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PERFIL DE LA ESCUELA DOMINICAL

La Escuela Dominical será un agente formador para niños, jóvenes, padres y


maestros, donde éste será espiritual, pedagógico, psicológico, lúdico, ameno y
participativo en el cual todo aquel que haya recibido una formación integral en su
vida esté en la capacidad de servirle a Dios en todos los aspectos en el que se
desempeñe.
DISEÑO METODOLÓGICO
A través de actividades espirituales, lúdicas, didácticas, pedagógicas y enseñanzas
de la Palabra de Dios, queremos llegar a cada uno de los entes que conforman la
Escuela Dominical.
Este diseño metodológico está compuesto por cuatro ejes que son:
1) Espiritual (Vida Cristiana)
2) Pedagógico
3) Pedagógico
4) Administrativo (Liderazgo
El cual cada uno de estos ejes cumple una función fundamental en cada una de
las actividades realizadas de forma integral cubriendo así cada una de las
necesidades y el propósito de Dios en sus vidas.
ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ESCUELA
DOMINICAL
 El maestro
 El Alumno
La enseñanza de la Palabra de Dios
FUNCION DIDACTICA DE LA ESCUELA DOMINICAL
La función de enseñar alcanzó jerarquía cuando se utilizó constantemente el título de
“Maestro” para referirse a Jesucristo. Los evangelios enfatizan más su prioridad al
convocar la palabra “enseñar” antes de “predicar” al referirse al ministerio de Cristo.
1. El ejemplo de Jesús
“Recorría Jesús todas las ciudades y aldeas, enseñando” Mt. 9.35
“Id y haced discípulos a todas las naciones...enseñándoles. Mt. 28:19.20
1.1. Enseñar era sembrar la semilla y predicar era recoger la cosecha.
1.2. Enseñar en la Escuela Dominical es una de las mayores oportunidades
que hay para servir a Dios.
2. La enseñanza es un Don de Dios . Ef. 4:11
2.1. A los maestros les es dada esa capacidad.
2.2. Un maestro de la Biblia necesita dos fuentes de capacidad:
- Debe recibir el don de la enseñanza de manos de Dios
- Debe desarrollar su capacidad de enseñar
Enseñar en la Escuela Dominical difiere de la mayoría de las otras enseñanza. Entraña
un plan de estudios sobrenatural, La Biblia; entraña un mandamiento sobre natural, la
gran comisión. Por lo tanto, el maestro que enseña en la Escuela Dominical tiene que
ser más que un instructor que enseña la Biblia. También tiene una responsabilidad por
el bienestar espiritual de sus alumnos.
3. El maestro de la Escuela Dominical , al igual que el pastor, tiene la
responsabilidad de :
3.1. Guiar al rebaño- cuídense y cuiden al rebaño Hch. 20.28
3.2. Alimentar al rebaño – responsabilidad imposible al pastor de una iglesia
grande
3.3. Proteger al rebaño – lobos rapaces procuran destruirlo. Hch. 20:29

La enseñanza se define como la acción de guiar la experiencia de aprendizaje del alumno. Esto
presupone tres cualidades de enseñanza:
1. El guía tienen que haber transitado el sendero
2. El maestro sabe que experiencias son necesarias y como provocarlas
3. El maestro está relacionado con sus alumnos.
4. Metas de la enseñanza
4.1. Respecto a los alumnos:
4.1.1. Ganarlos para Cristo
4.1.2. Lograr que crezcan en su fe y conocimiento espiritual
4.1.3. Que sean agentes reproductivos del evangelio.
4.2. Respecto al Plan de Estudios
4.2.1. Enseñar la Biblia con eficiencia
4.2.2. Usar métodos y planes de estudio
4.3. Respecto a la tarea en sí
4.3.1. Conocer a los alumnos. Visitarles, escucharles individualmente
4.3.2. Preparación
Orar, usar material visual o escrito, conocer ampliamente el tema,
no narrar
COMO ENSEÑAR UNA LECCION
Paso 1: Introducir una lección
- Capturar el interés y atención de los estudiantes
- Crear conciencia de la necesidad para un futuro aprendizaje
- Dar título a la lección
-Explicar objetivos de las lecciones
-Paso 2: Presentar de la Instrucción
- Presentar el material en Etapas claramente por separado
- Asegurarse que los puntos claves tienen significado para los estudiantes
- Asegurarse la participación máxima de los estudiantes
- Ajustar la instrucción al entendimiento y capacidad de los estudiantes
- Usar ayudas visuales para la instrucción de una manera efectiva para
estimular apropiadamente los Sentidos
Paso 3: Confirmar lo Aprendido
- Consolidar cada parte de lo aprendido con preguntas
apropiadas,
ejercicios o práctica.
- Anticipar y pacientemente corregir errores
- Proveer retro- alimentación a los estudiante sobre su progreso
- Animar para que pregunten el material que no ha sido
completamente entendido
-Brevemente dar avances de la próxima lección antes de terminar
-Paso 4: Evaluar y Mejorar la Lección.
- Decidir si se debe de cambiar lo que se enseñó en la lección
- Decidir si se debe de cambiar la manera en que se enseñó.
PARTES DE LA LECCIÓN
La lección tiene varias partes a saber:
TEMA: ¿De qué voy a Hablar?
Es el asunto que nos proponemos desarrollar, en la clase, dicho de
una forma enérgica y sugestiva
CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL TEMA
Que Yo lo conozca bien
Que no sea superficial
Que sea de bendición para el alumno
Que sea orientado a un fin
Que defina lo que se va a enseñar

EL TITULO: Es el enunciado “artístico” o “comercial” del tema, y


es:
Para Llamar la atención

Para invitar a reflexionar


Para Producir expectativa
Para Anunciar el tema
El objetivo o meta que queremos alcanzar en el cual encontramos 3 partes importantes a
saber:
1. EL MEDIO por el cual vamos a alcanzar lo que queremos; siempre estará acompañado
de palabras tales como:
¿Con qué?
¿Cómo?
¿Por medio de qué?

2. CONDUCTA TERMINAL OBSERVABLE: determina que queremos lograr con la lección,


siempre estará acompañado de palabras tales como:
¿Qué?

3. CRITERIO DE EVALUACIÓN: me permite evaluar para que voy a lograr lo propuesto,


siempre va acompañado de palabras tales como:
Para.
A fin de

“Goteará como lluvia mi enseñanza; destilará como el rocío mi razonamiento; como la


llovizna sobre la grama, y como las gotas de la hierba”
NARRACIONES ESPECIALES: PARA LOS CUMPLEAÑOS DE LOS NIÑOS
Este es un cuento para los que cumplen años. Cuando un niño cumple años, se relata
este cuento al grupo, dedicado al niño. Si el cuento está bien dicho, cada niño se
identificará con él, no sólo el que cumple años. Por más que este cuento se repita los
niños no se cansarán de él, pues tiene un elemento personal. Recomendado para niños
pequeños. Dice así:
Yo sé un cuento maravilloso. Este cuento es sobre ti. Comienza con tu papá y tu mamá.
Un día ellos tenían un secreto. Estaban muy contentos porque algo maravilloso iba a
pasar. Como estaban tan contentos, no pudieron guardar el secreto. Se lo dijeron a sus
amigos. ¡Tu papá y tu mamá iban a tener un hijo! Y este hijo eras tú. Ellos sabían que tú
venías, pero no sabían si ibas a ser un niño o una niña. iCuánto gozaron ellos pensando
en ti! ¿Cómo te llamarían? Muchos nombres vinieron a sus mentes. Si eras niño te
llamarían Andrés, Juan, Alberto o Luis. Si eras niña, pensaron en nombre como: María,
Ángela, Esther o Matilde. (Siempre mencione en nombre del niño a quien se le dedica el
cuento.) Tu mamá y tu papá pensaban si tendrías el pelo negro, rubio o castaño. Si tus
ojos serían negros, azules o grises. Por supuesto, el color no importa. Ellos te querían
como Dios te había hecho. Tu mamá y tu papá planearon comprarte una cunita y un
bañito. Ellos sabían que tú ibas a necesitar mucha ropa abrigadora, porque a los niñitos
recién nacidos les da frío. Pensaron también en todas las cosas que tú ibas a necesitar
según ibas creciendo. Un coche, un carrito y una silla alta para comer. También un
corralito y juguetes.
¡Qué felices se sintieron ellos haciendo los preparativos para el día de tu llegada!
Algunos de los amigos de tus padres tomaron parte en los preparativos para
recibirte. Te hicieron una fiesta antes de que nacieras. No fue una fiesta de
cumpleaños, pero ellos le trajeron regalos a tu mamá para ti. Le trajeron frazadas
caIientitas y suavecitas, trajecitos y batitas muy bonitas, una almohadita, jabón;
polvo, botitas de color rosa y azul, y otras cosas que los niños necesitan.
El día (diga el día, mes y año cuando el niño nació) tu llegaste. Tu mamá y tu papá
estaban muy contentos. Tu papá se lo dijo a todos sus familiares, al pastor y a sus
amigos. Todos estaban muy interesados en ti. Todos querían saber cuántos
centímetros de largo medías y cuánto pesabas. También querían saber cómo te ibas
a llamar.
Muchos amigos vinieron a verte cuando tenías pocos días de nacido. Ellos querían
verte y compartir con tus padres la alegría de tenerte. Si, tú fuiste ese niño
maravilloso. Pero pronto creciste. Todos los días creces un poquito y seguirás
creciendo hasta que estés como tu papá y como tu mamá. Dios te ha hecho así, el
hace que crezcas.
Ahora, ¿Ves que grande estás? Hoy es tu cumpleaños. (Mencione el nombre del
niño). Tienes (diga la edad). ¡Feliz cumpleaños! (Al terminar el cuento, puede cantar
una canción de cumpleaños).
EL MÉTODO ADECUADO
Una anciana que vivía sola compró un perro para que le hiciera
compañía. Después de comprar el perro no pasó mucho
tiempo antes de que se sintiera tan ligada a él que comenzara
a preocuparse por su salud. De modo que decidió darle una
dosis de aceite de hígado de bacalao todas las tardes para
mantenerlo sano. Aunque el perro luchaba y se resistía, la
señora lo arrastraba hasta la cocina todas las tardes para darle
la medicina. Un día el perro no aguantó más y se zafó de sus
manos. Desconcertada, la señora dejó caer la cuchara llena de
aceite de hígado de bacalao. El perro, ahora libre, vio el aceite
en el piso, fue hasta allí, y lamió hasta la última gota.
Moraleja de la historia: No era el aceite de hígado de bacalao
a lo que se oponía el perro... ¡Era al método!