría de niños y niñas no viven esta experiencia y sus conductas, por lo tanto, son negativas.
Muchos de ellos no tienen familia completa (falta mamá o papá, en otros casos los dos); viven en un ambiente
hostil, familiarizados con el lenguaje soez, asimilan actitudes negativas por medio de la TV; sufren agresión verbal,
psíquica y física; abandono a temprana edad; son obligados a trabajar desde muy temprana edad. Los resultados
están a la vista todos los días.
La Pastoral tiene una tarea muy importante con los padres y la familia del niño. Debe procurar generar espacios de
amor y de alegría, es decir, un ambiente positivo. Es urgente y necesario orientar a la familia y a la sociedad sobre
el rol que les toca en la educación del niño y de la niña. La Iglesia no puede estar ajena a esta problemática; es en
este campo que puede ejercer una pastoral infantil a través de diversos programas: kindergarten, educación inicial,
escuela dominical, colegios, escuela para padres, etc. El futuro de un país y de la humanidad entera está en la buena
formación moral y espiritual de los niños y niñas. Ellos y ellas necesitan desde muy pequeños ser orientados y
educados en la Palabra de Dios. La Biblia tiene muchos testimonios de niños al servicio de Dios.

II. SITUACIÓN ACTUAL DE LOS NIÑOS

En la familia.- Generalmente los niños y niñas al nacer adquieren su desarrollo en el hogar y ahí van recibiendo la
enseñanza previa a su formación integral. Esta enseñanza en muchos casos está a cargo de la madre, quien trasmite
al niño o niña valores y costumbres de acuerdo al tipo de educación que haya recibido en el transcurso de la vida.
En muchos casos el padre está ausente en la educación de los hijos e hijas por diversos motivos coyunturales, como
por ejemplo, la excesiva hora de trabajo en la oficina, en la empresa u otra forma de trabajo; viaje; separación, etc.
Raros son los casos en que la situación es contraria.
En otros casos los padres están ausentes del hogar por diversos motivos y no están preparados para educar a sus
hijos e hijas en esas situaciones; recurren para ello a un familiar que los puedan tener o de lo contrario a alguna
persona que realiza el servicio de cuidar niños y entonces se da que para la formación del niño se apela a la
tradición familiar, a costumbres populares o a criterios personales de quien cría a los niños. En casos extremos se
abusa de ellos, hasta el punto de dañar su físico, su moral, su espiritualidad, y hasta su sexualidad. Se violan todos
sus derechos

Como consecuencia, el accionar de un niño depende mucho de la formación que se le imparte en el hogar. De ahí
que podríamos decir que existen niños y niñas con "buenas costumbres", así como niños y niñas con "malas
costumbres".

Esto nos permite apreciar el tipo de formación familiar que recibe el niño desde muy temprana edad y que a medida
que va creciendo, va internalizando en lo profundo de su ser y se reflejará en su conducta.

En el barrio.- El barrio es otro lugar donde el niño aprende una serie de cosas y costumbres. Ahí aprende a convivir
con los demás, es el medio de escape con su familia, no se encuentra con la rigidez de la autoridad de los padres,
casi diríamos que se encuentra liberado de su ambiente familiar.
Si analizamos el ambiente del barrio, éste es muy heterogéneo. El niño recibe la influencia de diversos tipos de
costumbres de valores morales y espirituales, los cuales son diferentes a lo que se le enseña en el hogar. Es ahí
donde el grupo influye grandemente en la personalidad del niño. Generalmente los padres ni se enteran de lo que su
hijo habla, piensa o hace en el barrio. Hay un descuido por saber quiénes son los amigos de sus hijos y qué es lo
piensan y hacen.

En la escuela.- En la escuela o colegio se establece una relación: maestro(a)-alumno(a)-alumno(a). La misión de

toda entidad educativa es educar al niño en el aspecto cognoscitivo, afectivo, social, y espiritual. Un estudio ha
determinado que las tres cuartas partes de lo que un niño refleja en su personalidad, se debe a las diversas

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influencias recibidas tanto del maestro como de sus compañeros de aula. De ahí que se afirme que la escuela o
colegio es el segundo hogar del niño.
Hay muchos factores negativos que pueden darse en la formación de la personalidad del niño, tales como: adquirir
posturas o manías de otros, rebeldía, desadaptación distracción al estudiar, etc.

La escuela o colegio es el encuentro de niños y maestros que permite establecer una verdadera relación de diálogo,
no sólo sobre la base del conocimiento sino sobre la base de las inquietudes y necesidades que expresa el niño.

El maestro debe ser el mejor amigo del niño en toda su vida escolar.

En la Iglesia.- Una de las tareas de la iglesia es la de alimentar la fe los niños y niñas, darles las herramientas para
el crecimiento y desarrollo de sus vidas en lo espiritual, los cuales han ser parte constitutiva de su personalidad (Cf.
Mt. 19:13-15). En cada actividad litúrgica el niño participa con su propia comprensión y adoración a Dios. Pero
muchas veces se les descuida y no se les tiene en cuenta. El niño no comprende lo que realiza el adulto en el templo
y de las formas de adoración que expresa. Una de las fallas que encontramos en la iglesia es que muchos de los
adultos no están debidamente capacitados para formar niños. Demos un vistazo a dos espacios en la que confluyen
muchos niños y niñas:
El Culto de Adoración.- Casi la mayoría de los niños y niñas en el Culto no participan activamente y cuando hacen
su participación ésta es repitiendo canciones o textos de memoria. Aquí podemos ver que falta una dinámica propia
para ellos, que pueda permitir expresar el nivel de su fe a Dios, que les permita gozar del encuentro con su Dios y
su comunidad. Lamentablemente cuando molestan o hacen ruido, lo primero que se hace es retirarlos del culto,
llevándolos a lugares especiales para ellos o de lo contrario no se les atiende. El Culto debe ser una experiencia
agradable para todo niño que se acerca a adorar a Dios.

La Escuela Dominical.- La Escuela Dominical debe ser un espacio donde el niño y la niña aprenden todo lo
referente a su fe en Dios, conocen y practican los valores cristianos, comparten la amistad con los demás. Muchas
de nuestras Escuelas Dominicales carecen de maestros preparados y que cuenten con materiales propios para
niños(as). La atención para con el niño debe ser especial, se les debe brindar calor de hogar, materiales para su
edad, enseñanza actualizada, oportunidades para su creatividad, canciones que refuercen su fe, etc. La Escuela
Dominical debe ser un espacio donde el niño pueda dialogar acerca de su fe con su maestro y sus amigos. El
maestro es el pastor del niño.

III. LOS NIÑOS OLVIDADOS.-

Estos niños son aquellos que no entran fácilmente a la categoría de niños excelentes, generalmente son olvidados
por su condición social en que viven. Son los que están totalmente desamparados por la sociedad.

Abandonados.- Son aquellos que caminan por las calles mendigando un pan o deambulando sin saber a donde ir.
Han sido abandonados por sus padres o tutores. En ellos la personalidad a desarrollar ha de ser el resultado de la
influencia del medio ambiente y del tipo de relación que tenga con las personas de su edad o mayores. En un
contexto social así, éstos niños adquieren costumbres y hábitos negativos, que difícilmente se podrán cambiar a
corto plazo. Sus modelos de vida no son los grandes personajes de la sociedad que se caracterizan por la practica de
altos valores morales y espirituales, sino los de la calle.
Enfermos.- Generalmente el ambiente del niño enfermo es su lecho o algún lugar donde permanece largo tiempo
para su recuperación y se desarrolla. Unos tienen enfermedades físicas y otros padecen enfermedades psicológicas.
En estos casos la atención toma dos caminos: uno es la atención simple, casi descuidada, se realiza en el hogar o en
algún lugar asistencial no muy adecuado, sin posibilidades de contar con las medicinas necesarias. El otro es la
atención adecuada, pero donde no tienen la posibilidad de compartir muy a menudo con sus familiares, ya sea
porque estos lugares se encuentran muy distantes o por el abandono de los padres.
Es lamentable encontrar muchos niños en situación de abandono, ya sea por la irresponsabilidad de sus padres o

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por insensibilidad social.

Pobres.- Muchos niños y niñas se encuentran en una situación de extrema pobreza, desde ya esta situación les
impide tener una buena alimentación, una buena educación, es decir, un bienestar adecuado; lo que implica que no
tienen las condiciones básicas para ser felices. El panorama es bastante desolador, ya que muchos de esos niños
mueren al nacer o en edad temprana; otros caen en desgracia, son abandonados por sus padres, y no tienen donde ir.
En la mayoría de casos son llamados por la sociedad: "niños de la calle", "pirañitas" o en el último de los casos
"peligrosos". La personalidad y situación de cada uno de estos niños es muy crítica y su futuro no es nada
extraordinario, a pesar de los esfuerzos que realizan algunas personas e instituciones por ayudarles a superar esta
situación.

IV. UNA PASTORAL PARA NIÑOS.-

Análisis de su entorno social.- Como se habrá visto anteriormente, para realizar una pastoral con los niños es
necesario hacer un análisis previo de su entorno social (familia, barrio, escuela, sociedad), para lo cual nos ayuda
las siguientes preguntas: ¿Qué está sucediendo con los niños y niñas?, ¿Cómo es su medio donde viven?, ¿Cómo se
están desarrollando?, ¿Tienen problemas de orden social, económico, cultural, familiar y espiritual?. Estas
preguntas nos ayudarán a realizar un cuidadoso análisis de la realidad infantil, el cual nos permitirá bosquejar un
plan para nuestra tarea pastoral.
Establecer el diálogo.- Una vez obtenida la información necesaria, se necesita establecer un diálogo con los niños y
niñas, hacerse amigos de ellos, estar con ellos en todas sus actividades. Es un diálogo restaurador en el cual no sólo
se obtiene datos sino un mayor conocimiento existencial de su persona, de su familia y de su situación social.
Visita a sus hogares.- Toda información necesita ser verificada; para ello es aconsejable visitar el hogar del niño
para establecer un diálogo con los padres y poder comprometerlos en la tarea pastoral. Esta es una gran oportunidad
para compartir nuestro interés por sus hijos, invitarles a reuniones de orientación familiar, escuela de padres,
reuniones de la iglesia. A la vez nos permite conocer sus necesidades básicas.
Identificación con su visión de las cosas.- Los niños desde ya por todas las informaciones que reciben van
adquiriendo una visión de las cosas, por lo tanto, es necesario que los que van a hacer una pastoral con los niños se
identifiquen plenamente con sus ideales, su realidad, sus inquietudes e interrogantes que tienen. Esta actitud no
significa salir del paso ante sus preguntas ni dar falsas ilusiones, sino es tomar la actitud de sentarse con ellos, estar
en plena relación íntima, ayudarles a forjar su propio destino.
Formación de un equipo idóneo.- La pastoral no puede estar en manos de una sola persona, es necesario contar con
un equipo idóneo que apoye la tarea pastoral. El trabajo tiene que darse en equipo y para ello debe tenerse en
cuenta lo siguiente:
No se puede atender al niño simplemente con relatos o cuentos bíblicos, sino que se le debe complementar con
temas de la vida cotidiana, para poder interpretar mejor la realidad desde una perspectiva cristiana.
Las formas verbales casi no deben usarse, es conveniente usar la forma de la expresión en forma creativa (arte),
como medio para posibilitar la expresión del niño, sus conflictos, ideas, etc.
Las dificultades que experimentan los niños requieren en su proceso de ajuste a la sociedad una atención pastoral y
ésta debe estar al alcance del niño.
La Iglesia como centro de encuentro.- La iglesia tiene que convertirse en un centro de encuentro cristiano de los
niños y niñas, donde ellos puedan sentirse como si fuese su casa, su escuela, su barrio, la casa de Dios. Para lograr
ello es necesario que toda la comunidad haga suyo este propósito.
La Escuela Dominical es un buen espacio que permite una buena formación cristiana para sus vidas. En lo posible
debe haber cultos para niños, una vez al mes, utilizando para ello liturgias apropiadas para su nivel y dinámicas
posibles para su celebración, incluyendo desde la creatividad hasta su plena participación. Permitir una separación
transitoria con las personas mayores para poder vivenciar a su edad una experiencia con Dios. Luego pueden
participar en el Culto con sus expresiones propias y talentos.

Las actividades que realice la iglesia con niños y niñas deben tener en cuenta todo lo expresado hasta aquí. Si

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hubiera niños y niñas de la comunidad que no son parte de la congregación, no se les debe forzar a asistir a los
cultos, sino invitar a asistir juntos con sus padres. Nuestra misión principal es formarlos con valores cristianos y
que puedan expresar su fe en la comunidad cristiana a la que pertenecen.

La tarea pastoral de la Iglesia en cualquier comunidad es compartir el amor de Dios con todos los niños y
niñas.
El liderazgo desde la perspectiva de Pablo.

1a Timoteo 3:2-5
3. REQUISITOS MENTALES

El líder cristiano debe ser prudente (sofrón) y decoroso (kosnios).

a) SOFRON. Se ha traducido por prudente, pero es una de esas palabras que no tiene traducción. Sólo se la puede
traducir con variaciones como cabales, discretas, prudentes, controladas, castas, que tiene completo dominio sobre
los deseos sensuales.

Los griegos la derivaron de dos palabras que significan mantener un juicio cabal y seguro. El sustantivo que le
corresponde es sofrosme y los griegos pensaron y escribieron mucho acerca de ella, ya que es lo opuesto a la
intemperancia, desenfreno o falta de dominio propio.

Cada grupo de niños es diferente de acuerdo a su situación geográfica-social-cultural-económica-mental-etc.

Quienes han ministrado niños en diferentes lugares se habrá dado cuenta que hay mucha variantes en ellos y el usar
materiales escritos en otras partes del mundo, en ocasiones no es tan recomendable, para comprender esto es
importante conocer a fondo las 3 P´s de los niños.

Pecados-Peligros-Problemas.

Cada grupo de niños tienen sus propios pecados, sus propios peligros y sus propios problemas, y de esta forma hay
que ministrarles, tomando en cuenta sus 3 P´s para cada actividad que hagamos con ellos, aun en la misma cuidad
hay zonas diferentes y por lo tanto los niños son diferentes.
 
Un ministro de niños tiene que conocer estas 3 P´s en sus pequeños. Piensa un poco de cómo ministrar en estas
áreas. Tu reto es cuestionarte en cada una de ellas y pedir de Dios una solución.

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Pecados.- Cuales son sus pecados mas comunes?

- Mentiras ( por que mienten? )
- Robo ( Para que roban? )
- Violencia ( En donde la observan? )
- Etc.....

Peligros.- Cuales son los peligros mas comunes a los que están expuestos?
- Drogas
- Violencia Familiar
- Sectas
- Vialidad ( en las grandes ciudades )
- Prevención de enfermedades
- Nutrición
- Etc....

Problemas.- Estas al tanto de sus Problemas?

- Abusos de adultos
- Descuido de padres
- Desnutrición
- Presión de grupo
- En la escuela
- Etc....

Te recomiendo que hagas una lista detallada de los Pecados-Peligros-Problemas que afectan a los niños que
ministras y comiences a trabajar en ellos, pídele a Dios sabiduría para poder ser un excelente maestro.
Recuerda que no enseñar bien es una forma de impedir que los niños conozcan de Jesús, y hay sentencia
para quien no enseña bien

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